第二單元 官員的選拔與管理 單元練習(xí)（含答案）-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第二單元官員的選拔與管理一、選擇題(本題共16個(gè)小題,每小題3分,每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,共48分)1.春秋時(shí)期,一些士、鄙人、工商業(yè)者進(jìn)入上層政治舞臺(tái),如齊桓公任用鄙人和商人出身的管仲、鮑叔牙;晉文公任用“士”出身的狐偃、趙衰等人;楚莊王任用鄙人孫叔敖;等。這種人才選拔方式的出現(xiàn)()A.有利于制度變革與社會(huì)轉(zhuǎn)型B.標(biāo)志著軍功爵制度的確立C.宣告了宗法分封制度的瓦解D.削弱了周王天下共主地位2.漢代在察舉之后,規(guī)定對(duì)于人才的選拔,要先經(jīng)過(guò)考試,而后量才錄用。一般是將考試的內(nèi)容,書(shū)之于簡(jiǎn)策,令被舉之士“咸以書(shū)對(duì)”,皇帝親覽其策,以策試高第舉任要職。這一舉措()A.取消了地方官對(duì)選官的參與權(quán)B.使得察舉的對(duì)象發(fā)生變化C.造成了世家大族對(duì)官位的壟斷D.為科舉制提供了歷史借鑒3.下圖為魏晉時(shí)期九品中正制的選才程序。據(jù)此可知,九品中正制()A.擴(kuò)大了政府統(tǒng)治基礎(chǔ)B.確立了嚴(yán)密的選官程序C.維護(hù)了門(mén)閥士族利益D.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的公平正義4.商鞅認(rèn)為“度而取長(zhǎng),稱而取重,權(quán)而索利”是人的本性。韓非子言“人有欲,則計(jì)會(huì)亂;計(jì)會(huì)亂,而有欲甚”,故“有道之主聽(tīng)言,督其用,課其功,功課而賞罰生焉”。據(jù)此可知,這些主張推動(dòng)了()A.大一統(tǒng)的封建國(guó)家疆域不斷擴(kuò)大B.儒學(xué)出現(xiàn)以禮入法思想發(fā)展趨向C.為保證國(guó)家賦稅收入而嚴(yán)管戶籍D.秦朝施行上計(jì)制度保證中央財(cái)權(quán)5.明清取士以八股文為主,全篇由十個(gè)部分組成,限制字?jǐn)?shù),試題出自四書(shū)五經(jīng),應(yīng)試者必須按四書(shū)五經(jīng)立言,依格式創(chuàng)作。其中“起股”至“束股”四股,每股必須有兩組排比對(duì)偶語(yǔ)句,一反一正,一虛一實(shí),一淺一深,共合八股。這一做法()A.嚴(yán)重束縛了學(xué)子思想B.有利于選拔實(shí)用人才C.開(kāi)啟了選官制度革新D.保證了科舉選拔公正6.隋唐時(shí)期,御史與諫官相輔相成的監(jiān)察制度體系臻于完備。宋以后,諫官制度逐漸衰微。明清時(shí)期逐漸形成以御史與諫官制度合一的、以都察院為主體的單一監(jiān)察制度體系?？梢?jiàn)古代監(jiān)察體系的演變()A.適應(yīng)了古代專制權(quán)力強(qiáng)化的趨勢(shì)B.提高了中央的行政效率C.保障了監(jiān)察權(quán)力機(jī)構(gòu)的高效運(yùn)作D.緩和了官員內(nèi)部的矛盾7.有數(shù)據(jù)表明,明代平民出身進(jìn)士約占進(jìn)士總數(shù)50%,清代則減至37.2%;而父祖三代有生員以上功名者占比,則由明代的50%,升至清代的62.8%。清代,尤其清代后期,大行捐納制度,富與貴緊密結(jié)合。這種變化反映出()A.選官主要途徑發(fā)生變化B.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展沖擊了傳統(tǒng)觀念C.社會(huì)階層間的流動(dòng)性下降D.四民結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變8.1881年,美國(guó)《Puck》雜志刊登了一幅名為《模范求職者》的漫畫(huà)(如下圖)。畫(huà)中人物為刺殺了美國(guó)加菲爾德總統(tǒng)的兇手吉托奧。他右手握槍,左手的紙上寫(xiě)著“要么給官,要么拿命來(lái)”。該漫畫(huà)迅速在美國(guó)全國(guó)傳播。這反映出()A.政黨分肥制度發(fā)展成熟B.工業(yè)時(shí)代官制改革的需求C.美國(guó)文官制度弊端顯現(xiàn)D.文官改革者重視輿論宣傳9.下表所示是二戰(zhàn)后部分資本主義國(guó)家公務(wù)員法律的規(guī)定。