教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末綜合練習(xí)題(含答案)

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末綜合練習(xí)題（教科版）含答案一、選擇題1.下列說(shuō)法正確的是（）。A.有動(dòng)物長(zhǎng)期生存的地方，必定有作為其食物的生物存在B.環(huán)境影響著生物的生長(zhǎng)，但生物的生長(zhǎng)不會(huì)影響周圍的環(huán)境C.一種生物滅絕了，不會(huì)影響依附于這種生物的其他生物D.生物與生物是相互聯(lián)系相互影響的，生物與非生物沒(méi)有這種關(guān)系2.下列屬于動(dòng)物的遷徙行為的是（）。A.孔雀開屏B.大雁南飛C.金龜子遇到敵害時(shí)裝死D.螳螂捕蟬3.成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中隱含的食物鏈?zhǔn)牵ǎ.植物→蟬→螳螂→黃雀B.蟬→螳螂→黃雀C.螳螂→蟬→黃雀D.植物→螳螂→蟬→黃雀4.為了探究種子發(fā)芽需要哪些條件，某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：①取三個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶，分別貼上標(biāo)簽甲、乙、丙，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水。②把30粒萊豆種子平均分成三份，分別撒在甲、乙、丙瓶底的餐巾紙上。③將甲、乙、丙三個(gè)玻璃瓶按下表中的方法處理，然后放在光照充足、25℃的環(huán)境中。一周后，記錄菜豆種子的發(fā)芽情況，如下表。編號(hào)甲乙丙處理方式用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶把瓶中的空氣抽掉，將瓶密封不做處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子發(fā)芽種子不發(fā)芽種子發(fā)芽請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。（1）如果用甲、丙兩組作對(duì)比，研究的問(wèn)題是種子發(fā)芽是否需要（）。A.光B.空氣C.水分D.土壤（2）如果用乙、丙兩組作對(duì)比，可確認(rèn)種子發(fā)芽需要（）。A.一定的水分B.充足的空氣C.適宜的溫度D.充足的光照5.古人利用可以漂浮的樹干造出了獨(dú)木舟，但它存在的主要問(wèn)題是（）。A.在水中不夠穩(wěn)定B.裝載的貨物有限C.造起來(lái)很麻煩D.在水中不夠穩(wěn)定，且裝載的貨物有限6.木筏或竹筏的穩(wěn)定性比獨(dú)木舟好，其主要原因是（）。A.底部寬度增加B.增加了動(dòng)力裝置C.體積減小D.自身質(zhì)量增大7.同學(xué)們用邊長(zhǎng)為12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的三種船，他們想研究的問(wèn)題是（）。A.船的載重量與船的底面積的關(guān)系B.船的載重量與船舷的關(guān)系C.船的載重量與正方形鋁箔大小的關(guān)系D.船的載重量與船的體積的關(guān)系8.在設(shè)計(jì)和制作小船時(shí)，要盡可能減少水對(duì)小船的阻力，此時(shí)最需要考慮的是（）。A.船的大小B.船的形狀C.船的動(dòng)力D.船體材料9.要使橡皮泥漂浮在水面上，可取的做法是（）。A.做成條形B.捏成團(tuán)C.做成船形或空心D.做成餅狀10.要使小船保持一定的方向，一般的做法是（）。A.將船做成魚形B.增加船的質(zhì)量C.給船安裝動(dòng)力D.給船安裝船舵11.在設(shè)計(jì)制作小船的過(guò)程中，繪制船的設(shè)計(jì)圖是設(shè)計(jì)制作基本步驟中的（）。A.明確問(wèn)題B.制訂方案C.實(shí)施方案D.評(píng)估與改進(jìn)12.下列環(huán)境問(wèn)題由于人類活動(dòng)直接導(dǎo)致的是（）。A.臺(tái)風(fēng)B.地震C.固體廢棄物D.洪水13.地球上的淡水資源有限，種植業(yè)對(duì)水的需求卻不斷增加，解決這一矛盾較好的方法是（）。