人美版一年級上期美術(shù)教案全冊(讓大家認識我)

六、《花點心》

一、教學(xué)目標

顯性:用探究，合作的學(xué)習(xí)方法,研究出制做花點心的方法，鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作

過程中創(chuàng)新.

隱性:提高學(xué)生對色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神.

二、教學(xué)重點

在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法.

三、教學(xué)難點

引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點心。

四、教學(xué)過程

（一）.組織教學(xué)引入新課，用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧委會

的任務(wù)，為2008年奧運會的運動員制作花點心，請同學(xué)們幫忙，然后講些花點

心的有關(guān)知識（同時配放許多分好類的花點心照片）

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).

（二）新授課

1.欣賞橡皮泥做的花點心說說這花點心的做法

2.請同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補充

3.老師把方法編成歌謠

做了點心又作花（兩部分組成）

輕輕揉捏細細搓（要求細致）

顏色多樣不均勻（滲透色彩知識）

與眾不同我最棒（要求創(chuàng)新）

4.學(xué)生制做花點

老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進行小組觀摩

5.作品展示

自己把滿意的作品放到展臺上

培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能力

小組合作學(xué)習(xí)

使學(xué)生易記

使學(xué)生技法的難度降低

在學(xué)生做得高興時讓全班停下不容易因此這小組學(xué)習(xí)適應(yīng)低年級學(xué)生年齡

特點.

這"自己放”有助于培養(yǎng)自信,體驗成就感.

（三）全班欣賞講評

體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評價權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生在評價的過程中感受美.

（四）教師小結(jié)：引入開生日會

唱生日歌

贈言

體驗集體意識

在生日會中進行集體主義教育，對于一年級新建的集體有益處

（五）做游戲（知識的延伸）

1.老師帶做"人體花點心”并起名

2.學(xué)生自己設(shè)計（分四組）兒個人圍成一個“點心”的造型

3.評價哪組最有趣

在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴大對造型的理解，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神.

（六）課堂總結(jié)看課件

熊貓盼盼表示感謝，并夸獎學(xué)生們很優(yōu)秀。

進一步體驗幫助人的樂趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì).

課后反思：在年級的課堂上評價方式符合新課標的要求，采取多元化的方式，尤其是

允許學(xué)生自己把作品放上展臺，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生自信。這樣課堂氣

氛才會活躍。

七、《五彩路》

一、教學(xué)目標：

1、通過教學(xué)活動，學(xué)生初步嘗試應(yīng)用拼貼畫的基本方法進行創(chuàng)作。

2、讓學(xué)生體會和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并以自己的創(chuàng)造性制作活動加以提煉。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)用適當?shù)墓ぞ摺⑦\用造型創(chuàng)作和色彩搭配進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生細

心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

二、教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生細致觀察和大膽想象與豐富的色彩相結(jié)合來完成創(chuàng)作。

三、教學(xué)難點：

如何激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

四、課前準備：

1、學(xué)生課前準備：

各種紙材或其它好造型的材質(zhì)。

2、教學(xué)器材：

電腦、實物投影、錄音機。

3、教學(xué)課件：

美術(shù)課程實驗教材教學(xué)配套課件。

五、教學(xué)設(shè)計：

六、教學(xué)過程：

(-)導(dǎo)入新課：

音樂導(dǎo)入：《雨花石》

師問：你們知道歌中唱的是什么嗎？

小結(jié)：小小的石頭有一個美麗的愿望，想要鋪成--條五彩路，讓人們?nèi)ビ?/p>

接黎明、迎接歡樂。這是一個多么好的愿望??！

板書課題：五彩路

(二)講授新課

1、學(xué)生聯(lián)想：

師問：什么是五彩路

學(xué)生：說出想象中的五彩路

2、啟發(fā)學(xué)生回憶：見到過的路。

3、欣賞生活中的路

課件演示：各種各樣的路，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

4、啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想

把這些生活中的路變成五彩路會是什么樣子？

學(xué)生形容。

5、欣賞學(xué)生作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞天上、地下、水中的五彩路，擴展學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生想象。

6、學(xué)生設(shè)計

小組同學(xué)討論，怎樣利用手中的材料，用哪種方法設(shè)計什么樣的路。

匯報討論結(jié)果。

學(xué)生演示剪、撕、卷和粘貼的方法。

（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

學(xué)生分成大組合作完成作業(yè)。

鼓勵學(xué)生大膽想象，夸張表現(xiàn)。

啟發(fā)形狀大小搭配，色彩搭配。

可以制作成立體效果。

（四）展評作業(yè)

