六年級(jí)上冊(cè)語文同步教材單元檢測(cè)卷附答案

［豆神內(nèi)部會(huì)員］同步教材單元檢測(cè)卷（附答案）

六年級(jí)語文（上）

第一單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

第一部分小試牛刀（14分）

一、看拼音，寫字詞。（8分）

1.披著羊rongtdn（）（）的陳大伯揮舞著馬鞭，馬兒就ren

（）不住揚(yáng)起四tl（）奔跑起來。

2.月光點(diǎn)zhui（）著這片美麗的土地，我hudng（）然大悟，這

么you河（）（）的花園讓人可遇不可求！

二、下面加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）（3分）

A.小丘(qiu)渲染(xuan)里回（yu）蒙古(meng)

B.點(diǎn)綴(zhui)幽雅(you)笨拙(zhuo)恍然(hudng)

C.頊漿(qong)碩大(shud)順旎（yl）孕育(yiin)

D.冠冕(guan)搖里（y6）蒼穹(qidng)陛郁(fu)

三、下列詞語書寫完全正確的一組是（）（3分）

A.柔美酒脫境界回味樂趣

B.衣裳彩虹飛弛禮貌拘束

C.舉杯羞澀摔跤宅院印像

D.草原線條馬蹄愁怨模糊

第二部分靈活運(yùn)用（26分）

四、請(qǐng)將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并完成下面各題。（12分）

①碩大（)()②一（）千（）

③心馳（)()④（）（）自憐

⑤（）（）一曲⑥流入（）（）

⑦翠色（)()⑧襟飄（）（）

1.詞語①的近義詞是;與詞語②一樣帶有數(shù)字的詞語有

2.用詞語③造句:

五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分）

奇麗奇怪奇特

1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首

（）的小詩。

2.蒲公英是我所見過的最（）的花朵，并不是多么奔放，也不是特別

清秀，但是它的藥用價(jià)值很高。

3.人真是很（），幸福在眼前時(shí)，我們很少能珍惜，偏偏等到它消失了，

才有所體會(huì)。

六、結(jié)合課文內(nèi)容填空（8分）

1.《草原》的作者是，文章的中心句是：,

!這也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。

2.作者筆下的丁香的瀟灑，的朦朧，還有淡淡的的甜香。

3.《六月二十七日望湖樓醉書》一詩中把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令

人神清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開的詩句是：

4.辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》一詞中描寫人們談?wù)撠S收年景的句子是:

第三部分快樂閱讀（30分）

七、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（10分）

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬

頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么

渾濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參

差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在

一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花

開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。

1.解釋下列詞語。（4分）

伏案:______________________________________________________________

毫端:______________________________________________________________

2.用“”在選文中畫出描寫丁香外形的句子。（2分）

3.如何理解丁香''遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想”？（4分）

八、請(qǐng)完成課外閱讀。（20分）

菊有黃花

①一場(chǎng)秋雨，再緊著幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開了。

②菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來入得詩的菊，都是以

這般姿勢(shì)開著的，一大叢一大叢的。

③倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過日子的逍遙。

晉代陶淵明隨口吟出的那句“采菊東籬下“，幾乎成了菊的名片。以至后來的人

一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒想到，他能被人千秋萬代地記住，

很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，.卻不在籬笆外,…它在河畔、.溝邊、…用搜旁?它有個(gè)算不得

名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作

吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉

黑,一卻色彩繽紛，紅的、黃的、白的、紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿

佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。

⑤鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇锾斓脑吧鲜斋@、播種，埋

下來年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑，與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿

亙。小孩子們卻無法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親

密，采了它，到處亂插。

⑥那時(shí)，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿

菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，

照著墻上仕女的樣子。后來，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀?？矗@

丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。

⑦現(xiàn)在想想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)最有資格。

⑧人家的屋檐下，也長(zhǎng)菊。盛開時(shí)，一叢鵝黃，另一叢還是鵝黃。老人們心

細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過一只這樣的枕頭，父親枕著。父親

有偏頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過，曾決心給自己也做一只那樣的枕

頭。然而來年菊花開時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。

⑨年少時(shí)，總是少有耐性的，于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。

⑩周日逛街，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛，是菊花，擺

在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開一兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足

