tpo17獨(dú)立寫作范文(篇一)

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇一)tpo17獨(dú)立寫作范文(篇一)Whenchoosingalifecareer,theadviceofaparentcanbequitedecisive.Manyparentsencouragetheirchildrentolivethelifetheythemselveshaveonlydreamedof,andtryaverydifferentjobfromtheirown.Nevertheless,inmostcases,Ibelieveitwouldbemorebeneficialforthechild,theparentandthesocietyalikeifchildrenfollowedinthefootstepsoftheirparentswhenchoosingajob.

Oneofthemostobviousreasonsisthatitpavesamoreconvenientwaytosuccessforthechildren.Childrenwhosharesimilaroccupationswiththeirparentscanatleastinherittheexperiencesoftheparent,whichwouldsavethemmuchtimeandenergyalongtheway.Theparents,whohavealreadyhaddecadesoftrialandfailureinthefield,wouldhaveaclearideaofwhatkindofknowledgeandqualityisrequiredforthejob.Inthatcase,theywouldbeabletobetterpreparethechildrenforthejob,andgivethemhelpfulsuggestionsalongtheircareerdevelopment.Moreover,experienceisnottheonlythingchildrencaninheritfromtheirparents.Abusinessmancanprovidehissonashortcuttosuccessbyleavinghimanalreadywell-runcompany,andapoliticiancanleavehischildrentheconnectionstheywouldneedinordertowinsufficientsupport.

Anotherthingisthatasimilarcareerislikelytostrengthentheparent-childbond.Insuchafast-pacedmodernizedworld,parentsoftencomplainthattheyarelosingtheirchildtobusyschedulesandadigitalsocialworldtheyfeeldistantfrom.Butgenerationgapsareeasilybridgedwhenparentscanoftenexchangecareerideaswiththeirchildren.Howeverdifferentthelifestylesoftwogenerationsmaybe,thequestionstheyhavetofaceinasimilarjobcanalwaysbeagoodtopicofconversation.Personally,Ifeelclosesttomygrandfatherwhenheshareswithmehis

frustrationsandwisdomsofreportingforanationalnewspaperbeforeheretired,becauseImaycomeacrosssimilarchallengesinmypursuitofadegreeinjournalism.HeisthefirstpersonIturntowheneverIneedprofessionalguidance,andIfeellikeIcanalwaystrusthimandcountonhim.Itshouldworkthesameformostparent-and-childrelationships.Asacareermentor,aparentcanbondwiththechildinmoreprofoundways.

Lastbutnotleast,tochooseasimilarjobastheparentisactuallyaconservationofsocialresources.Astheparentcanactasacareermentorforthechild,thetimeandenergyspentpreparingthenoviceoutsidethehomecanbespared.Peoplewouldgointotheworkforcewitharathercomprehensiveideaofwhattoexpect,andstartputtingtheirknowledgeandtalentintorightfuluseassoonaspossible.

GiventhethreereasonsIjustillustrated,itcanbeasmartdecisionifchildrenchoosesimilarjobsastheirparents.Itwouldbenefittheirpersonalsuccess,theirfamilyrelationships,aswellastheefficacyofthesociety.

綜合寫作部分：

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tpo17獨(dú)立寫作范文(篇二)新東方名師分析托福獨(dú)立寫作中的例證技巧

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托福獨(dú)立寫作部分要求考生針對(duì)某個(gè)問(wèn)題提出自己的觀點(diǎn)，并利用事例、細(xì)節(jié)、理由等支持性內(nèi)容來(lái)論證自

己的觀點(diǎn)。可見(jiàn)，例證段是托福寫作的一個(gè)重要組成部分。本文筆者就與廣大考生探討一下例證段的寫作技巧。

什么叫例子

什么是例子？你也許會(huì)說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題還用回答嗎？不就是我們生活中的經(jīng)歷嗎？”然而，當(dāng)你真的拿起筆，打算從個(gè)人的生活經(jīng)歷入手寫一篇托福作文的時(shí)候，卻常常發(fā)現(xiàn)無(wú)法在短短的30分鐘內(nèi)寫出一篇例證充實(shí)的文章。于是，我們又開(kāi)始思考那個(gè)“不用回答”的問(wèn)題：什么叫例子？

柯林斯詞典對(duì)example這個(gè)詞作出了如下解釋：“Anexampleisaparticularsituation,objectorpersonwhichshowsthatwhatisbeingclaimedistrue.”（例子是用于證明某種觀點(diǎn)正確的獨(dú)特情況、物體或者人物。）可見(jiàn)，考生只用自己的生活經(jīng)歷作為例子去證明觀點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷有限，而且各不相同，不具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。需要指出的是，柯林斯詞典對(duì)于example解釋里出現(xiàn)的“object”一詞的注解也值得我們思考：“Anobjectisanythingthathasafixedshapeorform,thatyoucanseeortouch,andthatisnotalive.”（物體是指任何有固定形態(tài)的事物，可以看到或者觸摸的事物，或者無(wú)生命的事物。）它啟示我們，寫作時(shí)應(yīng)該寫“看得見(jiàn)、摸得著”的東西，而要做到這一點(diǎn)，考生就要做到細(xì)致分類，并盡量將話題中出現(xiàn)的與主題相關(guān)的關(guān)鍵名詞“具體化”，這樣文章的內(nèi)容自然就充實(shí)了?？脊倏吹侥愕奈恼轮袥](méi)有廢話，也就爽快地給分了；至于你寫不寫forexample、forinstance、tociteadramaticinstance、nothingismoreproperthanthisobservation之類的套話，則無(wú)關(guān)緊要。下面筆者就介紹兩種寫例證段的技巧。

