2024南京師范大學(xué)中北學(xué)院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024南京師范大學(xué)中北學(xué)院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學(xué)生品德評價指標(biāo)體系一般不包括（）。A.構(gòu)建意義B.構(gòu)建原則C.構(gòu)建的具體指標(biāo)D.構(gòu)建程序【答案】：D2.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，此教師處于成長過程中的（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.關(guān)注發(fā)展【答案】：B3.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.時間的短暫性C.評價元素的多樣性D.空間的廣泛性【答案】：D4.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)人格C.專業(yè)知識D.專業(yè)信仰【答案】：C5.教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力是指教師的（）A.教學(xué)效能感B.教學(xué)反思C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教育機智【答案】：C6.當(dāng)代大學(xué)生在智力水平、知識基礎(chǔ)、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當(dāng)代大學(xué)生的（）A.群體價值取向多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體結(jié)構(gòu)趨向多元性D.群體行為表現(xiàn)多元化【答案】：C7.大學(xué)生對事物的認(rèn)識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現(xiàn)了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.抽象邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：B8.教師是學(xué)生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀(jì)律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔(dān)當(dāng)起（）。A.管理的角色B.育人的角色C.代理的角色D.研究的角色【答案】：A9.高校與有關(guān)部門合作或單獨成立的聯(lián)合體,如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等,體現(xiàn)了高校社會服務(wù)職能的（）A.專業(yè)性B.合作性C.實體性D.廣闊性【答案】：C10.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.延遲性B.難以消除性C.可減低性D.不合理性【答案】：B11.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.兩個月B.半月C.一個月D.一周【答案】：C12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達到（）A.15%-30%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-60%【答案】：C13.高等學(xué)校據(jù)（）制定培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計劃，進行招生、教學(xué)、畢業(yè)生分配等項工作。A.課程B.學(xué)生需求C.專業(yè)D.學(xué)校需求【答案】：C14.（）的根本特點是自下而上，原有經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.正遷移B.垂直遷移C.重組性遷移D.順應(yīng)性遷移【答案】：D15.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.壓服B.說服C.灌輸D.宣傳【答案】：B16.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是（）A.學(xué)校對特長班的學(xué)生進行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費B.學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)。C.高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進行。D.學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點班、實驗班、特長班等?！敬鸢浮浚篊17.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補課”的說法，錯誤的是（）。A.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費補課B.高三年級在堅持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰_展培優(yōu)補差活動C.在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級均不得組織學(xué)生集體補課D.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補課活動，奧賽除外【答案】：D18.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷，最早提出這一概念的是心理學(xué)家（）。A.阿特金森B.卡特爾C.托爾曼D.班杜拉【答案】：D19.從爭取辦學(xué)自主權(quán)的過程上，我國高等學(xué)校需要實現(xiàn)幾個轉(zhuǎn)變。對這些轉(zhuǎn)變正確的表述是（）。A.從爭取物質(zhì)上的支持轉(zhuǎn)向爭取政府對高校的尊重和理解B.從主動爭取政府和社會的支持轉(zhuǎn)向完全依靠政府辦學(xué)C.從爭取政府和社會對高校的尊重與理解轉(zhuǎn)向爭取在物質(zhì)上的支持D.從主動協(xié)調(diào)社會力量參與辦學(xué)轉(zhuǎn)向服從社會組織要求【答案】：A20.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治思維B.法治素養(yǎng)C.法治信仰D.法治意識【答案】：B21.下列選項中不屬于專家型教師的特點的是（）。A.關(guān)注自己的生存B.職業(yè)倦怠程度低C.具有豐富的專門知識D.關(guān)注學(xué)生的長遠發(fā)展【答案】：A22.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是（）。A.為了考試而學(xué)B.為了得到某種獎賞C.為了教師的表揚D.將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣【答案】：D23.教育活動中最基本的人際關(guān)系是（）。A.生生關(guān)系B.教師與社會的關(guān)系C.師生關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：C24.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機稱作（）。A.強化性動機B.誘因性學(xué)習(xí)動機C.外部學(xué)習(xí)動機D.