初中范文寫作手法賞析題

初中范文寫作手法賞析題第一篇初中范文寫作手法賞析題第一篇冬隨著一陣陣的飛走了，而大自然把春天派來接替冬繼續(xù)四季的循環(huán)。春把一場綿綿細雨降臨了廣袤的大地，正是這場細雨，開啟了一個故事：

細雨過后，河邊的小草族群們都從土壤中探出頭來，探望這這個神奇而美麗的世界。而土地爺爺就不好受嘍。小草們把他的身體啄的癢癢的，讓伯伯大笑不止。但他并不生氣，相反，他很快樂。因為不用在一個人孤獨了，可以和這些可愛的小草們聊天了!所以，春天是一個熱鬧的季節(jié)。

這熱鬧的聲音引來了河流爺爺和魚兒們，他們也非常得高興，因為他的身體不再被冰凍了，魚兒們也可以歡快暢游了!“嗨!老土地!怎么這么熱鬧啊.”“哈哈，孩子們都出來了，當(dāng)然熱鬧了“”河流爺爺，你好啊!”小草們齊聲問候?！澳銈円埠?哈哈?！濒~兒們跳躍上了，說：”呀!看，小燕子們也來了!“燕子們向小草們問好，然后又征求土地爺爺?shù)耐?，銜著泥土去搭巢穴?/p>

小草們一天天得長大，他們吸吮著營養(yǎng)，不過，災(zāi)難來臨了……..

河流爺爺?shù)纳眢w變得渾濁，他說是因為一些管道讓他的身體變臭。接著，小草族群們也一個個枯黃死去，土地爺爺傷心得哭了，不過沒多久，土地爺爺?shù)纳眢w也生病了。燕子們很傷心，昔日熱鬧的河岸寂靜了，死寂一片。動物們調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)原來是人類的工廠!其他的一些動物哭泣不斷，想要拯救缺毫無頭緒。一顆小草奄奄一息得說道：”人類!你們一定會后悔的!“

但在這時，希望來了，一群人們讓那些管道不在流臭哄哄的水了，他們又清理了河流爺爺?shù)纳眢w，河流終于重新暢通了，河岸又恢復(fù)了以往熱鬧的景象。

愛護自然，人人有責(zé)。難道你像看著大自然被我們?nèi)祟悮鐔?

初中范文寫作手法賞析題第二篇清晨，雖說空氣中已有了些許涼意，但還是改變不了我散步的習(xí)慣。只不過是身上多了一件毛大衣。

走到后山，那是我常去的地方。夏天時，樹木茂盛，以葉遮天，現(xiàn)在已經(jīng)是金黃一片了，枯葉也落了一地，樹上還有幾片搖搖欲墜的枯葉，伶仃的掛著。不過這也給小山增添了另一番風(fēng)味。腳踩著枯葉編織的地毯，發(fā)出沙沙的聲音，連串起來，如同葉的璇律。走著，也有少許累了，身邊剛好有石凳，便坐下了。坐著，看著，看看這秋天的畫技到底有多高超，怎樣把世界涂繪成金黃。山下的稻田連成一片，在秋日下?lián)u擺著身軀，閃閃發(fā)光，在這其中又有幾個人影在稻田忙活，給這金黃增添了少許點綴。

坐了許久，正準(zhǔn)備離開時，天下起了小雨，這使我留下了腳步，欣賞另一個秋天，雨細細的下著，并不大，雨籠罩了世界，在雨中的秋天，竟讓人那樣的稱奇，云是散落的，射出巨大光束，映在稻田上，在朦朧之中，竟覺的像混沌之時，日月之始，那樣的美麗。身上的雨珠掛著，并不急于拍掉，而我心里卻想著：這秋雨怎不美麗?它比春雨細膩，比夏雨浩大，比冬雨溫暖。

雨停了，我拍了拍身上的水珠，起身往回走，我走的很慢，用手細細的撫摸著大樹的紋理，靜下心來，聆聽它們的聲音。盡管走的慢，不過終究還是到了山下。再回頭看看，秋天給了我一個微笑，我并不驚奇，因為秋是有生命的啊。

