假期的每周總結(jié)語(yǔ)

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第1篇假期的每周總結(jié)語(yǔ)第1篇快樂(lè)的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的休整，孩子們又回到秀麗的校園，開(kāi)始了緊張有序、有好處的校園生活。暑假中，孩子們都能按照校園要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，用心開(kāi)展社區(qū)假日活動(dòng)，投入各項(xiàng)少年宮活動(dòng)中，整個(gè)暑假過(guò)得充實(shí)而有豐富多彩，給完美的童年留下秀麗的回憶。

一、好書(shū)大家讀深入人心

暑假中，孩子們都能做到以書(shū)為伴，與好書(shū)交朋友。大家廣泛閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，進(jìn)入新華書(shū)店、豐南圖書(shū)館，徜徉在書(shū)海里。古今名著、科學(xué)探索、自然奧秘、文學(xué)欣賞等書(shū)籍都是孩子們的`最?lèi)?ài)其中，據(jù)統(tǒng)計(jì)，700余名同學(xué)，閱讀書(shū)籍在10萬(wàn)字以上的到達(dá)80%，其中四五班小寧讀書(shū)50本，四10班小威、小弘、小航也都閱讀了超多書(shū)籍，讀書(shū)開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，大家的讀書(shū)興趣更加濃厚了。

二、主題實(shí)踐活動(dòng)異彩紛呈

暑期中，校園組織開(kāi)展城市少年宮活動(dòng)，孩子們積極參與，風(fēng)雨不誤，在校園的文學(xué)社、科技小組、閱覽室、乒乓球室、美術(shù)小組、合唱隊(duì)都活躍著孩子們、老師們的身影。在那里，孩子們的動(dòng)手技能顯著提高，人人都掌握了一技之長(zhǎng)，大家都說(shuō)：“這個(gè)暑假是少年宮活動(dòng)給我們帶來(lái)了快樂(lè)！”

三、校外教育豐富多彩

暑期中，還有40%的孩子參加了校外的教育活動(dòng)，在各個(gè)校外教育基地中，孩子們有的舞動(dòng)婀娜舞姿，有的`揮毫潑墨，書(shū)寫(xiě)童年；還有的揮汗如雨，伸展拳腳大家覺(jué)得不能空度光陰，孩子們的素質(zhì)都在這個(gè)暑期得到了提高。

四、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)方興未艾

這個(gè)暑期，孩子們和家長(zhǎng)、朋友來(lái)到體育場(chǎng)、來(lái)到惠豐湖、來(lái)到大南湖、來(lái)到各個(gè)旅游名勝，或是鍛煉身體、或是陶冶情操、或是飽覽美景，感受家鄉(xiāng)巨變，做到了“出行做禮貌游客”，孩子們既鍛煉了身心，又提高了個(gè)人休養(yǎng)，親情、友情進(jìn)一步加深，在暑期中踐行著強(qiáng)身健體、共圓中國(guó)夢(mèng)的秀麗愿景。

五、“一日家長(zhǎng)”活動(dòng)濃厚親情

暑期是孩子們的休整時(shí)間，也是孩子關(guān)愛(ài)家長(zhǎng)的時(shí)間。四12班小涵在媽媽生病期間，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；小和同學(xué)主動(dòng)替媽媽洗衣物，小揚(yáng)同學(xué)和父母一起去豐潤(rùn)潘家峪革命教育基地，了解_史，理解革命傳統(tǒng)教育，小陽(yáng)、小涵和許多同學(xué)一樣，在父母帶領(lǐng)下，來(lái)到清華北大、草原沙漠，一起開(kāi)拓眼界、增進(jìn)親情。

六、社區(qū)實(shí)踐志愿行動(dòng)

四12班小鳴同學(xué)和其他小志愿者來(lái)到金都社區(qū)，自愿報(bào)名，擦拭樓道、清理垃圾，為禮貌城建設(shè)作貢獻(xiàn)。小揚(yáng)同學(xué)來(lái)到銀豐社區(qū)幫忙社區(qū)阿姨清掃樹(shù)葉，受到社區(qū)居民表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)谏鐓^(qū)里理解了教育，同時(shí)也收獲了奉獻(xiàn)的喜悅。

假期生活是雖然結(jié)束了，但孩子們?cè)谶@個(gè)暑期里，身心素質(zhì)得到了提高，性情得到了陶冶，他們的暑假生活是多彩而有好處的。

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第2篇“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子刷得很漂亮?！币贿吅咧鬯⒔尺@首歌的我，一邊幫著爸爸把舊房子里的墻“洗澡”。

在寒假里的一個(gè)普通得不能在普通冬日里，我在舊房子里幫著爸爸把舊得已經(jīng)發(fā)黃的墻壁重新批上一件潔白的，干凈的紗衣。瞧，我一天里新的工作又開(kāi)始了。先是把將要用的'白色油漆到入一個(gè)盒子里以便工作，再把刷子沾上油漆就開(kāi)始刷了。一開(kāi)始時(shí)，刷子真是飛舞忙。只可惜夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏，工作的時(shí)間一長(zhǎng)了，就對(duì)這種賣(mài)力而乏味工作而感到又累又厭煩。于是就丟下刷子自己在一旁玩起來(lái)了。弄著弄著，無(wú)意間看到一本雜志上寫(xiě)著“做事的勝利貴在堅(jiān)持”這九個(gè)大字。我便霜葉紅于二月花地重新拿起刷子干起活兒來(lái)。