將各給作品懸掛展示，由小組同學(xué)介紹創(chuàng)意。

（五）課后延伸

不但紙材可以制成美麗的五彩路，生活中還有很多材料都可以進行拼拼貼

貼。展示-?些DIY作品，回去后，你們也可以試著做一做，來裝飾我們生活的

環(huán)境。

課后反思：本課主要是要通過手工制作五彩路，提高學(xué)生的想象能力和抽象思維。練習(xí)

時可以分集體和獨立制作兩種方式來進行。制作方法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制

作技巧。

八、《美麗的天空》

一、教學(xué)目標

(-)學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

(-)嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過

想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗各

種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用色。

二、教學(xué)重點和難點

(■)重點：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。

(二)難點：作業(yè)的新穎和富于情趣。

三、課前準備：

(-)學(xué)生課前準備：彩紙、白紙、剪刀、膠棒、油畫棒

(二)教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機

(三)教學(xué)課件：《課件一美麗的天空》

四、教學(xué)過程：

一組織教學(xué)

師生問好

二講授新課

1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題

師生談話，感受旅途中的

美麗風(fēng)景、增長知識、見聞。

學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。

師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件很好的事情,

我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識。你們都去過那些美麗的

地方？

師：今天我要組織一個旅游團，帶大家去一個美麗的地方，你們愿意和我

i起去嗎？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)ツ膬毫藛幔?/p>

師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到的?種景

物，作為此次航行的機票，在音樂聲停止時，請你迅速把它貼在胸前。

2欣賞圖片，

啟發(fā)思路

⑴作起飛準備（放起飛聲音）

⑵欣賞

⑶欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式

小組討論，進行競賽

根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。

學(xué)生觀察、討論并回答。

師：現(xiàn)在飛機就要起飛了，請大家系好安全帶。

師：各位乘客請注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的導(dǎo)游,

現(xiàn)在行你想象一下，待會兒我們會在空中看到哪些景物呢？（小組討論，看那

個組說的最多）

師：讓我們透過飛機窗口，一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物（出示課

件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）

師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了，為了留住這些美好的回憶，咱們一

起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？

師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡哪種？除了

這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？

3創(chuàng)作實踐

學(xué)生創(chuàng)作。

師：請選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。

教師指導(dǎo)

4評價

欣賞畫面、講故事

師：大家將自己的作品拼在一起，根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有關(guān)天空的故

事。

課后反思：對于一年級的學(xué)生來說，畫場景相對容易些，而要在場景中加上自己,尤其

是畫好自己的面容，常用去他們大部分的時間。我提出可以將自己的肖像照片剪卜來貼在

畫面上，用繪畫的方法補充上身體，讓學(xué)生感到既新奇又興奮。他們用節(jié)約下來的時間用

心的畫出了舒展的、做出各種飛翔動作的身體，感受成功的愉悅，連一位平時認為畫人臉

太難而不愿畫畫的學(xué)生今天也愉快的畫了起來。讓我切身體會到降低難度，就會提高學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。

九、《誰畫的魚大》

第一課時

一、教學(xué)目標：

（-）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知

道大小是在對比中產(chǎn)生的。

（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫-一條大魚。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮

的并充滿畫面的大魚。

三、教學(xué)難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

四、教學(xué)過程：

（一）猜謎引入，激發(fā)興趣：

1、教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?

你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽

完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾。

鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

3、出示課題：《誰畫的魚最大》

（二）欣賞：美麗的海洋世界

1、教師：同學(xué)們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看

吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？

（放視頻：欣賞海底世界錄像）

學(xué)生：看到了瑤魚，清潔魚等

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大海是它的家，?/p>

我們每個同學(xué)愛護魚類的同時?，也愛護它的家。

2、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，

下面就讓我們認識一下。

（1）學(xué)生說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過圖片演示魚身體的各部位的

特點。）

（三）比較：認識大小

1、教師：同學(xué)們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么

形狀？有什么不同？（學(xué)生：一大一小）好，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的

紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？

2、請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫--條充滿畫面的大魚，并研

究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。

3、體會如何將魚畫大：（學(xué)生進行畫大的感受）

學(xué)生回答教師小結(jié)：作畫時應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充滿畫面并畫大。