秋讓我陶醉，在一個清晨的小山上。

初中范文寫作手法賞析題第三篇一直的校園生活中，李鑫給我買水的那一幕時時縈繞于心，最令我難忘。

那天上午，我和李鑫因為一點小矛盾爭執(zhí)不休，下午我還把他當(dāng)“敵人”，不和他說話。

下學(xué)的路上，平時形影不離的我們回家時隔了一段距離，我遠遠地走在他的前面。太陽像一個大火球掛在天上，我的嗓子像著了火，四肢無力，嘴唇干得起了一層皮。我拿出水杯，空空如也;再摸摸兜兒，一分錢也沒有。唉!只能忍著了。我的手耷拉了，步子也慢了。我倆的距離越來越近。

他超過我時，奇怪地看了我一眼，什么也沒說就沖向前面的超市。當(dāng)他拿著水出來時，他的汗?fàn)幭瓤趾蟮貜拿桌飮姵鰜?，流到臉上，粘在頭發(fā)上，背心的前胸濕了一大片。他全然不顧這些，直奔我而來。我心想：他肯定是看我渴向我炫耀來了，我才不理他呢!誰知李鑫走到我面前，把水遞給我：“看你渴的，快喝吧!”我顧不上說什么，不好意思地擰開瓶蓋，一口氣喝個底朝天，身上的熱氣也隨著汗水排出了，真清爽!李鑫看到我的樣子，開心地笑了。

這時，我感覺陽光不那么毒辣了，溫和了許多，一陣微風(fēng)從臉上吹過，吹走了我心中的煩惱和身上的炎熱，這條路上仿佛只有我們兩個人。我看著他笑成月牙的眼睛，心頭拂過一陣陣的清風(fēng)。我不知說什么好，只是誠懇地對他說：“我們一起走吧!”

這件事已經(jīng)過去很久，但李鑫汗流浹背拿著水跑向我的一幕我永遠難忘。一位偉人說過：“友情需要諒解去護理。”那一幕讓我對這句話有了更深刻的理解。

賞析：本文記敘了“李鑫給我買水”的事情，敘事順應(yīng)事件本身的起伏，語言自然生動，毫不做作。如“太陽像一個大火球掛在天上，我的嗓子像著了火，四肢無力，嘴唇干得起了一層皮”。行文緊扣主題，寫出了十足的趣味。

初中范文寫作手法賞析題第四篇呼嘯山莊賞析

《呼嘯山莊》被認為是英國小說史上最奇怪的小說之一，也是藝術(shù)上最有力量的小說之一，原因是那個時代流行悲傷憂郁的小說，沒有《呼嘯山莊》表達的那種暴力的愛恨情仇。這種情感是人類情感的極致。只有性格、情感、閱歷極端的人才能打動我們讀者的心弦，他們的作品才能獲得永恒祭壇的位置。

（初三，100字）

余生茫?！p析“大漠孤煙直，長河落日圓”

傍晚，荒涼的沙漠廣闊無邊，微風(fēng)吹過，出現(xiàn)一層黃色的灰塵，模糊了視線。遠處，狼煙直沖云霄，仿佛要沖破云層。厚厚的黑色在沙漠和天空的映襯下特別顯眼，如此強烈和堅定。而那一輪夕陽極其圓潤，落在遙遠的地平線上，又落下來，卻依然散發(fā)著黃色的光芒，在河上灑下一片碎銀，那么溫暖而親切，像是故鄉(xiāng)的夕陽，但此時，更多的是滄桑。

詩人騎著駱駝，獨自在沙漠中行走，但身后的追隨者卻不是他自己的知己。誰會想到自己被朝廷排擠，在國內(nèi)不被信任，心里就沒有一絲惆悵呢？說不，只是自欺欺人。眼前的風(fēng)景無邊無際，可以像心一樣悲涼！

夕陽下，詩人的身影被拉得很長，很長，伴隨著駝鈴，長嘆一聲，“余生無邊，”

臨沂商城實驗學(xué)校第二天：顏元元

（初二，300字）

賞析——我的心兒告訴我1000字

我的心告訴我

我劃水，

穿過茫茫大海。風(fēng)怒吼，

推翻我的船。海浪咆哮，

混淆我的課程。迷失在霧中，

遮住我面前的風(fēng)景.

