二年級下冊美術教學設計-第16課 雜技藝術（廟會） ▏人美版（北京）

/教學設計一、教學目標1.讓學生了解雜技藝術的基本知識和特點，欣賞雜技表演的圖片，感受雜技藝術的魅力。2.培養(yǎng)學生運用泥巴進行造型表現(xiàn)的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和動手能力。3.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)民間藝術的熱愛，增強學生的民族自豪感。二、教學內(nèi)容1.雜技藝術的基本知識和特點2.泥巴造型的方法和技巧3.民間藝術的魅力三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生了解雜技藝術的基本知識和特點，培養(yǎng)學生運用泥巴進行造型表現(xiàn)的能力。2.教學難點：如何引導學生運用泥巴進行創(chuàng)意造型，表現(xiàn)出雜技表演的場景和氛圍。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、泥巴、畫紙、畫筆、圖片等。2.學具：泥巴、畫紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入（5分鐘）a.向?qū)W生介紹雜技藝術的基本知識和特點。b.引導學生欣賞雜技表演的圖片，感受雜技藝術的魅力。2.基本技能訓練（10分鐘）a.教授泥巴造型的方法和技巧。b.學生分組進行泥巴造型練習，教師巡回指導。3.創(chuàng)作實踐（10分鐘）a.學生根據(jù)自己對雜技表演的感悟，運用泥巴進行創(chuàng)意造型。b.教師巡回指導，引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。a.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。六、板書設計1.雜技藝術的基本知識和特點2.泥巴造型的方法和技巧3.創(chuàng)作要求：表現(xiàn)雜技表演的場景和氛圍七、作業(yè)設計1.完成一幅泥巴作品，表現(xiàn)雜技表演的場景和氛圍。2.寫一篇短文，分享自己創(chuàng)作的過程和心得。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的表現(xiàn)和作品的質(zhì)量，找出存在的問題，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，關注學生的學習興趣和創(chuàng)作能力的變化，不斷調(diào)整教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。一、創(chuàng)作實踐的意義創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)不僅是對學生學習成果的檢驗，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、動手能力和審美能力的重要途徑。在這個過程中，學生可以將所學的泥巴造型方法和技巧應用于實際創(chuàng)作，提高自己的實踐能力。同時，創(chuàng)作實踐也有助于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，因為在創(chuàng)作過程中，學生需要互相幫助、交流和分享經(jīng)驗。二、創(chuàng)作實踐的要求1.學生需要根據(jù)自己對雜技表演的感悟，運用泥巴進行創(chuàng)意造型。這意味著學生在創(chuàng)作過程中需要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學的泥巴造型方法和技巧與自己對雜技表演的理解相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個性和特色的作品。2.教師需要巡回指導，引導學生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作實踐中，教師應關注每個學生的創(chuàng)作過程，及時給予鼓勵和指導，幫助學生解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時，教師還應引導學生相互欣賞、交流和分享經(jīng)驗，促進團隊合作和共同進步。三、創(chuàng)作實踐的指導策略1.激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。教師可以通過展示優(yōu)秀的泥巴作品、講述有趣的創(chuàng)作故事等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，使他們更愿意投入到創(chuàng)作實踐中。2.引導學生關注雜技表演的特點和魅力。教師可以組織學生觀看雜技表演的視頻或圖片，讓學生深入了解雜技藝術的特點和魅力，從而為創(chuàng)作提供豐富的素材。3.教授泥巴造型方法和技巧。教師應結(jié)合學生的實際水平，有針對性地教授泥巴造型方法和技巧，如如何處理泥巴的質(zhì)地、如何把握造型的比例和線條等。4.鼓勵學生創(chuàng)新和嘗試。教師應鼓勵學生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新，勇于嘗試新的造型方法和表現(xiàn)形式。同時，教師還應尊重每個學生的個性，包容他們的創(chuàng)作風格和表達方式。5.組織學生進行作品展示和評價。教師可以組織學生進行作品展示，讓他們分享創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。同時，教師還應引導學生進行評價，從造型、色彩、創(chuàng)意等方面對作品進行分析和討論，提高學生的審美能力。四、創(chuàng)作實踐的評價1.創(chuàng)作態(tài)度：學生是否認真對待創(chuàng)作實踐，是否能夠積極主動地投入到創(chuàng)作過程中。2.創(chuàng)作過程：學生在創(chuàng)作過程中是否能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，是否能夠靈活運用所學的泥巴造型方法和技巧。3.作品質(zhì)量：作品是否具有個性和特色，造型是否準確，色彩是否搭配和諧，創(chuàng)意是否獨特。4.團隊合作：學生在創(chuàng)作過程中是否能夠與他人積極合作，相互幫助和交流。五、創(chuàng)作實踐的實施步驟1.啟發(fā)思考：教師通過展示雜技表演的圖片、視頻或者邀請雜技藝術家進行講解，引導學生思考雜技藝術的特點，如技巧的難度、表演者的精神狀態(tài)、觀眾的反應等。2.交流討論：學生分組進行討論，分享對雜技藝術的理解和感受。教師鼓勵學生提出自己的想法，并為學生的思考提供必要的支持。3.技巧示范：教師現(xiàn)場示范泥巴造型的基本技巧，如如何塑造人物形象、如何處理衣物細節(jié)、如何搭建場景等。示范過程中，教師強調(diào)泥巴的使用方法和造型要點。4.獨立創(chuàng)作：學生根據(jù)討論的結(jié)果和個人想法，開始獨立進行泥巴創(chuàng)作。教師在此過程中提供個別指導，幫助學生解決技術上的難題。5.作品展示：創(chuàng)作完成后，學生將自己的作品展示給全班同學。每個學生都有機會介紹自己的創(chuàng)作思路和制作過程。6.互評互鑒：學生之間進行互相評價，提出意見和建議。教師也參與評價，給予客觀、正面的反饋。六、創(chuàng)作實踐的注意事項1.關注個體差異：教師應注意到每個學生的能力和興趣點不同，因此在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)中應給予不同的指導和鼓勵，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。2.培養(yǎng)觀察力：教師應鼓勵學生在創(chuàng)作前仔細觀察雜技表演的圖片或視頻，捕捉關鍵的細節(jié)，如演員的表情、動作、服飾等，這些細節(jié)將成為創(chuàng)作的重要素材。3.鼓勵創(chuàng)新：教師應鼓勵學生在創(chuàng)作中嘗試新的表現(xiàn)手法，即使這些嘗試可能不完全成功，也應該得到認可和鼓勵，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。4.注重過程：教師應強調(diào)創(chuàng)作過程的重要性，而不僅僅是最終的作品。在創(chuàng)作實踐中，學生通過不斷嘗試和修改，提升自己的技術和審美能力。七、創(chuàng)作實踐的拓展活動為了進一步延伸創(chuàng)作實踐的學習效果，教師可以組織一些拓展活動，如：1.舉辦泥巴創(chuàng)作比賽，鼓勵學生在限定的時間內(nèi)創(chuàng)作，提高學生的創(chuàng)作效率和質(zhì)量。2.邀請家長或其他教師參觀學生的泥巴作品展覽，增加學生的成就感和自信心。3.組織學生參觀泥巴制作工坊或藝術家工作室，讓學生親身體驗泥巴制作的整個流程，從原料準備到成品完成。4.鼓勵學生將自己的創(chuàng)作故事和心得寫成短文，發(fā)表在學校網(wǎng)站或校報上，分享給更多的人。八、創(chuàng)作實踐的課后反思在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應進行課后反思，