2024四年級(jí)語文下冊(cè)第1單元4三月桃花水習(xí)題課件新人教版

4.三月桃花水課后練習(xí)第1課時(shí)語基素養(yǎng)專訓(xùn)一、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.綺麗(qí)

絲綢(chóu)B.朝霞(cháo)

纖細(xì)(xiān)C.應(yīng)和(hè)

裹著(ɡuǒ)C......【點(diǎn)撥】本題考查字音。A項(xiàng)中的“綺”應(yīng)讀qǐ；B項(xiàng)中的“朝”應(yīng)讀zhāo。二、照樣子，在括號(hào)里填上合適的字詞。1.草如(茵)

柳如(

)淚如(

)

車如(

)【點(diǎn)撥】本題考查詞語仿寫。“草如茵”是把草比作墊子，運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫時(shí)注意詞語結(jié)構(gòu)，所寫事物與題中給出的事物要有相似性。示例：眉珠流2.(伸出)頭 (

)天空(

)花瓣 (

)白云飛過抖落裹著三、按要求完成句子練習(xí)。1.三月的桃花水，是春天的豎琴。(用加點(diǎn)的詞語仿寫比喻句)_____________________________________示例：我們是祖國的花朵。.【點(diǎn)撥】本題考查仿寫比喻句。比喻句中一般含有本體、喻體和比喻詞，本體和喻體之間有相似的特點(diǎn)。仿寫時(shí)先聯(lián)系生活實(shí)際確定本體和喻體，再用上加點(diǎn)的比喻詞“是”連接起來。2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改為感嘆句)__________________________________________三月桃花水，叫人多沉醉?。　军c(diǎn)撥】本題考查陳述句改為感嘆句?！案袊@句”是帶有強(qiáng)烈感情的句子，一般有感嘆詞，句末用感嘆號(hào)。改寫步驟：①在“叫人多沉醉”后加感嘆詞“啊”，②把句末的句號(hào)改為感嘆號(hào)。第2課時(shí)主題素養(yǎng)特訓(xùn)1.【新題型】讀課文，把下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。脈絡(luò)梳理豎琴視覺喜愛和贊美【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的梳理和對(duì)課文表達(dá)的思想感情的把握。課文第3、4自然段中，作者把三月桃花水比作春天的豎琴，從聽覺角度寫出了春水滋潤大地、莊稼的動(dòng)聽聲音；第5、6自然段中，作者把三月桃花水比作春天的明鏡，從視覺角度寫出了春水裝點(diǎn)大地的景象。第7自然段表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的喜愛與贊美之情。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……2.這段話描寫了三月桃花水的_______________。聲音滋潤大地、莊稼【點(diǎn)撥】本題考查整體感知的能力。從“水聲”“鳴響”“低語”“叮當(dāng)聲”等詞語可知這段話描寫了三月桃花水的聲音。3.判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這段話運(yùn)用了排比、擬人的修辭手法。 (

)(2)這段話從聽覺的角度寫出了三月桃花水動(dòng)聽、多變的特點(diǎn)。 (

)(3)這些聲音全都是作者想象的。 (

)√√×【點(diǎn)撥】本題考查對(duì)句子的理解?！昂龃蠛鲂〉乃暋薄巴侠瓩C(jī)的鳴響”“碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲”都是現(xiàn)實(shí)中的聲音，因此(3)題說法錯(cuò)誤。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……4.三月桃花水看見了(

)(多選)A.燕子飛過天空。

B.姑娘來到河邊。C.垂柳披上了長發(fā)。

D.孩子在嬉戲。ABC裝點(diǎn)大地【點(diǎn)撥】本題考查獲取信息的能力。三個(gè)分句分別寫了三月桃花水看到的景物，直接提取關(guān)鍵信息選擇即可。選段沒有寫三月桃花水看見孩子在嬉戲。5.三月桃花水還會(huì)看到什么？發(fā)揮你的想象寫一寫。______________________________________________________________________________________【點(diǎn)撥】