但我很堅定，我不會退縮，

因為，我的心告訴我-

前方，我的夢想在閃耀！

我很失望，因為抑郁癥的分數(shù)給我?guī)砹颂嗟谋瘋?。我一直在徘徊，因為成功的希望離我很近。我曾經(jīng)猶豫過，因為腳下的絆腳石太多，讓我無法昂起頭，順利前行。但我還是堅定不退讓。我的心告訴我，我的夢想在前方閃耀！

在起點和夢想的距離里，我看到了一條洶涌的河流，連綿不斷的冰山，還有一堵高高的墻橫跨其間……我很害怕，但我的心告訴我，這是一個必須經(jīng)歷的過程，才能到達夢想的彼岸，只有這樣，夢想才有價值。于是，我踏上了最艱難的破冰之旅。

我開始造一條船過河。我把汗水灑在大地上，太陽不眠，為我照亮希望。終于奇跡出現(xiàn)了，河水變成了小溪。我踏上小溪，看到了草原和彩虹，那是我夢寐以求的地方。我笑了，因為我的夢想近了，我的心告訴我：因為信念，因為力量，因為無盡的熱情燃燒！旅途沒有終點，汗水依舊奔騰.

我的內(nèi)心告訴我，我的奮斗就像一首浪漫的歌，有朦朧的迷霧，有朦朧的心。我只能把汗水變成泉水，讓它向東流。這也是一首傷感的歌，總是以暴風(fēng)雨為主旋律，以夢想為最美好的結(jié)局歌。這是一首豪情壯志的歌。在陽光的溫暖，汗水的滋潤，真情的呵護下，最美的夢想之花永遠盛開。

是的，我用我的心向天地發(fā)誓，我有信念，我有力量，我有燃燒不盡的激情，更重要的是，我有一顆永不停止前進的心，我?guī)е鴺O大的興趣走在自己的道路上，哪怕前方風(fēng)雨交加。烏云遮不住太陽，對，遮不??！

我的腳步仍然沒有停止，因為我的心告訴我，我的夢想在前方閃耀！

滿分理由：

這是一篇充滿哲理的文章。以一首簡短的新詩開始是迷人的，有吸引力的。當(dāng)你失望的時候，當(dāng)你不知所措的時候，當(dāng)你面臨困難的時候，你是如何度過的？我的心一個個告訴我——前方，我的夢想在閃耀！每個人，只要有夢想，就會充滿希望?！叭グ桑懊孢€有一天”，讀這篇文章真的能給人力量。

隱喻、擬人、排比等修辭方法的巧妙運用，長句和短句的交錯運用，都體現(xiàn)了考生掌握語言的能力和基本功。

（初中三年級，）

初中范文寫作手法賞析題第五篇迎著涼爽宜人的秋風(fēng)，懷著一些激動又稍微有些懵懂的心情，我由一個六年級的學(xué)生邁進了初中的大門，這樣，一個多彩又趣味盎然的初中生活就展現(xiàn)在我眼前。

在我眼中，多彩的初一有著別樣的色彩。

多彩的初中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂的音符所放飛到湛藍的天空，是我們將五彩斑斕的夢能得以實現(xiàn)的場所，是我們向往自由、花兒一般的青春綻放的時候!

當(dāng)啟明星偷偷升起的時候，第一縷溫柔的陽光撫摸著萬物，被鬧鐘叫起來有些不情愿的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來到衛(wèi)生間，隨著嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢世界拉了回來，梳洗完，吃完早餐，我像一只快樂的小鳥，向著知識的殿堂奔去。

初中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學(xué)一起同行，討論著各種各樣的知識，上課了，我們在知識的海洋中遨游，探索著數(shù)字的小小奧秘;討論著絕對值與同列項的問題;白色鳥的和平美麗;英語語法的深奧無比;小小的細胞有著平凡卻又不平凡的使命;秦始皇是“千古一帝”還是一代暴君;地理的一條條經(jīng)線、緯線又讓我感到無比奇妙。