食的模樣；顏色也多，娓紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。《禮記》中有

“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。

?我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焙暖一個(gè)秋天的記憶和

寒冷。

1.整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動(dòng)？（6分）

2.陶淵明是田園詩派的代表人物，請(qǐng)將他的詩句補(bǔ)充完整（2分）

采菊東籬下，o

3.根據(jù)畫“”的內(nèi)容填表。（7分）

作者熟悉的生長(zhǎng)這種菊花描寫菊花運(yùn)用表達(dá)的

菊花的名字地點(diǎn)的特點(diǎn)的修辭方法情感

4.你是如何理解短文最后一句話的？（5分）

第四部分寫作天地（30分）

九、作文。（30分）

祖國(guó)江山美如畫，你是不是很想自由自在地飽覽祖國(guó)山河的秀麗景色呢？那

就請(qǐng)你變成一只小鳥吧。請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫出自己變化后的經(jīng)歷，重點(diǎn)詳寫你變

成小鳥后所看到的美麗風(fēng)光。要求：題目自擬，句子通順，內(nèi)容完整，條理清楚。

六年級(jí)語文（上）

第一單元測(cè)試卷?參考答案

一、1.絨毯忍蹄2.綴恍幽雅

二、B（A：渲xuGn迂yU蒙m6ngC：瓊qi6ng旖y(tǒng)iD：冠gudn馥fii）

三、D（A：灑脫B：飛馳C：印象）

四、①無朋②碧里③神往④顧影⑤高歌⑥云際⑦欲流⑧帶舞

1.龐然大物十全十美四通八達(dá)2.那美麗的山水讓我心馳神往。

五、1.奇麗2.奇特3.奇怪

六、1.老舍蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！2.白紫幽雅

3.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

4.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七、1.伏案：上身靠在桌子上（讀書、寫字）。毫端：筆端、筆下。

2.那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開

滿一樹。

3.丁香的香氣幽雅、香甜，能在“我”寫作時(shí)使“我”輕靈得多，不顯得渾

濁笨拙。

八、1.①“我”在姐姐的幫助下，梳著仕女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出去，惹得村

人們圍觀。②“我”羨慕父親枕著菊花枕，決心給自己做一只，卻沒做成。

③“我”周日逛街買回一盆黃色的菊花。

2.悠然見南山

3.野菊花河畔、溝邊、田填旁隨意又隨性比喻、擬人、排比喜愛和贊美

4.最后一句點(diǎn)明并升華了文章的主旨，黃色的菊花勾起了作者的美好回憶和

對(duì)美的追求，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖。

九、寫作要點(diǎn)：

1.文章重點(diǎn)應(yīng)是“寫景”。

2.寫景應(yīng)注意層次和順序。

六年級(jí)語文（上）

第二單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

第一部分小試牛刀（20分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

rikou（）在侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中zhizao（）了震驚中外

的“南京大屠殺”慘案，強(qiáng)烈的民族chouhen（）讓中國(guó)人民反抗的

心f6iteng（）起來了。

二、請(qǐng)將下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思、。（8分）

（）山倒海______________________________

居高（）下______________________________

全神（）注____

千（）一發(fā)______________________________

三、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫加點(diǎn)詞語的反義詞。（4分）

1.考試時(shí)要沉著年足，不要（）o

2.新中國(guó)成立的消息傳來，干靜的神州大地頓時(shí)（）了起來。

3.我們雖感到春帆，但也為失去了一個(gè)朝夕相處的同伴而感到（）□

4.分散在四面八方的群眾，此時(shí)（）在天安門廣場(chǎng)。

第二部分靈活運(yùn)用（20分）

四、判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

1.課文《燈光》中的主人公是馬寶玉。（）

2.《開國(guó)大典》的場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。（）

3.《狼牙山五壯士》是按照“接受任務(wù)一痛殲敵人一誘敵上山一頂峰殲敵一跳下

懸崖”的順序來寫的。（）

4.演講就是說話，只要把話說清楚就可以，語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。

（）

五、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（6分）

1.三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（縮寫句子）

2.請(qǐng)用“斬釘截鐵”造句。

3.請(qǐng)解釋詩句“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”。

六、請(qǐng)將下列句子補(bǔ)充完整。（10分）

1.《七律?長(zhǎng)征》

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2.,死而后已o

3.位卑未敢o

4.祖宗疆土，當(dāng)以死守，。

5.,視死忽如歸o

第三部分快樂閱讀（30分）

七、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（15分）

丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的

隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的（提擎）著紅旗，有的（提擎）著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，

按照預(yù)定的地點(diǎn)（排列陳列）。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣

來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就（走向直奔）會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)

