七年級體育與健康實踐課教案第3-6課_第1頁
七年級體育與健康實踐課教案第3-6課_第2頁
七年級體育與健康實踐課教案第3-6課_第3頁
七年級體育與健康實踐課教案第3-6課_第4頁
七年級體育與健康實踐課教案第3-6課_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

七年級體育與健康實踐課教案

七年級體育與健康教育教案第3課教師:楊明文

短跑;重點:發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度

內(nèi)

學(xué)基本素質(zhì)

容難點:兩腿蹬擺的協(xié)調(diào)配合

1:學(xué)生能了解跑的基本知識,掌握跑的基本方法

學(xué)

標(biāo)2:65以上的學(xué)生在途中跑時動作自然,腿后蹬時快速有力,前擺抬

高腿,擺臂積極,兩腿的瞪與擺配合協(xié)調(diào)

3:通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及堅強意志,體驗跑的快樂

4:學(xué)生練習(xí)密度為5-8次/人.

JUi教學(xué)內(nèi)達學(xué)生次教法指導(dǎo)組織要求及

序容成領(lǐng)域活動數(shù)預(yù)感

目標(biāo)

tl1:課建1;體1:指定集

景導(dǎo)堂常規(guī)立良好育委員整合地點???????

入2明確的師生隊2向?qū)W生問?

學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)系和2:師好???????

學(xué)習(xí)氛生問好?

圍宣布課的內(nèi)

3:見容???????

1??

習(xí)生隨堂3檢查服裝,

???????

聽課安排見習(xí)生

?

學(xué)

3J集中生注意

注意力練習(xí)力集中1:教師講★

(原地三面1:,解練習(xí)要求

轉(zhuǎn)法)明確要求四例橫隊練

2:鼓勵指習(xí)

2:聽導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

口令練習(xí)

卡短跑1:1:生5~1:原地擺xxxxxO0

景展語言激明確擺臂9臂練習(xí)000

開發(fā)學(xué)生和抬腿的要求:以肩xxxxx0

練習(xí)興動作要為軸,屈臂前后0000

趣求,按教擺動。xxxxxO0

OOO

2要師的口令2:原地圖

求學(xué)生和節(jié)奏進抬腿跑xxxxx00

行練習(xí)。OOO

能自我要求:擺動

摸索2模腿高抬,支撐腿

仿教師示充分蹬伸,蹬☆圖

范擺協(xié)調(diào)。

3:學(xué)

1:中等速

生分組練度跑15~20m

習(xí),并能

2:快速跑

互評

15~20m

3;追逐跑

要求:跑姿

正確,輕松自

然。

教法:

1教師講解

動作要令及要

求,并適當(dāng)示

范。

指揮學(xué)生練

習(xí)

2:組織學(xué)

生練習(xí)

3:觀察和

巡回指導(dǎo)

2基本1:1:聽51教師講解四例橫隊練

體操(齊步培養(yǎng)學(xué)教師講解-9齊步走的動作要習(xí)

走)生的觀記住動作領(lǐng)

察能力要求2教師巡視

和模仿2:跟點撥

能力

隨教師模3分組評定

2:仿練習(xí)練習(xí)效果

要求學(xué)3接受

生能解教師指

決學(xué)習(xí)導(dǎo),提高

中的問表現(xiàn)力

卡放松及1:1:閉1-1導(dǎo)入情景學(xué)生成四例

3

景結(jié)課后評價在愉悅好雙眼,2:小組組橫隊練習(xí)

束的氣氛展開豐富織自評

中,使想象

3歸還器材

學(xué)生在2能自

生理和評互評師生再見

心理得

到放松3師生

再見

2:

能客觀

評價

操場負1:密度:32%

器荷

材2:平均心率:125—

130次/分

課1:復(fù)習(xí)廣播操

后記后作2:立定跳遠10次

錄業(yè)

七年級體育與健康第4課教師:楊明文

短重點:發(fā)展學(xué)生快速跑能力

學(xué)內(nèi)跑;素質(zhì)

容難點:兩腿蹬擺的協(xié)調(diào)配合

方法

的基本

掌握跑

識,

基本知

跑的

了解

生能

學(xué)目1:學(xué)

標(biāo)

動作速

速度和

的反應(yīng)

高自己

在能提

的學(xué)生

%以上

2:65

的快樂

體驗跑

意志,

及堅強

能力

協(xié)調(diào)

生的

養(yǎng)學(xué)

,培

練習(xí)

3:通過

.

次/人

為5-8

密度

練習(xí)

4:學(xué)生

導(dǎo)

教法指

學(xué)生

教學(xué)

求及

組織要

JH!

數(shù)

預(yù)感

活動

成領(lǐng)域

內(nèi)容

目標(biāo)

ti

定集

1:指

1;體

1:課

育委員

立良好

合地點

堂常規(guī)

景導(dǎo)

?

???

???

生隊

的師

?

生問

2向?qū)W

2明確

關(guān)系和

?

???

?$?

2:師

標(biāo)

學(xué)習(xí)目

學(xué)習(xí)氛

?

生問好

的內(nèi)

宣布課

?

???

???

3:見

1~

?

習(xí)生隨

3

,

服裝

檢查

?

???

$?$

聽課

習(xí)生

安排見

?

學(xué)

3J集

生注意

意力

中注

師講

1:教

力集

1:,

(對

練習(xí)

要求

解練習(xí)

明確要

換)

行變

勵指

2:鼓

2:聽

練習(xí)

導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論