2024年遼寧省沈陽市第一二六中學中考三模語文試題

1/8第三階段限時作業(yè)（語文學科）（本試卷共23小題滿分120分考試時長150分鐘）考生注意：所有試題必須在答題卡上作答，在本試卷上作答無一、積累與運用（17分）1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）A.寬宥（yòu）坍塌（tān）拘泥（nl）不醒人事（xǐng）B.襤褸（lǚ）瑣屑（xiè）著落（zhuó）自慚形穢（huì）C.嗔怒（chēn）星宿（sù）靦腆（tiǎn）形消骨立（xiāo）D.聒燥（zào）嗤笑（chī）筵席（yàn）茅塞頓開（sè）2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）不經過現(xiàn)實的磨煉與洗禮，深刻的道理便成了孤立的思維游戲，人雖懂它，但如同，在現(xiàn)實面前便不堪一擊。而你在現(xiàn)實中所的重任，你所遭受的磨難，會變成一束束光，照亮你未來的路。這便是“讀萬卷書，行萬里路”的智慧。A.如果紙上談兵承擔最終B.即使紙上談兵承載終于C.如果望梅止渴承擔最終D.即使望梅止渴承載終于3．下列各項中分析正確的一項是（）（2分）所謂特寫，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，①以增強藝術表現(xiàn)力，②使之放大占據(jù)整個畫面③指拍攝人或物的某一部分，④形成強烈視覺效果。新聞特寫，是采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分子以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件或場景的一種新聞體裁。新聞特寫兼有新聞和文學的特點，⑤但由于其強調新聞性，時效性和真實性，所以更接近于通訊體裁。所以，消息和新聞特寫并不完全相同。A.加點的詞語“截取”是動詞，“和”是介詞?！罢麄€畫面”是偏正短語，“強調新聞性”是補充短語。B.句⑤中“由于其強調新聞性，時效性和真實性”的“其”指代內容是“新聞和文學的特點”C將選文標序號的句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)呐帕许樞驗棰邰堍冖?。D.句⑤中的分句用“由于……所以……”連接，表示二者之間是因果關系。4．文學、文化常識與名著閱讀（5分）（1）博觀約取，古今薈萃下列各項中表述正確的一項是（）（2分）A.《變色龍》的作者契訶夫是法國作家、戲劇家。主要作品有小說《第六病室》《裝在套子里的人》，劇本《萬尼亞舅舅》等。B.閭，居民聚集處。古代二十五家為一閭，貧者居住閭右，富者居住閭在，故以“閭右”來指代貧苦人民。C.《五猖會》中，父親責令“我”去看五猖會前背書，讓“我”無比沮喪；《無?！分校拔摇痹卩l(xiāng)間迎神會上最愿意見到的是“活無?！薄.《簡·愛》成功塑造了一個追求自由平等、獨立自主、自尊自強而又有反抗精神的女性形象。這部書的作者是英國著名女作家艾米莉·勃朗特。（2）潛心研思，感悟人生小說中，人物性格往往具有一定的復雜性。也正是因為人物形象性格的復雜多變，小說的主題才更加深刻。請你從下列選項中任選一個人物，結合相關情節(jié)來證明這一觀點。（3分）備選人物A.林沖B.祥子C.保爾5．古詩文默寫（6分）（1）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2）此中有真意，（陶淵明《飲酒（其五）》）(3)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（4）黑云壓城城欲摧，。（李賀《雁門太守行》）（5）人們常說“興趣是最好的老師”，可以用我們學過的（《論語）十二章》中的語句“，”來表達。