初中的生活盡管多彩，但也像一個五味瓶酸甜苦辣咸盡在其中，讓人不知是什么味道?，F(xiàn)在，以往六七點鐘左右就能完成的作業(yè)要到八九點左右才可以完成。各科的擔(dān)子慢慢在加重，平常清閑的周末被我奔波忙碌的身影所代替?？吹絼e的小朋友在樓下玩，發(fā)出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時候的美好時光。但是，我不再是一名思想簡單的小學(xué)生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續(xù)下一站的人生旅程。

多姿多彩的初中生活是這樣讓人喜愛，它就像是青春一首浪漫的小詩，一幅絢麗多姿的畫卷，一曲動聽的歌謠永遠令你回味眷戀!

批改評語：這是一篇敘事的散文，記敘了多姿多彩的初中生活。引起讀者的閱讀興趣。敘事條理，娓娓道來，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。層次分明，先后有序，那難忘的一幕幕盡現(xiàn)眼前。

初中范文寫作手法賞析題第六篇閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(50分)

朋友，我敢保證你在過往的歲月中完成過無數(shù)的約定，相約一起在絢麗的春天去擁抱溫暖，一起在似火的夏日去傾聽鳴蟬，一起在涼爽的秋天去笑看落葉，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，漸漸長大的你想過沒有，應(yīng)該與明天的自己有個怎樣的約定呢?

請以“我與明天的自己有個約定”為題目，寫一篇文章。

要求：

①文體自選。

②選取一個或多個角度，可以記敘、抒情和議論。

③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

答案例文：

我與明天的自己有個約定

未來是詩，優(yōu)美而深沉;未來是夢，奇妙而遙遠;未來是藍天，廣闊而充滿希望。我與明天的自己有個約定。我要通過我的努力，在前方與明天的自己相遇，然后又走向更寬廣的路。

明天的我，樣子是模糊的，也許是個畫家，用畫筆描繪出千山萬水;也許是個文學(xué)家，用文字表達出心里的感受;也許是個空中乘務(wù)員，用微笑帶給乘客快樂的旅途;也許是個機器人制造者，用聰明的頭腦設(shè)計并制造出最實用的機器人……

雖然我不知明天的我長什么樣子，也不知明天的我將要去哪里。但我知道我現(xiàn)在一直在努力著，進步著。只要按我腳下的這條路一直走，一定會在某一個充滿光明的地方遇到它，明天的自己。

曾經(jīng)，我放棄過努力，那一段庸庸碌碌的時期，甚至讓我對未來失去了希望：那時，我只是個小學(xué)生，一個普通的小學(xué)生。自三年級起，我的成績在班上就是差等生，我嘗試過努力，卻屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。小小的我承受不了這么多次的失敗，便沉淪到了自甘墮落的地步。那個時候，天空，是灰色的，烏云，哭泣著。眼淚打濕了我的臉頰，也淋濕了我的心。但是我不氣餒，越是受挫越是向前。

終于經(jīng)過我的努力，一縷金色的陽光穿透了烏云，灑在了我的臉上、全身。多么溫暖的陽光。就在畢業(yè)考試成績公布的那一天，我的世界突然亮堂起來，我以總分197分的好成績突破了我人生的第一個重要關(guān)卡。我知道，那一定是我的未來在呼喚我，它第一次把神圣的力量給了我，那便是自信。我明白我并沒有那么差，我變得更加有信心，學(xué)習(xí)也變得更加有動力。我正式朝著美好的未來起航。

初中范文寫作手法賞析題第七篇送走了北風(fēng)呼嘯，冰天雪地的嚴冬，我們迎來了陽光明媚，鳥語花香的春天。春風(fēng)送暖萬物復(fù)蘇，春的腳步踏遍神州。

春天洋溢在鄉(xiāng)村的田野里。漫步在田邊的小路上，放眼望去，金黃的油菜花開得正旺，宛如一個個金黃色的小精靈，微風(fēng)吹過，“小精靈”就翩翩起舞，遠看就像金色的海洋泛起了波浪。遠處，勤勞的農(nóng)民們正忙碌著，播種下豐收的希望。