的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已

經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。

1.用“\”劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~。（4分）

2.畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4分）

3.請(qǐng)仿照畫橫線的句子寫一句話。（2分）

4.用“△”標(biāo)出文中表示時(shí)間的詞語?，并說說你從中體會(huì)到了什么。（5分）

八、請(qǐng)完成課外閱讀。（15分）

群眾也在淋雨

1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng)，他們是來

歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí)，周總理陪同外賓健步走來，人群中立即響起了一片

歡呼聲。總理不時(shí)抬起那負(fù)過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，

那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。

突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉?？腿藙倓偟?/p>

機(jī)，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱矗覀兊目偫?！”突然，有

人喊了起來。顯然是由于激動(dòng)，聲音有些發(fā)顫（chanzhan）o人們不由得把目

光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地，向飛機(jī)上的外賓招手致意。群

眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨

傘。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，

并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，

我怎么不能呢？”

外賓的專機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工

作人員又心疼，又著（zhu6zh（5o）急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”

周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對(duì)工作人員說：“趕緊告訴有

關(guān)同志，動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯，給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒，暖暖身

子?！?/p>

1.在括號(hào)里正確的讀音上面打。（2分）

2.照樣子，寫詞語。（仿寫一個(gè)即可）（2分）

雷聲隆?。篲_______________________________

彬彬有禮：

3.請(qǐng)將以下句子改寫成帶有“說”的句式。（2分）

周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”

4.讀文中畫線的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說說你從中體會(huì)到了什么？（3分）

5.第2自然段寫雨中送行的場(chǎng)面，既關(guān)注了送行的群體，又關(guān)注了送行的個(gè)人,

這樣寫有什么好處？（3分）

6.“群眾也在淋雨”是誰說的話？用這句話作為文章題目，有什么作用？（3分）

第四部分寫作天地（30分）

九、作文。（30分）

校園生活豐富多彩，相信各種有意義的活動(dòng)一定讓你留下了極為深刻的印象。

請(qǐng)以“一次的活動(dòng)”為題，寫一篇作文。先將題目補(bǔ)充完整，注意把活

動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容寫清楚、寫具體。

六年級(jí)語文（上）

第二單元測(cè)試卷?參考答案

一、日寇制造仇恨沸騰

二、排：排開、推開臨：面對(duì)、挨著

貫：穿，通鈞：古代重量單位，三十斤為一鈞

三、1.慌張2.沸騰3.哀傷4.匯集

四、1.X2.V3.V4.X

五、1.目光投向主席臺(tái)。

2.劉胡蘭斬釘截鐵地說：“你們休想從我嘴里得到半點(diǎn)兒黨的秘密！”

3.令人喜悅的是跨過了千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。

六、1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

2.鞠躬盡瘁

3.忘憂國(guó)

4.不可以尺寸與人

5.捐軀赴國(guó)難

七、1.劃去：提擎陳列走向

2.比喻。生動(dòng)形象地寫出了天安門廣場(chǎng)上紅旗之多，參加開國(guó)大典的群眾之

多的壯觀場(chǎng)面。

3.紅紅的太陽像一個(gè)大火球，高高地掛在天上。

4.表示時(shí)間的詞語有“早上六點(diǎn)鐘起、清早、五更天、到了正午”。體會(huì)到

了人們參加開國(guó)大典的興奮、急迫的心情。

八、1.chanzhao

2.風(fēng)塵仆仆小心翼翼彬彬有禮津津有味

3.周總理轉(zhuǎn)過頭，說：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”

4.強(qiáng)調(diào)“負(fù)過傷”，說明周總理右手不便，而他不時(shí)抬起的恰恰是他“負(fù)過

傷的右臂”，表現(xiàn)了周總理對(duì)人民群眾的禮遇與尊重。

5.第2自然段既寫了送行的群眾，又寫了送行群眾的個(gè)人，尤其寫了周總理。

不僅說明中華民族是禮儀之邦，更說明了周總理以其迷人的人格魅力和舉

動(dòng)，影響著周圍的群眾。

6.“群眾也在淋雨”是周恩來總理說的話。用他的話作為文章題目，表現(xiàn)了

周總理時(shí)刻惦記著群眾的冷暖和熱愛人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

九、寫作要點(diǎn)：

1.介紹活動(dòng)開展的時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員。

2.選取活動(dòng)中的幾個(gè)典型場(chǎng)面展開描寫。

3.多練習(xí)使用人物描寫方法。

4.可談個(gè)人感受及活動(dòng)意義。

六年級(jí)語文（上）

第三單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

第一部分小試牛刀（15分）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

在同學(xué)們的手工作品展示會(huì)上，形象逼真的g@ndiao（）,居然是用

樹da（）做成的；飄飄欲仙的chdng6（）,居然是用廢舊畫

報(bào)cdijidn（）而成的。

二、下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A.別出心裁技高一疇大步流星

B.暴露無遺望乎所以心滿意足

C.迥然不同井然有序怒氣沖沖

三、照樣子，寫詞語，寫一個(gè)即可。（4分）

1.怒氣沖沖（ABCC）：__________________

2.呆頭呆腦（ABAC）：__________________

3.晝夜（反義詞構(gòu)成）：

4.枯萎（近義詞構(gòu)成）：

第二部分靈活運(yùn)用（25分）

四、判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

1.“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。”