二、古詩文閱讀（17分）（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）【甲】行路難（其一）唐·李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！疽摇啃葜x朓樓餞別校書叔云①唐·李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章②建安骨③，中間小謝④又清發(fā)⑤。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。①謝朓（tiǎo）樓：又名北樓、謝公樓，在陵陽山上，是南朝齊詩人謝朓任宣城太守時所建。校（jiào）書：官名。叔云：李白的叔叔李云。②蓬萊文章：借指李云的文章。③建安骨：漢末建安（漢獻帝年號）年間，“三曹”和“七子”等作家所作之詩風骨道勁，后人稱之為“建安風骨”。④小謝：指謝朓，字玄暉，南朝齊詩人。這里用以自喻。⑤清發(fā)：指清新秀發(fā)的詩風。發(fā)，詩文俊逸。6．下面對兩首詩的理解和分析不正確的一項是（）A.【甲】詩七八句用姜尚、伊尹的事典，表達渴望回到君主身邊一展宏才的愿望和有為于當世的政治理想?！伴L風”一句語典和事典交融，表明壯志未減。B.【乙】詩起筆兩句以重疊復沓的語言和一氣鼓蕩的句式，直抒內心郁結。三四兩句突作轉折，展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，表現(xiàn)出詩人豪邁闊大的胸襟。C.【甲】【乙】兩詩都以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求?！炯住吭娪性~語的夸張，如“金樽清酒”；【乙】詩有奇特的想象，如“欲上青天攬明月”。D.【甲】詩從起篇到終篇始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待?！疽摇吭娛惆l(fā)了詩人懷才不遇的激烈憤懣，表達了對光明世界的追求。（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自《陋室銘》）【乙】陸子曰：“子之辟辯矣，顧未入吾室。吾室之內，或棲于櫝，或陳于前，或枕藉于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿①，而風雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝?；蛑敛坏眯校瑒t輒自笑曰：“此非吾所謂巢者耶？＇”乃引客就觀之?？褪疾荒苋耄热胗植荒艹?，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也?！笨腿ィ懽訃@曰：“天下之事聞者不如見者知之為詳見者不如居者知之為盡。吾儕未造夫道之堂奧②，自藩籬之外而妄議之，可乎？”因書以自警。（節(jié)選自陸游《書巢記》）【注】①覿（dí）：相見。②堂奧：房屋正中偏前的廳堂之中，此指道的精微之處。7．下列句中加點詞的意思或用法相同的一項是（）（3分）A.何陋之有馬之千里者，一食或盡粟一石（《馬說》）B.或棲于櫝或異二者之為（《岳陽樓記》）C.間有意欲起時時而間進（《鄒忌諷齊王納諫》）D.因書以自警以是人多以書假余（《送東陽馬生序》）8．把選文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2分）②賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。（3分）9．用“／”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）天下之事聞者不如見者知之為詳見者不如居者知之為盡10．請根據(jù)選文回答問題。（4分）從【甲】【乙】兩文分別能看出劉禹錫、陸游是什么樣的人？