這些規(guī)定()法律文件規(guī)定聯(lián)邦德國(guó)《公務(wù)員法》公務(wù)員從事商業(yè)活動(dòng),合伙經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)……必須事先獲得批準(zhǔn)法國(guó)《公務(wù)員總章程》禁止任何公務(wù)員親自或通過(guò)中間人,以某種名義在其行政部門(mén)或公共事業(yè)部門(mén)所管轄的或與之有關(guān)的企業(yè)中,謀求會(huì)損害其本身職務(wù)獨(dú)立性的利益瑞士《公務(wù)員章程》擔(dān)任聯(lián)邦職務(wù)的公務(wù)員不得兼營(yíng)副業(yè)日本《國(guó)家公務(wù)員法》公務(wù)員不得兼任商業(yè)、工業(yè)、金融業(yè)等以營(yíng)利為目的的私營(yíng)企業(yè)、公司和其他團(tuán)體的負(fù)責(zé)人、顧問(wèn)或評(píng)議員,也不得自辦營(yíng)利企業(yè)A.有利于政府工作的穩(wěn)定B.縮小了政府文官的職權(quán)C.旨在貫徹政治中立原則D.保證了文官的清正廉潔10.1904年以前,湖南地區(qū)的官辦學(xué)堂占學(xué)堂總數(shù)85%以上,而從1905年開(kāi)始,公立、私立學(xué)堂數(shù)量一躍而上,公立學(xué)堂更占了學(xué)堂總數(shù)2/3以上。1909年,湖南1262所學(xué)堂中,官立僅400所,占學(xué)堂總數(shù)32%,而公立、私立學(xué)堂占學(xué)堂總數(shù)68%。對(duì)此,有學(xué)者認(rèn)為“統(tǒng)治者將學(xué)務(wù)一下拱手讓與地方,并非心甘情愿,而是因經(jīng)濟(jì)狀況迫不得已”。這一觀點(diǎn)指出()A.清政府被迫變革教育體制B.學(xué)堂選官制度正逐步形成C.科舉制因財(cái)政困難而被廢除D.近代普及教育獲得長(zhǎng)足發(fā)展11.北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期,中央官員共有657名,其中教育背景可考者共535人,具體情況見(jiàn)下表。這一現(xiàn)象()類別留學(xué)生學(xué)堂學(xué)生(國(guó)內(nèi))舉人進(jìn)士貢生監(jiān)生秀才行伍、綠林人數(shù)2921257658211164占總數(shù)(%)44.4419.0211.578.833.201.670.910.61A.折射出選官制度的轉(zhuǎn)型特征B.表明文官考試制度名存實(shí)亡C.利于行政的連續(xù)性與穩(wěn)定性D.反映留學(xué)生的行政素質(zhì)較高12.北洋政府文官考試制度始于1913年。相關(guān)法令規(guī)定,年滿21歲,在教育部認(rèn)可的國(guó)內(nèi)外大學(xué)或高等專門(mén)學(xué)校修習(xí)各項(xiàng)專門(mén)學(xué)科3年以上的有畢業(yè)文憑者,皆可報(bào)考。被褫奪公權(quán)、虧欠或侵蝕公款者不得參加考試。這些規(guī)定反映了北洋政府()A.要求官員精干廉潔B.注重對(duì)官員甄別審查C.對(duì)文官素質(zhì)的重視D.遵循平等競(jìng)爭(zhēng)的原則13.1933年,國(guó)民政府在頒布的《公務(wù)員任用法》中明確規(guī)定,曾于民國(guó)有特殊勛勞、勛勞、成績(jī)或致力于國(guó)民革命若干年者,經(jīng)證明屬實(shí),便可留任或升任簡(jiǎn)任官、薦任官和委任官,與考試及格人員同等錄用。這一規(guī)定()A.有利于強(qiáng)化國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治B.保證了行政的連續(xù)性和穩(wěn)定性C.繼承了孫中山的文官考試思想D.有利于完善文官晉升相關(guān)制度14.某政府公報(bào)中曾寫(xiě)道:“第二屆高等考試……包括普通行政人員、財(cái)務(wù)行政人員、教育行政人員、統(tǒng)計(jì)人員、外交官領(lǐng)事官、司法官、會(huì)計(jì)人員7類考試。10月20日,考試在南京、北平同時(shí)舉行,經(jīng)過(guò)甄錄試、正試,共錄取及格人員102人(首次錄取女性2名)?！睋?jù)此推斷,該政府是()A.清政府B.南京臨時(shí)政府C.北洋政府D.南京國(guó)民政府15.