社會實踐活動逛超市方案8篇

社會實踐活動逛超市方案8篇社會實踐活動逛超市方案篇1

活動目標：

1、了解超市的功能及物品的分類。

2、知道如何購物及禮貌英語。

3、學習關于超市的用語單詞。

supermarketshelves超市貨架

supermarkettrolley超市手推車

thesupermarketclerk超市售貨員

cashierdesk收銀臺shoppingbasket購物筐入口entrance出口export

4、知道在超市購物不要和大人分開，不和陌生人走，如果走失知道怎么辦。

活動時間：

參加對象：

艾法薇爾幼兒園中班幼兒及老師。

活動準備：

1、教師提前把規(guī)則告訴幼兒，防止安全隱患。

2、讓家長為每個幼兒準備10元—15元，讓幼兒體驗如何購物。

3、相機及幼兒任務卡片。

配合工作人員：愛丁堡班：ninatinaluckycici段阿姨

艾法一班：vickyguoguoy0yo畢阿姨

機動照相：marthacoco

活動過程：

一、以去超市購買食物為題，與幼兒討論：

1、我們可以在超市買到什么？

2、超市的食物怎樣分類擺放？

3、超市有什么設備為我們提供購物方便

4、購物時，要注意什么？沒有付錢之前能不能拆開包裝？

5、如果在購物時，有陌生人和你搭訕應該怎么辦？如果在超市走失應該怎么辦？

二、參觀超市

1、教師介紹超市的入口和出口，知道購物的工具有小推車

2、引導幼兒注意觀察超市里的物品是怎樣擺放的，需要的東西要到什么地方去買。

3、幫助幼兒認識"理貨員"的工作。

4、了解收銀員的工作，知道怎樣結賬及禮貌用語。

三、自己購物

1、把任務卡發(fā)給幼兒，讓幼兒按照上面制定的物品進行購買，排隊結賬。

2、不知道要買的物品擺放在哪里時怎么辦？

3、付錢時要給誰，付錢后要說什么？

四、回幼兒園，與幼兒一起分享到超市購物的經(jīng)驗。

陽泉艾法薇爾幼兒園教務處

社會實踐活動逛超市方案篇2

活動目標

1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。

2、掌握在超市購物時應遵守的文明規(guī)則。

3、能遵守外出參觀的安全禮儀。

活動準備

教師提前與超市聯(lián)系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。

活動過程

一、參觀、購物前文明禮儀教育

__師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。

__教師小結:在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。

二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)

__引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。

__幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。

__引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。

__教師引導幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。

三、參觀、購物后的感受

1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。

2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?

__教師小結:參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。

活動應變

1、外出參觀對幼兒生活經(jīng)驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。

2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。

活動延伸

活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。

區(qū)角活動

角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。

環(huán)境創(chuàng)設

主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。

家園互動

請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。

隨機教育

超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。

社會實踐活動逛超市方案篇3

活動目標：

1、能細致分辨相似圖案之間的差異。

2、正確判斷并找出一模一樣的物品。

活動準備：

教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張(4組，每組4張)、小猴大卡片1張、磁鐵(自備)。

幼兒材料：t;超市購物>游戲圖、t;購物單>卡片。

活動過程：

一、引入活動

1、介紹新朋友。

師：“小朋友，你們看今天有一位客人來這里，它是誰?”

2、歡迎新朋友。

師：“哦!我們對它表示歡迎吧!”(師帶領幼兒一起鼓掌)

3、為新朋友起名字。

師：(拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，模仿小猴子)說：“你們好，小朋友!你們認識我嗎?知道我叫什么名字嗎?幫我取一個吧?”(老師挑一個幼兒起的名字運用，如‘花花’等)

4、和“花花”一起去超市購物。

1)師：“花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎?”

2)師：“今天，我們就帶著花花去超市逛一逛，為_家人購買他們想要的物品?！?/p>

二、游戲“買東西”

1、為爺爺買毛巾。

1)師：請幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問“爺爺想要買什么?”

2)教師引導幼兒觀察t;超市購物>游戲圖上的4條毛巾?！坝^察四條毛巾哪里_樣，哪里不一樣?”

3)師：“爺爺想要買的毛巾是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到一模一樣的毛巾?”

4)師：(同幼兒一起總結)爺爺想要買的是“旁邊兩條藍色條紋，中間一條橘黃色條紋”的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1)師：請幼兒找到奶奶的t;購物單>卡片，提問“奶奶想要買什么?”

2)師：“t;超市購物>游戲圖里購物架上的4雙鞋子_樣嗎?仔細觀察哪里一樣，哪里不一樣?”

3)師：“奶奶想要買的鞋子是怎樣的?”請幼兒找出。并提問“你是怎樣找到的?”

4)師：(同幼兒_起總結)奶奶想要買的鞋子是“鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色”。

3、為爸爸買包。

1)師：請幼兒找出爸爸的t;購物單>卡片，提問“爸爸想要買什么?”

2)師：請幼兒直接在t;超市購物>游戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問“你是怎樣找到的?”

