一上數(shù)學(xué)教案

一年級上冊數(shù)學(xué)教案永昌小學(xué)徐躍忠二零一四年九月一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析一年級的學(xué)生全部進(jìn)入學(xué)前班，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。因為學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不是很好，因此有待加強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)生們都活潑可愛，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?qiáng)，整體上是一個積極向上的班級。二、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)實踐活動。這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材的重點是：6—10的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)難點是：10以內(nèi)數(shù)的組成與湊10法。這是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計算方法之一，學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響。1.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。2.重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。3.認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。4.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。5.計算數(shù)學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。6.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。7.安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。8.直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。9.體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法的開放性創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。三、教學(xué)大綱1.熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。5.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)識整時和半時。6.認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。7.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點難點1.10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的不退位減法。2.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。五、教學(xué)措施1.加強(qiáng)直觀教學(xué)，增強(qiáng)操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。2.通過動手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。3.聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。5.努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。6.注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7.時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。8.課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注第一周9．1—9．5學(xué)生報到、注冊、始業(yè)教育HYPERLINK可愛的校園1第二周9．8—9．12HYPERLINK快樂的家園2HYPERLINK玩具1機(jī)動2第三周9．15—9．19HYPERLINK小貓釣魚1HYPERLINK文具1HYPERLINK快樂的午餐1HYPERLINK動物樂園1機(jī)動1第四周9．22—9．