人教版小學四年級上冊數(shù)學教學計劃范文3篇

小學四年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版小學四年級上冊數(shù)學教學計劃范文（精選3篇）

小學四年級上冊數(shù)學教學計劃1

一、班級情況。

四（3）班有45名學生，該班的學生整體來看思維活躍，優(yōu)生

面廣，但是有幾個同學的思維習慣很差，家長包辦代替較多，養(yǎng)成

不愛動腦的習慣。新轉(zhuǎn)來1名同學，從第一周的情況來看，上課好

動，要搞小動作。

四（4）班有49名學生。該班的學生相對比較樸實，比較聽老

師的話，但整體思維不活躍，有個別的學生基礎較差，比較調(diào)皮。

從整體來看，中等生和差生較多，優(yōu)生較少。

兩個班的情況雖不盡相同。但孩子們在經(jīng)過三年的學習生活

后，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講，

及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。后進生也能在

老師的幫助下在不斷的進步，本期還要繼續(xù)做好中等生的轉(zhuǎn)化工

作。

二'本冊教材的內(nèi)容：

數(shù)與代數(shù)：第一單元《認識更大的數(shù)》第三單元《乘法》第5

單元除法第七單元生活中的負數(shù)

空間圖形：第二單元線與角第四單元圖形的變換第6單元方向

與位置

統(tǒng)計與概率：第8單元統(tǒng)計

三'教學目標

（-）數(shù)與代數(shù)：

1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的

必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義。

2、通過實踐操作活動，認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單

位之間的關系。并會正確讀'寫以及比較數(shù)的大小。

3、在收集數(shù)據(jù)的過程中，認識數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，掌握

萬'億為單位表示大數(shù)的改寫方法。

4、理解近似數(shù)在實際生活中運用的意義，能自主探索'掌握

近似數(shù)的方法，能對更大的數(shù)進行估計。

5、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，探索并掌握三

位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一

些實際問題。

6、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，

能應用合適的方法進行估算。

7、通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經(jīng)歷數(shù)學問題探索

的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

8、結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方

法，并能正確地進行計算。

9、在實際情境中，理解路程'時間與速度之間的關系，并能

解決生活中簡單的問題。

10、結(jié)合具體情境，體會萬'億等大數(shù)的實際意義。

11、經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律，并能運用規(guī)律進行

簡便計算。

12、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行

簡單的整數(shù)四則混合運算。

13、了解日常生活中負數(shù)的意義'表示方法，會用負數(shù)表示一

些日常生活中的問題。

（二）空間與圖形：

1、通過具體的操作活動，認識直線'線段、與射線，會用字

母正確讀出直線'線段與射線。

2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用

三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線

段最短，知道兩點間的距離。

3、通過學具的操作活動，理解平角'周角，能區(qū)別角的大小

之間的關系；會用量角器量指定度數(shù)的角與畫指定度數(shù)的角。

4、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變

化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

5、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復

雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。教學重點：讓學生體會圖形

變換的特點。

6、在具體的情境中，能在方格紙上用數(shù)對確定位置。

7、通過具體的情境，體會方向'距離兩個條件對確定位置的

作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。

8、能描述簡單的路線圖。

（三）統(tǒng)計與概率：

1、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多

個單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖。

3、通過處理實驗數(shù)據(jù)的活動，了解單式折線統(tǒng)計圖的特點；

能將一組相關的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計圖，并能從折線統(tǒng)計圖上

獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息。

四'教學重點

1、大數(shù)的讀寫。

2、認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂

線，會用量角器畫角。

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

4、引導學生探索并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法，并

能正確地進行計算。

5、學會用數(shù)對表示物體的位置。

6、學會用方向和距離表示物體的位置。

7、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

8、體會到統(tǒng)計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活

中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計圖或單式折線統(tǒng)計圖。

五'教學難點

1、數(shù)位中含有0的讀寫。直線'射線概念的理解

2、理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

3、能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。

4、引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法5、能描述簡

單的路線圖。

六'主要措施

數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學，是師生之間、生生之間交往互

動與共同發(fā)展的過程。在本冊教學中本人要注重：

1、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

2、引導學生獨立思考與合作交流

3、加強估算，加強學生學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵算法多樣化與

一題多解，發(fā)展學生思維。

4、在課堂上利用積極的教學評價，激發(fā)學生學習的興趣，提

高教學的效率和時效性。

5、后進生輔導做法'措施：

（1）了解學生原來的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習