春天行走在樹林間的草地上。小草仿佛第一個得到春的信息，爭著搶著從土壤中探出頭來。遠遠望去，那翠綠的草地就像大自然精心編織的一塊綠地毯。草地上盛開著五顏六色的野花，金黃似錦，粉紅如霞，潔白勝雪……一朵朵小花好像一位位亭亭玉立的少女，陽光則像一段段金紗，披在她們身上，映得那花瓣上的露珠熠熠生輝。

春天在小河邊玩耍。看，那小河擺脫了寒冰的束縛，像頑皮的小孩子一樣，歡樂地流淌著，彈奏出一首歡樂的春之歌。河水清澈見底，河底的水草把河水映成了綠色，仿佛一塊淺綠色的翡翠。魚兒在河水中嬉戲，穿行在水草之間。河岸邊，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，構(gòu)成了一副獨特的對稱圖。

春天的美景真是數(shù)不勝數(shù)，當(dāng)然，春天并不只是帶來了美麗的景色，它還帶來了新的夢想，新的希望。

俗話說“一年之計在于春”，讓我們抓住這大好時光，播種下希望的種子，在不久的將來收獲成功的喜悅。

賞析：這篇寫景抒情的散文描寫了春天美麗的景色，抒發(fā)了對大自然的喜愛和贊美之情。運用比喻、擬人等的修辭手法，語言生動形象，風(fēng)格活潑自然，極富感染力。

初中范文寫作手法賞析題第八篇閱讀下面的作品，完成下面小題。

書房的窗子

xxx聲

①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因為沒得，才想得厲害，我不位想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發(fā)明了它，它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著字宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。

③但窗于的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同，陸放翁的“窗晴日寫黃庭”，大概指的是南前，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘棒那就更好，臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進一屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新，假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此，壓山的紅日科徊于西窗之際，照出書房里一種造明的寧靜，蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了，人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)夫，隱約聽到母牛峰的在喚著小犢同歸，山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林，西天上獨有一鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛晨光之熹”與落日的古紅，縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的流動，至于反光更比直光來得委蜿，“殘夜水明樓”是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉，至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更喜歡歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是原般的素凈，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳，更為生動；“無情有恨何人覺，月曉風(fēng)清欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。

⑧這里不止是光度的問題，而是光度影響了態(tài)度，強烈的光使我使我們想得明造；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因妹；使我們像春草一般擇清楚，的向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般的向內(nèi)收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓追我們的個性。

⑨以北，我便愛上了北窗，南窗的光強，國不必說；就是東富和西窗也不如北窗，北窗放進的光是那般清沫而隱約，反射而不直接，．說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻？一點不錯，最低限度地要老到途出點微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風(fēng)；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的來上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂體的運思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時湖面上的水光，同是一樣的清幽。

⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏什，有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨，它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友，即使無月無風(fēng)，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠，幾紋波痕，那般的生動而空靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐著那兒，縱使不讀書也“要得”。

初中范文寫作手法賞析題第九篇閱讀下面的文字，按要求作文。

第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊/君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊/石獅子見了我笑出了淚啊/小燕子見了我笑斜了翅膀啊

第二樣事，我還要教你們勇敢的笑/那旗子見了我笑得嘩啦啦地響/只要旗子笑，春天的聲音就有了/只要你們笑，大地的希望就有了

(鄭愁予《雨說》選段)

生活需要笑聲，逆境厄運時更需要勇敢的笑。對此，你有怎樣的生活經(jīng)歷或感悟，請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，自定立意，自定文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于600字的作文。

答案例文：

笑對人生

法國盧浮宮的畫展開始了。當(dāng)人們看到羅丹的“思想者”時，有人哭了;當(dāng)人們看到梵高的“向日葵”時，有人欣慰地笑了;當(dāng)人們看到達芬奇的“蒙娜麗莎”時，有人百思不得其解，眼前這女人雍容華貴，面容似笑非笑，殊不知她剛剛失去自己心愛的女兒，當(dāng)畫家拿起筆將她畫下來，一張臉仿佛隱藏了無數(shù)的秘密。