這次賣(mài)力的勞動(dòng)讓我懂得一個(gè)道理：做什么事，都貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，只要你能夠堅(jiān)持下來(lái)，那么你一定也會(huì)是勝利者之一。希望大家無(wú)論做什么事都堅(jiān)持，那么我相信“勝利”這兩個(gè)字一定會(huì)屬于你的。

伴隨著20xx年的沉重腳步聲，春節(jié)的歡樂(lè)的腳步聲，這個(gè)寒假已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝而輕輕地差不多已經(jīng)走完全路程了。在這個(gè)寒假中，我有著不少意外的收獲。當(dāng)然，當(dāng)粉刷匠這活兒的事情也是其中的一件。這收獲讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)著。大家也有過(guò)這樣的收獲嗎？

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第3篇又過(guò)了一個(gè)星期了，在這個(gè)星期中又發(fā)生了很多事情，這些事情告訴我了很多。

感受：

感覺(jué)這個(gè)星期過(guò)的好快，一下就過(guò)完了，但是還是有一個(gè)問(wèn)題，那就是放假時(shí)間越長(zhǎng)就越懶散，剛剛放假回家時(shí)還保留著的好習(xí)慣現(xiàn)在就基本上已經(jīng)完全沒(méi)有了，幸虧放假只放一個(gè)月，如果放的時(shí)間再長(zhǎng)一些的話估計(jì)一個(gè)學(xué)期才能補(bǔ)回來(lái)呀！

生活方面：

這個(gè)星期有一天是六點(diǎn)鐘起來(lái)的，因?yàn)槟且惶煊幸稽c(diǎn)事，有兩天是八點(diǎn)鐘起來(lái)的，剩下的幾天就是九點(diǎn)半到九點(diǎn)四十起床的`，相比于上個(gè)星期來(lái)說(shuō)平均時(shí)間要晚一些，所以這更說(shuō)明了越放假越懶散的問(wèn)題。

還有一個(gè)問(wèn)題就是每天晚上都睡的很晚，因?yàn)槔舷胫€早，所以每天都是十一點(diǎn)才睡著的，有時(shí)候還會(huì)為自己晚睡找理由因?yàn)榘职謰寢尣凰?，所以我也睡不著，現(xiàn)在想起來(lái)晚上睡早一點(diǎn)早上早一點(diǎn)起床在做自己想做的事情也是一樣的，但是那時(shí)候?yàn)槭裁淳褪窍氩坏侥兀?/p>

其他的做事情況和上個(gè)星期差不多，只不過(guò)有一次在吃飯的時(shí)候聽(tīng)到了媽媽講以前她是怎么做事的時(shí)候有了一些轉(zhuǎn)變，就是在做清潔的時(shí)候更認(rèn)真有序了一些，當(dāng)然，在第一次這樣做的時(shí)候不是非常習(xí)慣，但是做完之后還是覺(jué)得看起來(lái)干凈多了！

在做事上還有一個(gè)很大的進(jìn)步，那就是在做事的時(shí)候更用心了，比如說(shuō)在媽媽要放東西到菜里面的時(shí)候我就會(huì)幫她遞過(guò)去，以前我可能要在她說(shuō)過(guò)之后才拿過(guò)去，所以在這兩個(gè)星期的訓(xùn)練中我的這一點(diǎn)進(jìn)步了。

練功方面：

這個(gè)星期一共練了三次功，有一次練的時(shí)間比較長(zhǎng)，但是相比上個(gè)星期退步了一點(diǎn)，所以還是證明了回家一時(shí)間長(zhǎng)就懶散了！

這個(gè)星期我練習(xí)了倒立，倒的比上個(gè)星期要更好了一些，所以多練習(xí)一下還是有好處的呀!

學(xué)習(xí)方面：

在這個(gè)星期我學(xué)習(xí)了幾次英語(yǔ)，跟著視頻讀，這樣至少可以保持我的英語(yǔ)水平不會(huì)下降，上個(gè)星期忘記讀了，所以明顯感覺(jué)要生疏多了。

這個(gè)星期我看了一部電影《追夢(mèng)小海豚》，這部電影給我了很大的啟示，就是要追逐自己的夢(mèng)想，不要放棄，不管遇到了什么樣的困難。

這個(gè)星期的總結(jié)就到這里了，希望下個(gè)星期可以改正這一次的不足！

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第4篇愉快的暑假生活結(jié)束了，回顧這個(gè)豐富多彩的暑假，有許多有趣的、快樂(lè)的事情，還有許多人，他們的身上有我一輩子也學(xué)習(xí)不完的品質(zhì)。這一暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)更有一份與眾不同的意義，因?yàn)槲覍⑼ㄟ^(guò)一個(gè)暑假的休整、預(yù)習(xí)，迎來(lái)我小學(xué)畢業(yè)后的第一個(gè)學(xué)期。