分類舉例法

托福寫作考查的題材大致有15類，具體包括教育(education)、科學(xué)技術(shù)(technology)、媒體(media)、成功(success)、工作(work)、政府(government)、友誼(friendship)、代溝(generationgap)、交通(transportation)、環(huán)境(environment)、金錢(money)、休閑活動(dòng)(leisure)、家庭(family)、動(dòng)物(animals)以及食品(food)。

下面我們以教育題材中出現(xiàn)過(guò)的題目“學(xué)生是否應(yīng)該上歷史課”為例，說(shuō)一說(shuō)分類舉例的運(yùn)用。之所以選擇這道題，是因?yàn)楣P者認(rèn)為在托福寫作的教育類話題中，這個(gè)題目比較難寫，很多考生遇到這道題都會(huì)陷入無(wú)話可說(shuō)的境地。在這種情況下，筆者建議考生利用分類舉例法來(lái)展開(kāi)寫作，進(jìn)行例證。在具體寫作時(shí)，考生按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行：①選擇自己的立場(chǎng)，這里我們以“支持學(xué)習(xí)歷史”為例；②把話題的關(guān)鍵詞“歷史”這個(gè)詞具體化，比如，考生可以談?wù)搶W(xué)習(xí)文化史、美術(shù)史、文學(xué)史等不同學(xué)科歷史時(shí)分別有哪些收獲；或者談?wù)撛趯W(xué)習(xí)殖民地歷史、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史、二戰(zhàn)歷史等不同時(shí)期的歷史時(shí)分別有哪些收獲；還可以選擇諸如西進(jìn)運(yùn)動(dòng)、馬拉松戰(zhàn)役等著名歷史事件來(lái)展開(kāi)論證；③在結(jié)尾再次呼應(yīng)主題，重申自己的立場(chǎng)，即應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史。下面請(qǐng)看一篇考生的習(xí)作：

Ibelievethatstudentsaresupposedtotakehistoryclasses.Foronething,bylearningtheAmericancolonialhistory,theygraduallyunderstandhowtheirforefathers,withperseveranceandfortitude,builtcolonialsettlementsin

PlymouthandMassachusetts.Foranotherthing,throughstudyingthehistoricalfactsabouttheAmericanCivilWar,theyknowthatitisduringthiswarthatblacksweresavedoutofpovertyandimprisonmentandsawthetwilightoffreedomandliberty.Similarly,theSecondWorldWartellsthemhowcourageouslyAmericarecoveredfromtheraidonthePearlHarborandhowdauntlesslyitfoughtagainstJapanese.Tosumup,itisimportantforstudentstolearnhistorybecausebylearninghistory,theycanknownotonlyhowagreatnationcomesintobeing,butalsohowitbecomesademocraticcountryandmostimportantofall,howitrisesfromhardshipandthenmarchestowardprosperity.

從語(yǔ)言角度來(lái)看，這篇作文只是處于一般水平，其使用的句型也比較單一。但是這個(gè)段落整體上看著還不錯(cuò)，考生的得分也不會(huì)低，為什么呢？主要有以下四個(gè)方面的原因：①文章首尾句的觀點(diǎn)一致，都表示支持“學(xué)生學(xué)習(xí)歷史”；②文章將“歷史”具體化，通過(guò)列舉學(xué)習(xí)殖民地歷史、美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)歷史和第二次世界大戰(zhàn)歷史，從不同側(cè)面論證了學(xué)習(xí)歷史的好處，即了解一個(gè)國(guó)家的成長(zhǎng)、看到黑人境地的`改變，以及國(guó)家如何擺脫危機(jī)、走向興盛；③用詞雖然一般，但是這位考生使用了關(guān)聯(lián)詞來(lái)串聯(lián)不同的例子，如foronething、foranotherthing、similarly等，使得文章結(jié)構(gòu)比較清晰；④沒(méi)有語(yǔ)法和單詞拼寫錯(cuò)誤。從這篇習(xí)作中我們可以看出，分類舉例和將關(guān)鍵名詞“具體化”對(duì)考生打開(kāi)寫作思路非常有幫助。

人物舉例法

寫例證段的另一個(gè)技巧是人物舉例，考生可以在寫作時(shí)選擇體育界、商界等領(lǐng)域的名人作為文章的例子，很具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，使用人物舉例有兩個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是寫作素材比較好找，二是可以使用豐富的句子結(jié)構(gòu)。

之所以說(shuō)使用人物舉例時(shí)寫作素材好找，是因?yàn)槲覀儫o(wú)需了解這些人艱辛的奮斗歷程或者激烈的心理活動(dòng)，只需要了解他們?cè)谀膫€(gè)領(lǐng)域從事什么工作、有什么職務(wù)或者獲得過(guò)什么榮譽(yù)就可以了，比如：姚明是NBA火箭隊(duì)的球星，劉翔獲得過(guò)奧運(yùn)會(huì)冠軍、打破過(guò)世界記錄，BillGates是Windows系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)人以及微軟公司的創(chuàng)始人等。在使用人物舉例時(shí)，筆者建議考生多列舉當(dāng)代人物，而少列舉牛頓、愛(ài)因斯坦、海明威等歷史名人，因?yàn)榱信e那些名人存在一定的困難：第一，由于日常接觸較少，考生可能不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)這些歷史人物的成就；第二，這些歷史人物的姓名不容易拼寫。

