梅老師讀后感6篇

第第頁梅老師讀后感優(yōu)質6篇梅老師讀后感篇1一、用愛去感化同學教學的兩個重要角色就是老師和同學?？梢哉f師生關系是一個很緊要的問題。老師要怎樣與同學和諧相處呢？李老師告誡我們，要想和同學相處，我們就不能拿著大人的思想來衡量他們，終歸他們還不是大人。他們的思維有時還很天真，還會做錯許多事。老師都有生氣的時候，李老師面對這種情況是怎么做的呢？他在以前對同學也生過氣、發(fā)過火，但最后李老師都以美妙的方法處理了此事，而且讓同學心服口服?，F在細想本身的以前，本身也有過發(fā)火沖動的時候，但發(fā)過火去，就不了了之了。現在本身的孩子也在上學，在教育本身的孩子過程中，發(fā)覺孩子做錯事并非是有意的，而是在一種無意識的狀態(tài)下去做的。女兒偶然一次去同學家玩耍，而沒有事先電話告知我，以致于全家特別焦急、生氣，我們到孩子全部可能去的地方找尋都沒有找到，結果她本身回來了，回家后她講了本身的理由，她是由于貪玩給忘了。你能說她是有意的嗎？想想我們的同學，他們許多時候也是在無意識的狀態(tài)下才發(fā)生的錯誤，我們能單純地批判他們而不問原因嗎？誰沒有犯錯的時候，大人有時候都犯錯誤，何況是那么小的不懂事的孩子，孩子不就是孩子嗎，在同學犯了錯誤時，我們老師適時地去幫忙他們，交給他們正確的方法，他們才會改正。他們需要在不絕的犯錯誤中學會明辨是非，才能朝著正確的方向前進。二、用愛去啟迪同學不要吝嗇本身的贊揚，要適時恰當地贊揚孩子們，讓他們在充足陽光的環(huán)境中，茁壯的成長。這是李老師在教育過程中始終貫穿的思想。我們要愛同學，但是不能憑借本身的感情只愛那些本身認可的同學，我們對同學應當一視同仁，把目光投向每一個同學。老師的一句話、一個關切的眼神或一個微笑就能給同學莫大的動力，讓他感受到老師是掛念他的，讓每個同學都感受到暖和。作為老師，我們更要注意察看去發(fā)覺每個同學的閃光點，確定他們，賞識他們，信任每一個同學都是優(yōu)秀的，至少我們關注的是他們的亮點和好的一面，而不是盯著他們的缺點和短處不放，只要信任我們的同學是優(yōu)秀的，信任他能做的更好。李老師說得對，由于有愛，我們才會掛念；由于有愛，我們才會和同學心貼心；由于有愛，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當同學喜愛你的時候，他很自然的也就會喜愛你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。想想我們的同學，倘若我們每天處在一種批判同學的狀態(tài)，同學確定受不了，會產生厭煩的心理，同學跟你產生了抵觸的情緒，他還能學好嗎？他還能服你的管理嗎？可想而知，你的教育管理會越來越難。所以我們老師不要吝嗇本身的贊揚，把本身的真實感受表達出來，隨時發(fā)覺孩子的優(yōu)點并去贊揚他們，讓他們在陽光的沐浴下，健康歡樂地成長。通過閱讀《做最好的老師》一書，我深深認得到：對于老師，要做到有“愛心”的確不簡單。教育上的愛是一種思想，一種情感。我們要在教學過程中合理運用，把本身的愛很自然地貫穿在我們教育的每一個環(huán)節(jié)，去感染每一個同學?？傊谡麄€教育過程中，我們老師要少一些沖動，多一點耐性；少一點煩躁，多一點思索；少一點批判，多一點贊揚。這樣，我們就會發(fā)覺，我們的同學很杰出，我們的教同學活將會更加快樂。梅老師讀后感篇2?美麗老師和壞小子》是親自經過的事情和一些虛構故事相結合，是楊紅櫻。故事中的主角是米蘭。重要敘述了師范大學中文系畢業(yè)的女大同學米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此與壞小子h4肥貓(魯云飛)、米老鼠(米奇)、豆芽兒(黃豆豆)、免巴哥(戰(zhàn)小歐)，發(fā)生了一系列既暖和又幽默風趣的故事：她帶領同學們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“把治豆芽兒尿床的偏方送去;;她教一個軟件弱的男生如何捍衛(wèi)本身的尊嚴;面對險境，她巧用計謀教同學的敬重;畢業(yè)考試前她竟帶著班同學去郊外春游……在這些故事中她認得了肥貓、認得了豆芽兒、認得了六三班……故事中的米蘭老師和其他老師相比是那么與從不同。她擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，而且讓家長們都知道本身孩子的優(yōu)點;同學犯了錯，她不去校長那兒告狀，不請家長，不責罰，只是讓同學本身認得錯誤，漸漸地改正錯誤;她在畢業(yè)考試前獨自把大家?guī)У角喑巧酱河?她從不帶病上課，她怕把病傳染給大家而且認為上課效果也不好;她很會玩，和大家一起唱歌、跳舞、轉呼拉圈。米蘭老師在孩子們心中是公認的好老師，是受孩子們喜愛的好老師。這本書的故事深深地汲取了我，看了這本書，我的感受是：現在許多老師每天一臉嚴厲，從不跟同學開玩笑，只知道批判同學，沒有像米蘭老師那樣掛念同學們，和同學們交心、做伙伴。我覺得米蘭老師的教育方法很好。我特別喜愛米蘭老師，希望在我們的生活中顯現更多的“米蘭老師”。梅老師讀后感篇3有幸讀到李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書，書通過樸實、富有詩意和激情的語言向我們呈現了李老師的教育觀、同學觀、班級管理、思想工作、心理教育以及語文教學的理念與實踐。我很慶幸本身是一名老師，由于老師能夠真正體驗到人生歷程中最珍貴的真情。書中說“做最好的老師”這是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種夢想的努力探求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生?！凹热恢荒墚斃蠋?，那么悲悲戚戚是當，高愉快興也是當，我當然選擇后者！”套用李鎮(zhèn)西老師這句話，我不由得想說“既然只能當老師，那么平平凡庸是當，爭做最好也是當，我當然選擇后者！”讓本身的每一個工作日都有目標，都充足制造的樂趣，只有不絕的樹立目標才能一步步的前進著。同時李鎮(zhèn)西老師給了我許多鼓舞，給了我許多啟發(fā)。他說“每個人都是一棵樹。你或許不是最漂亮的，但你可以最可愛；你或許不是最聰慧的，但你可以最勤奮；你或許不會最富有，但你可以最充實；你或許不會最順當，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的本身’，強調的是本身和本身比，昨天的本身和今日的本身比，不絕地超越本身?！鲎詈玫谋旧怼?，便意味著要盡可能在本身的職業(yè)中達到本身力所能及的最好程度，一個一個的‘更好’，便匯成了一個人一生的‘最好’?！笔前?，或許我不是一位最好的老師，但我從不懈怠，從不放棄努力。或許我不是最優(yōu)秀的，但是我雖平凡卻總是積極向上，做好本身分內的事。如何做一名“最好的老師”？我們首先要了解同學，然后區(qū)分對待，予以正確的引導。然后老師要學會換位思索，將心比心，設身處地為同學和家長著想。老師必需公正地對待每一位同學，讓孩子有信念，讓家長對孩子的成長也有信念。正如李鎮(zhèn)西老師說得好：“童心，是師愛之源?！眰ゴ蟮娜嗣窠逃姨招兄壬苍浾f過：“唯有童心，才能細膩地感受童心，理解童心?！钡拇_，一個老師倘若沒有了童心，沒有了愛童之心，那么就趁早離開老師隊伍，否則老師苦痛，同學更苦痛。一個同學喜愛的老師，肯定是一個用兒童的眼睛去察看的老師，是一個用兒童的耳朵去傾聽的老師，是一個用兒童的情感去探尋的老師，也肯定是一個用兒童的情感去交流的老師。老師有了童心，才能更注重孩子們的每一個要求、注重孩子們的每一時刻的喜怒哀樂。社會在變、同學在變、家長在變，來自與方方面面的壓力促使我們老師不能在原地踏步。沒有最好只有更好，讓我們多一份寬容、多一份愛心、多一份思索、多一個微笑、多一句問候，努力做一個好老師。