26HYPERLINK過生日1HYPERLINK下課啦1HYPERLINK蹺蹺板1機(jī)動1HYPERLINK一共有多少1第五周國慶放假第六周10．8—10．12HYPERLINK還剩下多少1HYPERLINK可愛的小貓1HYPERLINK練習(xí)一1HYPERLINK猜數(shù)游戲1HYPERLINK背土豆1第七周10．14—10．17HYPERLINK跳繩1HYPERLINK可愛的企鵝1HYPERLINK小雞吃食1第八周10．20—10．24HYPERLINK乘車1HYPERLINK練習(xí)二1HYPERLINK做個加法表1HYPERLINK做加減法表1HYPERLINK整理與復(fù)習(xí)1HYPERLINK整理房間1第九周10．27—10.31HYPERLINK一起來分類1機(jī)動1HYPERLINK前后1HYPERLINK上下1HYPERLINK左右1第十周11．3—11．7HYPERLINK教室1機(jī)動1HYPERLINK認(rèn)識圖形1HYPERLINK我說你做1機(jī)動1第十一周11．10—11．14HYPERLINK古人計數(shù)1HYPERLINK搭積木1HYPERLINK有幾瓶牛奶1第十二周11．17—11．21HYPERLINK有幾棵樹1HYPERLINK有幾只小鳥1第十三周11．24—11.28HYPERLINK練習(xí)三1機(jī)動1HYPERLINK淘氣的校園1第十四周12.1-12.5HYPERLINK一起做游戲1HYPERLINK小明的一天(1)1HYPERLINK小明的一天(2)1第十五周12.8-12.12HYPERLINK總復(fù)習(xí)（1）3第十六周12.15-12.19HYPERLINK總復(fù)習(xí)（1）3第十七周12.22-12.26HYPERLINK總復(fù)習(xí)（1）3第十八周12.29-12.31元旦放假第十九周1.5-1.9HYPERLINK總復(fù)習(xí)（2）3第二十周1.12-1.16HYPERLINK總復(fù)習(xí)（2）3可愛的校園第1課時教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第2—3頁“可愛的校園”教學(xué)目標(biāo)：1.從具體情境中抽象出數(shù)數(shù)的過程，會數(shù)、會讀10以內(nèi)的數(shù)。2.體會數(shù)的含義。3.在情境活動中，初步感受到數(shù)的規(guī)律，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，獲得良好的情感體驗。教學(xué)重難點：數(shù)的順序。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入森林里的小動物們也跟我們一樣開始上學(xué)了。看校園里多門的熱鬧??！咱們一起邊走邊看吧！(課件出示“可愛的校園”情境圖)二、新課講授1.先自己仔細(xì)觀察，說一說校園里有什么、有多少。2.和同桌相互說一說，看誰說得好。(期間表揚說得好的小朋友)3.全班交流匯報，指導(dǎo)學(xué)生用手指著數(shù)，。4.你能用10以內(nèi)的數(shù)數(shù)出身邊的物體嗎？5.你能用10以內(nèi)的數(shù)說一句話嗎？三、看一看、數(shù)一數(shù)1.帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，參觀校園。2.拿出小棒，同桌兩人數(shù)小棒。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？可愛的校園1只大象2只小兔3間蘑菇形狀的教室4只松鼠5個大字可愛的校園1只大象2只小兔3間蘑菇形狀的教室4只松鼠5個大字6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶作業(yè)評析：起始課沒有作業(yè)。教后反思：在動物學(xué)校這一情境中引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，并進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，使學(xué)生經(jīng)歷從具體的情境中抽象出數(shù)的過程，讓學(xué)生感受到數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)就在身邊。資源鏈接HYPERLINK進(jìn)度快樂的家園第2、3課時教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第一單元第4—6頁“快樂的家園”。教學(xué)目標(biāo)：1.教會學(xué)生會用數(shù)表示物體的個數(shù)。2.滲透數(shù)學(xué)一一對應(yīng)的思想。3.初步學(xué)會用簡單的數(shù)描述身邊的事物。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點：用數(shù)表示物體的個數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小白兔卡片，數(shù)字卡片。