據(jù)調(diào)查,新中國(guó)成立之初的農(nóng)村干部多是貧下中農(nóng),人民公社時(shí)期多是勞模、勞動(dòng)積極分子,新時(shí)期選拔大學(xué)生當(dāng)村干部成為一個(gè)新動(dòng)向。這些變化說(shuō)明()A.宗法世俗操控農(nóng)村民主選舉B.社會(huì)需求影響農(nóng)村干部任用C.經(jīng)濟(jì)地位決定農(nóng)村干部身份D.基層民主政治建設(shè)日漸成熟16.如圖所示反映了我國(guó)部分省份推行的公務(wù)員聘任制度改革。這一改革()A.增強(qiáng)了公務(wù)員隊(duì)伍活力B.體現(xiàn)了公務(wù)員錄用制度的公開(kāi)性C.適應(yīng)了簡(jiǎn)政放權(quán)的需要D.有利于與西方的公務(wù)員制度接軌二、非選擇題(本題共4小題,共52分)17.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料圖1圖2圖3圖3——據(jù)胡兆量等《中國(guó)文化地理概述》整理圖1、圖2、圖3是中國(guó)古代三個(gè)歷史時(shí)期(唐代、兩宋、元代)的科舉狀元籍貫統(tǒng)計(jì)摘錄。分別指出與圖1、圖2、圖3相對(duì)應(yīng)的歷史時(shí)期,并說(shuō)明理由。(12分)18.閱讀材料,回答下列問(wèn)題。(13分)材料一宋代之前是五代十國(guó),這一時(shí)期,改朝換代多依靠武人,因此武人日益驕橫,很多人不愿意讀書(shū);宋代統(tǒng)治者把大量讀書(shū)人吸引到科舉考試做官上來(lái),讓他們把畢生精力放在讀書(shū)、考試上,一方面有利于減少社會(huì)不穩(wěn)定的因素,另一方面也繁榮了文化,促進(jìn)了知識(shí)的傳播。為了鼓勵(lì)學(xué)子參加科舉考試,宋代逐漸取消了唐代以來(lái)舉士時(shí)在品行、職業(yè)、服紀(jì)等方面的限制,因此,國(guó)家取士的范圍更加擴(kuò)大。自隋至清,各代進(jìn)士錄取總數(shù),以宋為最,達(dá)36131人,加上諸科等總數(shù)達(dá)11萬(wàn)多人。宋代統(tǒng)治者為了防范考試作弊,在考試管理上采取了許多較為嚴(yán)格的舉措,主要有:避親嫌、彌封、謄錄、鎖院等。宋初科舉,沿襲了兩級(jí)考試制度,但在宋太祖開(kāi)寶六年以后,科舉取士變?yōu)榻庠?、省試、殿試三?jí)考試,逐級(jí)升考拔錄,比較嚴(yán)格。王安石任宰相后,對(duì)科舉考試的內(nèi)容著手進(jìn)行改革,廢除了進(jìn)士科以外的其他科目,規(guī)定進(jìn)士考試為四場(chǎng):一場(chǎng)考大經(jīng),二場(chǎng)考兼經(jīng),三場(chǎng)考論,最后一場(chǎng)考策。宋代,為鼓勵(lì)讀書(shū)人,彰顯讀書(shū)的種種好處,只要科舉考試及第就可以任官。宋太祖時(shí),官位高低與考試等次還沒(méi)有直接聯(lián)系,但這種狀況至太宗時(shí)發(fā)生了很大變化,即特別重視高第?！幾灾軐毘帯对囄鏊未婆e考試制度的主要特點(diǎn)》材料二1882年3月,伊藤博文受日本政府派遣,率領(lǐng)“憲法考察團(tuán)”赴歐洲考察憲政狀況與官制。1885年,日本第一屆內(nèi)閣建立,這時(shí)便分出了文部。在實(shí)施內(nèi)閣制過(guò)程中,日本近代的文官制度逐步完善起來(lái),并制定了一系列的考核和任用制度。隨后,有關(guān)官吏考試和任用等方面的規(guī)定和綱要陸續(xù)出臺(tái)。1887年,日本的明治政府實(shí)行《文官考試試補(bǔ)及見(jiàn)習(xí)規(guī)則》,對(duì)高級(jí)文官和普通文官的人員任用都進(jìn)行了限定,確認(rèn)了國(guó)立大學(xué)學(xué)歷的重要性。1893年,明治政府頒布《文官任用令》和《文官考試規(guī)則》,對(duì)文官的任用進(jìn)行規(guī)定,強(qiáng)調(diào)必須以考試合格為前提。從此以后,學(xué)校的考試制度更加嚴(yán)格,考試內(nèi)容更加充實(shí)和豐富。后來(lái),日本政府又頒布《文官分限令》和《文官懲戒令》,從此時(shí)起,日本官吏相關(guān)的制度,已較完備。此后越來(lái)越多的平民依靠自己的勤奮努力、實(shí)際的能力與學(xué)問(wèn)進(jìn)入政府擔(dān)任官職,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試的檢測(cè)和考核,成為具有社會(huì)責(zé)任感的官員。