三、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）閱讀下面選文，完成11-13題。（8分）中國是一個詩的國度。特別是古典詩歌，源遠流長，名家輩出，佳作如林，在中華文明史上蔚為壯觀。八一中學開展2024年讀書節(jié)“古詩苑漫步”主題活動，請你參與并完成相關任務?！静牧弦弧す旁娬b讀】有感情地朗讀古詩有助于理解古詩的內容，領悟只能意會而無法言喻的意境和韻味，是綜合感受語言美、意境美的重要手段。理解是朗讀的基礎。只有正確理解內容，朗讀才可能表情達意。因此在正確理解詩歌的意思后，必須讀好古詩的節(jié)奏、重音及語調，準確表現(xiàn)詩意。1、節(jié)奏：劃分節(jié)奏的一般規(guī)律是：首先將句子分成前后兩大部分，五言句分成“ΔΔ／ΔΔΔ”形式，七言句分成“ΔΔΔΔ／ΔΔΔ”形式，然后再根據(jù)結構、內容等具體情況，將后一部分三字劃分成“Δ／ΔΔ”、“ΔΔ／Δ”或“ΔΔΔ”停頓形式，有時七言句的前部分劃分成“ΔΔ／ΔΔ”形式。2、重音：詩句的意思和情感的表達是依靠情感語氣來實現(xiàn)的，其中語音輕重是關鍵。因此必須根據(jù)詩歌的表達重點，確定少而精的詞語加以重讀處理，并用著重號“·”標示。3、語調：根據(jù)詩歌的情感表達確定哪句（部分）用升語調，哪句（部分）用降語調，分別用“↑”“↓”表示，注意詩句前后部分語調要相反或相對配置，如“明月何時照我”還一句可作如下語調處理：明月何時↑照我↓還？讀升語調時音量逐次加大，力度漸次加強，語尾音節(jié)上揚且拖長；讀降語調時力度從強次減弱，語速平緩。而且就整首詩而言，上句與下句，前兩句與后兩句語調配置也要交錯對應，以取得起伏跌宕、相應諧趣的效果?！静牧隙す旁姛岢薄拷陙?，優(yōu)秀詩詞伴隨著各類文化類節(jié)目的出現(xiàn)變得炙手可熱。從2016年起，《中國詩詞大會》以高質量的詩意盛宴在社會上掀起一股“全家老少齊上陣，天南地北共此情”的詩詞熱潮。《2022中國詩詞大會》于3月在央視綜合頻道和科教頻道播出，累計觀眾規(guī)模超2.07億，多次登上微博綜藝榜冠軍。相比2021年同期，15至34歲中青年觀眾占比顯著增加，高中和大學及以上的較高學歷觀眾占比明顯提升?！吨袊娫~大會》不僅是對傳統(tǒng)文化的一種尊重，也是對中華文明長久以來的一種呈現(xiàn)和傳承。這一形式讓廣大觀眾在欣賞比賽的同時，增長了對中華文化的認知和理解，提高了對傳統(tǒng)文化的興趣，并激發(fā)了對中華民族文化認同的自豪感。《經典詠流傳》以原創(chuàng)“和詩以歌”的模式，用流行音樂演繹經典詩詞、經典文學作品，將文學性和音樂性合二為一，采取星素結合、老少同臺、中外交融的形式，將傳統(tǒng)文化的傳播和傳承上升到全民參與的高度、關學引領的深度。【材料三·古詩品賞】我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫（就是在描繪自然景物的詩篇中，觀者往往會還原意象為具體的形象畫面），畫中有詩”?，F(xiàn)代節(jié)目全新升級的“畫中有詩”環(huán)節(jié)，除邀請嘉賓在宮燈、團扇、戰(zhàn)鼓上描繪詩詞，還邀請盆景、麥稈畫等手工藝人在不同器物上勾勒詩詞之美，擴容詩詞表達的生活載體，加深觀者對詩歌的理解。其實，不僅是與繪畫，詩歌與很多藝術形式都有相通之處：許多詩歌都可以借助其他的藝術形式來表現(xiàn)，藝術形式可以是書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。通過聲音、畫面等多重感官的呈現(xiàn)方式，更好地激發(fā)觀者的情感共鳴，增強觀者對詩歌的感知和理解。如“詩詞小劇場”實現(xiàn)了經典詩詞與陳列在博物館中的文物對話，與沉睡在古籍中的文字交融，聯(lián)通古代和現(xiàn)代的文化意趣，讓傳統(tǒng)文化活起來?！