句中的“相視一笑”是“我們”對(duì)老師的嘲笑。（）

2.“可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！边@種猜測(cè)毫無科學(xué)依據(jù),

因?yàn)槿藗冎两裆形丛诘厍蛞酝獾奶罩姓业缴＃ǎ?/p>

3.《故宮博物院》材料一是按照“總一分一總”的行文思路來寫的。（）

4.我們無論讀什么文章，都要逐字逐句仔細(xì)閱讀，切不可瀏覽一下就可以了。

)

五、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（9分）

1.這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（6分）

改陳述句：_______________________________________________________________

改感嘆句：

改反問句：______________________________________________________________

2.仿寫一個(gè)人“入迷”的句子。（3分）

示例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上

探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。

仿寫：__________________________________________________________________

六、請(qǐng)按照要求，完成下列問題。（12分）

1.請(qǐng)默寫宋代詩人朱熹的《春日》。（8分）

2.假如你要讓媽媽同意你每周六、周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目，你將會(huì)用什么樣

的理由來說服她？請(qǐng)將你的理由寫在下方橫線上。（4分）

第三部分快樂閱讀（30分）

七、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（15分）

哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人

們了解了生命起源的過程之后，認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：適合生物生存

的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間；必要的水分，

生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命；三

足適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣

和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；干？要有足夠的光和熱，為生命體系

提供能源。

1.讀文中畫波浪線的句子，想想它們有什么作用？（2分）

2.用簡(jiǎn)要的語言概括，天體上生命存在的必要條件有哪些？（4分）

3.舉例說明，短文用了哪些說明方法？（6分）

4.注意文中加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處？（3分）

八、請(qǐng)完成課外閱讀。（15分）

幾十年前，廣東沿海發(fā)生了一次海嘯，是臺(tái)風(fēng)引起的，許多田她和村莊被海

水淹沒了。這場(chǎng)洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成，接連幾年都是這樣，即

使風(fēng)調(diào)雨順，也不見起色。大家都覺得很奇怪。后來，老農(nóng)們想出了一個(gè)辦法，

他們托人去外地買了一批蛇回來，把蛇放到田里。說來也奇怪，那一年莊稼就獲

得了豐收。大家不明白這是什么道理。老農(nóng)把秘密說破了，原來那場(chǎng)洪水把深藏

在洞里的蛇都給淹死了，鼠卻游到樹上和山坡上，保住了性命。后來洪水退了，

田鼠又回到田里糟蹋莊稼，沒有蛇來捕捉它們，它們繁殖得特別快，莊稼都讓田

鼠給糟蹋了?，F(xiàn)在田里又有了蛇，大量的田鼠讓蛇給吃掉了，因而莊稼又得到了

好收成。

英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國(guó)的好些她方，看村子

喂的貓多還是少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎么樣。苜?？客练鋫鞑セǚ?，地

里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。

因此貓的多少，竟和苜蓿的收獲有密切的關(guān)系。

事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的，所以我們必須不怕麻煬，研究它們，

掌握它們的規(guī)律。這樣，看事物才能看得準(zhǔn)些，做事情才能做得好些。

1.如果你要了解“蛇與莊稼”之間的關(guān)系，你應(yīng)該讀哪一個(gè)部分的內(nèi)容？（2分）

2.第1自然段中有兩個(gè)“奇怪”，它們分別指的是什么？（4分）

第一個(gè)“奇怪”：.

第二個(gè)“奇怪”：

3.生物學(xué)家達(dá)爾文為什么說看村子里的貓的多少，就可以知道那里的苜蓿長(zhǎng)得怎

么樣？請(qǐng)用“”從文中畫出說明相關(guān)道理的語句。（3分）

4.你能舉一個(gè)例子，來說明“事物之間的相互聯(lián)系本來是非常復(fù)雜的”這個(gè)簡(jiǎn)單

而又深刻的道理嗎？（6分）

第四部分寫作天地（30分）

九、作文。（30分）

在你的學(xué)習(xí)和生活中，你有什么興趣和愛好呢？這些興趣和愛好讓你的學(xué)習(xí)

和生活發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)用文字把你的一種興趣和愛好寫出來，注意把內(nèi)容