態(tài)度，多鼓勵學生，提高學生學習

（2）多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)

揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。

（3）密切與其家長聯(lián)系，共同配合督促好他們的學習。

6、同時注意中等生的提優(yōu)工作；針對優(yōu)生在課堂吃不飽的現(xiàn)

象，鼓勵每天思考兩道奧數(shù)題，為競賽做好準備。

7、加強課堂教學的‘研究，虛心向同組及全校的教師學習，聽

課20節(jié)，上組內(nèi)研究課1節(jié)。

小學四年級上冊數(shù)學教學計劃2

一、班級情況分析

1、班級概況：四（1）班現(xiàn)已注冊的學生有**人，四（2）班已

注冊學生**人，其中大多數(shù)都是男同學。大部分學上都是來自外

地，極少數(shù)是本地生。

2、知識掌握情況：從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙

基知識掌握得還不夠，對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌

握得不太好。

在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到

脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口

算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之

大。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算

的良好習慣有待養(yǎng)成。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真

分析題意，正確列式，不能很好地根據(jù)應用題的數(shù)量關系去分析題

意，對各種應用題的結(jié)構掌握的還不夠。同時解決實際問題能力有

待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

3、學習習慣'興趣'方法及心理特征：

從學習習慣'興趣'方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)

學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。他們能上課遵守

課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提

問。有半數(shù)以上的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專

心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也

不能保持最基本的紀律，有些學生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影

響周圍的同學。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。這

個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。

從心理特征看，多數(shù)學生喜歡在別人面前表現(xiàn)自己，喜歡表揚

夸獎，班上競爭意識濃；差生上課比較被動，不聞不問，積極性不

高，作業(yè)完成較難，但也喜歡激勵。

4、其他因素：

學生多數(shù)來自農(nóng)村，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感

強，學生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成

龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減

負，推素”存有認識偏差。

二'教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位

數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，

復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。大數(shù)的認識，三位

數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和

梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩

位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學階段，本學期結(jié)束后，有關正

整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一

方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的

計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，

對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形

成科學'合理的數(shù)學認知結(jié)構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小

數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍

然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形

和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)

驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線'線

段、射線'角、垂線'平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單

的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖

形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。教材介紹

了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的

知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單

元，教學用所學的乘'除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一

方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察'猜

測'實驗'推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)

學的魅力。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實

際問題，培養(yǎng)學生觀察'分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問

題的興趣和發(fā)現(xiàn)'欣賞數(shù)學美的意識。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個

綜合應用數(shù)學的綜合應用一一“1億有多大”和“你寄過賀卡

嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運

用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用

數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三'教學內(nèi)容

本冊教材共分八個單元：大數(shù)的認識；角的度量；三位數(shù)乘兩

位數(shù)；平行四邊形和梯形；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；統(tǒng)計；數(shù)學廣