人物舉例的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)是可使用的句子結(jié)構(gòu)豐富，可以廣泛使用虛擬語(yǔ)氣、排比句，這里筆者以虛擬語(yǔ)氣為例進(jìn)行說(shuō)明。虛擬語(yǔ)氣是個(gè)很難把握的語(yǔ)法現(xiàn)象，種類繁多、句式多樣，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，但是用它進(jìn)行舉例卻是最為有效的。比如，虛擬語(yǔ)氣中有一個(gè)結(jié)構(gòu)是：Ithadnotbeenfor…,wecouldnothavedone…(如果不是因?yàn)椤?我們便不可能……)。這個(gè)句型還有個(gè)“簡(jiǎn)裝版”，即“butfor…,wecould(not)havedone…”。比如，我們舉例說(shuō)明“勤奮”很重要時(shí)，就可以首先用人物引出例證框架，即寫：“TakeLiuXiangforexample.”然后用“butfordiligence”點(diǎn)明主題，最后接上“hewouldnothavewonachampionintheOlympicGames.”如此看來(lái)，這個(gè)句型簡(jiǎn)直就是為例證寫作“量身定做”似的！舉例法還有很多其他漂亮的句子結(jié)構(gòu)，比如forthesakeof(為了……)、byvirtueof(由于，因?yàn)?等，考生在考試時(shí)也可以根據(jù)自身情況加以應(yīng)用。

為什么要使用分類舉例和人物舉例

對(duì)于例證段的寫作來(lái)說(shuō)，比較傳統(tǒng)的寫法就是使用forexample或forinstance的結(jié)構(gòu)，然而這種結(jié)構(gòu)對(duì)于考生寫作能力的要求并不低。一般而言，例證段寫作的基本格式為：①在段首設(shè)置主題句；②在主題句的后面以forexample引出例子；③進(jìn)行事實(shí)描述。這個(gè)格式看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其中卻隱含著巨大的挑戰(zhàn)：例證的寫法對(duì)寫作規(guī)范要求較多，進(jìn)行事實(shí)描述時(shí)，要求對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等都進(jìn)行具體的描述。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、沒(méi)有形成寫作思路的考生而言，既要找例子證明觀點(diǎn)，還要進(jìn)行架構(gòu)組織，其難度可想而知。這就是為什么考試時(shí)，很多考生寫完forexample之后，后面就無(wú)話可說(shuō)了。

分類舉例和人物舉例恰能解決上面的問(wèn)題。這兩種方法看似繁瑣，需要考生在備考階段收集并背誦各類題材的例證性文字。但如果考生準(zhǔn)備充分，這確實(shí)是得高分的一條“捷徑”。這兩種寫法的最大優(yōu)勢(shì)就是內(nèi)容具體，正好符合托?？荚嚒癵ivespecificreasonsandexamplestosupportyourposition”的要求。此外，它的準(zhǔn)備方法很有針對(duì)性，就是針對(duì)各種寫作題材準(zhǔn)備引申部分的內(nèi)容，不需要再尋找各種各樣的模板。這兩種寫法還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是它們都能與平行結(jié)構(gòu)相結(jié)合。無(wú)論考生最后分出了三個(gè)分支予以細(xì)化，還是找到了兩個(gè)人物進(jìn)行例證，都能迅速和“首先”“其次”“再次”這樣表示平行的遞進(jìn)連詞串接，符合“結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容具體”的要求。內(nèi)容具體了，

關(guān)聯(lián)詞簡(jiǎn)化了，模板痕跡就會(huì)逐漸減少，考官看到你“套話”“空話”少了，給起分來(lái)自然也就大方了。

本文摘自新東方黃培辰的博客，博文鏈接地址：

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tpo17獨(dú)立寫作范文(篇三)托福獨(dú)立作文思路實(shí)例分析

DoyouagreeordisagreewiththefollowingstatementComparedwithpeoplewholiveinurbanareas,thepeople

wholiveinruralareascantakebettercareoftheirfamilies.Usespecificreasonsandexamplestosupportyouranswer。

這道托福獨(dú)立寫作題目要在短時(shí)間快速地審題破題，就一定要學(xué)會(huì)找托福寫作的關(guān)鍵詞，那關(guān)鍵詞應(yīng)該怎么找呢，首先我們要準(zhǔn)確定位名詞，這個(gè)往往就是文章主體對(duì)象的提示詞，其次我們還要關(guān)注動(dòng)詞，動(dòng)詞告訴我們誰(shuí)做了一件什么事兒。現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看一下這道題中的keywords有哪些呢第一個(gè)keyword是compare，這告訴我們這道題是兩個(gè)主體間的對(duì)比，第二個(gè)keyword是urbanandrural，這就已經(jīng)為大家限定了主體是住在城市以及農(nóng)村的人，最后一個(gè)關(guān)鍵詞就是動(dòng)詞短語(yǔ)takebettercareof，意思就是更好地照顧某人啦。

講到寫作思路，除了“分對(duì)象討論法”之外，還有一種方法叫做“列舉原因法”。分對(duì)象討論法，就是可以把這道題當(dāng)中的families具體分為孩子、父母等等;列舉原因法當(dāng)然就是列出為什么你覺(jué)得住在城市的人能夠更好照顧家人的原因。對(duì)于這道題，其實(shí)大家可以把這兩種方法結(jié)合起來(lái)，對(duì)于這道題目真真也是十分適用的。于是我們主要可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)思，第一、大城市可以更好地培養(yǎng)孩子，孩子的發(fā)展是很重要，不然也不會(huì)有那么多得父母為了培養(yǎng)孩子而傾盡一生了;第二、大城市還能提供更優(yōu)質(zhì)的教育，大城市有更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備有更權(quán)威的老師。所以這一點(diǎn)也是極好的角度;第三、大城市可以為老年人提供更便利的服務(wù)，和老年人有關(guān)的服務(wù)醫(yī)療保險(xiǎn)、優(yōu)質(zhì)的福利院之類的。