笑是人們詮釋心情的表達方式。自古以來，有君王為博得美人一笑，而不惜殺了自己的愛將，失了自己的江山，詩歌中也有“一笑泯恩仇”的說法，可見笑是人與人之間感情的添加劑。微笑，每個人都會，發(fā)自于內(nèi)心的微笑，尤其讓人賞心悅目。笑也是人們對于生活的態(tài)度，喜怒哀樂，喜排第一位，代表著樂觀的人生觀。也許我無法擁有深邃的藍天，但我可以做一朵飄逸的白云;也許我無法擁有浩瀚的大海，但我可以做清幽的小溪;也許我無法擁有遼闊的草原，但我可以做一塊執(zhí)著的綠茵;也許我無法擁有美麗的面龐，但我可以燦爛地微笑。換一種思維方式，也許生活會更輕松。

對于人生換一種態(tài)度去迎合吧，當(dāng)天放晴時我們應(yīng)該慶幸萬物可以接受陽光的恩澤，當(dāng)天布云時，我們應(yīng)該感到一天的疲憊被這場雨給沖刷了。對一些事或許我們可以換個角度，在冷漠人眼中，維納斯是殘疾的;在癡情者眼中，維納斯是美麗的;在旁觀者眼中，維納斯既是殘疾的也是美麗的。如果是我，我想我會做一個癡情者，既不冷眼看世界，也不做一個局外人。

如果對于生活你感到的是無奈，或許我們可以試著笑一笑。聽說，人笑起來時的肌肉會比面無表情時更放松。所以笑也是一種放松方式，生活其實就是張鏡子，你對它哭，它就對你哭，你對它笑，它也對你笑。我很喜歡愛默生的一句話“盡管人生使你有一千個哭泣的理由，你也要表現(xiàn)出有一千零一個歡笑的理由?！蔽蚁嘈潘?dāng)時說這句話時也是帶著微笑的。

以樂觀向上的心態(tài)微笑面對世界，相信你的人生會因你而精彩。

初中范文寫作手法賞析題第十篇“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”一片片幽黃的葉子緩緩的從樹上飄落下來。這時，炎熱的夏天走過，迎來了涼爽的秋天。

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志這事物的終極。一片片似火的楓葉飄落到了地上，火紅火紅的，好像有新人即將走過這片土地，天上的夕陽也是那么的火紅，像一位任意揮灑的畫師，為即將到來的新人打造美麗的圖案。

農(nóng)民伯伯們在田野里收割莊稼，這又是多么的幸苦，一滴滴勤勞的汗水從農(nóng)民伯伯紅彤彤的臉上落了下來。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”那么我們應(yīng)該珍惜碗中的每一粒果實，不要挑三揀四，那可都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的來的果實。

秋天的風(fēng)溫暖而柔和，就像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶著各種花的氣息，異香撲鼻。松鼠也出來采集食物，為冬天不挨餓而準(zhǔn)備。河水嘩啦嘩啦的流著，小鳥也嘰嘰喳喳的在旁邊應(yīng)和著，好像有一首一言難盡的歌，迷人而動聽。

抬頭仰望，秋天的天空雖然沒有夏天那樣藍。但秋天的天空并不寂寞，一群群大雁從這里飛過，老人和孩子拿這各種各樣，五彩繽紛的風(fēng)箏在人們的帶動下任意遨游。隨著一片片紅葉的落下，這時，菊花也爭先恐后地開放著，你不讓我，我不讓你。為秋天增添一抹色彩。

我喜歡秋天，喜歡秋天的色彩，喜歡秋天豐碩的果實，喜歡收獲的秋天。

賞析：這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，開篇運用詩句，引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。層次分明，先后有序，描寫生動，寓情于景，情景交融，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。

初中范文寫作手法賞析題第十一篇也不知什么時候，雪紛紛揚揚，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。

那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個校園白茫茫的猶如一個童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上的水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。

天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個世界纖塵不染，晶瑩如玉。

一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……

農(nóng)民伯伯都說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。”這場大雪可真及時，它們把土壤里的越冬的害蟲全部凍死;雪水滲進土層深出，又能提供莊稼生長需要，明年就能大豐收了!

