三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)案-說一說（Unit 1～2 Hello！Colours） 人教版PEP 含答案

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的單詞：hello，goodmorning，goodafternoon，goodevening，goodnight，howareyou，I'mfine，thankyou，Colours，red，yellow，blue，green，black，white，brown，紫色，粉色。能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)的句子：Hello!Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis能用英語簡單介紹自己的姓名、顏色和問候他人。2.能力目標(biāo)：能正確書寫字母Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)人教版PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit12的內(nèi)容，包括問候語、顏色詞以及自我介紹。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的單詞和句子。2.能用英語簡單介紹自己的姓名、顏色和問候他人。難點(diǎn)：1.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。2.句子的運(yùn)用和表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，單詞卡片，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，彩色筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師播放英語歌曲《Hello》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。2.教師邀請(qǐng)學(xué)生回答問題：“What'syourname?Howoldareyou?”，以此拉近與學(xué)生的距離。Step2:呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句子。2.教師用中文解釋單詞和句子的意思，并用英語重復(fù)。3.學(xué)生跟讀單詞和句子，教師糾正發(fā)音。Step3:練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放單詞卡片，學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行自我介紹。Step4:鞏固（10分鐘）1.教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音朗讀單詞和句子。2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，用英語介紹自己的姓名、顏色和問候他人。Step5:作業(yè)布置（5分鐘）1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子。2.家長簽字確認(rèn)。板書設(shè)計(jì)：Unit12Hello!Colours單詞：hello，goodmorning，goodafternoon，goodevening，goodnight，howareyou，I'mfine，thankyou，Colours，red，yellow，blue，green，black，white，brown，紫色，粉色。句子：Hello!Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子。2.家長簽字確認(rèn)。課后反思：1.單詞的發(fā)音要準(zhǔn)確，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的糾音。2.句子的運(yùn)用和表達(dá)要到位，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行交流。3.注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，給予更多關(guān)心和幫助。4.加強(qiáng)家校合作，督促家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍需在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)和提高。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過程中，教師需要通過一系列的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。一、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)過程的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)符合他們興趣和能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，在教授顏色單詞時(shí)，教師可以通過顏色分類游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固顏色單詞。二、學(xué)生的參與度在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來。教師可以通過提問、回答問題、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)反饋教學(xué)反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教師可以通過學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等方式，獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的重要組成部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。教師可以通過考試、測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、導(dǎo)入新課在開始新課之前，教師可以通過歌曲、游戲或日常對(duì)話等方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如，教師可以播放與顏色相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)顏色詞匯。二、新課呈現(xiàn)在新課的呈現(xiàn)階段，教師應(yīng)該清晰地展示新單詞和句型，并通過實(shí)物、圖片、動(dòng)畫或故事情境等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以展示不同顏色的實(shí)物或圖片，同時(shí)教授顏色詞匯和對(duì)應(yīng)的句型。三、互動(dòng)練習(xí)在學(xué)生初步理解新單詞和句型后，教師應(yīng)組織各種互動(dòng)活動(dòng)，如小組活動(dòng)、角色扮演、問答游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠幫助學(xué)生提高語言實(shí)踐能力。四、課堂活動(dòng)為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如制作顏色卡片、畫出自己的顏色畫作等。這些活動(dòng)能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。五、鞏固練習(xí)在課程的階段，教師應(yīng)提供一些鞏固練習(xí)，如完成練習(xí)題、小組競賽等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如讓學(xué)生自己編寫顏色相關(guān)的句子或故事。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)應(yīng)既能鞏固課堂所學(xué)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以布置讓學(xué)生用所學(xué)顏色