接下來(lái)就可以通過(guò)托福寫作素材搭建這篇文章的大致框架了，一篇獨(dú)立寫作的文章我們可以寫成五段式，這篇文章也不例外。

首先是開(kāi)頭段，開(kāi)頭段有背景引入式、一邊倒式以及讓步開(kāi)頭式。在這里，我們可以用一個(gè)背景引入式的開(kāi)頭，例如：Convenienttransportationsystems,aseaofworkingopportunities,amyriadofentertainmentoptions,flourishingeconomiesandthelikehavelongattractedmillionsofpeopletomigratetocities。這句話就是一個(gè)典型的背景引入式的開(kāi)頭，但是不同之處就在于把城市的一些突出的優(yōu)勢(shì)用一句話列舉出來(lái)了，言簡(jiǎn)意賅。主體三段就可以按照以上陳列的三個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行拓展，分別從孩子的成長(zhǎng)、教育以及老年人的角度來(lái)對(duì)主體段落進(jìn)行展開(kāi)，當(dāng)然，要加入適當(dāng)?shù)恼撐暮图?xì)節(jié)例子作為支撐。最后一段是我們的結(jié)尾段。再把主體的觀點(diǎn)陳述一下即可?，F(xiàn)在我們簡(jiǎn)單地把每個(gè)段落的中心句從語(yǔ)言運(yùn)用的角度進(jìn)行分析。

開(kāi)頭段：Convenienttransportationsystems,aseaofworkingopportunities,amyriadofentertainmentoptions,flourishingeconomiesandthelikehavelongattractedmillionsofpeopletomigratetocities。第一句話的主語(yǔ)首先就

是一個(gè)由and連接的并列名詞，Convenienttransportationsystems意為便利的交通系統(tǒng)，aseaof這個(gè)短語(yǔ)真真用的是極好的，表示大量的，咱們可以想象，一片汪洋意為非常的多，顯然，對(duì)于北京這樣的城市，單單用alotof這樣的表達(dá)簡(jiǎn)直是蒼白無(wú)力的。這個(gè)短語(yǔ)修飾了一個(gè)名詞workingopportunities工作機(jī)會(huì)，那就表示有非常多的工作機(jī)會(huì)啦。接下來(lái)amyriadof同樣也是無(wú)數(shù)的、大量的意思，后面引導(dǎo)的是entertainmentoptions娛樂(lè)消遣的選擇，這樣的搭配特別吸人眼球?？偨Y(jié)一下，寫作想要拿高分，必須時(shí)不時(shí)的利用同意替換，丟掉那些平民級(jí)的雞肋表達(dá)，才能為你在languageuse方面大大加分!當(dāng)然，平時(shí)的積累也就顯得尤為重要了。

主體段一：Firstofall,bigcitiesaremorefavorableforthedevelopmentandcultivationoftheyoungmind.Urbanenvironmentsfacilitatecrucialearly-childhooddevelopment。這里是第一個(gè)分論點(diǎn)，意思是大城市對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維更加有利。這句話中的favorable用得也是極好極好的，和我們平常熟知的good有截然不同的效果。再看看cultivation這個(gè)單詞，我們學(xué)過(guò)這個(gè)短語(yǔ)cultivateone’sability，意思是鍛煉某人的能力，在這里，我們是用了它的名詞形式。在第二句話中還出現(xiàn)了一個(gè)詞匯，facilitate，這個(gè)單詞的意思是促進(jìn)，類似的詞匯還有promote、accelerate。接下來(lái)，是一個(gè)連字符的用法，叫做early-childhood,它表示童年的早期階段。在寫作文的時(shí)候，可以適當(dāng)加入連字符的用法，比如說(shuō)single-mindedly(一心一意)等等，相信一定會(huì)幫助大家達(dá)到你所期待的高分。

主體段二：Themodernteachingfacilitiesandvariouschoicesofschoolscontributemosttobettereducationinurbanareas.我們?cè)賮?lái)分析一下這個(gè)句子，首先，teachingfacilities表示教學(xué)設(shè)備，variouschoicesofschools表示可以有很多學(xué)校的選擇，而我們很多同學(xué)平時(shí)喜歡用的many與之相比之下就遜色了很多。之后還有一個(gè)短語(yǔ)叫做contributeto。。。這也是我們初中就學(xué)過(guò)的的短語(yǔ)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)是需要舉一反三、溫故知新的事兒。

主體段三：Itiswidelyknownthatolderparentsshouldhavecomprehensivehealth-care,whichcanbeofferedwithrelativeeaseinurbanareascomparedtoruralareas。這句話是第四段的點(diǎn)睛句，首先來(lái)了一個(gè)固定搭配Itiswidelyknownthat。。。還有另外一個(gè)非常好的表達(dá)，Itiswidelyacknowledgedthat。。。都表示眾所周知的意思，comprehensive表示全面的、綜合的。這句話的意思就是眾所周知，年老的父母需要全面的衛(wèi)生保健，與農(nóng)村相比，城市會(huì)相對(duì)更加的舒適。

結(jié)尾段：Accordingtothereasonsabove,Ipreferlivinginurbanareasinordertotakebettercareofmyfamily.Thefamilybenefitsofcitylifeundoubtedlyoutweighthedisadvantages.結(jié)尾部分的第一句話還是老樣子啦，綜上所述，然后再把自己的觀點(diǎn)重申一下：我想要住在城市，為了更好地照顧我的家人。出彩的是接下來(lái)的這句話，它用到了一個(gè)固定搭配benefitsofsthoutweighthedisadvantage,意思是sth的優(yōu)勢(shì)超過(guò)了劣勢(shì)，outweigh這個(gè)詞兒用得很精彩，其實(shí)可以在outweigh前再加上一個(gè)副詞overwhelmingly，連在一起的意思是大大地超過(guò)，瞬間感覺(jué)又提升了一個(gè)層次了!