同學(xué)們一下課就如風(fēng)一般的跑出了教室，在雪地里追逐玩耍：有的堆雪人，有的打雪仗……不時傳來他們的歡聲笑語，那聲音在上空久久回蕩。風(fēng)再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。

雪，你給人們帶來了喜悅和希望。

詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農(nóng)民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng)造了廣闊的娛樂天地。

紛紛揚揚的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。

哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你!

初中范文寫作手法賞析題第十二篇春信步在寧靜的小路上，暖暖的陽光游弋在葉叢，撒下春天婆娑的影子。清涼的風(fēng)微撫著我的臉頰，只把這春日濃濃的情誼，送進我的心隅，融入這一片美景中。

引吭高歌的葉

聽!沙沙沙。滿林的綠色耳語著，莫不是春的使者喚醒了這滿樹林綠色的小精靈?惺忪著睡眼的春天歡聲笑語著醒來。滿林春色柔媚的搖曳，搖醒了樹下酣睡的花枝，搖醒了門前懶散的碧草，搖醒了天際那灰暗的地平線。滿心歡喜的小精靈們高歌起了春日勃勃的生機，銀鈴般的歌聲在樹林那里翻飛蕩漾。這歌聲時而高昂，時而婉轉(zhuǎn)，時而渾厚，時而清脆，時而氣勢磅礴，時而小橋流水。我沉浸在這春的樂隊的演奏之中，風(fēng)兒輕輕襲來，這樂隊的聲音便更歡了，快樂的歌聲悠然飛向云霄。在這歡愉的笑聲中，盈滿了對春日無盡的愛戀，葉的歌聲，真美!

翩然起舞的花

滿樹嬌艷欲滴的桃花，純純的粉色不沾染一絲雜色的開放著，引得蜜蜂“嗡嗡”繞在枝頭不走，蝴蝶也蹁躚起舞，美麗的舞姿在花簇里翻飛盤旋。樹下的小野花，白的，黃的紅的，藍的，競相開放，彰顯著自己妖嬈而嫵媚的身姿，朵朵桃花咧開了笑臉，等待你來欣賞她的美麗。在樹下輕搖，滿樹粉色的花瓣悠然落地，那片片花瓣在陽光溫柔的照耀之下，泛著點點光芒，那光芒毫無保留的潑撒而下，和那粉交集在了一起，在我面前亦真亦幻的閃爍著，仿佛想要吐那些什么，用心傾聽，原來是桃花對春日濃濃的戀情。花的舞蹈，真靚!

春，你在人們最不經(jīng)意的時候來臨，揮灑下這陣陣濃濃的對新生命的祝福，喚醒了寂然的生命，如今你可知曉，那生機復(fù)蘇后最雋永的一份熱愛，將是對你一份深深的愛戀，任那歲月侵蝕，心境變遷，永駐心間。

初中范文寫作手法賞析題第十三篇那是一個淡淡的雨季，天灰蒙蒙的，我們踏上了為革命烈士掃墓的路上。一路上，我的心久久的不能平靜，大悟是當(dāng)年xxx年代的重要根據(jù)地，這里還是一個將軍縣，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，這里曾養(yǎng)育了70多位將軍，可謂是中華民族的搖籃之鄉(xiāng)。

窗戶外不知何時下起了毛毛細雨，天氣更加陰暗了，讓人不覺得打了個寒顫，車子里的氣氛也并沒有出發(fā)時那么熱烈了。這時，突然有同學(xué)大聲嚷道：“快看啊!陵園……”沉靜的客車一下子人聲鼎沸，紛紛議論，我也急忙將頭轉(zhuǎn)向窗外——只見一個龐大的建筑物坐落在眼前，里面的松柏如春雨后的竹筍，一個個從高高的圍墻里鉆出來，甚是威嚴。