在這個(gè)暑假中我參加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)班，擔(dān)當(dāng)了一個(gè)星期的小家教，負(fù)責(zé)給上小學(xué)三年級(jí)的妹妹輔導(dǎo)語(yǔ)文知識(shí)，在家中把初一的科目預(yù)習(xí)了一遍，還練習(xí)了一個(gè)暑假的彩畫(huà)。每一天我都感到很充實(shí)、很快樂(lè)，天天都有新的收獲。

對(duì)于老師布置的暑假作業(yè)，我一向都認(rèn)真對(duì)待，但對(duì)于天天練習(xí)毛筆字這項(xiàng)作業(yè)，我實(shí)在是沒(méi)有把握。雖然在報(bào)紙上練習(xí)了好幾遍，但手還是哆哆嗦嗦不敢下筆。我還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了對(duì)書(shū)法特別感興趣的爺爺，讓他來(lái)輔導(dǎo)我練習(xí)毛筆字。爺爺教給我，練毛筆字最重要的是心平靜氣，不要浮躁，手腕更要穩(wěn)。我終于找出了自己原來(lái)的錯(cuò)誤，總是想著要快點(diǎn)把毛筆字寫(xiě)完，卻總是寫(xiě)不好。我按照爺爺教我的方法反復(fù)練習(xí)，終于手也不發(fā)抖了，毛筆字也練習(xí)的差不多了。這件事使我明白了做什么事情都應(yīng)該心平靜氣，真正用心的去做，絕對(duì)不能像我原先練習(xí)毛筆字時(shí)那樣，寫(xiě)一筆覺(jué)得不好就撕掉從新寫(xiě)，這樣下來(lái)兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，還是一事無(wú)成，這樣是什么事情也做不好的.。

還有學(xué)習(xí)英語(yǔ)使我明白了要掌握任何一門(mén)語(yǔ)言都需要不斷的說(shuō)、不斷的練習(xí)；給妹妹輔導(dǎo)語(yǔ)文使我的語(yǔ)文知識(shí)得到了鞏固，同時(shí)也讓我理解到了當(dāng)一名老師，尤其是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是多么不容易。

暑假中發(fā)生的每一件事都對(duì)我有著深刻的意義，從生活到學(xué)習(xí)都有著重大的影響。暑假是快樂(lè)的，而我更希望我的初一生活也能像春天的陽(yáng)光，像我的暑假一樣散發(fā)出絢麗的光彩。

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第5篇?dú)q月荏苒，時(shí)光如梭。兩個(gè)月的暑假時(shí)間如流水般悄然流逝，馬上就要到開(kāi)學(xué)的日子了，回首這兩個(gè)月的暑假假期時(shí)間，覺(jué)得過(guò)得也還是蠻充實(shí)的，也利用這次的暑假時(shí)間做了很多我感喜歡或者很有意義的時(shí)間，讓我的這次暑假也變得有自己的價(jià)值。

在學(xué)習(xí)上，我每天都是按時(shí)我之前制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)要求自己，每天都會(huì)花xx個(gè)小時(shí)來(lái)完成我的暑假作業(yè)和一些其他的學(xué)習(xí)，在暑假過(guò)去一半的時(shí)候，我就已經(jīng)完成了我的暑假作業(yè)。在最后的兩個(gè)月，我也沒(méi)有荒廢時(shí)間，每天也是按時(shí)時(shí)間表來(lái)閱讀一些課外書(shū)籍，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大自己的閱讀范圍，能夠更好的擴(kuò)展自己的視野，也能提高自己閱讀能力和寫(xiě)作水平了。我基本上是一周讀完一本書(shū)，然后也會(huì)在讀完之后寫(xiě)上自己的'讀后感，讓自己更能吸收書(shū)中的養(yǎng)分了。

在生活上，我在假期的時(shí)間也會(huì)幫助家里人做一些力所能及的事情，不能因?yàn)樽约菏菍W(xué)生，主要是學(xué)習(xí)，就完成不做任何事情，當(dāng)“甩手掌柜”。我在時(shí)間空閑的時(shí)候都會(huì)幫助做做家務(wù)，在這兩個(gè)月中，我還學(xué)會(huì)了燒菜，也覺(jué)得很開(kāi)心。除了這些，我還去參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助社區(qū)的阿姨派發(fā)宣傳單、去敬老院看望老人之類(lèi)的，我都有參與，也從中體會(huì)到了幫助人的快樂(lè)。

在其他方面，我還和爸爸媽媽一起出去玩耍，我們是去了水上樂(lè)園，在那里我們都玩的很開(kāi)心，我已經(jīng)好久沒(méi)有看到我爸媽笑的那么開(kāi)心了。父母平常工作就比較辛苦，每天都沒(méi)有什么空閑的時(shí)間，我在家的時(shí)候還要操心我。這次我們一起出去玩，看到他們臉上開(kāi)心的笑容，我就覺(jué)得特別滿足。

兩個(gè)月的暑假生活過(guò)的真的很快，轉(zhuǎn)眼間我就要開(kāi)始上學(xué)了，不過(guò)這兩個(gè)月的時(shí)間，我過(guò)的既開(kāi)心有充實(shí)，學(xué)到我該學(xué)的，玩了我想玩的，還額外增長(zhǎng)了我各方面的見(jiàn)識(shí)，這次的暑假生活，我過(guò)得很充實(shí)。在之后的新學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃一步步腳踏實(shí)地的完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這是我在這個(gè)暑假中學(xué)習(xí)到的，不管是做事還是學(xué)習(xí)，都要有計(jì)劃和章程，這樣才更好的做自己的事情，才能將時(shí)間利用好，不會(huì)浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第6篇轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)暑假就過(guò)去了。在這個(gè)愉快假期里，我的收獲非常的大，特別是游泳，下面就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