3)師：(同幼兒_起總結)爸爸想要買的包是“中間紅色的、上下為綠色的”。

4、為媽媽買圍裙。

1)師：請幼兒找出媽媽的t;購物單>卡片，提問“媽媽想要買什么?”(為幼兒介紹圍裙)

2)師：請幼兒在t;超市購物>游戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問“你是怎樣找到的?”

3)師：(同幼兒_起總結)媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是“腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的”。

三、集體游戲“一樣的商品”

1、為老師買毛巾。

1)師：“小朋友找到了一家人想要買的物品，真棒!現(xiàn)在老師碰到了困難，請你們幫助一下!幫老師找出這條毛巾?！?出示任意一條紅邊毛巾大卡片)

2)師：請幼兒在t;超市購物>游戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、幫助老師找一樣的包。

師：(任意出示一張包的紅邊大卡片)請幼兒在t;超市購物>游戲圖里找出一模一樣的并說出尋找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師：教師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片_模_樣的鞋和圍裙，然后教師與幼兒共同總結：其它三張紅邊的與橙邊大卡片之間都有哪些相同點和不同點。

社會實踐活動逛超市方案篇4

活動目標：

1.觀察超市各種商品的陳列與擺放。

2.體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

3.簡單了解超市里工作人員的不同分工。

活動準備：

1.向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。

2.在家長的配合下為孩子準備5元錢和購物袋。

活動過程：

一、談話，明確本次活動目的要求。

1.結合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。

2.明確過程中的幾個注意點：

(1)注意超市中購物的禮儀;

(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。

二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。

1.教師帶領幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。

2.引導幼兒了解超市里有導購員、收銀員、顧客等。

3.幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)

4.鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結束后會整理好物品、零錢及購物小票。

三、交流、分享獨立自主購物的快樂。

1.說說超市物品分類與擺放的特點。

2.幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。

3.教師小結，結束活動。

社會實踐活動逛超市方案篇5

活動背景：

在“好玩的玩具”主題活動中，我們帶孩子們?nèi)コ械耐婢吖褓徺I自己喜歡的玩具，這一活動不僅滿足了孩子們對玩具的向往，同時，在乘坐公交車、購物等過程中，孩子們學會了如何解決困難、如何與別人交往，也使他們獲得了許多社會生活經(jīng)驗。在這里，教師對他們的行為沒有進行過分的干預，而只是給予了適當?shù)狞c撥，但是幼兒通過自己主動的學習，獲得的知識經(jīng)驗遠遠要比集體活動中所獲得的更多，更廣泛。

在這整個過程中，教師利用數(shù)碼相機拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著去逛超市購買玩具的過程中的某一情節(jié)。于是，教師利用數(shù)碼照片制作成了電腦課件，然后和幼兒一起邊看課件邊回憶逛超市過程的樂趣。由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗，所以，孩子們樂于表達和交流。整個活動中，孩子們的興奮點始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時地發(fā)出開心的笑聲。

活動目標：

1、追隨照片，回憶逛超市過程的樂趣。

2、借助“逛超市”過程的生活經(jīng)驗，用簡短語句、有興趣地介紹自己逛超市的經(jīng)歷。

3、豐富幼兒社會生活經(jīng)驗，學習初步的人際交往技能，愿意和同伴分享玩具。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒乘公交車去逛超市，每個幼兒自己選購喜愛的玩具一件，價格在10元以內(nèi)。

2、用數(shù)碼相機攝下活動情景：出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購商品——付款——回幼兒園。利用這些照片制作成電腦課件。

3、幼兒買回來的玩具。

活動過程：

一、演示電腦課件，再現(xiàn)逛超市過程的樂趣。

邊演示電腦課件邊和幼兒一起回憶逛超市的過程：

出發(fā)——乘公共汽車——下車——尋找超市——到達超市——各自選購玩具——付款

1、這是誰?我們這么高興上哪了?

2、出發(fā)——我們在幼兒園排好隊，背好小包，準備出發(fā)

3、乘公共汽車——時代超市離我們那么遠，我們是怎么去的呀?我們排著隊伍來到了哪里?車站的名字叫——(顏港小學站)我們在車站上等呀等，呀，車子終于來了，這是幾路公共汽車?(113)上車了，我們先做了一件什么事?(投幣)因為我們今天不是和爸爸媽媽一起乘車，所以每人都投了一塊錢的硬幣。這是誰呀?(駕駛員叔叔)來，我們向叔叔問個好吧。乘上車子小朋友要注意些什么呢?(幼兒講述坐車時需要注意的安全)

4、下車——坐著車兒真開心，小朋友臉上都笑開了花，方塔街到啦，我們準備下車了。

5、尋找超市——這是時代超市嗎?(幼：到啦到啦)在哪里呀?(馬路對面)怎么過馬路呀?(引導幼兒講述過馬路需要注意的事項)別急別急，過馬路，要小心，左邊看看，沒有車，右邊看看，沒有車，大家快快走過去。

6、在超市里購物——終于到時代超市啦，你在超市里看到了些什么?你最喜歡的是什么?你是怎么選玩具的?老師提了一個什么要求?在選玩具時你碰到什么困難了嗎?你是怎么解決困難的?(主要引導幼兒回憶如何選擇既是自己喜歡，又不超過10元的玩具)

7、回憶下電梯時的情景，再次體驗下電梯時的心情。

今天我們要自己下電梯了，沒有大人幫助，小朋友心里感到怎么樣?看，勇敢的雯雯自己下來了，真棒哦!還有好多小朋友不敢下來，怎么辦呢?誰來幫助我們了?