激勵性學(xué)習(xí)動機【答案】：C25.最早提出成就動機的人是（）。A.麥克萊蘭B.海德C.阿特金森D.默里【答案】：A26.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.集中B.轉(zhuǎn)移C.分配D.穩(wěn)定【答案】：C27.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的（）A.高峰期B.高原期C.下降期D.平穩(wěn)期【答案】：A28.大學(xué)生自我意識發(fā)展的情況是（）。A.某些方面達到了成熟水平B.各方面都達到了成熟水平C.各方面都未達到成熟水平D.正處在由未成熟向成熟的過渡之中【答案】：B29.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”，他的這種歸因?qū)儆冢ǎ.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因B.外部、不穩(wěn)定的歸因C.外部、穩(wěn)定性的歸因D.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因【答案】：B30.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.矛盾者B.所有人C.避免失敗者D.追求成功者【答案】：C31.布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。A.刺激與反應(yīng)形成聯(lián)結(jié)B.主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.主體內(nèi)部構(gòu)造完形D.頓悟過程【答案】：B32.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支B.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象C.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面D.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題【答案】：C33.以下哪點屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.任務(wù)難度B.努力C.運氣D.能力【答案】：D34.社會服務(wù)職能是高校（）A.教學(xué)和科研職能的延伸B.創(chuàng)收的借口C.教學(xué)職能的延伸D.科研職能的延伸【答案】：A35.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設(shè)的指導(dǎo)意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務(wù)，屬于課程管理層面的（）。A.教師層面B.學(xué)校層面C.國家層面D.院系層面【答案】：C二、多選題36.高?；竟δ馨ǎǎ?。A.人才培養(yǎng)B.社會服務(wù)C.科學(xué)研究D.文化傳承創(chuàng)新【答案】：ABCD37.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.在教新知識之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識B.以學(xué)生智力和知識發(fā)展水平為基礎(chǔ)C.考核的重點放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上D.精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義【答案】：ABCD38.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.向家長推卸責(zé)任B.教師一言談C.排斥家長D.利用家長【答案】：ABCD39.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.強化職業(yè)責(zé)任B.掌握本領(lǐng)，適時“跳槽”C.提高職業(yè)技能D.以薪酬為出發(fā)點和落腳點【答案】：AC40.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些？（）。A.想象力B.意志C.學(xué)習(xí)任務(wù)D.觀察力【答案】：ABD41.要做到“熱愛學(xué)生，誨人不倦”，就應(yīng)該做到（）。A.深入了解學(xué)生B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.尊重和信任學(xué)生D.對學(xué)生一視同仁【答案】：ABCD42.關(guān)于高校對大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育問題，下列說法正確的是（）A.大學(xué)生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導(dǎo)B.高校要開展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育C.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作D.高校要積極開展戀愛心理輔導(dǎo)和心理健康教育【答案】：BCD43.高校培養(yǎng)目標(biāo)主要有哪些層次?（）。A.國家層次B.學(xué)校層次C.社會層次D.專業(yè)層次【答案】：ABD44.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）A.思維的敏捷性B.思維的邏輯性C.思維的廣度和深度D.思維的獨立性【答案】：ABCD45.職業(yè)責(zé)任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.對從業(yè)人員的活動進行監(jiān)督評價B.強調(diào)從業(yè)人員的具體職責(zé)C.強化崗位規(guī)章制度D.強化職業(yè)觀念【答案】：BCD46.使學(xué)生認(rèn)識到自己的努力程度是影響學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.外部歸因B.不可控歸因C.努力歸因D.可控歸因【答案】：CD47.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.記憶力B.教學(xué)能力C.觀察力D.想象力【答案】：ACD48.高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有（）。A.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系B.明確服務(wù)社會、服務(wù)經(jīng)濟理念，變成果為現(xiàn)實生產(chǎn)力C.推行服務(wù)承諾制，誠信守約D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔【答案】：ABCD49.教育政策的基本特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.權(quán)威性C.政治性D.原則性【答案】：ABCD50.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應(yīng)遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.導(dǎo)之以行C.曉之以理D.動之以情【答案】：ABCD51.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約（）。A.異性吸引B.相似吸引C.儀表吸引D.互補吸引【答案】：BCD52.轉(zhuǎn)變后進生應(yīng)注意（）A