我的這個(gè)暑假最大的收獲是我學(xué)會(huì)了游泳?？梢哉f(shuō)是收獲頗大。以前我都不敢下水，現(xiàn)在我都敢跳水啦!嘿嘿嘿!這倒要從上次去游泳池玩的事講了。有一次，媽媽突然說(shuō)要帶我去游泳，我頓時(shí)大驚失色，本來(lái)一張笑瞇瞇的蘋(píng)果臉，立刻變成苦瓜臉，一想起上次學(xué)游泳，在水里嗆個(gè)半死，就害怕，可又拉不過(guò)媽媽?zhuān)缓糜仓^皮答應(yīng)了。到了游泳池，我不禁毛骨悚然，慢吞吞的下去了。可是今天下去卻意外輕松，于是，我便如魚(yú)得水，有模有樣的游了起來(lái)，媽媽在一旁為我加油鼓勁兒。我慢慢的適應(yīng)了水里，囂張了起來(lái)，我在水里一會(huì)兒正著游，一會(huì)兒倒著游，還發(fā)明了一個(gè)“側(cè)泳”，慢慢的游了起來(lái)，一旁的人不好好游泳，卻都來(lái)看我，我的臉青一陣白一陣。

暑假里，我還看過(guò)了許多書(shū)，什么《狼王夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《第七條獵狗》、《昆蟲(chóng)世界歷險(xiǎn)記》、《斑羚飛渡》······這些書(shū)都非常好看。

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第7篇1月17日考試結(jié)束，開(kāi)始休息。1月23日休學(xué)式，1月24日正式開(kāi)始放假。

1月19日兒子就與同學(xué)相約社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)，本打算去游樂(lè)園暢玩，結(jié)果因?yàn)殚]園，不得不轉(zhuǎn)移，很無(wú)奈地臨時(shí)去了雅戈?duì)杽?dòng)物園。本是計(jì)劃好自己搭公車(chē)去的，結(jié)果同學(xué)父母擔(dān)心孩子自己坐車(chē)不方便，畢竟有一個(gè)半多小時(shí)的車(chē)程，還得轉(zhuǎn)車(chē)，同學(xué)爸爸給安排了一個(gè)專(zhuān)屬司機(jī)，倆孩子悠哉了一天。

寒假作業(yè)一切按照兒子的計(jì)劃的有條不紊地進(jìn)行著：

玩：

玩，是必須的！每天晚上都把時(shí)間花在了看電影上。這個(gè)寒假，基本上兒子沒(méi)玩過(guò)游戲，應(yīng)該說(shuō)還是電影對(duì)他比較有吸引力吧。除了學(xué)校推薦的幾部電影外，還到處找適合自己的看。偶爾走進(jìn)他房間，看到的都是英文版的，他告訴我：看原版電影比較有味道。如：《放牛班的春天》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《速度與激情》系列，還有好多，我暫時(shí)都想不起來(lái)啦！

學(xué)：

我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)：寒假一別一味的給孩子找補(bǔ)習(xí)班，寒假該給我們的孩子補(bǔ)補(bǔ)親情課，禮儀課，感恩課，責(zé)任課！

曾經(jīng)有朋友問(wèn)我：寒假怎么給兒子安排？補(bǔ)課嗎？不補(bǔ)，我很堅(jiān)決。因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間太短暫了！我很想多給點(diǎn)時(shí)間讓兒子自己安排，做自己想做的事。

朋友著急地問(wèn)：那英語(yǔ)補(bǔ)嗎？我說(shuō)，有時(shí)間就讓孩子自學(xué)吧！怎么學(xué)？就從閱讀，記單詞開(kāi)始吧！朋友問(wèn)：有啥好方法？每天閱讀一篇文章，記上十個(gè)唄！我隨口一說(shuō)，朋友真的按照我說(shuō)的讓她兒子執(zhí)行了。

我知道，記單詞是件細(xì)水長(zhǎng)流的事。每個(gè)假期里，兒子都會(huì)主動(dòng)的去做這件事情，似乎已成了習(xí)慣。今年寒假兒子的英語(yǔ)老師布置的唯一的一個(gè)寒假作業(yè)：八下英語(yǔ)單詞抄寫(xiě)一遍，然后要求背出！這個(gè)作業(yè)我大力支持，正中我意呢！開(kāi)始，兒子快速地抄完了全部。然后開(kāi)始背誦。他說(shuō)，會(huì)默，就一定會(huì)背。于是，把10個(gè)單元的單詞都默寫(xiě)了一遍。他計(jì)劃：每次默寫(xiě)一單元，足足花了將近10天左右的時(shí)間完成了默寫(xiě)。這項(xiàng)作業(yè)是兒子寒假中完成得最認(rèn)真的一項(xiàng)作業(yè)。