静牧纤摹す旁娸嫾凯h(huán)節(jié)項目內容要求一確定專題，選擇古詩。將相關古詩輯錄起來，并按一定的順序排列。如古詩中的春夏秋冬、古詩中的名勝古跡等。二注釋評點給每首古詩作注釋，并撰寫簡要的賞析、評點文字。三編輯成集為詩集起一個新穎別致的名字：設計版式、插圖、封面；還可以寫一篇“前言”或“編后記”，簡單記錄這本詩集的編輯過程。11、根據(jù)材料，下列理解不正確的一項是（）（2分）A.《泊船瓜洲》可這樣劃分節(jié)奏并用符號加以表示：京口／瓜洲／一水間，鐘山／只隔／數(shù)重山。春風／又綠／江南岸，明月／何時／照我還？B.在宮燈、團扇、戰(zhàn)鼓、器物上描繪詩詞元素，是詩情畫意的美學引領。C.演繹詩詞故事對話陳列文物、交融古籍文字，讓傳統(tǒng)文化活起來。D.古詩編集成冊首先要做好專題選擇，最后還要寫“前言”和“編后記”。12、下面是同學給柳宗元《江雪》配的兩幅畫，請根據(jù)【材料三】闡述選圖理由及作用。（3分）江雪唐柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。選圖理由配圖作用13、請你結合【材料二】【材料三】【材料四】完成下列“古詩苑漫步”主題活動方案。（3分）“古詩苑漫步”主題活動方案活動目的：(1)活動內容：①聲情并茂誦古詩：吟一首詩，歌一闋詞，譜一首曲。②(2)③(3)活動時間：2024年4月活動地點：八一中學參與人員：八一中學全體師生（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）稻田里的等待①稻子們高傲地昂著頭，稻穗挺立，捏一捏其中的一顆兩顆三顆，里面依然是空空如也。天氣轉涼，稻子本該灌漿了，再不灌漿，很可能意味著收成不佳。鄰居家的雜交稻一叢叢的稻穗已經低下了頭，散開了谷粒，顯得低調而又成熟，相比之下，我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。②周一那天，父親問我：“我們的水稻不會灌漿，稻穗不低頭，我擔心可能沒有產量。”好幾畝稻田，如果不會灌漿，都是空秕，這一年的汗水和心血都會白費。我想不出用什么言辭來寬慰父親，只好說：“沒有關系，我們就順其自然吧，好好觀察記錄它的生長，就可以了。收成的事，也急不來，能收多少是多少?！雹墼诜N田這件事情上，我的經驗是蒼白的。我拿著稻子的照片，去請教水稻研究所的專家。專家說，問題不大-看起來，水稻才剛開過花，還沒有到散粒的時候。吃了一顆定心丸，我便也這樣安慰父親。父親說：“好的，再等等?！雹芙酉聛?，父親每天都會去田間察看，并用手機拍下照片發(fā)給我。到周三，父親終于又忍不住了，問我：“鄰居家的雜交水稻已經垂下頭，顆粒飽滿，漿水很多。我們的水稻還依然直立?！覔?，如同去年的黑糯稻。”去年我們試種了一點新品種的黑糯稻，不知是缺乏種植經驗還是品種原因，也是灌漿不良，最后半畝田的水稻，只得了二十來斤稻谷。收成與汗水辛勞相比，確實少得可憐。⑤周四清晨，父親又去田間拍了照片，問我：“你覺得，有變化嗎？”我看了十幾分鐘。雖然稀稀拉拉有幾株稻穗已開始散粒低頭，可大多數(shù)依舊故我，真的像青春期里，那些不知輕重的孩子，只會執(zhí)拗地挺著脖子?！昂孟瘢€是差不多?！边^了好一會兒，我弱弱答道。沉默好久，我覺得有必要再說一些什么。今年的品種是我定的，我不能讓父親擔心太多。我一字一句地斟酌：“爸爸放寬心，我們靜觀其變吧。對于我們來說，這樣的風險和變化，或許會是一種更大的收獲?！雹捱@樣的話，是我真實的想法，但對于父親，能算得一種安慰嗎？即便算得，這安慰也是空洞的。對于父親，一個種了一輩子田的農民而言，有什么會比自己田里沒有收成更令人沮喪的呢？好在，父親過了一會兒，還是回復我：“好的，再等等?！雹邘滋靵?，我居然開始默默祈禱。