老師相信我們小朋友以后也會自己勇敢地下電梯的。

今天超市里的叔叔阿姨們幫了我們不少忙，小朋友心里覺得怎么樣?你們是怎么感謝他們的呢?

在超市里選好自己想買的玩具后能馬上離開嗎?為什么?還要做一件什么事情?你是怎么付款的?除了找的余錢外，阿姨們還給了我們一張小紙條，它是什么?有什么用處?

8、教師以故事形式講述逛超市的過程：一天，大街上來了一群活潑漂亮的小朋友和一位老師，他們背著小包，穿著漂亮的衣服，手拉手排著對，跟著老師一起去逛時代超市。從幼兒園出發(fā)來到“顏港小學‘車站，乘’113”路公交車到方塔街下車，一眼就看見時代超市就在馬路的對面。他們小心地穿過馬路，就來到了超市里。這些小朋友來到玩具柜，一下子被那些好玩漂亮的玩具吸引住了，看呀選呀，最后每人選了一件最喜愛的玩具，來到收銀臺付了錢，然后帶上自己心愛的玩具乘“10”路車回到了幼兒園。這一天可真開心，好多小朋友圍著老師問：“下一次，我們再到哪里去玩呀?”

二、借助幼兒已有經(jīng)驗，介紹自己知道的好玩的地方。

1、下一次我們到哪里去玩呢?為什么到__去?(根據(jù)幼兒回答)

2、怎么到__去呢?

請幼兒自由講述去哪里，并說說為什么要去那的理由。

三、幼兒介紹自己購買的玩具，一起分享玩具。

1、你買了什么玩具?為什么喜歡這個玩具呢?

2、愿意和好朋友一起玩嗎?去找個好朋友一起分享你的玩具和快樂吧。

社會實踐活動逛超市方案篇6

一、活動時間：

20xx年10月29日

二、活動地點：

愛尚超市

三、參與人員：

中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。

四、活動目標：

1、認識超市的服務人員，了解他們的工作特點。

2、學習購物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨立進行購物，提高自主能力以及解決問題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨立性與社會實踐技能。

3、懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購物袋，有環(huán)保意識。

五、活動準備：

1、物質(zhì)準備：相機，幼兒每人五元人民幣，人手一個購物袋。

2、經(jīng)驗準備：幼兒學習并認識商品的價格；參觀前談話：你去過超市嗎？里面有什么？我們?nèi)コ袇⒂^，該注意什么？你想了解超市的哪些事情？我們可以問誰？

六、活動過程：

1、認識各種常見的蔬菜、肉食和水果

（1）了解相關的蔬菜名稱和外形特征。

（2）引導幼兒通過認識蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的欲望。

2、社會實踐活動“我來購物”

（1）提前給幼兒提出要求，注意活動安全。

（2）認識超市的服務人員，了解他們的工作特點，并懂得尊重別人的勞動成果。認識售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點。并且能夠按照他們要求進行活動，懂得遵守超市的公共秩序。

（3）組織幼兒參加購物活動，要求幼兒在老師的提醒下，進行購物活動。

（4）結賬時提醒幼兒使用帶來的購物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識。

七、安全保障措施：

1、教師組織好幼兒活動，保育老師照顧幼兒逛超市的護理工作。

2、教師對幼兒進行逛超市前的活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。

4、逛超市時要做到井然有序、不推擠、不打鬧。

5、逛超市結束時清點幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

社會實踐活動逛超市方案篇7

活動目標

1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。

2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。

3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。

活動準備

購物籃、代幣卷。

活動過程

一、導入

教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!

二、展??

1、參觀超市。

帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。

2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。

(1)交流超市購物的程序。

提問：我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?

小結：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;

買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。

(2)鼓勵幼兒做文明顧客。

提問：怎樣做一個文明顧客呢?

小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。

(3)請幼兒自由購物。

(4)引導孩子到收銀臺結賬。

3、討論、交流，講述超市購物的感受。

(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。

提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?

(2)引導幼兒回憶買東西的過程。

4、進行品德、安全等教育。

提問：

(1)你是怎樣做文明顧客的?

(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?

(3)如果和家長走散了怎么辦?

三、結束

1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結。

2、在區(qū)域活動中布置小超市。

社會實踐活動逛超市方案篇8

設計意圖：

超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動，為增強幼兒的社會交往能力，讓幼兒體驗生活，在生活中快樂成長，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關系，由此設計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景，體驗在超市購買物品的全過程，充分調(diào)動幼兒參與社會生活的愿望，從而體現(xiàn)社會領域教育活動化、生活化的理念。

活動目標：

1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關系。

2、嘗試去超市購物，體驗生活的樂趣。