課后反思：學(xué)生在欣賞課件時往往只于表面，所以在播放課件時教師的引

導(dǎo)性語言很重要。在欣賞本課魚的課件時，我主要引導(dǎo)學(xué)生從“魚的大小”、“魚

的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等兒方面進行欣賞，這樣才有助于學(xué)生更好地從

可見中得到啟發(fā)，從而畫出更好的作品。

第二課時

一、教學(xué)目標：

（-）初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知

道大小是在對比中產(chǎn)生的。

（二）能大膽的作畫，充滿畫面，畫一條大魚。

（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。

二、教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解魚的形狀和特征，運用所學(xué)的知識畫一條漂亮

的并充滿畫面的大魚。

三、教學(xué)難點：

自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。

四、教學(xué)過程：

欣賞藝術(shù)作品

1、教師出示農(nóng)民畫，引導(dǎo)學(xué)生比一比，說一說自然界的魚與藝術(shù)作品中的

魚的異同。

（1）教師：下面我們看看農(nóng)民畫家是怎樣畫的？出示藝術(shù)作品《戲魚》，

讓學(xué)生比較二者之間有什么不同的地方？

（2）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論

（3）引導(dǎo)學(xué)生說出魚的變、力n、色三方面的變化。

2、教師總結(jié)：農(nóng)民畫家真是太有創(chuàng)造性了，他把魚變得更美了。

找畫中的秘密，農(nóng)民畫家是如何把魚畫大的？你們知道嗎？

（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（六）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)畫一條又大、又美麗的魚，看那個同學(xué)給小魚設(shè)計的

衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

（七）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（八）課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）

教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小

魚展示在珊瑚礁上，學(xué)生圍坐欣賞。

教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。

課后反思：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、

“魚的顏色”等幾方面了解魚的特性，還讓學(xué)生通過看視頻，聽音樂，交流討論去

認識海底世界的美妙以及我們要愛護大自然，愛護我們的朋友。

十、《小小飛機設(shè)計師》

一、教學(xué)目標

（-）顯性內(nèi)容與目標：

用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機的方法，鼓勵學(xué)生在自己折的紙飛

機上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標志及折法上的變化與不同。）

（-）隱性內(nèi)容與目標：

提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧；在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子

和紙張的性能。

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)折紙飛機的方法和簡單的裝飾。

三、教學(xué)難點：

作品的新穎，折法上的變化。

四、課前準備

（-）學(xué)生準備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)準備：計算機課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)

地的紙張、紙飛機及步驟圖。

五、教學(xué)設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

自然界中，有許多會飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一百

多年前，飛機誕生了。

我們來欣賞各式各樣的飛機好嗎？（老師播放自制的飛機圖片）

2、新授一折紙飛機

（1）老師把自己的理想折成了大飛機，它漂亮嗎？（8機E向?qū)W生）

（2）調(diào)查學(xué)生基本能力

①小朋友中有誰會這樣的飛機？

會折的同學(xué)就請你折一架這樣的飛機！不會折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機，

試著拆開后再折好。

②教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機掌握情況。

（3）再次展示紙飛機（飛機飛向?qū)W生）

快看，老師這里有一-架大飛機和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么

折的嗎？

合作的要求：

小組同學(xué)一起商量一起討論，對照圖折一架這樣的飛機。比一比，哪個小

組最快。

（4）出示課件-一兩種飛機折法步驟圖。

同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會了折這樣的飛機。展示紙飛機②

現(xiàn)在請每個小朋友，選擇你最喜歡的飛機試著看圖把它折出來。

（5）飛機的裝飾。

①飛機除了各種樣子，還有各種色彩和圖案?？匆豢?，自己說一說，飛機

上的色彩和圖案。

②飛機上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋友設(shè)計的飛機，就更漂亮了，

不信，你們打開書欣賞小朋友的飛機。邊看邊想，他們用了什么方法使飛機更

漂亮了？

③現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還可以怎么設(shè)計裝飾你的飛機，使它更漂亮？

3、學(xué)生完成作品。

(1)提示作業(yè)要求。

用心設(shè)計一架你自己的飛機，讓他將你的理想帶上藍天。

(2)展示交流。

4、課下延伸。(小結(jié))

同學(xué)們設(shè)計的飛機也有很多新的功能，希望你們長大之后把你的這些理想

和愿望一一實現(xiàn)。

現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機把它帶上藍天吧！

課后反思：整個教學(xué)過程強調(diào)學(xué)生，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，互教互學(xué)。在教學(xué)引入中