通過(guò)上面的托福寫作素材的分析可以看出托福獨(dú)立寫作一步一步的解決是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，大家要掌握好方法，切忌急躁，這樣才能讓托福寫作水平更上一層樓。

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tpo17獨(dú)立寫作范文(篇四)Whenwetalkaboutbeingindependent，weoftenthinkaboutleavingourparentsandlivingalone.Thementalindependenceisalwaysignoredbypeople，mentalindependencemeansthepersoncanmeasurethethingsandmaketherightdecision.Asforthechildren，eventheymoveoutandstayfarawayfromtheirparents，butsometimestheyjustcan’tcontrolthemselves，theywillgetthebadbehavior，likesmokinganddrinking，theirlifeislosingcontrol.Theyoungpeopleneedtocultivatetheirindependentspirit，theyshouldthinkbythemselves，learntotakecareoftheotherpeople，thustheycanbetherealindependent.Whenapersongrowsup，theycanbestrongenoughtosupporttheirlivesandatthesametime，theycanbematureenoughtomaketheirowndecision.Theycantellwhatiswrongandwhatisright.

當(dāng)我們談到成為獨(dú)立，總是想要離開(kāi)父母，獨(dú)自居住.精神上的獨(dú)立總是被人們忽略，精神上的獨(dú)立意味著一個(gè)人能衡量事情，做出正確的決定。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，雖然他們搬出去，遠(yuǎn)離父母，但是有時(shí)候他們無(wú)法自控，養(yǎng)成不好的習(xí)慣.比如抽煙和喝酒，他們的生活會(huì)失控.年輕人需要養(yǎng)成獨(dú)立精神，他們應(yīng)該自己思考，學(xué)著去照顧別人，這樣才能真正的獨(dú)立。當(dāng)一個(gè)人成長(zhǎng)了，他們才能夠足夠的.強(qiáng)大去養(yǎng)活自己，同時(shí)，也能夠足夠成熟去做決定。他們能區(qū)分什么是好，什么是壞。

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇五)最新托福獨(dú)立寫作范文解析

摘要：托福寫作經(jīng)常出現(xiàn)新的題目，但是題材卻始終都是那幾種，因此考生在備考托福寫作的時(shí)候只要針對(duì)幾種常見(jiàn)題材進(jìn)行練習(xí)便可以解答大部分題目，而備考托福寫作最好的方法便是參考范文。

Inordertoattractmoretourists,whichshouldgovernmentdo:toimprovethesafetybyhiringmorepoliceortorepairoldbuildingsandstreets為了吸引更多的游客，政府應(yīng)該雇傭更多警察以提升安保還是通過(guò)修繕舊城以改善市容

【點(diǎn)題成金】

政府是否應(yīng)該做某事，是典型的利弊分析題。警察部分考生略顯陌生，但是傳統(tǒng)建筑卻是在托福獨(dú)立寫作題目中常出現(xiàn)的元素，因此建議考生本題從修繕舊建筑的角度進(jìn)行論證。與此同時(shí)，考生需要注意此題和機(jī)經(jīng)題目“保護(hù)歷史建筑還是建新建筑”(Shouldacitytrytopreserveitsold,historicbuildingsordestroythemandreplacethemwithmodernbuildings)略有區(qū)別，因?yàn)楸究碱}已經(jīng)提及了“吸引更多游客的目的”，所以展開(kāi)應(yīng)更多從游客本身出發(fā)。

考生首先想到的思路為基本思路，即從能夠讓游客獲得更好的旅游體驗(yàn)出發(fā)，探討修繕舊城如何能讓游客更好地領(lǐng)略城市的歷史和文化;第二點(diǎn)可以從修繕后的舊建筑出發(fā)，探討其在改造后的新功能，考生非常容易聯(lián)想的例子有798、新天地等;最后一點(diǎn)做“讓步段”，可以比較兩種不同決策的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而鞏固本文的觀點(diǎn)。

【思路解析】

First,renovatingtraditionalbuildingswillhelptouristsbetterappreciatetheessenceofcity’shistoryandculture.

Moreover,transformedneighborhoodscanbetterserveotherpurposes,forexample,theycanbeconvertedintogalleriesandhotelstoattractmoretourists.

Undeniably,economiccostwouldbehugewhenitcomestopreservingtraditionalbuildingsandupgradingoldstreets.However,whenconsideringtherevenuebroughtbythecrowdingtourists,peoplecouldjustignoretheslightinvestmentonrenovation.

【范文段落】

該范文段落根據(jù)topicsentence+explanation+example的格式，每一部分都對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行深度拓展，同時(shí)在語(yǔ)言上注重使用平行結(jié)構(gòu)，供大家參考。

Moreover,regeneratedneighborhoodscanbetterserveasotherpurposes,forexample,theycanbeconvertedintogalleriesorhotelstoattractmoretourists.Afterbeingrenovated,traditionalbuildingscouldeasilybedevelopedforothernewfunctions.Tospecify,agedfactoriescouldbedecoratedasfashionablestudiosandchaoticcommunityalteredintohotels,whichwouldbeidealaccommodationfortourists,especiallythosewhoareinterestedinlearningmoreaboutthelocalculture.Onthecontrary,itislessattractivefortouriststoappreciatethebeautyofthecityby

wanderingintheoldandshabbystreets,nottomentiontheheadachewhenfindingacomfortableplacetostay.

Touristswouldbefrustratedbytheundesirabletravelingexperienceanditismostlikelythattheywouldnotchoosetotravelinsuchacity.