角；總復習。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)'空間與圖形'統(tǒng)計與

概率（數(shù)學思想方法）用數(shù)學四大領域。具體分析如下：

1'數(shù)與代數(shù)領域的知識包括大數(shù)的認識；三位數(shù)乘兩位數(shù)；

除數(shù)是兩位數(shù)的除法三個單元。以上三塊內(nèi)容是小學階段整數(shù)教學

的總結(jié)完善階段，因此，以上內(nèi)容是小學階段的重要基礎知識和基

本技能。是本冊教材的教學重點之一。

2、空間與圖形領域的知識包括角的度量；平行四邊形和梯形

兩個單元。以上兩塊內(nèi)容是小學階段系統(tǒng)學習幾何知識的開始。

（第一學段學習的相關幾何知識基本是屬于直觀認識階段）因此，

這部分內(nèi)容學習對以后進一步學習和培養(yǎng)學生的空間觀念有著重要

的作用。是本冊教材的又一教學重點。

3、統(tǒng)計與概率（數(shù)學思想方法）領域的知識包括統(tǒng)計；數(shù)學廣

角兩個單元。統(tǒng)計主要學習復式條形統(tǒng)計圖（縱式和橫式）學會看

懂復式統(tǒng)計圖并進行數(shù)據(jù)分析；數(shù)學廣角讓學生初步體會運籌思想

和對策論方法解決生活中的實際問題。

4、用數(shù)學領域的內(nèi)容主要放在三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位

數(shù)的除法這兩個單元之中，結(jié)合計算教學解決生活中的一些簡單問

題（簡單乘除應用題；積的和差、和差求積'求商應用題；行程問

題的基本數(shù)量關系）。

四'教學目標

1.認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十

億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)

數(shù)級讀'寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求

一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培

養(yǎng)數(shù)感。

2.會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法'除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會

進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位

數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)'整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4.認識直線'射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾

種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)

畫角。

5.認識垂線'平行線，會用直尺'三角板畫垂線和平行線；

掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間

觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一

步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過

程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解

決問題的能力。

9.初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意

識，初步形成觀察'分析及推理的能力。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)

學的信心。

11.養(yǎng)成認真作業(yè)'書寫整潔的良好習慣。

小學四年級上冊數(shù)學教學計劃3

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由

具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一

個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)

具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生

經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法。大部

分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步

學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及

思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的

同時，更要注意因材施教。

二'教學內(nèi)容及分析

本冊教材的教學內(nèi)容包括：認識更大的數(shù)'乘法'除法、生活

中的負數(shù)'線與角'圖形的變換'方向與位置統(tǒng)計等教學內(nèi)容。

1.第一單元“認識更大的數(shù)”，是在第一學段學生認識萬以內(nèi)

數(shù)的基礎上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大

數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。

2.第三單元“乘法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些

較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)

律。

3.第五單元“除法”，內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位

數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關系，探索商的運算規(guī)律

以及整數(shù)四則混合運算。

4.第七單元“生活中的負數(shù)”，主要是使學生認識生活中一些

常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。

5.第二單元“線與角”，內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認

識，平行線與垂線的認識，平角'周角的認識，以及用量角器量角

與畫角。

6.第四單元”圖形的變換”，是在第一學段學生初步感受了生

活中的平移與旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，能在方格紙上作簡單圖形平移后的圖形

的基礎上，通過具體實例的展示，使學生體會一個簡單圖形經(jīng)過旋

轉(zhuǎn)、平移，可以設計出一個美麗圖案。

7.第六單元”方向與位置”，內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示

某一點的位置，根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置。在第

一學段中，學生已經(jīng)認識了8個方向和簡單的路線等知識，而本單

元的學習則又是第一學段學習的發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，

認識周圍的環(huán)境，都有較大的作用。

8.第八單元“統(tǒng)計”，內(nèi)容有：1格表示多個單位的條形統(tǒng)計

圖，復式條形統(tǒng)計圖以及簡單的折線統(tǒng)計圖。

三'教學目標

1.經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必

要性，并能體驗大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解

各單位之間的關系，并會正確讀'寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大小;掌握

萬'億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似

數(shù)，能對大數(shù)進行估計。

2.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運

用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數(shù)量用不同

的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些

數(shù)學規(guī)律。

3.理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；

在實際情境中，理解速度'時間與路程之間的關系，并能解決生活

中的簡單問題;經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方

法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題;體會中括號運用在計算中

的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4.認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活

中的現(xiàn)象。