雖然越往后，每單元的單詞量越多，也越難記憶，但是在兒子記憶單詞的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，他能看著英語(yǔ)平度出，基本就能大概記住了，多讀幾次，一個(gè)陌生的單詞自然而然地能默寫(xiě)出來(lái)了，根本不需要死記硬背?？磥?lái)，兒子已經(jīng)完全掌握了記憶的竅門(mén)。

科學(xué)老師布置了一項(xiàng)預(yù)習(xí)的作業(yè)。預(yù)習(xí)第一、二單元。結(jié)果，兒子把整本課本大概都看完了，且不說(shuō)效果如何，能主動(dòng)看課本還是值得鼓勵(lì)的！因?yàn)檫@個(gè)舉動(dòng)先前是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。

看課外書(shū)

一放假，兒子從書(shū)房里找出一本破舊的《窗邊的小豆豆》，說(shuō)還想再看一遍。兒子看啥書(shū)，我是重來(lái)不反對(duì)的。而且，我囤貨很多，只要他想看，隨手可得。當(dāng)休學(xué)式結(jié)束寒假作業(yè)布置完后，就開(kāi)始按照老師的要求啃了三本名著——《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》、《西游記》。這幾本書(shū)，小學(xué)時(shí)都有看多，那時(shí)是注音版的。中學(xué)生看的都是很厚的呢?！段饔斡洝房吹氖怯悬c(diǎn)文言文的那種。

外出體驗(yàn)

我工作的忙碌，這個(gè)寒假很多事情都是兒子獨(dú)自完成的。連去奶奶家，以前都要爸爸接送的，現(xiàn)在都讓他自己騎車(chē)去了。只要有兒子在家，我都能吃上他做的飯菜，還主動(dòng)幫我晾衣服，洗碗。有時(shí)，在家吃完早餐去外婆家，見(jiàn)妹妹還沒(méi)起床，外婆要去買(mǎi)菜，他就主動(dòng)幫小他一歲的妹妹做早餐，讓外婆可以放心地去買(mǎi)菜。而妹妹也總是特別依賴(lài)兒子，最?lèi)?ài)吃哥哥做的三明治。鑒于這些原因，加上兒子又主動(dòng)，所以動(dòng)手的機(jī)會(huì)自然就多啦！這個(gè)寒假，兒子又得到了鍛煉。

期末考試一結(jié)束，兒子的阿姨就問(wèn)：航，什么時(shí)候陪妹妹去書(shū)城啊？阿姨實(shí)在是沒(méi)空呢。兒子說(shuō)：等休學(xué)式結(jié)束后。為啥還要等上幾天？我納悶。兒子說(shuō)：等老師布置完寒假作業(yè)后，肯定有指定的書(shū)要買(mǎi)，我一起買(mǎi)來(lái)。也是，兒子現(xiàn)在很有自己的想法了，這些事情我都不用操心了。

果然，23日休學(xué)式結(jié)束后，兒子就清楚了自己該買(mǎi)些什么書(shū)來(lái)，列了張單子，有目的地與妹妹，還帶上個(gè)表弟一起上書(shū)城了。每一次去書(shū)城就是一天，先選好買(mǎi)的書(shū)，然后就坐在那里看書(shū)，直到傍晚才帶弟弟妹妹做公交車(chē)回家。第一次離開(kāi)父母自己出門(mén)的表弟，回來(lái)說(shuō)，跟著哥哥姐姐去書(shū)城很有趣，像是春游！下次還要去！看來(lái)，孩子有伴，做啥事都有興趣！

運(yùn)動(dòng)方面

這個(gè)假期，運(yùn)動(dòng)方面沒(méi)安排好。晚上兒子不是在學(xué)習(xí)，就是在看電影，跑步?jīng)]有堅(jiān)持好。爬山，也沒(méi)有計(jì)劃中的次數(shù)多。真希望假期能再長(zhǎng)點(diǎn)，把想做的事情都做完呢。

不足之處，留著下一個(gè)假期再調(diào)整。寒假剛過(guò)完，新學(xué)期菜開(kāi)始，我似乎又在計(jì)劃著暑假啦！

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第8篇一、假期學(xué)習(xí)情況

結(jié)合小課題的研究，我們二年級(jí)的兩位語(yǔ)文老師利用假期，選擇相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，一些專(zhuān)家的觀點(diǎn)給了我們很多的啟示，例如：

美國(guó)心理學(xué)家盧姆認(rèn)為：7歲兒童的智力發(fā)展已經(jīng)達(dá)到本身應(yīng)有水平的89%、低年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)、讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練，是利用兒童身心自然發(fā)展促進(jìn)兒童大腦機(jī)能發(fā)展的手段之一。這時(shí)、如果只是強(qiáng)調(diào)識(shí)字這一學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而把語(yǔ)言訓(xùn)練任務(wù)推后，這就必然會(huì)抑制學(xué)生的智力發(fā)展。在語(yǔ)言環(huán)境中教學(xué)識(shí)字，可使教師把大量時(shí)間用在其他訓(xùn)練方面，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯告訴我們，遺忘是由快向慢過(guò)渡的：第一天學(xué)的知識(shí)第二天保持率只剩下33、3%，第三天保持27、8%，第六天保持率降到達(dá)5、4%。遺忘是有特征的，而記憶也是有規(guī)律的。心理學(xué)家謝千秋、王錠城指出：記憶有先“記”后“憶”的過(guò)程，完整的記憶過(guò)程必須包括識(shí)記、保持、回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。因此，識(shí)字教學(xué)必須符合學(xué)生識(shí)記的心理活動(dòng)規(guī)律，既要加深生字識(shí)記印象，更要注重生字科學(xué)復(fù)現(xiàn)，這樣，其教學(xué)效果才會(huì)好，不然就會(huì)事倍功半。低年級(jí)兒童的識(shí)字，一定要遵循這一階段兒童身心發(fā)展的普遍規(guī)律，選擇兒童容易接受的識(shí)字方法，重視漢字學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