梅老師讀后感篇4寒來暑往，又迎來了一個多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買了很多有意義的書籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣味的要數《美麗老師和壞小子》了。這本書是知名作家楊紅櫻老師寫的。?美麗老師和壞小子》敘述了師范大學中文系畢業(yè)的女大同學米蘭，在一次偶然的機會下，被聘為白果林小學六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽兒〔黃豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既暖和又幽默風趣的故事。她帶領著同學們跳芭啦芭啦舞;去家訪編著善意的謊言送偏方;教會一個孱弱的男生如何捍衛(wèi)本身的尊嚴;面對險境她美妙的用計謀保護著同學和本身;畢業(yè)考試前，帶領著全班同學去郊外春游放松學習的壓力……在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽兒、肥貓……在讀完楊紅櫻老師的作品后，美麗老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學識、修養(yǎng)、嚴謹、積極樂觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內心。壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點：好動好玩、喜愛表現本身、耍小聰慧、愛聽好話。米蘭老師正是知道這一點，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大伙伴。米蘭老師用本身的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡單的語言去表達，用孩子的心去感受這個世界。梅老師讀后感篇5拿起《做最好的老師》，心里很是沉甸甸……現代的社會服務行業(yè)特別透亮，就是以往讓人最崇敬的“人民老師”也是被排入了量化、透亮化的行列！怎樣才能做學校、家長、孩子心中最好的老師？真是難為老師了！學校、家長、孩子好比顧客，老師就是那么一道菜，想要這道菜能入千百口人的胃，那得需要多少超群的廚藝??？我迫不及待地翻開《做最好的老師》目錄，急迫地想找尋怎樣做最好的老師！目錄分了是個章節(jié)，分別從“愛是永恒的教育理念”、“提高老師的素養(yǎng)”、“育人之道”、“走出教育誤區(qū)”、“班主任工作”、“班級管理以同學為主”、“鍛造杰出人格優(yōu)生的培育”、“轉化后進生”、“同學青春心理健康教育”，“語文教育的思索與探究”這幾個方面來闡述如何做一名最好的老師！我漸漸品味著……一、愛是永恒的教育理念有句話說的好“沒有愛，便沒有教育！有了愛，不等于就有了教育！”如何把握師愛和教育呢？曾記得因學校工作的原因，我送完一屆的畢業(yè)班，轉輾又新接一屆畢業(yè)班，這班可是整個班級最頑皮搗蛋的，又加上我是小學最終一年接任，對他們既不熟悉又不了解。由于學校工作的繁忙，我基本只是上課時間去教室，偶然在晨會課上進行批判教育，但是這些全班性的點面結合的批判教育根本不管用，每當上英語課時張同學總是拿出魔方來玩耍，又帶動了四周一批頑皮的男孩在課上竊竊私語！我苦惱至極！在課后幾次找張同學談話，可是沒有效果！好像天書的英語家作，張同學總是不能完成！作為任課老師的我，也好像很掛念地贈送張同學英語家作本，想激勵他能今后適時完成作業(yè)！可是好景只持續(xù)了三天，三天過后還是老樣子！怎么辦？怎么辦？直至有一個禮拜天的下午，依據學校要求給這些后進生補補營養(yǎng)。于是我從鄉(xiāng)下趕來，就請了張同學來校補英語，我細心的講解，每講解一步驟，我都耐性地問他懂了沒有，再給他仿佛的題型練習。其實張同學也是個懂事的孩子，只是有些時候缺乏自我掌控意識，看到我如此耐性地教授與他，他聽得很認真，題目也會做了，嘗到了甜頭，他更是認真了！我們就這樣學習著直至黃昏5:30，那天是我送他回家的！