以欣賞感受為主，學(xué)生很自然的對飛機產(chǎn)生興趣。這時候教師適時出示了紙飛

機，有效地把學(xué)生對飛機的興趣。轉(zhuǎn)移到用自己的手折一架美麗的紙飛機。在

這環(huán)節(jié)中，把學(xué)生分為了兩個層次講解折法。會者自己完成，不會的選擇拆

折的方法。這樣充分的體現(xiàn)，因材施教自主學(xué)習(xí)的教育理念。教學(xué)過程中的第

二大部分主要任務(wù)是學(xué)生學(xué)會至三種方法，折不同的紙匕機。在這?部分教

學(xué)方法上選擇小組合作，用探究學(xué)習(xí)的方法完成小組識圖折飛機。教學(xué)過程中

第三部分，主要任務(wù)是培養(yǎng)飛機折法裝飾上的創(chuàng)新能力。通過看書學(xué)生小結(jié)出，

剪、貼、畫、文字裝飾方法，用于自己的創(chuàng)作設(shè)計。在通過對課件中飛機的觀

察豐富學(xué)生想象。這兩個教學(xué)層次結(jié)合在一-起就形成教學(xué)目標中的第二項目標,

學(xué)生在自己的折紙飛機上創(chuàng)新、提高。學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，

折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

十一、《畫汽車》

第一課時

一、課前準備

(-)學(xué)生準備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、

不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)準備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。

二、教學(xué)設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）嘟、嘟……（教師模擬汽車喇叭聲，展示汽車模型或圖片）“小朋友

們喜不喜歡各式各樣的小汽車??？”

（2）（學(xué)生回答：“喜歡”）今天老師帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣

賞圖片汽車。

2、講授新課

（1）回憶、欣賞不同種類的汽車。

①汽車發(fā)展到今天不僅作為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成

了一種文化。“小朋友想一想你見過哪些汽車？”

②欣賞多種用途的汽車的圖片（用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛

車、吊車、救火車……等。）

（2）分析概括汽車的特征。

①我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽車模型，小組

邊看邊想一想討論，這些車有什么共同之處？

②通過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。如：車身、車門、燈、

保險杠、車輪等。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念汽車。

①未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工人叔叔為我們

設(shè)計了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。

課后反思：這節(jié)課是為了使學(xué)生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己

所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，

使其體驗成功的喜悅。整體教學(xué)設(shè)計力圖體現(xiàn)，學(xué)生由興趣出發(fā)到回憶生活中

的事物，再到概括事物的特征，最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。整

個教學(xué)過程中以學(xué)生自主、合作、探究為主要學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)

過程的主動性，體現(xiàn)主體性教育的本質(zhì)。

第二課時

一、課前準備

（-）學(xué)生準備：玩具汽車、汽車圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、

不同質(zhì)地的紙張。

（二）教學(xué)準備：玩具汽車、汽車圖片、學(xué)生作品、范畫。

二、教學(xué)設(shè)計

1、結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。

小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就通過畫筆把它

畫下來吧。我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽車，看一看他們用了什么方

法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說運用的方法（線、線色結(jié)合、色塊、剪貼

或者可以依據(jù)實際情況，設(shè)計成橡皮泥、立體紙盒等方法。）

2、學(xué)生完成作品。

提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中的汽車表現(xiàn)出

來，參加我們小朋友的汽車展。

3、展示、評議作品。

（1）每個學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己汽車的用途、功能、特點等。

（2）集中討論，請一位汽車設(shè)計師向全體同學(xué)介紹自己的作品。教師評價,

鼓勵學(xué)生的設(shè)計作品。

4、小結(jié)

今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在路上行駛？汽

車里面又有什么呢？我們都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再見。

課后反思：本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，用汽車聲音、汽車模型引入，效果非常好。

學(xué)生很容易對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中教師還可以嘗試其他有效的導(dǎo)入教

學(xué)方法。在概括汽車特征這一重要環(huán)節(jié)中，學(xué)生在合作探究氣氛中討論不同汽

車的共同之處。教師主持學(xué)生交流時，多鼓勵學(xué)生以提升他們的自信心；及時

引導(dǎo)學(xué)生對汽車特征的概括。教師的適時演示使學(xué)生對汽車特征的總結(jié)變的更

直觀，學(xué)生頭腦中形成的汽車特征也變的更明確。在本課實際教學(xué)中，應(yīng)注意

各環(huán)節(jié)的有效銜接和保持學(xué)生興趣的一貫性。及時鼓勵、及時引導(dǎo)、及時組織。

十二、《卡通明星總動員》

一、教學(xué)目標：

(-)通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認識卡通形象的造型

特點。

(二)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計自己喜愛的卡通形象，并鼓勵學(xué)生以各種形式進

