貴陽成人高考專升本語文真題考試及答案詳解

專業(yè)課原理概述部分一、選擇題：5道（每題1分，共5分）1.統(tǒng)領(lǐng)《聲聲慢》(尋尋覓覓)全詞舉止、景物、心情的詞句是（）A.尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚B.三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急C.雁過也正傷心，卻是舊時(shí)相識D.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴2.《諫逐客書》諫的對象是()A.秦穆公B.秦始皇C.秦惠王D.秦二世3.下列文章屬于奏章的是()A.《諫逐客書》B.《答李翊書》C.《報(bào)劉一丈書》D.《答司馬諫議書》4.李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)詞的最突出的語言技巧是（）A.夸張B.擬人C.疊字D.比喻5.“逝者如斯”一語出自（）A.《詩經(jīng)》B.《楚辭》C.《論語》D.《莊子》二、判斷題：5道（每題1分，共5分）6.在《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()7.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()8.老舍先生的長篇小說代表作有《駱駝祥子》《月牙兒》等。()9.蘇軾以豪放詞著稱，但《江城子·十年生死兩茫茫》一詞堪稱他婉約詞中的代表作。()10.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()三、填空題：5道（每題1分，共5分）11.《詩經(jīng)》包括風(fēng)、雅和________三部分。12.白居易與________齊名，在詩壇上并稱“元白”。13.從孔子始，就有詩“________”的總體功能評價(jià)。14.欲渡黃河冰塞川，________。15.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，由孔子刪定，分為風(fēng)、________、頌三部分，風(fēng)共有一百五十篇，頌為宗廟祭祀之詩。四、簡答題：5道（每題2分，共10分）16.請簡述李清照《聲聲慢》一詞的主要藝術(shù)特色。17.請解釋《諫逐客書》中的“客”指的是什么人。18.簡述白居易《琵琶行》的主題思想。19.請簡要分析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的歷史背景。20.請解釋《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”指的是什么。五、應(yīng)用題：5道（每題2分，共10分）21.請分析李清照《如夢令》一詞中“昨夜雨疏風(fēng)驟”一句的表達(dá)效果。22.請根據(jù)《諫逐客書》的內(nèi)容，分析李斯的寫作目的。23.請分析白居易《問劉十九》詩中的意象運(yùn)用。24.請結(jié)合蘇軾的生平，分析《江城子·密州出獵》一詞的創(chuàng)作背景。25.請解釋《詩經(jīng)》中的“雅”和“頌”有什么區(qū)別。六、分析題：2道（每題5分，共10分）26.請分析《聲聲慢》一詞中李清照的情感變化。27.請結(jié)合《諫逐客書》的寫作背景，分析李斯的政治立場。七、實(shí)踐操作題：2道（每題5分，共10分）28.請根據(jù)《聲聲慢》一詞的內(nèi)容，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩，表達(dá)相似的情感。29.請以《諫逐客書》為背景，編寫一段對話，展現(xiàn)李斯與秦王的交流情景。八、專業(yè)設(shè)計(jì)題：5道（每題2分，共10分）1.設(shè)計(jì)一個(gè)基于《聲聲慢》的情感表達(dá)的藝術(shù)作品，并簡述其創(chuàng)作理念。2.以《諫逐客書》為背景，設(shè)計(jì)一個(gè)歷史劇的場景，并說明設(shè)計(jì)意圖。3.設(shè)計(jì)一個(gè)以白居易《琵琶行》為主題的展覽，展示其主題思想。4.結(jié)合蘇軾的生平，設(shè)計(jì)一個(gè)以《念奴嬌·赤壁懷古》為靈感的詩歌朗誦活動。5.設(shè)計(jì)一個(gè)以《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”為主題的音樂會，展現(xiàn)其文化內(nèi)涵。九、概念解釋題：5道（每題2分，共10分）6.解釋《聲聲慢》一詞中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所表達(dá)的情感。7.解釋《諫逐客書》中的“客”指的是什么人。8.解釋白居易《琵琶行》中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達(dá)的主題。