【舉一反三】

1.tospecify解釋為“具體來(lái)說(shuō)”，用于對(duì)前面所提到觀點(diǎn)的具體展開(kāi)，等同于tobemorespecific,specifically等。表示“進(jìn)一步解釋”的詞組還有：toexplain,toelaborate，如：

Thecomputershavebecomeinteractiveaudio-visualmedia.Toexplain/elaborate,PowerPointpresentationsand

animationsoftwarecanbeusedtoteachstudentsinaninteractivemanner.電腦已經(jīng)成為了一種交互式的視聽(tīng)媒體。具體來(lái)說(shuō)，PPT和動(dòng)畫(huà)軟件可以被用來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)。

2.especiallythosewhoare…此結(jié)構(gòu)中的who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句對(duì)于those進(jìn)行了補(bǔ)充，定語(yǔ)從句是托福寫作最為常用的句型，如：

Oldfriendsarehelpfulandfaithfulcompanionswhodeserveourlife-longattention.老朋友是有益和忠實(shí)的伙伴，他們值得我們終身關(guān)注。

4.itismostlikelythat…解釋為“很有可能是”。其他類似的單詞或詞組還有：might,seemingly,possibly,inmostcases等，如：

Inmostcases,socializingwiththosepeoplewhohavediverseexperiencesoffersstudentsabroaderviewofthe

worldandadeeperunderstandingofculturaldifferences.在大多數(shù)的情況下，與有著各種經(jīng)歷的人打交道可能為學(xué)生們提供一個(gè)更為廣闊認(rèn)識(shí)世界的視野和對(duì)文化差異更深入的了解。

【語(yǔ)料分享】

正如【點(diǎn)題成金】里所說(shuō)，考生面對(duì)這樣的題目很容易會(huì)想到798，新天地等一系列舊城改造成功的工程。傳統(tǒng)建筑煥然一新散發(fā)新活力的故事也并不是只有我國(guó)才有。SohoofNewYorkCity就是全美甚至全世界都有名的舊城改造的經(jīng)典案例。而舉一個(gè)世界聞名的舊城改造案例無(wú)疑會(huì)拉近自己和考官之間的距離。

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tpo17獨(dú)立寫作范文(篇六)1、以讀促寫。寫作是廣泛閱讀基礎(chǔ)、獨(dú)立思考的輸出產(chǎn)物。只有構(gòu)架，沒(méi)有大量的閱讀、獨(dú)立的思考是寫不出好文章的。現(xiàn)在學(xué)生寫不好作文，根源不在技巧或套路，而在內(nèi)容空洞、缺乏獨(dú)立思考。提及寫作文的技巧和方法，他強(qiáng)調(diào)要讀寫結(jié)合，通過(guò)閱讀促進(jìn)來(lái)寫作。

2、關(guān)注內(nèi)心真實(shí)感受，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。作文，許多時(shí)候是關(guān)注內(nèi)心真實(shí)感受后，表達(dá)自身思想的產(chǎn)物。孩子在寫作學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的思維訓(xùn)練幫助提升寫作水平，從而引導(dǎo)孩子關(guān)注自己真實(shí)的心理感受，表達(dá)高興的理由，引導(dǎo)孩子進(jìn)行一番獨(dú)立思考后鼓勵(lì)表達(dá)和寫作。

3、通過(guò)課題研究進(jìn)行寫作。這個(gè)世界為什么是這樣的，很多孩子會(huì)這樣子問(wèn)，其實(shí)這就是寫作文的素材。寫作文一個(gè)重要的技巧和方法，就是要讓孩子進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)孩子的探究和創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在，每期之初老師會(huì)給孩子多個(gè)選題，由孩子任選，在期末結(jié)束前提交作文或課題報(bào)告，這種方式至少孩子寫作愿意思考，也有所進(jìn)步。

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇七)Advertisingisoneofthemostusefulwaysforenterprisetoconvincetheircustomersoftheproducts.Infact,advertisementsshouldbehonestthatitcontainsrealinformationoftheproduct.Meanwhilenowadaysadvertisementappearstobemoremisleadingandmakeproductsbetterfromtheappearance.

Advertisementseemstomakeushardtotelltherealityfromthefantasy.Thereisaspecificexample.Whentargetedtotheyoungchildren,enterprisestendtousefantasythemesandcharactersfromfantasymoviestohelpshowofftheirproduct.Sinceyoungchildrentendnottotelltherealitytothefantasy,theywillbemisledandbelievethattheproductappearingintheadvertisementisworthbuying.Butinfact,thequalityoftheproductwilldisappointitsbuyers.

Moreover,nowadaysmanufacturerstendtoaskcelebritiestoadvertisetheirproducts.Thiswillalsobemisleading,too.Thecelebritieswhoadvertisetheproductmaynotusetheproductatallandheknowsnothingabouttheproduct.Buttheaudiencestendtobelievehimsincetheythinkthecelebrityisalwaysresponsibleforwhathesaidinapublicsituation.Thecelebritymakesthisproductworthbuying,butinfact,itisnotasgoodasthethingappearsonthetelevision.

Sometimesmanufacturersjustdonotaskanycelebritiestohelpthemwithadvertising.Whattheydoisjusttofindsomeoneactingastheusersoftheproduct.Thiswillbeevenmoremisleadingsincetheybetterconvincetheaudiencethattheproductisofgreatuse,sincetheaudiencetendstobelievepeoplewhohavesomethingincommonwiththemselves.Onthecontrary,theproductisnotusuallysovaluablethattheaudienceischeatedbymerchants.

Underthesecircumstances,advertisementsseemmisleadingandmakepeoplefeelbetterabouttheproduct.Althoughthereispossibilitythatsomeadvertisementsareworthbelieving,atmosttimeadvertisementseemstoguideustoawrongdirection.

綜合寫作部分：

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tpo17獨(dú)立寫作范文(篇八)托福獨(dú)立寫作結(jié)構(gòu)解析：描述解釋型

摘要：對(duì)托福有過(guò)了解的讀者都知道，托福寫作考試有相對(duì)固定的題目，特別是過(guò)去的老托?？荚嚕薪?jīng)典的185題庫(kù)，所有的寫作題目出自這題題庫(kù)?，F(xiàn)在的新托福對(duì)此進(jìn)行了改革，對(duì)題庫(kù)進(jìn)行了擴(kuò)大……

描述解釋型

比較對(duì)比型

二選一型

I描述解釋型

1)概念判斷

判斷一道作文題是否屬于“描述解釋型”，可以看題目是是否包含下列詞匯：describe,explain,identify,why,reason,cause,what,how等。如：

1.(獨(dú)立寫作185題庫(kù)21題。一下括號(hào)中的題號(hào)均為ETS同一題庫(kù)的題號(hào))

Ingeneral,peoplearelivinglongerthecausesofthisspecificreasonsanddetailstodevelopyouressay.