寫具體，在敘事的過程中，注意表達(dá)真情實(shí)感。

六年級(jí)語文（上）

第三單元測(cè)試卷-參考答案

一、根雕疙瘩嫦娥裁剪

二、C（A：籌B：忘）

三、1.虎視眈眈風(fēng)塵仆仆2.輕手輕腳自言自語

3.甘苦安危4.甘甜觀察

四、1.X2.X3.V4.X

五、1.陳述：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人驚嘆。

感嘆：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，真令人驚嘆?。?/p>

反問：這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，難道不令人驚嘆嗎？

2.示例：娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入

了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

六、1.勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

2.示例：媽媽，看電視有很多的好處：一是可以讓我放松身心，解除疲勞，

有更充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去；二是可以讓我開闊眼界，不會(huì)閉目塞聽，

做井底之蛙；三是可以學(xué)到書本上學(xué)不到的東西……媽媽，你就讓我周六、

周日看一個(gè)小時(shí)的電視節(jié)目吧，好嗎？

七、1.兩個(gè)反問句，起著激發(fā)讀者思考，引出下文的作用。

2.一是適合的溫度；二是必要的水分；三是適當(dāng)成分的大氣；四是足夠的光

和熱。

3.一是列數(shù)字，如“適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上

一百五十?dāng)z氏度之間”；二是舉例子，如“諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和

水緊密相關(guān)”；三是做假設(shè)，如“沒有水，也就沒有生命”。

4.用列舉分層的說明方法，讓說明內(nèi)容更加具體、層次更加清晰、更具有說

服力。

八、1.第1自然段。

2.第一個(gè)“奇怪”指的是洪水過后，即使風(fēng)調(diào)雨順，莊稼也得不到好收成。

第二個(gè)“奇怪”指的是買了一批蛇回來放進(jìn)地里，那一年莊稼就獲得了豐

收。

3.苜蓿（m￡ixu）靠土蜂傳播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活動(dòng)就受到影響。

村子里喂的貓多，田鼠就不能那么放肆了。因此貓的多少，竟和苜蓿的收

獲有密切的關(guān)系。

4.示例：一個(gè)人不講衛(wèi)生，在馬路上吐一口痰，也許會(huì)使許多人得病，甚至

染上肺結(jié)核。肺結(jié)核病人躺在床上呻吟的時(shí)候，他怎么會(huì)想到使他生病的

就是馬路上隨便吐痰的人呢？

九、寫作提示：

1.可談此種興趣或愛好是如何培養(yǎng)起來的。

2.可談此種興趣或愛好給你帶來何種影響。

3.可談你對(duì)于此種興趣或愛好的看法觀點(diǎn)。

六年級(jí)語文（上）

第四單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

第一部分小試牛刀（20分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

峽谷里，人跡罕至，只見小溪liUtdng（）,浪花fOijian

（）,豺狼虎豹pdoxid。（）之聲不時(shí)在山谷里回蕩，聽著

就讓人感到萬分jiUxin（）o

二、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確讀音上打“J”。（4分）

1.流游(tangtang)自作自受（zudzud）

2.廢話(huifei)勢(shì)不可當(dāng)（dangdang）

3.飛濺(zhanjian)喃喃自語（nanIan）

4.熄滅(xixi)不假思索（jifijia）

三、請(qǐng)按要求給下面詞語分類。（8分）

果斷武斷聰明神機(jī)妙算

狡猾卑鄙忠誠(chéng)陰謀詭計(jì)

褒義詞：—

貶義詞：___________________________________________________________________

第二部分靈活運(yùn)用（20分）

四、判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（4分）

1.《窮人》一課開頭的環(huán)境描寫可有可無，可以刪去，不影響小說的表達(dá)效果。

（）

2.《橋》和《窮人》《在柏林》這三篇課文的結(jié)尾都非常新穎別致，富含深意。

（）

3.小說的“三要素”指的是典型的環(huán)境、典型的情節(jié)和典型的人物形象。

（）

4.課文《在柏林》的主題思想是批評(píng)兩個(gè)小姑娘不尊敬神志不清的老婦人，說明

人與人之間要互相尊重。（）

五、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（8分）

1.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（仿寫）（2分）

2.掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。（縮寫）（2分）

3.寫一段話，說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。（4分）

六、請(qǐng)按照課文內(nèi)容填空。（8分）

1.《窮人》的作者是（）國(guó)作家（），其代表作有《

《》等。（4分）

2.請(qǐng)默寫唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》（4分）：

兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。

第三部分快樂閱讀（30分）

七、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（15分）

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍

擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋

里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)

亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕

著小船出海，這時(shí)候還沒有回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚

肉跳。

1.照樣子，寫詞語。（4分）

干干凈凈（AABB）：閃閃發(fā)亮（AABC）：

2.用橫線畫出具體描寫“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”的句子。（3分）

3.桑娜為什么會(huì)感到“心驚肉跳”？（4分）

4.請(qǐng)分析一下從哪些描寫中可以感受到桑娜一家是“窮人”。（4分）

八、請(qǐng)完成課外閱讀。（15分）

一只皮鞋

一天，兩天，一個(gè)多月過去了，每當(dāng)日落西山的時(shí)候，小鞋匠都忍不住要往

路口張望，希望能從夕陽的余暉中看到那個(gè)高大的身影出現(xiàn)。

又是一個(gè)傍晚，一個(gè)瘦瘦的軍人來到修鞋攤旁說：“一個(gè)多月前，是不是有

個(gè)大個(gè)子軍人來這兒修過一只皮鞋？”“啊……①對(duì)呀?！薄耙赌愣嗌馘X？”

小鞋匠略一沉思，說：“修鞋費(fèi)一塊五，外加一個(gè)月的保管費(fèi)五毛，您給兩塊錢

得了?！避娙税褍稍f給他，小鞋匠收好錢后，問：“怎么大個(gè)子沒

來？”“他……②上前線了。”說完，軍人轉(zhuǎn)身要走。

“哎，”小鞋匠提起那只鞋，趕忙喊道，“鞋子，鞋！”軍人止住了腳步，

用（）的聲音對(duì)小鞋匠說：“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線醫(yī)院里……③

他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”說完，軍人邁著大步走了。

1.“略一沉思”的“略”的意思是（）（1分）

A.簡(jiǎn)要的B.稍加C.大致

2.選文開頭“一天，兩天，一個(gè)多月過去了”一句，在文中烘托了小鞋匠

（）的心情。（2分）

3.選文中與“夕陽的余暉”一詞相呼應(yīng)的詞語是（）o（2分）

4.選文中三處用了省略號(hào)，其中只有一處表示省略，它是第（）處。請(qǐng)你談

談省略的內(nèi)容和原因是什么。（5分）

5.“軍人止住了腳步，用（）的聲音對(duì)小鞋匠說”一句中應(yīng)填入的詞語是（）。

（2分）

A.輕快B.高亢

C.親切D.低沉

6.這篇文章歌頌的對(duì)象是（），請(qǐng)找出文中最能體現(xiàn)他對(duì)人民負(fù)責(zé)精神

的語句，并填寫在下方橫線上。（3分）

第四部分寫作天地（30分）

九、作文。（30分）

在你成長(zhǎng)的過程中，一定有讓你難忘或者感動(dòng)的事情。請(qǐng)選擇其中一件印象

最深刻的事情寫下來，寫的時(shí)候，要把故事情節(jié)描述完整，注意表達(dá)真情實(shí)感。

六年級(jí)語文（上）

第四單元測(cè)試卷-參考答案

一、流淌飛濺咆哮揪心

二、1.tdngzud2.feidang3.jiannan4.xljid

三、褒義詞：果斷聰明忠誠(chéng)神機(jī)妙算

貶義詞:武斷狡猾卑鄙陰謀詭計(jì)

四、1.X2.V3.V4.X

五、1.小鳥在枝頭快活地歌唱。

2.孩子睡著。

3.媽媽，養(yǎng)小狗有很多的好處呢：一是狗是人類最忠實(shí)的朋友；二是養(yǎng)狗能

培養(yǎng)我的愛心和責(zé)任心；三是我孤獨(dú)和寂寞的時(shí)候，小狗能陪我玩兒，為我

排憂解悶……媽媽，您看，養(yǎng)小狗有這么多好處呢，我們就在家里養(yǎng)一只小

狗吧！

六、1.俄列夫?托爾斯泰

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》（任寫兩個(gè)即可）

2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

七、1.示例：安安靜靜津津有味

2.地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著

白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。

3.（1）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。?/p>

上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷。（2）丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有

回來。

4.(1)“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?！币粋€(gè)“破”字，說明他

們生活貧困。(2)“丈夫清早駕著小船出海，這時(shí)候還沒有回來?！闭f明他們

生活艱難。

八、1.B2.著急等待3.日落西山

4.③被鋸掉了不忍心說出“被鋸掉了”這句話

5.D

6.大個(gè)子軍人“他特意來信囑咐我把錢送給你，謝謝你了！”

九、寫作提示：

這是一次寫成長(zhǎng)經(jīng)歷的作文。成長(zhǎng)經(jīng)歷中，可寫的人或事很多，寫之前，

先想好準(zhǔn)備寫哪一個(gè)人，哪一件事，這人這事什么地方給你留下了深刻的印

象。寫的時(shí)候，注意針對(duì)人物描寫和環(huán)境描寫進(jìn)行詳細(xì)刻畫，如此更能凸顯

人物的精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)。

六年級(jí)語文(上)