清末民初,中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子以日本為“偶像”,紛紛求學(xué)于日本。中華民國(guó)北京政府模仿日本文官制度實(shí)行了官制改革。——摘編自姚春海《日本近代文官制度的建立及其啟示》(1)據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí),概述北宋初年統(tǒng)治者重視發(fā)展科舉的原因,并分析這一時(shí)期科舉制的特點(diǎn)。(7分)(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí),概述近代日本公務(wù)員制度發(fā)展進(jìn)程中所呈現(xiàn)出的特點(diǎn),并分析其在政治建設(shè)方面所產(chǎn)生的影響。(6分)19.閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列要求。(15分)材料一近現(xiàn)代不少國(guó)家的人事制度改革,都以建立考試錄用制度為突破口。1870年,英國(guó)樞密院下令:凡未經(jīng)考試、未持有合格證書(shū)者,一律不得從事任何事務(wù)官職。此后,英國(guó)常務(wù)次官以下的官員,幾乎都由考試錄用。英國(guó)文官考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)以“通才”為標(biāo)準(zhǔn),這條標(biāo)準(zhǔn)在考試內(nèi)容上表現(xiàn)為注重報(bào)考者的一般教育程度,強(qiáng)調(diào)報(bào)考者要具備高度的文化素養(yǎng),綜合而廣博的知識(shí)。英國(guó)人素有“受過(guò)優(yōu)良高等綜合教育的人更適合擔(dān)任政府官職”的傳統(tǒng)意識(shí),因而他們特別注重從名牌綜合性大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生中錄用人才?！幾躁愄！段鞣轿墓倏荚囦浻弥贫仁鲈u(píng)》材料二為了取代科舉選士制度,張之洞等人在《奏定學(xué)堂章程》中專門(mén)制定了一套學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)科名出身制度,還在呈遞朝廷的奏折中提出:“凡科舉掄才之法,皆已括諸學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)之中。然則并非廢罷科舉,實(shí)乃將科舉學(xué)堂合并為一而已。”清帝《諭立?？婆e以廣學(xué)校》中也指出:“學(xué)堂本古學(xué)校之制,其獎(jiǎng)勵(lì)出身亦與科舉無(wú)異?！痹谶@一頗具科舉考試文化特色的教育改革“理論”影響下,以學(xué)堂選士替代科舉選官的舉措獲得了官紳階層乃至普通士人的廣泛認(rèn)同。1905年12月13日,《大公報(bào)》稱:“科舉停止后,考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充,擬于明春出示招考,添設(shè)一班,以廣學(xué)額而資造就?！痹搱?bào)于1906年7月13日又記:“(京師)有某官立學(xué)堂之某學(xué)生,得父死之電而不奔喪”,因?yàn)椤盎剜l(xiāng)里往返須三月之久,恐曠課而扣分?jǐn)?shù)”。1905年以后,昔日不為世人所重視的教會(huì)學(xué)校,其申請(qǐng)人數(shù)多到學(xué)校無(wú)法接收;同時(shí),修完學(xué)校規(guī)定課程的學(xué)生也比之前多?！幾詮垇喨骸稄目肌肮佟钡娇肌皩W(xué)”——廢科舉后考試文化的變革與傳承》(1)根據(jù)材料一,指出近代英國(guó)文官錄用制度的特色。(4分)(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括清末選官制度改革的內(nèi)容,并說(shuō)明改革的意義。(8分)(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勚贫任拿鹘ㄔO(shè)的途徑。(3分)20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)材料1948年2月19日,解放軍進(jìn)駐鞍山。對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨而言,其重要性不言而喻。