9.解釋蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”所表達(dá)的歷史感慨。10.解釋《詩經(jīng)》中的“雅”和“頌”有什么區(qū)別。十、思考題：5道（每題2分，共10分）11.思考《聲聲慢》一詞中李清照的情感變化，并分析其對現(xiàn)代人的啟示。12.思考《諫逐客書》的寫作背景，分析李斯的政治立場。13.思考白居易《琵琶行》中的女性形象，探討其在古代文學(xué)中的地位。14.思考蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中的歷史意識，分析其對現(xiàn)代文學(xué)的影響。15.思考《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”所反映的社會生活，探討其對后世文學(xué)的影響。十一、社會擴(kuò)展題：5道（每題3分，共15分）16.結(jié)合《聲聲慢》一詞的情感表達(dá)，探討其在現(xiàn)代社會的共鳴與影響。17.分析《諫逐客書》中的政治智慧，探討其對現(xiàn)代政治的啟示。18.探討白居易《琵琶行》中的音樂與文學(xué)的關(guān)系，分析其對現(xiàn)代跨藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)作的啟示。19.分析蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》一詞中的歷史意識，探討其對現(xiàn)代歷史教育的意義。20.探討《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”所反映的社會生活，分析其對現(xiàn)代民俗研究的價(jià)值。一、選擇題答案：1.A2.B3.A4.C5.C二、判斷題答案：6.√7.√8.×9.√10.√三、填空題答案：11.雅12.元稹13.教化14.將登太行雪滿山15.雅四、簡答題答案：16.《聲聲慢》一詞的主要藝術(shù)特色在于其運(yùn)用了豐富的修辭手法，如夸張、擬人、疊字等，以及通過細(xì)膩的景物描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)了作者深沉的憂愁和孤獨(dú)之情。17.《諫逐客書》中的“客”指的是秦國中的客卿，即來自其他國家的官員或士人。18.《琵琶行》主題思想在于通過對琵琶女生活的描寫，反映了封建社會中女性的悲慘命運(yùn)，以及詩人對她們遭遇的同情。19.《念奴嬌·赤壁懷古》一詞的歷史背景是蘇軾在黃州時(shí)期，通過對赤壁古戰(zhàn)場的憑吊，表達(dá)了詩人對歷史滄桑的感慨和對人生無常的哲思。20.《詩經(jīng)》中的“風(fēng)”指的是周代各地的民間歌謠，反映了當(dāng)時(shí)的社會生活、風(fēng)俗民情和人民的思想感情。五、應(yīng)用題答案：21.“昨夜雨疏風(fēng)驟”一句通過雨聲和風(fēng)聲的描寫，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和不安，同時(shí)為下文的情感抒發(fā)做了鋪墊。22.李斯的寫作目的是勸說秦王不要驅(qū)逐客卿，以維護(hù)秦國的利益。23.《問劉十九》詩中的意象運(yùn)用主要表現(xiàn)在對雪夜環(huán)境的描繪，通過冷清的氣氛突顯了詩人對友人的思念之情。24.《江城子·密州出獵》一詞的創(chuàng)作背景是蘇軾在密州任上，通過對出獵場面的描寫，表達(dá)了詩人對政治理想的追求和對英雄氣概的向往。25.《詩經(jīng)》中的“雅”和“頌”主要區(qū)別在于內(nèi)容和形式上，“雅”主要是宮廷音樂，而“頌”則是宗廟祭祀的音樂。六、分析題答案：26.《聲聲慢》一詞中李清照的情感變化主要表現(xiàn)為從開始的迷茫、孤獨(dú)到后來的絕望、悲涼，反映了詩人對逝去美好時(shí)光的懷念和對現(xiàn)實(shí)生活的無奈。27.結(jié)合《諫逐客書》的寫作背景，可以看出李斯的政治立場是維護(hù)秦國的統(tǒng)一和強(qiáng)大，反對狹隘的民族主義。七、實(shí)踐操作題答案：28.略29.略1.選擇題主要考察學(xué)生對文學(xué)作品的閱讀理解能力，以及對文學(xué)史實(shí)的掌握。例如，第一題要求學(xué)生對《聲聲慢》這首詞的內(nèi)容有深入的理解。2.判斷題主要考察學(xué)生對文學(xué)史實(shí)和作品特點(diǎn)的判斷能力。例如，第六題要求學(xué)生判斷《報(bào)劉一丈書》中的描寫手法。3.填空題主要考察學(xué)生對文學(xué)作品的基本知識和文學(xué)史實(shí)的記憶。例如，第十一題要求學(xué)生填寫《詩經(jīng)》的三個(gè)部分。4.簡答題主要考察學(xué)生對文學(xué)作品的主題思想和藝術(shù)特色的理解。例如，第十六題要求學(xué)生簡述《聲聲慢》的藝術(shù)特色。5.應(yīng)