第二天起，在課上張同學再也不玩魔方了，即便碰到了難題，他也舍命地翻書查找，不會放棄！我每堂課上都關注他，提點他，他每天都在困難中堅持著！功夫不負有心人，在最終畢業(yè)會考中，張同學收獲了成功的喜悅！前不久，這位在同學心目中頑皮搗蛋的張同學來探望我了，并從他的口中得知他在遙遠的地方望了我?guī)状瘟耍吹轿曳泵蜎]進來！多懂事啊！從這件事中我也懂得了“師愛不是簡單地贈送，而是真心地付出！”孩子，加油！二、提高老師的素養(yǎng)在這一篇章中最能讓我有感受的是奉獻之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”！愛就意味著奉獻。從古到今，教育在人們的眼中都是充足無私奉獻精神的神圣職業(yè)。但令人缺憾的是，在社會主義市場經濟大潮澎湃洶涌的今日，一些教育者自發(fā)不自發(fā)地習慣用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量本身的職業(yè)，以致逐漸失去了最崇高的精神境界。“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”本學期我又由于學校的工作需要，送完一屆畢業(yè)班又新接一屆畢業(yè)班，同樣的，在短短的一學期中想要深入地了解他們，和他們建立友好的師生關系也是很難。最重要的是我一下子很難有時間深入他們的內心，在學習上就會表現為浮躁、任意、無所謂！果真如此，開學的一個月里，班級里的英語學習氛圍不是很濃，孩子認為換了個老師，不了解他們，他們也就可以更任意些了！于是在英語學習上我訂立了一些規(guī)章制度，而且我親自做了一些記錄，適時地進行贊揚與批判，孩子開始有點收斂了，心漸漸地回到了英語學習上，早讀課、英語課變得寧靜了！期中的家長會更是讓我深入了家長的心！我依據平日里的察看，在班級中選了五個典型的孩子，在家長的面前進行適當地引領，給他們做各方面的示范和模范！家長也是用心地回家教育孩子了！在期末，有位家長在班級群中這樣寫道：“發(fā)自內心，對三位老師說一聲感謝六年不算短的時間，孩子們換了九位任課老師，實話每位老師都很棒很有教學閱歷，可對本身的孩子我捏了一大把汗。剛開學幾天，孩子回家告知我，媽媽，我們陳老師英語是全校最好的，全部班聽力全是他報的，還帶了別的一個班，她從進門打招呼全程用英語，我連起立，坐下，也聽不懂咋辦!看成績好的同學站，我就站，坐我就坐打陳老師的電話，當時我移動電話拿起放下，放下拿起心里很沖突。最終兒子提出，媽媽你要信任我你每天幫我報單詞，在大考卷上做本身不會做的題，前面幾次全是良，回來他本身也更加努力了，付出總有收獲！”可以看得出這位家長是發(fā)自內心的，我很愉快，在我的教育下孩子能取得好成績！我也這樣回應道：“其實誰教都一樣！1.習慣是養(yǎng)成的，習慣了哪個老師就行！2.好的習慣也是靠自我管束才能養(yǎng)成的！3.找對方法很緊要！4.堅持才能實現最后的理想！5.更緊要的是信任這句話：天才=99%汗水+1%的靈感！”我信任，來年我們班的英語學習將更是一片美好的景象！梅老師讀后感篇6暑期讀了《羅恩老師的奇跡教育》一書，還看了以羅恩老師的真實故事為背景更改的電影《熱血老師》，深有感受。剛開始，才看到有關此書此人的介紹時，覺得羅恩老師所做的事太不可思意了，他是怎樣做到的呢？帶著疑問，我如饑似渴地讀完了全書，發(fā)覺羅恩老師是個散發(fā)著迷人風采，有著奇妙魔力的人，在他的四周團結這一群和他一樣教育者，他們能緊緊捉住同學和家長的眼球，讓同學實現一個又一個不可能，制造一個又一個奇跡?？死藢W校最最與眾不同的便是他們風格各異的活動，他們利用各種機會組織孩子參與很多有趣味的實踐活動，譬如幫忙困難的家庭布置一個新家；由航空公司贊助孩子們出游；在學校里設置一堵回憶墻，留下孩子的精彩瞬間；自出機杼的分院開學典禮；為了迎合年輕同學的喜好而在衛(wèi)生間上貼滿整堵墻的明星海報，以及為了給孩子們留下寶貴的回憶而定期設置的既瘋狂又神奇的各類穿越時空主題活……全部這些活動，