黑教版五上心理健康教育 3.快樂是什么 教案

《快樂是什么》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1.

通過活動，讓學(xué)生知道快樂的真正含義，積極地體驗快樂，提高對學(xué)習生活的認識。

2.

愿意快樂地學(xué)習、生活，并愿意與大家分享快樂。加深愛學(xué)校、愛學(xué)習的思想感情。

3.

做到快樂地學(xué)習和生活，時常保持心境開朗。

活動重點、難點：

教學(xué)重點

理解快樂的真正含義，知道學(xué)習，生活中快樂的事很多，要時常保持樂觀開朗的心境，教學(xué)難點

學(xué)會用樂觀的情緒對待工作、學(xué)習，提高自我約束能力，是本節(jié)課的難點。教學(xué)流程

：

一、課前導(dǎo)入：

同學(xué)們，聽，海綿寶寶告訴我們什么了。（快樂是什么）。今天這節(jié)課，老師帶著大家去快樂島玩玩，好嗎？相信在快樂島上每個小朋友都會收獲快樂的！在快樂島上有位快樂的天使，誰能找一找呢？引導(dǎo)學(xué)生走進游戲，找“尋找快樂的小天使”。

1.獨學(xué)：學(xué)說一句話—尋找快樂，分享愉悅。2.對學(xué)：給學(xué)生提出問題：什么是快樂？，學(xué)生回答后總結(jié)。

3.

群學(xué)：

游戲

（

1

）一名同學(xué)當“偵察員

”

，在游戲開始前離開教室。

（

2

）另一名同學(xué)當“快樂天使“負責帶領(lǐng)同學(xué)們做動作，如拍手、跺腳等。

（

3

）游戲開始“偵察員“走進教室。同學(xué)們在看到“快樂天使”時做出動作后，積極、快速地模仿。

（

4

）大家不得使用暗示等方法向“偵察員

”

暴露“快樂天使”的身份。

（

5

）“快樂天使”需不斷地變換動作，其他同學(xué)迅速地模仿，直到“偵察員”發(fā)現(xiàn)“快樂天使”的身份后，游戲重新開始。

分組合作：（1）、讓學(xué)生觀察大屏幕圖中人物的表情，能用一個詞語形容一下嗎？（高興、快樂、開心）笑是表達快樂的最好的方法，當我們快樂時，可以盡情大笑。說一說，在我們的學(xué)習生活中，有哪些讓你感到快樂、開心的事呢？

學(xué)生回答后，總結(jié)。老師希望你們能夠開開心心地度過每一天，每個人都做一個快樂的小學(xué)生。

（

2

）、給學(xué)生提出問題：什么是快樂？，學(xué)生回答后總結(jié)。

（

3）

、教師讀《智慧樹》

（4

）、教師講故事《有快樂就夠了》，聽后，讓學(xué)生說出聽后的感想。

4．展示：教師出示快樂卡，讓學(xué)生填寫我的快樂卡，其他卡回家完成。（爸爸媽媽快樂卡、老師的快樂卡、好朋友的快樂卡，我的快樂卡）

（

6

）、學(xué)生讀我的快樂卡。學(xué)生評價，教師總評。

5.評測練習：

教師談話：天有晴也有陰，人有的時候很快樂，有時也會不高興、緊張，難受。孩子們，當你遇到不開心的事時，你能用什么辦法讓自己變得開心呢？學(xué)生回答后總結(jié)。

（

1

）、做自己最喜歡的事情。

（

2

）、唱歌或所音樂。

（

3

）、做運動做游戲。

（

4

）、對著鏡子微笑

1

分鐘。

（

5

）、放聲大笑。

（

6

）、閉著眼睛，深呼吸兩分鐘。

（

7

）、向老師、父母、朋友傾訴。

（

8

）、換一種想法。

學(xué)生看屏幕的拓展營內(nèi)容，老師總結(jié)。

教師說：“如果說人生是一面坡，那么快樂就是在這山坡上的無處不在的鮮花。”

指導(dǎo)學(xué)生做“放飛心情的游戲”。

我們可以把不快樂的事寫在白紙上，再折成小飛機，向天上拋去

,

放飛這些不開心的事。

檢測反饋：

同學(xué)們，在快樂島上我們坐上火車去參加活動吧！出示問題：

1

、寫出你最快樂的一件事。

2

、用

5

個詞概括一下現(xiàn)在的你。

請你任選題目，把答案寫在書簽上。讓我們一起把它們夾在你的書中，做成一個快樂的書簽，永遠留住屬于我們的快樂。

問題反饋：

老師希望你們成為快樂的天使，每天都快