和莊稼待久了，在田野待久了，開始有點迷信，因為知道有一些力量，是人力所不及的。種田種久了，人也會更謙卑，低下來，得聽稻子的話，聽天的話。⑧我記得年幼的時光里，多少次陪著父母一起，守在田埂上，守護涓涓細流流進自家田壟；也曾拿著臉盆，在小小一方池塘里舀水入渠，為久旱的稻田送去甘露。當然更不會忘記，農忙時節(jié)割稻和插秧，盡情地揮汗如雨，累到像一條只會伸出舌頭喘氣的田園犬。然而，也正是在這樣的勞作里，人變得敬畏。種田人常常不明白，這世上有些人的不可一世，是從哪里來的。⑨面對一塊稻田，我和父親都有變化。父親慢慢理解我，知道我們期待的收成，其實不只是稻谷。勞作本身，即是收獲。即使是一把空稻，也是意義非凡的。我們每一次的嘗試和創(chuàng)新，所需要承受的失敗風險，不正是其應有之義嗎？會低頭的水稻才有收成。⑩時間長了，種了一輩子水稻的父親，也慢慢學會用新的眼光來看待這一切。今天我們離開城市回到水稻田，低下頭，也是在用另一種眼光看待腳下的世界與生活。我們這一季的水稻品種，是剛研制的新品，一種長粒粳稻，與我們故鄉(xiāng)歷來種植的秈稻很不一樣，首先生長時間就不一樣---這也便是為什么，鄰居家的水稻已經散粒結實，而我們的稻穗還帶著稻花，仍執(zhí)拗直立----當然，我們是后來才知道這一點，因為時間一天天過去，我們家的水稻田的稻穗，終于也日漸一日地低下頭來，慢慢地顯出成熟與內斂。?秋天快到了，我們就在這樣的時光里，耐心等待稻子成熟。14．通讀全文，仿照示例，概括文章內容。（4分）（1）---安慰父親，默默祈禱---（2）----終于成熟，感悟等待15．從修辭的角度，賞析選文中第①段畫線句。（3分）我們的稻田就令人焦慮不已，像是沒心沒肺的浪蕩少年。16、結合選文內容，分析第⑥段中加點詞語的表達效果。（3分）好在，父親過了一會兒，還是回復我：“好的，再等等?！?7．選文第⑧段有什么作用？（4分）18、選文⑩段中“另一種眼光”在文中的含義是什么？（3分）（三）閱讀下列文章，完成19-22題。（11分）全民閱讀魅力無窮①在全國開展“全民閱讀”活動，是建設學習型社會的一項重要舉措，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不可或缺的文化建設。全民閱讀活動自開展以來，得到社會各界熱烈響應，成績斐然。我想，提倡全民閱讀，把讀書作為一種生活方式，既是理性的自覺選擇，也是適應客觀形勢的需要。②為何要提倡全民閱讀？簡而言之，讀書可治愚，益智；長見識，廣思路；學技能，增本事；豐富思想，陶冶情操。一人讀一人受益；全民讀，全民受益。一言以蔽之：開卷有益。對個人來說，讀書能提高素質，改變命運；對民族而言，讀書可傳承文明，播撒科學。所以，孔子一輩子手不釋卷，七十多歲還“讀《易》，韋編三絕”；高爾基“撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣”。鄭成功慨然有感“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”；季羨林由衷贊嘆“天下第一好事還是讀書”。由此可見，閱讀讓人樂此不疲，甘之如飴，大得裨益，受惠終生。③全民閱讀貴在堅持，久久為功。馬克思終生勤奮讀書，視讀書為生命，無論生活再貧苦困頓，都始終不忘讀書，常廢寢忘食，夜以繼日，最后長眠于書桌上。堅持讀書的楷模，令人高山仰止。遺憾的是，我們有些人讀書是三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興時讀幾頁，郁悶時束之高閣；閑暇時翻幾篇，工作一忙就忘到腦后。這樣的讀書態(tài)度，心猿意馬，一曝十寒，很難有所收獲進益。有鑒于此，讀書也要持之以恒，長流水不斷線，日積月累，水滴石穿，方可讀出收益，讀出效果。④全民閱讀，領導干部應成為帶頭讀書的楷模。榜樣的力量是無窮的。