三年級上語文教案1我們的民族小學-人教新課標

/三年級上語文教案-1我們的民族小學人教新課標【教學目標】１.認識４個生字,會寫１３個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃〞等詞語。２.感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。３.了解民族小學學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪豪和贊美之情。并受到民族團結的教育。４.抄寫描寫窗外安靜的句子,初步體會這些句子的含義。【重點難點】教學重點：引導學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解,了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活,體會貫穿全文的自豪、贊美之情。教學難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果?！窘虒W準備】課前學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料；利用早讀等時間交流課前收集到的有關少數(shù)民族的資料,讓學生對少數(shù)民族的服飾有些了解。第一課時一、啟發(fā)談話,揭示課題1．同學們,經(jīng)過兩個月短暫而又漫長的暑假生活,你們又長高了,更懂事了。今天來學校時,你們細心觀察過我們熟悉的校園了嗎？2．請同交流一下：久別的校園如今給你的感受怎樣？誰來夸一夸我們的校園？3．總結：是啊,我們的校園處處充滿了生機,明亮的窗戶,寬敞的教室,美麗的校園花壇,還有我們在操場上留下的歡聲笑語……無不勾起我們對學校喜愛之情,給我們留下了美好的回憶。今天,就讓我們一起走進?我們的民族小學?這篇課文。〔板書課題〕二、學生字新詞,試讀課文１.自讀課文,遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復多讀幾遍。２.學生自讀。３.指名分自然段朗讀,教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞,正音、穩(wěn)固。學生感到陌生的詞語也該提示。第一自然段：坪壩〔bà〕、絨球花、傣〔dǎi〕族、景頗〔pō〕族、阿昌〔chāng〕族、德昂〔áng〕族、絢麗多彩。第三自然段：蝴蝶、孔雀舞、摔跤〔jiāo〕、山貍。第四自然段：鳳尾竹、搖晃〔huàng〕。三、指導寫字1.名讀生字,新詞。２.指導書寫課后田字格中的字：⑴著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞〞。并且黑板上田字格中示范。“戴〞,半包圍結構,右上包左下,注意各局部位置,相互要結合緊湊?！昂曌笾杏医Y構,相互要靠近些。“蝶〞字要注意右旁的構成。“雀〞字“小〞字下邊的撇〔丿〕要長些?！拔瑷曌种虚g四豎要寫短小、靠攏些,第三橫要長些,整個字第十三畫是撇折。⑵學生寫字。四、再讀課文,整體感知1．用自己喜歡的方式讀文,思考：課文主要寫了什么？2.讀完全文,討論：課文主要寫了什么？3.小結：這篇課文寫了一所民族小學的校園生活。寫了這所學校的小學生們上學、上課、下課的生活。五、作業(yè)超市１、有情朗讀課文,讀給爸爸媽媽聽。２、抄寫生字詞。第二課時一、直接導入,暢談收獲1．通過上節(jié)課的學習,你有哪些收獲？2.默讀課文,你還從文中感受到了什么？從哪兒感受到的？是一個詞還是一句話,劃下來,簡單寫下自己的感受。二、品讀理解圍繞學生的感受,比方美找出相關的段落來品讀1.指名請學生讀出你認為美的段、美的句子〔1〕讀完之后說說從哪個詞或者是哪些詞中感受到了美！〔早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。大家穿戴不同,語言不同,來到學校,都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝,把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚的國旗敬禮?！场?〕“絢麗多彩〞結合民族效勞的圖片,來理解。引導學生聯(lián)系放煙花等情景用“絢麗多彩〞造句?！?〕相機引導學生找出“大家穿戴不同,語言不同,來到學校,都成了好朋友。〞感受各民族小學生團結友愛的和諧之美！〔4〕師生合作讀整個自然段,要做到有感情的朗讀?！?〕老師示范朗讀,學生閉眼想象情境,感受作者的表達?！?〕引導學生聯(lián)系生活說一說他們自己上學的情景！再寫下來?！扒宄?從,從,走來了許多小朋友,有,有,還有。大家不同,不同,來到學校,都。〞2.請學生再來談談感到有趣、快樂的句段上課了,不同民族的小學生,在同一間教室里學習。大家一起讀課文,那聲音真好聽！這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好似都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠、山貍也趕來看熱鬧?！?〕繼續(xù)讀句子,談體會?！?〕這一段中哪個詞給你留下了深刻的印象呢？引導學生,抓住“安靜〞和“熱鬧〞這一對反義詞,請學生說說,什么時候安靜、什么時候熱鬧,體會民族小學生們學得認真,玩也玩得開心?！?〕有感情地朗讀這一個自然段。個人讀、評讀,再來集體讀?！?〕默讀句子“這時候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好似都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。〞想一想,這個句子是圍繞哪個詞寫的。通過什么來告訴讀的人,窗外是真的安靜呢？〔5〕聯(lián)系平考試時,大家的安靜,我們可以怎么來描寫？先說一說,再寫下來。3.請學生再來談談感到自豪的句段⑴繼續(xù)談體會、有感情朗讀?！驳谒淖匀欢巍尝茀⒂^了這所民族小學,看到他們上學、上課學習、下課活動的情景,我們不禁要說：這真是一座的民族小學?。、鞘闱榈佚R讀這一自然段。三、感情朗讀,練習背誦１.課文寫得很美,你喜歡哪一局部？請你有感情地朗讀一下。２.把你喜歡的局部背下來,看誰先背得熟。四、作業(yè)超市1.把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。2.日記：我們的學校生活資料庫白族分布在云南、貴州、四川等地,人口159萬,善于經(jīng)營農(nóng)業(yè)。有自己的語言。獨龍族分布在云南、人口萬,他們保持著“路不拾遺,夜不閉戶〞的良好社會道德風氣,絕少發(fā)生盜竊現(xiàn)象。哈薩克族分布在新疆,人口111萬。主要從事畜牧業(yè)。善于刺繡,繡品已經(jīng)出口到日本等十九個國家和地區(qū)。那里的人們吹、拉、彈、長樣樣都會。赫哲族分布在黑龍江省,人萬,中國北方唯一以捕魚為生的民族,他們善食生魚,回制作魚皮衣服。黎族分布在海南省,人口111萬。以農(nóng)業(yè)為主,婦女精于紡織,“黎錦〞“黎單〞聞名于世。門巴族主要分布在西藏,人口0、7萬,主要從事農(nóng)業(yè),擅長編制竹藤器和制作木碗。毛南族分布在廣西,人口7、1萬,主要從事農(nóng)業(yè),善于飼養(yǎng)菜牛和編制花竹帽。苗族主要分布在貴州、湖南、湖北等地,人口739萬,主要從事農(nóng)業(yè)。刺繡、挑花、織錦、蠟染和銀飾素享盛名。怒族分布在云南省,人口2、7完,主要從事山地農(nóng)業(yè)。傣族中國少數(shù)民族之一。主要分布在云南德宏傣族景頗族自治州、西雙版納傣族自治州、耿馬、孟連、新平、元江等地的河谷平壩地區(qū),小局部散居在景谷、景東、金平等地和金沙江流域一帶。語言屆漢藏語系壯侗語族壯傣語支。有文字。多信小乘佛教。景頗族主要分布在云南德宏地區(qū)。語言屬漢藏語系漢緬語族景頗語支。有文字。解放前已進人階級社會,1898年曾取得反對英帝國主義侵略軍侵人隴川的勝利。解放后,與傣族聯(lián)