2.(168題)

ManystudentschoosetoattendschoolsoruniversitiesoutsidetheirhomedosomestudentsstudyabroadUsespecificreasonsanddetailstoexplainyouranswer.

3.(179題)

WhataresomeofthequalitiesofagoodparentUsespecificdetailsandexamplestoexplainyouranswer.

2)對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)分析

由上述三道題目中關(guān)鍵詞causes,why,what，我們可以判斷它們屬于“描述解釋型”題目。那么此種問(wèn)題模式所對(duì)應(yīng)的文章結(jié)構(gòu)安排如下：

第一段：引言

1.背景陳述

2.給出主題陳述

第二段：討論話題第一點(diǎn)

1.分論點(diǎn)一(段落主題句)

2.例證一(論證過(guò)程)

第三段：討論話題第二點(diǎn)

1.分論點(diǎn)二(段落主題句)

2.例證二(論證過(guò)程)

第四段：討論話題第一點(diǎn)

1.分論點(diǎn)三(段落主題句)

2.例證三(論證過(guò)程)

第五段：結(jié)論

1.復(fù)述主題陳述

2.總結(jié)幾個(gè)分論點(diǎn)

對(duì)應(yīng)的英文文章結(jié)構(gòu)如下所示：

Paragraph1:Introduction

Background+layout

Paragraph2-4:Body

Reasonone/Qualityone

TopicSentence+supportingsentences

Reasontwo/Qualitytwo

TopicSentence+supportingsentences

Reasonthree/Qualitythree

TopicSentence+supportingsentences

Paragraph5:Conclusion:

RestatementoftheBody

根據(jù)上述結(jié)構(gòu)，給剛剛列舉的三道題目中的第一題列出下列提綱：

原創(chuàng)范例(21題)：

Introduction:Afewreasonsarethoughttocontributetosuchphenomenonofalongerlifeexpectancythanbefore.

Mainbody1:Firstofall,availabilityofbasichealthcaremakespeoplelivelonger.

doctorsandmedicineforcommondiseasesreadilyavailable

Mainbody2:Moreover,advancesinmedicineenablepeopletolivealongerlife.

ofvaccinesagainstsomediseasesandflustoprolongpatients’lives.

Mainbody3:Lastbutnotleast,increasingawarenessofhealthmakespeoplelivelonger.

exerciseandchangeofhealth-relatedhabits.

原創(chuàng)范例(168題)：

Introduction:Severalfactorsarethoughttobetheessentialtoleadtothisphenomenonthatanincreasingnumberofstudentschoosetofurthertheireducationabroadinsteadofathome,threeofwhicharemostsignificant.

Mainbody1:Firstofall,studyingabroadenablesthestudentstopursueaprogramthatisnotavailableintheirhomecountry.

USaccountingsystem

Mainbody2:Moreover,studyingoverseasisagoodwaytoenhancetheircompetitiveedgeinthefuturejobmarket.

awesterncriticalmind

Mainbody3:Lastbutnotleast,studentscanhaveaccesstoanewlanguageviapursuingeducationinaforeigncountry.

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇九)Whatisthemostimportantactionforthegovernmenttotakefortheprotectionofenvironmentalproblems?Fundresearchesonnewenergysourcessuchassolarandwindpower?Protectforestsandnaturalwildlifespecies?Passandenforcelawstoreducethepollution.

寫作范文：

Takingapanoromicviewofhumanhistory,wecanreadilyfindthatthenaturalenvironmentplaysanenormouslyimportantroleindetermingthefutureofeachandeverycountry.Giventhegreatsignificanceofcleanenvironment,thegeneralpublicaswellasthegovernorsbegintowonderwhichisthemostessentialactiontoprotecttheenvironment,amongfundingnewenergyresearch,preservingnaturalhabitatorenactingstrictlaws.Towardssuchalong-runningtug-of-war,Iaminclinedtoarguethatnationalgovernmentsshouldinvestfinancialsupportindevelopingnewenergysources.

Initially,spendingmoremoneyindiscoveringnewenergycanradicallysolvethevariousenvironmentalproblems.Asiscommonsense,thedeterioratingenvironmentistheresultoftheoverexploitationoffossilfuels,includingcoal,oilandnaturalgas.Tobespecific,numerouschemicalplantsusuallyburnthecoaltoprovidepowerformanufacturingallkindsofgoodsdesignedtosatisfythebasicneedsofthegeneralpublic.Asaresult,alargeamountsofindustrialwastesaredischargedtotakeatollonthenaturalenvironment.Also,anincreasingnumberofpetrol-poweredautomobileswilldefinitelyemitcarexhause(.fumesandtoxicgas),whichcanincreasethelikelihoodofthepublicsufferingfromrespiratorydiseases.Alltheaboveproblemsrelatedtoenvironmentcanberesolvedbyfindnewandcleanenergylikesolarenergy,windpowerandtidalpower.Undoubtedly,replacingthetraditionalenergywiththenewonescandramaticallydecreasethepollutionandcontamination,thusleadingtoabetterlivingenvironment.Forexample,oncethecarsusestheelectricityinsteadofpetrol,theairqualitywillimprovetoalargeextent.