另一方面，根據(jù)新課標(biāo)的精神，識(shí)字是閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，也是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，新課標(biāo)提出“會(huì)寫(xiě)會(huì)認(rèn)”兩種不同要求，堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)，還提出識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)，要充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字的方法，會(huì)認(rèn)400字是保底，而且上不封頂。對(duì)于這400字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄寫(xiě)、不默寫(xiě)、不考試，力求識(shí)用結(jié)合。新課標(biāo)還對(duì)各學(xué)段提出了明確的識(shí)字要求，明晰地體現(xiàn)出向獨(dú)立識(shí)字發(fā)展的方向。這種提法有有助于端正低年級(jí)教學(xué)思想，克服教學(xué)中存在單純識(shí)字問(wèn)題，并有助于在識(shí)字教學(xué)的同時(shí)，有機(jī)結(jié)合初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

二、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容

本課題的研究目標(biāo)是：通過(guò)教師有意識(shí)地在課堂上對(duì)自主識(shí)字中多種方式方法的運(yùn)用，引導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)運(yùn)用巧妙識(shí)字的方式方法，識(shí)記隨時(shí)遇到的生字，使學(xué)生自己運(yùn)用獨(dú)特的想法進(jìn)行識(shí)字，在興趣中識(shí)字，在自己營(yíng)造的笑聲中識(shí)字，達(dá)到即遇即識(shí)、自能識(shí)記、對(duì)所識(shí)生字“過(guò)耳不忘、過(guò)目不忘”、切實(shí)提高自主識(shí)字能力的目的。

本課題研究的主要內(nèi)容：優(yōu)化各種識(shí)字學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建科學(xué)高速高效的識(shí)字體系，總結(jié)出一套行之有效的識(shí)字學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的獨(dú)立性、創(chuàng)造性，全面提高素養(yǎng)，鞏固識(shí)字效果。

三、措施與策略

在平常的教育教學(xué)工作中我們將努力從激發(fā)每位學(xué)生的識(shí)字興趣入手，授之以科學(xué)、多樣的識(shí)字方法，多渠道識(shí)字途徑，輔之以合理的鼓勵(lì)機(jī)制，逐步讓學(xué)生們無(wú)論何時(shí)何地饒有興趣地自主識(shí)字。

（一）、通過(guò)創(chuàng)建鼓勵(lì)機(jī)制，激發(fā)識(shí)字興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有興趣，才是最好的老師。”孔子也曾說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”列入教學(xué)的第一目標(biāo)?？梢?jiàn)，興趣的力量是巨大的，興趣的魅力是無(wú)窮的，興趣的作用是重要的。當(dāng)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了識(shí)字的興趣，就如同蜜蜂采蜜，饑餓的人撲在面包上一樣，會(huì)想盡一切辦法，尋求一切機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字。

1、課前交流，語(yǔ)言鼓勵(lì)。“良好的開(kāi)端是成功的一半?！蔽覀円仓溃硕加姓宫F(xiàn)自己的愿望，尤其是孩子們。在識(shí)字教學(xué)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)展示自己的平臺(tái)，能極大地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。利用孩子們的這一心理，每周的閱讀課的前十分鐘，組織學(xué)生開(kāi)展“我當(dāng)小老師”的識(shí)字交流活動(dòng)。“小老師”向同學(xué)們介紹自己最近除課內(nèi)又認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，這些字在哪兒認(rèn)識(shí)的，通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的，可能的話用它來(lái)組詞、造句。哪怕“小老師”只認(rèn)識(shí)了一個(gè)字，我都用語(yǔ)言鼓勵(lì)他。“你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。”“你真是個(gè)有心人，在生活中認(rèn)識(shí)了這么多字，了不起?！薄澳隳軌蛟谏钪凶R(shí)字，真棒！是大家學(xué)習(xí)的榜樣。”識(shí)字交流這一活動(dòng)，本身就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)享受成功的環(huán)境，一個(gè)識(shí)字交流學(xué)習(xí)的環(huán)境，加之老師的語(yǔ)言鼓勵(lì)，將會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生們的識(shí)字興趣。

2、課上反饋，精神鼓勵(lì)。小朋友的識(shí)字能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，它跟每一位小朋友的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、智力水平有著很大關(guān)系。我們要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不能過(guò)分追求堂堂清、課課清、個(gè)個(gè)清。對(duì)某些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)允許他們發(fā)展的慢一點(diǎn)，一篇課文那么多生字，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇，有時(shí)哪怕是一個(gè)字的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。寫(xiě)字是識(shí)字的反饋和鞏固。課堂上，我們要用鼓勵(lì)的方法幫助小朋友樹(shù)立學(xué)好漢字的信心，充分利用獎(jiǎng)勵(lì)卡片，激發(fā)了鞏固漢字的興趣。