第一課時教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：你們有誰去過農(nóng)村嗎？在鄉(xiāng)村的田野里又有些什么呢？(讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，盡情地說)師小結(jié)：農(nóng)村到底是什么樣的呢？(課件出示：農(nóng)田風(fēng)景圖)活動二：看圖認(rèn)數(shù)1.引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師小結(jié)并板書：快樂的家園師：圖上畫了些什么？數(shù)一數(shù)，這些東西有幾個？可以用數(shù)字幾來表示？師小結(jié)：圖上的太陽、大人、蘿卜、小狗等可以用“1”來表示。用“2”表示的有小鳥等，用“3”表示的有白云、蘋果等，4朵小花可以用“4”來表示，5只鴨子用“5”來表示。2.游戲：教師左手拿一支粉筆，右手拿一捆粉筆。讓是學(xué)生猜一猜，可以用數(shù)字幾來表示。3.教師出示數(shù)字“1——10”活動三：練習(xí)1.課件出示課本第6頁第4題，提問：這一題讓我們干什么？(引導(dǎo)學(xué)生看題，培養(yǎng)看題能力，并教學(xué)生該怎樣連線)2.讓學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)實際情況給學(xué)生做示范。3.教師教學(xué)生用雙手來表示十個數(shù)。4.學(xué)習(xí)小詩：一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花。師：這首詩里有幾個數(shù)字？5.師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了這十個朋友，知道它們可以表示物體的個數(shù)，今后我們要學(xué)會用它們，還要用好它們?；顒铀模簩嵺`觀察在我們的生活中還有哪些地方用到了它們，并講給爸爸媽媽聽。作業(yè)設(shè)計：完成課堂作業(yè)本第1頁。板書設(shè)計：快樂的家園快樂的家園1個太陽2只小鳥3個蘋果4朵花5只鴨子第二課時教學(xué)過程：活動一：創(chuàng)設(shè)情境師：我們已經(jīng)知道數(shù)字“1——10”可以表示東西的多少。今天我們?nèi)タ匆粓鲇斡颈荣?。師：河里一共有幾只鴨子？大家?shù)一數(shù)。師：找一找自己喜歡的小鴨子，并說一說它排第幾名？師小結(jié)：數(shù)字不僅可以表示物體的個數(shù)，還可以表示順序。引導(dǎo)學(xué)生觀察表示順序的數(shù)字?；顒佣壕毩?xí)1.游戲：我說你們做請第()組同學(xué)站起來。2.教學(xué)生怎樣認(rèn)識書頁。3.數(shù)一數(shù)，畫一畫。完成課本第5頁練一練第1題和第2題4.看一看，說一說。完成課本第6頁練一練第3題，教師提問，學(xué)生思考后回答。5.看課件做題：出示數(shù)字卡片：56832497101師：一共有幾個數(shù)？排在第四位的是哪一個數(shù)？第七位是幾？第三位是幾？活動三：教師小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了了數(shù)字不但可以表示東西的個數(shù)，而且還可以表示順序，回家找一找哪些地方用到了數(shù)。作業(yè)設(shè)計：完成課堂作業(yè)本第2頁。板書設(shè)計：快樂的家園快樂的家園6只小熊7朵花8棵松樹9只小鳥10只蝴蝶作業(yè)評析：總體完成較好。學(xué)生對數(shù)的理解較好，能夠理解序數(shù)的概念。教后反思：本節(jié)課分為兩課時，本節(jié)課的內(nèi)容從進(jìn)一步認(rèn)識“1”的豐富的意義，再遷移到對2、3……的認(rèn)識，并初步體會數(shù)及表示順序的作用。主要就是了解基數(shù)與序數(shù)的不同。資源鏈接HYPERLINK進(jìn)度玩具第4課時教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第一單元第7—8頁“玩具”。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能正確地數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，并能比較工整地寫出來。2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、靈活的思維及語言表達(dá)能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，體驗探究的樂趣。教學(xué)重點：使學(xué)生能正確地數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)，并能比較工整地寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，玩具教學(xué)過程：一、師生談話導(dǎo)入師：小朋友們，你們應(yīng)該都有很多玩具吧？