Unit4 1A let's try let's talk導(dǎo)學(xué)案-人教PEP秋-六年級(jí)英語(yǔ)下

/Unit41ALet'sTryLet'sTalk導(dǎo)學(xué)案——人教PEP秋六年級(jí)英語(yǔ)下一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠理解故事情節(jié)，把握主要角色和他們的動(dòng)作。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)"drawpictures"，"listentomusic"，"readbooks"描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。（2）能夠通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)懂錄音，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力和聽(tīng)力理解能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講述了一個(gè)關(guān)于孩子們?cè)趫D書(shū)館里畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)和看書(shū)的故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到新的動(dòng)詞短語(yǔ)"drawpictures"，"listentomusic"，"readbooks"，并能夠運(yùn)用這些短語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.難點(diǎn)：能夠正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)"drawpictures"，"listentomusic"，"readbooks"描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、錄音機(jī)、磁帶2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境。2.呈現(xiàn)：通過(guò)展示圖片和播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察和聽(tīng)懂故事情節(jié)。3.講解：講解本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。4.練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢栽O(shè)計(jì)成一幅圖書(shū)館的場(chǎng)景，包括孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)和看書(shū)的動(dòng)作，以及對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.聽(tīng)錄音，跟讀課文，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，寫(xiě)一段話。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思課后要反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看學(xué)生是否掌握了生詞和重點(diǎn)句子，是否能夠正確使用動(dòng)詞短語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。同時(shí)也要反思教學(xué)過(guò)程中是否有需要改進(jìn)的地方，比如講解是否清晰，練習(xí)是否充分等。需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)過(guò)程”這一部分。教學(xué)過(guò)程是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一部分，我將對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。1.導(dǎo)入：導(dǎo)入是教學(xué)過(guò)程的起點(diǎn)，其目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，或者通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)新的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)情境。例如，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們還記得上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？”或者“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有見(jiàn)過(guò)人們?cè)趫D書(shū)館里畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)和看書(shū)的情景？”通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2.呈現(xiàn)：呈現(xiàn)是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和聽(tīng)懂故事情節(jié)，理解新的語(yǔ)言知識(shí)。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示圖片和播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生觀察和聽(tīng)懂故事情節(jié)。例如，教師可以展示一張圖書(shū)館的圖片，并提問(wèn)學(xué)生：“你們看，這是什么地方？你們?cè)谶@里通常會(huì)做什么？”然后，教師可以播放故事錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事情節(jié)。通過(guò)這樣的呈現(xiàn)方式，可以幫助學(xué)生理解和掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。3.講解：講解是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生理解和掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。在講解環(huán)節(jié)，教師需要講解本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。例如，教師可以講解生詞“drawpictures”的意思是“畫(huà)畫(huà)”，并給出一個(gè)例句：“Heisdrawingpictures.”然后，教師可以讓學(xué)生跟讀這個(gè)例句，并嘗試自己造句。通過(guò)這樣的講解方式，可以幫助學(xué)生理解和掌握新的語(yǔ)言知識(shí)。4.練習(xí)：練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的鞏固環(huán)節(jié)，其目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)。在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生能夠?qū)嵺`和鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)角色，如畫(huà)家、音樂(lè)家和讀者，然后用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述這個(gè)角色正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)這樣的練習(xí)方式，可以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)。1.導(dǎo)入（500字）導(dǎo)入環(huán)節(jié)的成功與否直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。教師可以通過(guò)多種方式進(jìn)行導(dǎo)入，例如：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)或小游戲復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，幫助學(xué)生將新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。情境導(dǎo)入：利用圖片、視頻或真實(shí)情境引入新課話題，激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心。問(wèn)題導(dǎo)入：提出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的探究欲望。2.呈現(xiàn)（500字）視覺(jué)呈現(xiàn)：利用圖片、圖表、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解新知識(shí)。聽(tīng)覺(jué)呈現(xiàn)：播放錄音或視頻，讓學(xué)生聽(tīng)取并模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。情境呈現(xiàn)：通過(guò)角色扮演、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和理解新知識(shí)。在Unit41ALet'sTryLet'sTalk的教學(xué)中，教師可以通過(guò)展示圖書(shū)館的場(chǎng)景圖片，并播放故事角色的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)懂故事情節(jié)，同時(shí)注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。這樣的呈現(xiàn)方式有助于學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句子。3.講解（500字）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了：使用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言解釋生詞和句子的含義。舉例說(shuō)明：給出具體的例句，讓學(xué)生通過(guò)例句理解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯用法?；?dòng)講解：鼓勵(lì)學(xué)生參與講解過(guò)程，通過(guò)提問(wèn)、回答等方式，確保學(xué)生理解正確。在講解生詞和句子時(shí)，教師可以結(jié)合圖片和情境，舉例說(shuō)明動(dòng)詞短語(yǔ)“drawpictures”，“l(fā)istentomusic”和“readbooks”的用法。例如，教師可以展示一個(gè)孩子正在畫(huà)畫(huà)的圖片，并說(shuō)：“Heisdrawingpictures.”然后讓學(xué)生模仿跟讀，并嘗試用自己的話造句。4.練習(xí)（500字）練習(xí)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用新的語(yǔ)言知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)多種練習(xí)活動(dòng)，如：小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事情節(jié)，運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子。個(gè)人任務(wù)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目，如填空、連線等，檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度?；?dòng)游戲：通過(guò)游戲活動(dòng)，如接龍、猜謎等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固知識(shí)。在Unit41ALet'sTryLet'sTalk的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生分組，每組選一個(gè)角色，如畫(huà)家、音樂(lè)家和讀者，然后用所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)描述這個(gè)角色正在進(jìn)行的動(dòng)