（二）、掌握識(shí)字方法，穩(wěn)定識(shí)字興趣

1、課內(nèi)多種形式識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字能力低年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中我努力充分挖掘和利用教材的內(nèi)在魅力，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，以靈活多樣的教學(xué)形式吸引學(xué)生，以科學(xué)新穎的教學(xué)內(nèi)容感染學(xué)生，想方設(shè)法讓學(xué)生保持最佳狀態(tài)，激發(fā)他們的求知欲。

（1）游戲促識(shí)字A、編一串順口溜小孩子是聽(tīng)著順口溜長(zhǎng)大的，他們對(duì)此有一種天然的親和力，編口訣能幫助學(xué)生輕松地掌握一些難教的生字。B、念一首兒歌瑯瑯上口、生動(dòng)有趣的兒歌，對(duì)低年級(jí)孩子有著無(wú)窮的魅力，把一些字編成通俗易懂的兒歌教學(xué)，也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。C、猜一個(gè)字謎猜謎是學(xué)生較喜歡的一種活動(dòng)，不僅能活躍氣氛，鍛煉學(xué)生思維，還是一種比較好的識(shí)字方法。D、換一個(gè)筆畫(huà)或偏旁。游戲識(shí)字的方法還有很多種：如開(kāi)火車(chē)識(shí)字，摘蘋(píng)果識(shí)字等。

（2）字形促識(shí)字漢字百分之八十都是由形聲字組成的，學(xué)生掌握了形聲字“形旁表意，聲旁表音”的造字規(guī)律后，能快速識(shí)記漢字。

（3）閱讀促識(shí)字我們都知道，識(shí)字是為了讓學(xué)生盡快地開(kāi)始閱讀，同樣，閱讀也可以促進(jìn)識(shí)字。努力給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造與語(yǔ)言文字密切接觸的機(jī)會(huì)，或?qū)ｉT(mén)把學(xué)生學(xué)過(guò)的字，自己變成兒歌或順口溜，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感受文字的魅力，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)已學(xué)過(guò)的字或未學(xué)過(guò)的字，大大增加了識(shí)字量，識(shí)字效果得到了有效鞏固。

2、課外多種途徑識(shí)字，形成主動(dòng)識(shí)字意識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)?！逼鋵?shí)生活就是識(shí)字的背景和舞臺(tái)，生活中處處有孩子識(shí)字的機(jī)會(huì)。我們可以充分利用學(xué)生生活中的有利條件，促成學(xué)生形成識(shí)字的敏感性和興趣性，最后達(dá)到識(shí)記眾多漢字的效果。

（1）、寓識(shí)字于學(xué)校環(huán)境我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍特別濃厚，為學(xué)生識(shí)字提供了良好的條件。一句句催人奮進(jìn)的警示名言，一幅幅圖文并茂的宣傳畫(huà)，一塊塊引人注目的標(biāo)牌這些都成為我班學(xué)生識(shí)字教學(xué)極為寶貴的資源。

（2）、寓識(shí)字于社會(huì)環(huán)境我們的學(xué)生生活在這個(gè)多彩的世界中，漢字隨處可見(jiàn)。比如喝飲料時(shí)的飲料名、買(mǎi)物品時(shí)的物品名稱(chēng)和使用說(shuō)明，上街時(shí)道路兩旁的各種廣告和招牌、看電視時(shí)屏幕上打出的字幕生活是語(yǔ)文的內(nèi)容，語(yǔ)文是生活的工具，讓生活成為識(shí)字的大背景或大舞臺(tái)，將學(xué)生識(shí)字與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，他們不斷地看，不斷地問(wèn)，在不知不覺(jué)間陌生的字符變得熟悉，進(jìn)而成為自己認(rèn)識(shí)的字。

漢字是中華民族文化的瑰寶，學(xué)習(xí)漢字是打開(kāi)中華民族文化寶庫(kù)的金鑰匙。識(shí)字教學(xué)在激發(fā)學(xué)生興趣的前提下，加之掌握了認(rèn)識(shí)漢字的多種方法和途徑，配以合理、科學(xué)的鼓勵(lì)機(jī)制，我們的學(xué)生將收獲很多很多。

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第9篇國(guó)慶節(jié)到了，我和楊雅茜、楊景涵他們一起去福建省的武夷山玩。在旅游車(chē)上，我和楊雅茜，楊景涵拿著話筒唱著歌。過(guò)了七個(gè)多小時(shí)，我們終于到了那邊。那邊有個(gè)導(dǎo)游在等我們了，把我們的房間都安排好了。晚上，我吃了晚飯?jiān)谫e館里的樓上玩捉了小偷撓癢癢的游戲，我們玩了一會(huì)就睡覺(jué)了。

到了第二天早上，導(dǎo)游把我們帶到了武夷山玩。到了門(mén)口買(mǎi)票的地方，我看到那里人山人海，我們就排隊(duì)進(jìn)去了。到了里面，我們看到了拍西游記的`那座山?？善亮?。我們爬了這座山后就去漂流了，在漂流的時(shí)候，我看到了很多很多的魚(yú)，我光著腳在竹子上踩來(lái)踩去，這時(shí)候，天已經(jīng)晚了，導(dǎo)游把我?guī)У搅速e館。到了第三天我們又去了一線天，還有玉女峰等等。時(shí)間過(guò)的很快，我們吃了午飯就高高興興地坐到旅游車(chē)上回家了。這幾天，我們大家都玩得很開(kāi)心很快樂(lè)！