那就把自己的玩具介紹給大家吧。學(xué)生自由發(fā)言。二、動手操作，嘗試分類我們要先把玩具分一分，擺一擺，哪些玩具能放到一起做好朋友？1.學(xué)生動腦想分類的辦法，并進(jìn)行交流。2.選擇其中的一種方法來分一分。3.學(xué)生動手把玩具歸類。三、認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)師：小朋友們一起合作把玩具分成了幾類，現(xiàn)在請大家數(shù)一數(shù)，每一種玩具都有幾個呢？1.學(xué)生自由數(shù)。2.點名數(shù)數(shù)。四、拓展延伸，訓(xùn)練表達(dá)課件出示：森林里來了許多小動物，有一只老虎，兩只小白兔，三只猴子，四只小鳥，五只松鼠。學(xué)生練習(xí)數(shù)數(shù)。1.學(xué)生練習(xí)分別說出每種小動物的數(shù)量。2.學(xué)生練習(xí)完整地說出每種小動物的數(shù)量。五、物數(shù)對應(yīng)，練習(xí)書寫師：這些可愛的小動物們非常想知道你們能不能把數(shù)字工整地寫出來。1.訓(xùn)練寫字姿勢。2.認(rèn)識田字格。3.教師示范寫數(shù)字。4.學(xué)生練習(xí)書寫數(shù)字。六、應(yīng)用知識，解決問題1.練一練：課本第8頁練習(xí)題。投影出示題目，學(xué)生根據(jù)圖意獨立完成。2.說一說你在生活中的哪些地方見到過這些數(shù)字。作業(yè)設(shè)計：完成課堂作業(yè)本第3頁。板書設(shè)計：玩具玩具1的書寫2的書寫3的書寫4的書寫5的書寫作業(yè)評析：少部分學(xué)生數(shù)字書寫不規(guī)范，需要教師手把手糾正。教后反思：本節(jié)課我創(chuàng)設(shè)了游戲和故事情境，讓學(xué)生在玩中不由自主、興趣盎然地學(xué)習(xí)了知識，增長了技能。這樣做很符合低年級學(xué)生的年齡特點。HYPERLINK進(jìn)度文具第6課時教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第一單元第11—13頁“文具”。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會獨立數(shù)數(shù)、寫數(shù)。2.能正確獨立地根據(jù)圖意數(shù)數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力。3.讓學(xué)生在觀察和操作的活動中感受數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重點：正確地讀數(shù)、寫數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，鉛筆，橡皮，尺子。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境用課件演示動畫內(nèi)容：今天，森林王國的小兔文具店開張了，小動物們都去捧場，聽說有好多有趣的活動還發(fā)獎品呢。二、數(shù)數(shù)、寫數(shù)(一)參觀文具店1.看一看：小兔的文具店里都有些什么玩具呢？猜一猜，它們各有多少？2.數(shù)一數(shù)，你猜對了嗎？3.找朋友：按照一一對應(yīng)的方法，用擺小棒，畫三角形、畫圓圈、數(shù)手指的方式數(shù)出各種文具的數(shù)量，然后讓學(xué)生把課本上文具和數(shù)字連起來。4.正確書寫。學(xué)生先試寫，先描后寫。5.老師為大家示范寫。(二)數(shù)一數(shù)、寫一寫1.數(shù)自己的文具。2.同桌數(shù)文具。3.練習(xí)書寫。(三)撥算珠1.教師先教學(xué)生撥1個算珠表示1，再撥一個就是2，……讓學(xué)生仿照方法，思考如何撥出3,4，…，10。2.指名學(xué)生上臺撥數(shù)，邊撥邊數(shù)。三、實踐應(yīng)用1.數(shù)一數(shù)，畫圓圈，再寫數(shù)。(課本第12頁第1題)讓學(xué)生獨立思考題意，獨立完成，比一比，誰寫的數(shù)又準(zhǔn)確又工整。2.填數(shù)。(課本第13頁第4題)同桌一起數(shù)，我數(shù)你聽，你數(shù)我聽，先從1到10，再倒過來數(shù)，然后完成填空。3.看數(shù)涂顏色。(課本第13頁第6題)先讓學(xué)生看清楚題意，理解題意并全班交流，說一說題意，然后再獨立完成。4.游戲：擺小棒，舉卡片四、說一說1.同桌說。與同桌說一說6、7、8、9、10分別可以表示什么，然后全班一起交流。2.自由說。你能把教室里的物體用學(xué)過的數(shù)表示出來嗎？五、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你最喜歡哪個環(huán)節(jié)，為什么？作業(yè)設(shè)計：完成課堂作業(yè)本第5—6頁。板書設(shè)計：文具文具6的書寫7的書寫8的書寫9的書寫10的書寫作業(yè)評析：少部分學(xué)生數(shù)字書寫不規(guī)范。