習近平總書記夙夜在公，仍擠出時間堅持讀書學習，在談到自己的愛好時他說：“現(xiàn)在，我經常能做到的是讀書，讀書已成了我的一種生活方式?！闭且驗殚L期孜孜不倦地讀書學習，鍛煉了他非凡的領導才能和卓越的政治智慧。⑤全民閱讀，要加強引導，讓大家多讀好書，多讀經典。所謂好書，一是具有思想性、藝術性、可讀性；二是經得起時間檢驗，能夠傳世；三是被評論家廣泛認可，擁有大量讀者。若按這三個標準衡量，好書與古今中外那些經典書籍最為接近。人生如白駒過隙，書籍卻浩如煙海。為提高生命的知識含量和學習效率，就一定要多讀經典，以便在有限的時間內獲取更有價值的知識。多讀經典，于個人可以廣見識、明事理、受熏陶，善莫大焉；對社會而言，則可教化民眾，端正風氣，提高全民族精神文明素質，對于我們正在建設的書香社會更是大有裨益。⑥全民閱讀，要方式多樣與時俱進。既可以是平面的紙質書閱讀，也可以是電子書閱讀；既可以在電腦網(wǎng)絡上讀書，也可以在手機應用上閱讀；既可以是大塊時間的專心研讀，也可以是邊角料時間的隨意瀏覽；既可以是教室里的書聲瑯瑯，也可以是忙里偷閑的“車上、枕上、廁上”?？傊遣痪幸桓瘢谎Ｒ?guī)，讀了就好，讀了就有進益。⑦讀書可以是一種主觀愛好，因為有興趣，讀書會感到愉悅，如飲佳釀，如沐春風，同時又能陶冶情操，開啟心智，提高覺悟，廣博見識。讀書也是一種客觀需要，可以獲取知識，學習技能，增長才干，拓寬思路，從而勝任工作，跟上形勢，從容迎接挑戰(zhàn)，在激烈競爭中立于不敗之地。（選自《中國文化報》，有刪改）19．選文的中心論點是什么？（2分）20．閱讀選文第②段，厘清論證思路，補全下面的分析。（3分）首先，（1）；接著從多個角度闡述讀書的好處，再（2）；最后（3）。21．下面兩則材料，哪一則適合放在第③段作為論據(jù)？為什么？（3分）【材料一】毛澤東從少年時就好學不倦，博覽群書，愛讀書的習慣保持了一生，臨終前幾個小時還在讀書?！静牧隙眶斞赣醒裕骸皶r間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的?！?2．小明周末放假，沉迷于玩電腦游戲，一旁讀書的媽媽把他叫到身邊進行教導。請你結合選文內容，完成對話。（3分）媽媽：小明，你把大部分時間都用在游戲上，不如打開書本好好閱讀。（1），等等。讀書的好處多著呢！小明：媽媽，您說的有道理，但是現(xiàn)在市面上的書太多了，我不知道該讀什么書。媽媽：（2），按照這些標準去讀準沒錯！小明：媽媽，我懂了，可是我平時學習壓力也很大，沒有那么多時間讀書。媽媽：讀書既可以用大塊時間專心研讀，也可以利用（3），總之，讀了就好，讀了就有進益。小明；媽媽，我懂了，我不玩游戲了，讓我們一起讀書吧！四、寫作（50分）23．從下面兩題中，任選其一，按要求作文。（1）我們的人生就像一個小小的博物館，里面陳列的物品都承載著珍貴的記憶。請從你的“博物館”里挑選幾件物品，講述它們的故事。以“我的小小博物館”為題目，寫一篇文章。（2）按要求作文。欲速則不達。-孔子這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？自擬題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個人信息。語文參考答案1.B2.A3.D4.(1)C（2）示例一：我選擇林沖。林沖被人陷害時委曲求全、逆來順受，風雪山神廟后奮起反抗深化了小說“官逼民反”的主題。示例二：我選擇祥子。祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上，到三起三落后的自私懶惰、麻木墮落，深化了舊社會不讓好人有出路的主題。5．（1）蠟炬成灰淚始干（2）欲辨已忘言（3）八百里分麾下炙（4）甲光向日金鱗開（5）知之者不如好之者，好之者不如樂之者6.D7.C8．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神