我們的第一站便是到紀念堂，在這個巍峨峻拔的建筑物里陳列著，當(dāng)時在此地活動的xxx軍第五師繳獲的戰(zhàn)利品，和他們在xxx時用的簡陋的武器，還有一些革命烈士的生平簡介與照片。第二站，我們到了革命烈士的紀念碑前，為長眠于地下的革命烈士敬獻花圈——

當(dāng)我們踏上了56個臺階后終于來到了紀念碑前，在帶老師的指揮下，我們迅速排好隊形面對烈士紀念碑默默靜哀，天氣越發(fā)灰蒙蒙的了，一滴水滴到我的面龐。我依然低著頭，伴隨著爆竹聲的巨響，靜默完畢，老師們便帶著我們圍繞紀念碑走三周已表示我們對革命烈士的愛戴之情。我仔細看了看這個已歷幾十個春秋卻依然堅硬的紀念碑。紀念碑上的磚塊顯得有些滄桑，有的地方還缺了幾個小口子，可是紀念碑上刻著的幾個大字，還是那么清晰，瀟灑，它仿佛時刻警告人們，不要忘記那段悲慘的歷史，不要忘記那些用鮮血換來和平的烈士。

這讓我不禁聯(lián)想到了震驚中外的“中原突圍”，那是蔣*石于1946年6月26日發(fā)生xxx，令劉峙率兵30余萬，進攻中原，可是中原部隊僅僅只有五萬……

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初中范文寫作手法賞析題第十四篇寫作(50分)

35.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：一路有你相伴

要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字以上的記敘文;②恰當(dāng)運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

題二：老鼠覺得自己太渺小，想結(jié)交一位強大的朋友。它首先想到了太陽，因為太陽照亮四方，萬物生長都離不開它，太陽聽了它的意思后說：“我雖然光照四方，但烏云一來便把我遮住了，我不如烏云，你還是去找烏云吧?！崩鲜笥秩フ覟踉疲瑸踉七B連搖頭道：“雖然我能擋住太陽的光芒，但大風(fēng)一吹，就把我吹散了，你還是去找大風(fēng)吧。”老鼠又去找風(fēng)，風(fēng)說：“我也不行，墻一擋，我就走不通了?！崩鲜笥秩フ覊?，墻說：“我雖然能擋住大風(fēng)，但老鼠一打洞我就垮了?！崩鲜笳伊艘蝗γ靼琢艘粋€道理：原來自己最強大!

你從這個故事中受到了什么啟示?請根據(jù)你的感悟自擬題目寫一篇作文。

答案例文：

一路有你相伴

不記得是什么時候，我們第一次開口問候;不記得是什么時候，那段路上多了我倆的身影;不記得是什么時候，我們開始那么親密無間……

一切那么自然的發(fā)生，看著飄遠的往昔，我默默承受著。我不是一味懷舊的人，所以很多往事已漸漸忘去。那些快樂，那些汗水，那些感懷，已悄悄溜走。聽到我這番話，也許你會毫不客氣地訓(xùn)我一頓，然后不好意思紅著臉說：“其實……我也不太記得。沒什么，珍惜現(xiàn)在的每一刻就行嘛!不是嗎?”

我們的愛好性格不是完全相同，現(xiàn)如今坐在考場上回憶，我們沒有似其他人一樣的激烈掙執(zhí)，那份友情被我們放在掌心呵護。我們明白友情也需要理解和寬容。

在歸家的路上，我明白你繞了路。因為你應(yīng)出校門往左，而我卻是往右。路的距離不長，僅三十米，而我們卻走得很慢。或許我應(yīng)該謝謝那段路，因為不上晚自習(xí)后，我們一起走過的路就更長了。

在路上我們似乎有說不完的話，我也不明白我為什么會喜歡和你一起談天說地。在我的印象里，我并不會開口去說什么。這應(yīng)該歸功于你，歸功于你讓我感到的真心。

我們的經(jīng)歷都承載在那路

上，直到我們的分開，身旁人的轉(zhuǎn)換。但我不會忘記你——第一位陪我走在我的旅途上的人。

因為那一路有你相伴，我變得不再孤單;因為那一路有你相伴，我變得不在沉靜;因為那一路有你相伴，我打開了自己的內(nèi)心……在友誼的第一個位置，