第五單元測(cè)試卷

(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分)

第一部分小試牛刀(20分)

一、讀拼音，寫詞語。(8分)

小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶說明qlngkuang()。她把右臂

shousud()著藏在背后，奶奶拉她過來，用針線在衣服的xiiitong

()上繡了一朵含苞欲放的hualei(),美麗極了！

二、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并在正確讀音上打“J”。(4分)

1.我從門縫(fengfeng)里望進(jìn)去，看見媽媽在縫(fengfeng)補(bǔ)衣服。

2.那些瓜孽(manwan)長(zhǎng)得很快，四處蔓(manwan)延，爬滿了整個(gè)墻壁。

三、給下列句子中加點(diǎn)的詞語找反義詞，寫在括號(hào)里。(4分)

1.你看那些籟綿綿()的云朵正在天空中飄浮呢。

2.那冰條兒掉落下來，落在人的脖子里，冷泌泌()的。

四、請(qǐng)將下列詞語補(bǔ)充完整。(4分)

理直氣()一絲不()

）頭轉(zhuǎn)向一塵不（）

第二部分靈活運(yùn)用（20分）

五、判斷正誤，正確的打“J”，錯(cuò)誤的打“X”。（5分）

1.《夏天里的成長(zhǎng)》這篇課文的中心句是“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡

量地用力地長(zhǎng)?！保ǎ?/p>

2.課文《盼》是鐵凝寫的。（）

3.“為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報(bào)總是‘晴'呢？”這句話表現(xiàn)了“我”盼望

下雨的急切心情。（）

4.寫文章必須先確立中心，然后從不同的方面或者選取不同的事例來寫，可以使

這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分。（）

5.《小站》末尾一句“這噴泉，這杏花，給旅客們帶來了溫暖的春意?！庇靡孕?/p>

見大的寫法,歌頌了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。（）

六、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（9分）

1.我的心跳得很厲害。（4分）

改比喻句：_________________________________________________________________

改夸張句：_________________________________________________________________

2.聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的話說說下面句子的意思。（5分）

人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。

七、請(qǐng)按照課文內(nèi)容填空。（6分）

草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。長(zhǎng)，長(zhǎng),

地是一天一天地o，,

第三部分快樂閱讀（30分）

八、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（10分）

說來也怪，雨果真像我希望的那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開

窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點(diǎn)兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路

上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪

瑙。可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己

的床上，一心想著明天雨點(diǎn)打在雨衣上的事。

1.短文可分為“雨后美景”和“心中盼望”，請(qǐng)用“〃”把短文分作兩層。（3分）

2.圍繞“雨后美景”這個(gè)中心意思，短文主要寫了（）。（4分）（多選）

A.四周變得安靜B.清爽的空氣

C.明晃晃的馬路D.掛滿雨滴的小楊樹

3.“我”心中是“盼”著下雨的，可卻把“雨后美景”寫得如此美麗，這樣寫有

何用意？（3分）

九、請(qǐng)完成課外閱讀。（20分）

夏

夏天到了。

好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芋芋細(xì)草

長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的

蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽烘烤

著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的

汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田

野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已

釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天她間升騰。

夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的

綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志

著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——枚獲之已有而

希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間

那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米和那在地上匐匐前進(jìn)

的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是

在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)

民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。

他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空

可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤?/p>

間少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春

日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不

喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1.通讀全文，作者筆下的“夏”有（）等特點(diǎn)。（3分）（多選）