行表達。

(三)培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹立真、善、美的價值觀念，

培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，善于合作的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點：

通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識、了解卡通形象的造型特點。并運用所學(xué)知識

自己設(shè)計一件自己喜愛的卡通形象。

三、教學(xué)難點：

創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽

發(fā)表自己的感受。

四、教學(xué)過程設(shè)計：

(-)激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認識卡通

形象的特點：

教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦“卡通明星總動員“，只有卡通明星才可

以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請同學(xué)們幫

助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？

學(xué)生討論、比較卡通形象與自然界形象的造型特點：

孫悟空屬于卡通形象，因為他的形象擬人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的

特點。

提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？

喜歡，因為它疾惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平，是一個英雄人物。

誰愿意到前面來表演一下孫悟空？

學(xué)生表演孫悟空的動作。

5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可

愛，聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特

點，同時又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。

（-）運用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會卡

通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：

1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它也想變成一位卡通

明星來參加我們的聚會，他想請同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？

2、出示課件：

（教師根據(jù)學(xué)生回答，點按課件）

同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛

變大，嘴巴夸張變大。

或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點，眼睛上有長長的睫毛等。

教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型”“色彩”進行大膽的夸張

變形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。

（三）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生

的對卡通形象的喜愛之情：

1、欣賞：

教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國有神通廣大的孫悟空，

在世界的卡通王國里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)在就請同學(xué)們一起到卡

通王國去看一看。大家看的時候一定要仔細，想一想，你看到了那些卡通形象？

看了以后有什么感受？

（網(wǎng)上搜視頻：欣賞卡通王國）

學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍貓、白雪公主等

看完了以后感覺非常可愛、漂亮，想和他們一起玩耍。卡通世界真是太神

奇美麗了。

我也想設(shè)計一個卡通明星。

2、小組討論欣賞：

教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許

多自己喜愛的卡通形象，你愿意和大家?起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們

小組欣賞討論一下你的卡通明星，思考：

（1）議一議你的卡通明星長的什么樣子？

（2）說一說你的卡通明星的故事？

（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？

3、學(xué)生討論回答、教師適時小結(jié)：

教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因為你們今天不僅學(xué)習(xí)了解了卡通

形象的設(shè)計方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的

卡通明星已經(jīng)交上了好朋友。

4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)作火花：

引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點

發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。

啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。

（四）作業(yè)要求：

教師：今天每個同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計并制作一個你最喜歡的卡通

明星，可以給他起個名字，，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一

下。此外，我還要提醒大家要抓緊時間制作。

（五）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。

（六）課后展評

展示卡通明星的作品，并為它配音，表演。

找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。

師生互評

教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識了那些卡通明星呢？你們

還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師

一起交流。

課后反思：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認識了那些卡通明星呢？

你們還需要了解或者對哪些知識比較感興趣呢？老師非常想了解，

課后可以和老師一起交流。

十三、《大家一起畫》

第一課時

教學(xué)目標：

了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作能力和語言表達能力。

通過集體繪畫感受個人在集體中的作用。

教學(xué)重點：

拓寬學(xué)生對工具、材料的認識，可以結(jié)合書上及教師找的一些多種工具材料

表現(xiàn)的繪畫作品進行分析。

教學(xué)難點：

火車形象的表現(xiàn)。

教學(xué)準備：

彩色粉筆教學(xué)用具:泄水槍、宣紙、廣告色、毛筆、課件.

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、小組分配角色（目的:使學(xué)生意識到合作時需要謙讓。）

師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人，請小朋友

選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿堋⒚妹?/p>

2、請一個小組說一說角色分配。

3、小結(jié):既然是一家人了，一會兒做游戲時，可要互相謙讓，有困難大家互相幫助,

看哪家的兄弟姐妹能得到小獎?wù)隆?/p>

二、新課：

1、玩玩噴水槍

師述：我給你們帶來了一樣好玩的東西，但是考驗?zāi)銈兊臅r候也到了,因為每

家人只有--把槍，看一看誰最會當大哥,大姐。

我和水槍要一起去散步了，看！我們一會走直路，這邊還有地方再走一走彎

路,還會爬大山，好玩嗎，你們也試一試吧。

2、提要求

四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。

一家人商量一下誰先滋顏色。

每人隨意滋一條路線，那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人

的線但T-萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。

如果水分太大可用吸水紙沾-沾。

聽命令:begin(開始)stop(停)。

教師說stop并舉紅牌子時學(xué)生跟著教師一起說s