Secondly,thereareconspicuouslimitationoftheothertwooptions.Asforpreservingnaturalplaces,theeffectofthispracticeisrelativelyrestricted.Toillustrate,thetraditionalenergysourcesareusuallyexploitedanddiscoveredinthenaturalplaces.Consequently,thepreservationofnaturalplaceswillhindertheaccesstovariousenergyandthusimpedetheprogressofthewholesociety.Also,thesamelogicappliestopassinglawstoreducepollution.Itisanindisputablefactthatacrosstheglobe,manycountriesnowareheavielydependentontheindustriesandfactorieswhichproducepollutions.Inotherwords,oncethelawofpunishingthesecompaniesisenforced,thesecorporationmayhavetocutdowntheiroutputandmakelessprofits,evenendingupgoingbankcrupt.Accordingly,thenationaleconomyandthelivingstandardofthepublicwillsuffertoo.

Factoringwhathasbeendiscussedabove,wecanconcludethatfundingresearchofenvironmentalfriendlyenergywillbemorepreferable,becausefindingproperalternativeenergyisthekeytosolvingtheenvironmentalproblemscomprehensively.

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇十)1、托福寫作比較對(duì)象的對(duì)等

在比較結(jié)構(gòu)中，注意前后比較事物要對(duì)等。常用that和those來(lái)指代“比較結(jié)構(gòu)”里先前提到的名詞。

比如：Themeritsofseriousmoviesfaroutweighfunnymovies.

應(yīng)改為：Themeritsofseriousmoviesfaroutweighthoseoffunnymovies.(those指代的是前半句的比較對(duì)象merits)

2、托福寫作句子不完整

不完整句子指的是句子當(dāng)中缺少主語(yǔ)或謂語(yǔ)等，無(wú)法形成一個(gè)完整的句子。

比如：Amoviethatinspiresdeepemotions.(只有名詞加定語(yǔ)從句，不是完整的句子)

應(yīng)改為：Shewenttosee“TheSilverStar”,amoviethatinspiresdeepemotions.

3、托福寫作句子不間斷

不間斷句子指的是用逗號(hào)來(lái)連接兩個(gè)完整的句子。

比如：Thereisincreasinglywidespreadrelianceonelectronicmail,somepeoplestillresistusingit,especiallythosewhopreferhandwrittenletters.

應(yīng)改為：Althoughthereisincreasinglywidespreadrelianceonelectronicmail,somepeoplestillresistusingit,especiallythosewhopreferhandwrittenletters.(根據(jù)兩句之間的關(guān)系，加入連詞)

4、托福寫作句子主謂不一致

主謂不一致指的是句子中主語(yǔ)與謂語(yǔ)沒(méi)有保持?jǐn)?shù)的一致。

比如：Manystudentsthinkstomorrowisaholiday.

應(yīng)改為：Manystudentsthinktomorrowisaholiday.

再比如：Theuseofcellphonesduringconcertsarenotallowed.

應(yīng)改為：Theuseofcellphonesduringconcertsisnotallowed.

5、托福寫作可數(shù)名詞完整

可數(shù)名詞“裸奔”指的是可數(shù)名詞之前沒(méi)有冠詞，也沒(méi)有變?yōu)閺?fù)數(shù)形式。

比如：Evenexpertorscholarspecializinginacertainfieldmightcoveravastspectrumofknowledgeinordertosucceed.

應(yīng)改為：Evenexpertsorscholarsspecializinginacertainfieldmightcoveravastspectrumofknowledgeinordertosucceed.(可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)形式)

6、托福寫作but和however用法

but和however都表示轉(zhuǎn)折，但是but是連詞，而however是副詞，也就是說(shuō)however是不能來(lái)連接兩個(gè)獨(dú)立分句的。

比如：Printedbooksarelimitedinspace,however,spaceisnotanissueforelectronicones.

應(yīng)改為：Printedbooksarelimitedinspace.However,spaceisnotanissueforelectronicones.(用句號(hào)將原句分成兩個(gè)獨(dú)立分句)

tpo17獨(dú)立寫作范文(篇十一)Actuallytherearetwomainwaysoftravelling–travellingonyourownandbeingledbyatourguideingroup.Sometimeswhenweplanforatrip,itisalwayshardforustochoosebetweenthesetwomethods.Meanwhile,IwouldpreferbeledbyatourguidewhileIamtravellingaround.Thereareseveralbenefitsofbeingledbysomeonewhoisacquaintedwiththeplaceyougoandofbeinginagroup.

Beingledbyatourguideingroupcanofferusconvenienceduringourvacation.Usuallywearenotfamiliarwiththelandscape,thedirectionandthecustomsofourdestination.Sometimesifwetravelabroad,wemayevenknownothingaboutthelanguageandthuscannotturntoanyoneforhelp.IstillrememberwhenItravelledtoItaly;IknewnoItalianatallandfoundithardtostayinthisforeigncountry,letaloneenjoymyself!FinallyIfoundatravelagencyandthenfollowedthegroup.ThetourguideofferedmealotofconvenienceduringmystayinItalyandfinallyIwentbackhomesafeandsound.

Inaddition,followingagroupalsoguaranteeadeeperunderstandingofthecultureinyourdestination.Almostallthetourguideshavereceivedformaltraininginthelocalhistoryand

culture.Actuallyeverytimewestayinagroupwithatourguide,hewillalwaystellyouthecustomsandthedetailedhistoryofasiteofinterests.Therefore,bystayingwiththegroupandlisteningtothetourguide,wewilllearnmoreaboutourdestinationwithoutmucheffort.

Moreover,beinginagroupwithatourguidewillmakeyousafeduringthewholevacation.Actuallythispointofviewisthemostimportantinmypointofview.Thetourguideisfamiliarwiththecountryorthecitywevisitandthuswecanhardlygetlost.Stayingingroupmakesuslesslikelytobefocusedbysomebadpeople.Allofuswan