A.夏天的色彩是碧綠的。

B.夏天的色彩是金黃的。

C.夏天的旋律是輕松的。

D.夏天的旋律是緊張的。

2.下面句中加點(diǎn)的詞語能否換成其他詞語？說說理由。（4分）

火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的

云，打打著公路上的汽車，像海浪灑著的一艘艘的艦船。

3.“夏天的旋律是緊張的”表現(xiàn)在（）（3分）（多選）

A.揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割。

B.麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。

C.早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要密切關(guān)注天氣變化。

D.麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。

4.第3自然段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

5.古代的詩人也描寫了很多關(guān)于鄉(xiāng)村人們勞動(dòng)繁忙的古詩，你還記得其中的哪一

首？請(qǐng)默寫下來。（6分）

第四部分寫作天地（30分）

十、作文。（30分）

你一定品嘗過成長(zhǎng)的滋味，請(qǐng)你從下列詞語中任選一個(gè)寫一篇作文，題目自

擬。注意圍繞中心意思選擇材料，把中心意思寫生動(dòng)，寫具體，表達(dá)自己的真情

實(shí)感。（可選詞語：高興憂傷痛苦幸福激動(dòng)期盼焦急煩惱）

六年級(jí)語文（上）

第五單元測(cè)試卷?參考答案

一、情況收縮袖筒花蕾

二、1.fengfeng2.wanman

三、1.硬邦邦2.熱乎乎

四、壯茍暈染

五、1.X2.V3.V4.J57

六、1.比喻句：我的心里像裝了一只小兔子一樣，撲騰得非常厲害。

夸張句：我的心跳得快要從嗓子里蹦出來了。

2.“熱天”不僅僅是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境

等，主要指青少年時(shí)期?！伴L(zhǎng)”不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，

還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

七、1.稻秧甘蔗高起來水長(zhǎng)瀑布長(zhǎng)河也是一天一天地變寬變深

八、1.“說來也怪……掛滿了珍珠瑪瑙?！?/“可雨點(diǎn)要是淋在……打在雨衣上

的事?！?/p>

2.ABCD

3.短文寫“雨后美景”，是為了突出“我”盼望第二天能看到雨點(diǎn)淋在雨衣

上出現(xiàn)更美的情景。

九、1.BD

2.不能。因?yàn)椤皳浯颉睂懗鳆溊朔瓭L的氣勢(shì)；“涌”描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)情

景，準(zhǔn)確生動(dòng)。

3.ABCD

4.比喻。形象生動(dòng)地寫出了春秋兩季的色彩特點(diǎn)。

5.示例：范成大的《四時(shí)田園雜興》：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

九、寫作提示：

這是一次以描寫人物心情為主的作文。習(xí)作要求從所提供的詞語中任選一個(gè),

作為本次習(xí)作的中心思想。寫作之前，先想一想你的生活經(jīng)歷中發(fā)生的哪一件事

情，最能與所提供的詞語相吻合，這件事的前因后果是怎樣的。寫作的時(shí)候，想

一想哪些事例可以為中心思想服務(wù)，就把這些環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)來寫。注意人物的心

理描寫是這篇文章中必不可少的部分，可通過直接描寫或者景物、環(huán)境描寫來側(cè)

面烘托。

六年級(jí)語文（上）

第六單元測(cè)試卷

（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）

第一部分小試牛刀（20分）

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

和藹可親的奶奶總是把籃子之類的東西kangkdi（）地借給別人使

用，我笑她愛心fGnldn（），她卻笑著說：“我這叫ziyudn（）

共享！”我也要向她學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為他人、為國(guó)家多作g6ngxian（）。

二、請(qǐng)用“\”劃去括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)。（4分）

1."長(zhǎng)征"運(yùn)載（zaizai）火箭升空的畫面非常壯觀（gudnguan）o

2.在晉（ee）劣的環(huán)境中，這棵拳（cancen）天大樹依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

三、與詞語“耳聞目睹”結(jié)構(gòu)相似的是一組是（）（4分）

A.排山倒海B.地動(dòng)山搖

C.驚濤駭浪D.天涯海角

四、寫出下列加點(diǎn)詞語的反義詞。（4分）

1.樹男取（）地頂住了均殛（）的洪水。

2.地球所如有（）的自然資源也是有限（）的。

第二部分靈活運(yùn)用（20分）

五、根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。（12分）

1.這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：山是不會(huì)老的。（改為反問句）

2.農(nóng)民一有了土地，整個(gè)生命投入了土地。活像旱天的鵝，見了水就連頭帶尾巴

鉆進(jìn)水里。（仿寫句子）

農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地。活像一

3.請(qǐng)解釋“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”這句詩的意思。

4.寫一句保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語飛

六、請(qǐng)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）

1.《浪淘沙》中描寫黃河的雄偉氣勢(shì)的詩句是:

2.《書湖陰先生壁》中引用典故抒寫詩人對(duì)山水的深情的詩句是:

3.《江南春》中寫到了“鶯啼”，你讀過的古詩中也寫到“鶯啼”的詩句是:

4.《少年閏土》中有這樣一段描述：“我早聽到閏土這名字，而且知道他和我仿

佛年紀(jì)，閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土?！本渲械摹拔逍小敝傅?/p>

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第三部分快樂閱讀（30分）

七、請(qǐng)完成課內(nèi)閱讀。（15分）

地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而

是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷

慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯

竭。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生,

長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)

品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的

威脅。

1.舉例說明“地球所擁有的自然資源也是有限的”。（4分）

2.讀文中畫橫線的句子，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？（4分）

3.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勆鷳B(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了哪些威脅？