假期的每周總結(jié)語(yǔ)第10篇81、學(xué)習(xí)之曲。雖然是暑假，但一定會(huì)有作業(yè)。俗話說(shuō)得好：先苦后甜。只要我快些把作業(yè)做完，還愁不能痛痛快快地玩嗎？所以說(shuō)要抓緊完成作業(yè)。于是我十分努力地做作業(yè)，每天一絲不茍?jiān)谧霭∽觯跁?shū)山中攀爬，在學(xué)海里拾貝。

82、放假的意義就在于，一個(gè)說(shuō)不起就不起的早晨，一個(gè)說(shuō)不睡就不睡的深夜和一個(gè)說(shuō)不出門(mén)就不出門(mén)的'白天。

83、寒假聚會(huì)，沒(méi)你不行，發(fā)條短信，邀你參加，帶上快樂(lè)，領(lǐng)上幸福，拿上如意，裝好祝福，準(zhǔn)時(shí)參加，恭候大駕，不見(jiàn)不散。

84、乘出租車(chē)離開(kāi)東阿縣城，結(jié)束春節(jié)假期，回臨清上班。新的一年，就這樣開(kāi)始了。要努力工作，積極鍛煉身體，刻苦讀書(shū)。

85、這年頭，放假真不容易，清明節(jié)放假還是沾老祖宗的光。

86、寒假假期三不準(zhǔn)：不準(zhǔn)借故沒(méi)空不陪我，不準(zhǔn)請(qǐng)客吃飯不邀我，不準(zhǔn)心有雜念不想我。記得嚴(yán)格遵守哦，寒假快樂(lè)！

87、假期結(jié)束，希望工作的人都元?dú)鉂M滿，精神百倍，為了自己的前程，為了一家老小，為了祖國(guó)繁榮，都努力奮斗吧。

88、怎么說(shuō)呢，晚上開(kāi)始心情一直不怎么好，果然收拾東西才是最適合我調(diào)節(jié)心情的方式。護(hù)城河邊的迎春花都開(kāi)了，瞬間為霧霾天添了顏色。現(xiàn)在外面在下雨，春雨貴如油。春天到了，我的假期結(jié)束了。

89、寒假剛開(kāi)始，我就想把寒假作業(yè)寫(xiě)完，可是又想盡情地吃、喝、玩、樂(lè)，最后我逃離欲望的漩渦，還是決定要先把寒假作業(yè)寫(xiě)完，再來(lái)玩，因?yàn)槲也粚?xiě)萬(wàn)事成蹉跎，于是我保持著堅(jiān)定的心，終于我完成了寒假作業(yè)，現(xiàn)在我可以盡情的吃、喝、玩、樂(lè)了。

90、記得以前假期結(jié)束要回學(xué)校的時(shí)候，臨走那幾天，總是心情很不好，還經(jīng)常惹爸媽生氣，現(xiàn)在要走了，我不會(huì)惹爸媽生氣了，而且想的是多幫爸媽干點(diǎn)活，我覺(jué)得自己成熟了許多，懂事了許多。

91、五四運(yùn)動(dòng)為什么爆發(fā)?因?yàn)槲逡环偶僦挥腥臁?/p>

92、美酒佳肴齊分享，幸福日子等你來(lái)。親愛(ài)的朋友，誠(chéng)邀參加某月某日某地鄙人舉辦的寒假宴會(huì)，恭候大駕光臨。

93、所謂放假就是，家里遭嫌，出門(mén)沒(méi)錢(qián)，每天特閑。

94、假期結(jié)束，一切又將進(jìn)入新的開(kāi)始，無(wú)論怎樣，要堅(jiān)信，要努力，要告訴自己，我一定會(huì)非常幸福的！

95、國(guó)慶休假結(jié)束，緊張的生活打響，放松的心態(tài)收緊，娛樂(lè)聚會(huì)暫放一邊，收拾心情來(lái)上班，祝節(jié)后一切順利，精神飽滿！

96、最

97、我喜歡寒假，寒假喜歡作業(yè)，作業(yè)喜歡我！

98、假期結(jié)束，豬年正式開(kāi)跑！加油吧！只有努力奔跑，才能在數(shù)十年后不會(huì)滿肚子的遺憾與悔恨！新的一年，戒掉不良的習(xí)慣，規(guī)律作息，抓住每一個(gè)點(diǎn)滴，繼續(xù)努力的豐滿和充實(shí)自我！勇者無(wú)畏，行者無(wú)疆，加油！

99、假期結(jié)束回歸工作，每天的預(yù)約都是滿滿的。我胖了，頭發(fā)又留長(zhǎng)了，心變堅(jiān)強(qiáng)了，對(duì)自己有信心了，不喜歡在人前哭了，學(xué)會(huì)偽裝了。一切都變了，卻發(fā)現(xiàn)那份最初的單純、善良、愛(ài)臉紅還一直一直陪著我，原來(lái)我始終沒(méi)變，變的只是心情。

100、你若軍訓(xùn)