作為當(dāng)時(shí)最大的鋼鐵基地,鞍山為中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展工業(yè)提供了絕好的平臺(tái)。鞍鋼接管與恢復(fù)的好壞直接影響工業(yè)建設(shè)及未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。煉鋼廠工人干部提拔簡(jiǎn)表姓名經(jīng)歷丁孝科平爐工務(wù)員、老工人,1948年4月曾護(hù)廠,個(gè)性很強(qiáng),曾去市職工干訓(xùn)班學(xué)習(xí),并入了黨,進(jìn)步很大;7月提為工務(wù)員,現(xiàn)為黨支部副組織委員;立過(guò)功馬洪升老工人,現(xiàn)為木工班、瓦工班、運(yùn)輸班領(lǐng)班,1948年4月參加護(hù)廠;工作積極負(fù)責(zé),有計(jì)劃性;立過(guò)功;1949年7月15日入黨,現(xiàn)為黨支委兼小組長(zhǎng)劉克祥十幾年的老鉗工,對(duì)煉鋼廠最熟,在整個(gè)修復(fù)過(guò)程中,工作積極負(fù)責(zé),和藹;7月15日入黨,曾在職工干訓(xùn)班學(xué)習(xí);立過(guò)功劉文舉老工人,有點(diǎn)滑;在煉鋼廠訓(xùn)練班學(xué)習(xí)過(guò),工作上有辦法,勞動(dòng)上不大夠,能說(shuō),該人獎(jiǎng)勵(lì)是否適當(dāng)還看今后進(jìn)步如何蕭廣順煤氣爐領(lǐng)班,工作積極,有組織力;7月底在煉鋼廠訓(xùn)練班學(xué)習(xí)并入了黨,能夠團(tuán)結(jié)工友;立過(guò)功田瑞民老瓦工助手,工作積極負(fù)責(zé);鞍山撤退時(shí)曾去后方,回來(lái)做過(guò)工會(huì)生產(chǎn)委員;7月初入黨,現(xiàn)為黨小組長(zhǎng),最近被選為支委代生系1948年底由軍工部轉(zhuǎn)來(lái)的翻砂工人,冀東參軍,來(lái)廠后為工會(huì)干事,現(xiàn)為支部委員顧寶山1948年4月參加護(hù)廠,有點(diǎn)自大,政治上過(guò)去較落后,有工作能力,曾在本廠政治訓(xùn)練班學(xué)習(xí),10月被提為技術(shù)員并入黨,立過(guò)功——摘編自于之偉《初掌大工廠:中共對(duì)鞍鋼的接管與早期復(fù)產(chǎn)(1948—1949)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)煉鋼廠工人干部提拔簡(jiǎn)表作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(12分)(要求:寫(xiě)明提拔干部的原因、標(biāo)準(zhǔn)及意義,表述清晰,不能簡(jiǎn)單重復(fù)材料內(nèi)容)第二單元官員的選拔與管理參考答案一、選擇題(本題共16個(gè)小題,每小題3分,每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求,共48分)1.A2.D3.B4.D5.A6.A7.C8.B9.A10.A11.A12.C13.A14.D15.B16.A二、非選擇題(本題共4小題,共52分)17.圖1:科舉狀元人數(shù)較少,南方狀元人數(shù)少但又占有一定比例。這與元代統(tǒng)治時(shí)間較短,科舉一度?？?歧視“南人”,但經(jīng)濟(jì)重心和教育重心早已南移的狀況吻合。故圖1為元代。(4分)圖2:狀元人數(shù)不多,且主要集中在北方地區(qū)。這與唐代科舉制初創(chuàng),政治、經(jīng)濟(jì)、文化重心均在北方的狀況吻合。故圖2為唐代。(4分)圖3:狀元人數(shù)顯著增加,在北方地區(qū)中河南狀元人數(shù)高居榜首,南方狀元人數(shù)明顯增加。這與兩宋時(shí)期重視文官,科舉制進(jìn)一步完善;北宋時(shí)經(jīng)濟(jì)重心尚未完成南移,河南開(kāi)封又是北宋都城和政治中心;南宋以后經(jīng)濟(jì)重心南移完成等狀況吻合。故圖3為兩宋時(shí)期。(4分)18.(1)原因:壓制武人,維護(hù)統(tǒng)治的需要;維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要;繁榮文化、傳播知識(shí)的需要。(3分)特點(diǎn):減少對(duì)考生的資格限制;擴(kuò)大錄取人數(shù);規(guī)范管理,確保公平;確立三級(jí)考試制度,逐級(jí)升遷;考試內(nèi)容豐富,較注重實(shí)用;及第后直接任官,官階高低與考試等次掛鉤。(任答4點(diǎn)得4分)(2)特