A.自流灌溉B.大水漫灌C.滴灌D.噴灌二、填空題14.空氣是一種混合物，氮?dú)夂脱鯕馐强諝獾闹饕煞帧Ｔ诠庹諚l件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造其生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。若把植物的光合作用比作一座工廠，則工廠名稱為______________，原料為______________，動(dòng)力為______________，產(chǎn)品為______________。三、探究題15.學(xué)習(xí)了“環(huán)境與我們”單元，同學(xué)們提出“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。（1）我們應(yīng)把紙巾垃圾投放到下列垃圾桶中的（）。A.可回收物B.有害垃圾C.易腐垃圾D.其他垃圾（2）為了珍惜水資源，下列行為應(yīng)盡可能減少的是（）。A.“五水共治”B.洗澡時(shí)多用盆浴C.用過(guò)的水多次利用D.刷牙時(shí)不關(guān)水龍頭（3）為了解決垃圾問(wèn)題，下列行為應(yīng)盡可能減少的是（）。A.減少垃圾量B.盡量延長(zhǎng)產(chǎn)品使用期C.廢舊物品重新變成可利用的資源或原料D.多使用一次性餐具（4）為了合理利用資源，下列行為應(yīng)盡可能減少的是（）。A.重復(fù)使用物品B.多使用紙巾C.多使用再生紙D.將未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本（5）為了節(jié)約能源，下列行為應(yīng)盡可能減少的是（）。A.隨手關(guān)燈B.多走樓梯，少乘電梯C.夏季空調(diào)溫度再調(diào)高1℃D.上學(xué)、放學(xué)讓家長(zhǎng)用汽車接送16.下列自然資源中，不可再生的是（）。A.太陽(yáng)能B.地?zé)崮蹸.天然氣D.風(fēng)能17.水在什么溫度下會(huì)沸騰？（）A.0℃B.20℃C.100℃D.37℃18.同學(xué)們完成了熱在金屬片中傳遞的實(shí)驗(yàn)后，畫出下列示意圖（圓點(diǎn)為加熱點(diǎn)）表示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（）。A.圖①和圖③B.圖①和圖④C.圖②和圖③D.圖②和圖④19.同學(xué)們研究了熱在水中的傳遞，畫出下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象示意圖，其中正確的是（）。A.圖①和圖③B.圖①和圖④C.圖②和圖③D.圖②和圖④20.某同學(xué)做水加熱實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫升到20C時(shí)，每隔1分鐘記錄一次水溫，直到水沸騰5分鐘。此過(guò)程中水溫隨時(shí)間的變化關(guān)系是（）。B.C.D.21.閱讀資料，回答問(wèn)題。1909年，美國(guó)化學(xué)家貝克蘭發(fā)明塑料時(shí)，人類是怎樣的狂喜！而今天，人們?cè)谙硎芩芰现破穾?lái)的方便的同時(shí)，卻被“白色污染”問(wèn)題深深地困擾。塑料制品因方便、輕巧又便于存放，已經(jīng)成為人們生活的必需品。但是，許多塑料制品使用后被棄置于環(huán)境中，它們數(shù)年乃至上百年不腐爛、不降解，且體積大、數(shù)量多，或掛在樹梢，或充塞于河道，或積存于土壤中，像惡魔一樣對(duì)人類的生存環(huán)境造成各種影響。請(qǐng)你至少提出3種解決“白色污染”問(wèn)題的方法。各種解決方法可能給環(huán)境的改善帶來(lái)好處，也可能對(duì)人們的生活產(chǎn)生影響，請(qǐng)找出平衡的方法。參考答案一、選擇題1.A2.B3.A4.（1）A（2）B5.D6.A7.D8.B9.C10.D11.B12.C13.C二、填空題14.葉片水、二氧化碳陽(yáng)光氧氣、養(yǎng)料三、探究題15.（1）D（2）D（3）D（4）B（5）D16.C17.C18.B19.A20.B21.（1）加強(qiáng)管理——禁止使用一次性難降解的塑料包裝物。可以在一定范圍，一定程度上減輕白色污染的危害。（2）強(qiáng)制回收利用——清潔的廢舊塑料包裝物可以重復(fù)使用，或重新用于造粒、煉油、制漆、作建筑材料等。（3）