習(xí)作我來編童話教學(xué)教案

?習(xí)作我來編童話教學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解童話故事的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生編寫童話的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)意編故事的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高習(xí)作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)童話故事的特點(diǎn)，分析優(yōu)秀童話故事的主題和結(jié)構(gòu)。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事。3.學(xué)會通過語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。4.進(jìn)行童話故事習(xí)作，互相評價、互相學(xué)習(xí)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的童話故事。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會通過語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。四、教學(xué)方法1.案例分析法：分析優(yōu)秀童話故事，引導(dǎo)學(xué)生理解童話特點(diǎn)。2.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編童話故事。3.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)，提高習(xí)作能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備優(yōu)秀童話故事案例，用于分析講解。2.學(xué)生準(zhǔn)備紙筆，用于記錄和創(chuàng)作。3.課堂氛圍布置，如張貼童話故事圖片等。教案第一課時：學(xué)習(xí)童話故事特點(diǎn)1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的童話故事，分享自己喜歡的童話。2.分析：教師展示優(yōu)秀童話故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析童話故事的特點(diǎn)，如主題、結(jié)構(gòu)、人物等。第二課時：發(fā)揮想象，創(chuàng)意編故事1.導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己喜歡的人物、動物或植物，想象它們的故事。2.創(chuàng)編：學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的童話故事。3.分享：學(xué)生互相分享自己的故事，互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)。第三課時：學(xué)會描寫人物特點(diǎn)1.導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話故事中的人物，思考如何通過語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。2.講解：教師講解如何通過語言、動作、神態(tài)等描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。3.練習(xí)：學(xué)生練習(xí)編寫童話故事，注意描寫人物特點(diǎn)。第四課時：童話故事習(xí)作1.布置作業(yè)：教師布置童話故事習(xí)作任務(wù)，要求學(xué)生創(chuàng)作具有創(chuàng)意的故事。2.學(xué)生習(xí)作：學(xué)生按要求完成童話故事習(xí)作。3.評價與反饋：學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋。1.優(yōu)秀作品展示：教師挑選優(yōu)秀童話故事作品，進(jìn)行展示和分享。3.布置作業(yè)：布置課后習(xí)作任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)編寫童話故事。六、教學(xué)拓展1.引導(dǎo)學(xué)生了解童話故事的不同類型，如奇幻、冒險、成長等。2.通過閱讀不同類型的童話故事，讓學(xué)生豐富自己的想象力，提高寫作水平。七、教學(xué)實踐1.組織一次童話故事演講比賽，讓學(xué)生鍛煉表達(dá)能力和自信心的互相學(xué)習(xí)和交流。2.邀請家長或?qū)I(yè)人士擔(dān)任評委，對學(xué)生的演講進(jìn)行評價和指導(dǎo)。八、教學(xué)評價1.通過學(xué)生的童話故事習(xí)作，評價其在故事情節(jié)、人物描寫、語言表達(dá)等方面的能力。2.結(jié)合學(xué)生的課堂參與、發(fā)言和演講比賽表現(xiàn)，綜合評價其在習(xí)作過程中的進(jìn)步和成長。九、教學(xué)反思2.學(xué)生對自己在習(xí)作過程中的創(chuàng)意、表達(dá)、合作等方面進(jìn)行反思，找出不足和改進(jìn)方法。3.布置課后習(xí)作任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)編寫童話故事，提高寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析六、教學(xué)拓展補(bǔ)充和說明：通過引入不同類型的童話故事，可以拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的想象力。教師可以選擇一些經(jīng)典的童話故事，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生閱讀和分析，從而提高他們的寫作水平。七、教學(xué)實踐補(bǔ)充和說明：通過組織童話故事演講比賽，可以鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。在比賽過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重演講技巧和情感表達(dá)，邀請家長或?qū)I(yè)人士擔(dān)任評委，對學(xué)生的演講進(jìn)行評價和指導(dǎo)，以提高學(xué)生的演講水平。八、教學(xué)評價補(bǔ)充和說明：在評價學(xué)生的童話故事習(xí)作時，教師應(yīng)