教后反思：在沒有學(xué)習(xí)這一課之前，學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)掌握得很熟練了，為了讓學(xué)生在掌握了的基礎(chǔ)上還能認(rèn)真上好這節(jié)課，本節(jié)課從學(xué)生最喜歡的童話故事入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。HYPERLINK進(jìn)度蹺蹺板第11課時教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(上冊)第二單元第22—23頁“蹺蹺板”。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識物體間存在輕重的差異，知道比較輕重的一些方法，能正確判斷物體的輕重。2.在說一說、掂一掂、稱一稱的活動中，學(xué)生逐步加深對輕重的體驗與理解，學(xué)會一些比較的方法，體會輕重的相對性。3.通過比較的活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：知道比較輕重的一些策略，能正確判斷物體的輕重。、教學(xué)難點：通過中介物體、等量代換比較物體的輕重。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課同學(xué)們休息的時候都喜歡到哪里去玩呢？今天，動物樂園里來了許多小動物，我們一起去看看都來了哪些小動物，它們都在玩什么游戲。(課件出示第一幅主題圖)生：老虎和獅子在玩蹺蹺板。師：從這幅圖中，你知道了什么？(獅子重、老虎輕)引導(dǎo)學(xué)生說出完整的句子：獅子比老虎重，或老虎比獅子輕。課件出示第二幅主題圖從這幅圖上你知道了什么？(老虎重、小貓輕)師：結(jié)合第一幅圖，你能知道什么？生：獅子最重，小貓最輕……二、實踐操作，體驗輕重1.說一說。你還能說一說在日常生活中，哪兩樣?xùn)|西來比，一眼就能看出誰輕誰重。2.掂一掂?？纯醋约旱奈木吆泻蛿?shù)學(xué)書哪個輕哪個重？同桌之間互相說一說，再交換東西掂一掂。3.稱一稱。出示質(zhì)量接近的一個蘋果和一個梨。請同學(xué)們猜一猜：哪個輕哪個重？怎樣才能正確比較呢？出示天平。介紹在天平上比較輕重的方法，把蘋果和梨分別放在天平的兩邊，讓學(xué)生觀察，確定蘋果和梨哪個輕哪個重。分小組活動。拿出自己的學(xué)習(xí)用品，選擇其中的兩樣試一試。出示一大塊塑料泡沫和一小塊鐵。先猜一猜：哪個輕哪個重？為什么？再掂一掂、稱一稱。明確：比較輕重，不能只看大小，大的不一定重、小的不一定輕，一定要實際掂一掂、稱一稱才能確定誰輕誰重。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識1.出示課本第23頁練一練第1題。先讓學(xué)生獨立完成，再引導(dǎo)學(xué)生說出一個蘋果和兩個橘子一樣重。2.出示課本第23頁練一練第2、3題。3.出示課本第23頁練一練第4題。這道題具有一定的難度，不要求所有的學(xué)生都能獨立完成，可先讓學(xué)生充分展示自己思考的過程，再引導(dǎo)學(xué)生分析。四、課堂小結(jié)，提煉感受說一說自己今天有什么收獲？又有哪些進(jìn)步？五、實際運用，提升認(rèn)識課后到學(xué)校和家里觀察觀察，看看還有哪些東西可以比較輕重，用你喜歡的方法比一比。作業(yè)設(shè)計：完成課堂作業(yè)本第13頁板書設(shè)計：蹺蹺板蹺蹺板看一看掂一掂稱一稱作業(yè)評析：本節(jié)課的作業(yè)有一題需要靈活運用等量代換的思想，對學(xué)生來說具有一定的難度。1個梨等于2個桃子的質(zhì)量；2個梨等于3個橘子的質(zhì)量。問誰最輕誰最重？只有少部分學(xué)生能獨立完成。教后反思：本節(jié)課以一年級學(xué)生熟悉的獅子、老虎和豹子玩蹺蹺板為素材入手，給孩子創(chuàng)設(shè)了一個愉快感受輕和重的情境，同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，快樂感知。HYPERLINK進(jìn)度總復(fù)習(xí)（2）圖形與幾何第59、60、61課時本課是練習(xí)課，教師可以運用“先學(xué)后研”的教學(xué)模式，把要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)按頁碼分成四部分，每一部分先請全班學(xué)生獨立完成，然后小組合作展示，展示時說出每道題的想法，和臺下的其他同學(xué)交流，核對答案。一、先學(xué)后研一1.先請全班同學(xué)獨立完成課本第97頁第5—9題。2.小組內(nèi)對比討論答案，并分配好展示任務(wù)。3.小組展示，交流質(zhì)疑。其中第7題屬于開放題，教師可以鼓勵學(xué)生發(fā)言，發(fā)表自己的意見。課件出示：填一填1＜□12＞□9＝□＋□□－□＝8先學(xué)后研二1.先請全班同學(xué)獨立完成課本第98頁第10—14題。2.小組內(nèi)對比討論答案，并分配好展示任務(wù)。3.小組展示，交流質(zhì)疑。完成第10題第二幅圖存在多種不同的答案。三、