第四單元【過關測試】-七年級語文下冊單元復習過過過(部編版)(原卷版+解析)

過關測試（本試卷共23題，總分120分，考試時間120分鐘）一、選擇題1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）（2分）A．竹篾（miè）

簡陋（lòu）

迷茫（máng）

菌子（jūn）B．冗長（chén）

慎重（shèn）

妥帖（tiē）

拖沓（tà）C．累贅（zuì）

悔恨（huǐ）

鞠躬（gōng）

生疏（shū）D．驛路（yì）

晶瑩（yíng）

陡峭（qiào）

溢出（yì）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）（2分）A．修葺

折損

陡峭

以身作責B．監(jiān)督

失意

排解

如釋重負C．商酌

別扭

修潤

悔人不倦D．悠閑

達觀

循環(huán)

悲天閔人3．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校都在開展“讀經典作品，建書香校園”。4．下列句子中標點符號使用不符合規(guī)范的一項是（

）（2分）A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B．老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（

）（2分）人如一棵樹，總會有斜出的枝丫，____________。__________。____________。____________。____________。①修身養(yǎng)德，學會做人，就要學會剪棄不肖之友②而狐朋狗友不僅會敗壞你的聲譽，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程③俗話說物以類聚，人以群分，交好友終身受益④通過修剪自然會茂盛成長、綠葉葳蕤⑤與有品位之人為朋，摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時在身邊相伴，得意忘形之時良言相勸，激勵自己不斷進步A．④②③①⑤ B．④①③⑤② C．②④①⑤③ D．②④③⑤①6．下列說法不正確的一項是（

）（2分）A．《葉圣陶先生二三事》一文通過典型的事例，突顯出葉圣陶先生的精神風貌，表達了對葉圣陶先生的敬仰和緬懷之情。B．《愛蓮說》一文中作者托“蓮花”的形象突出自己不同流合污，潔身自好的品質。C．《最苦與最樂》選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁啟超是現代著名思想家、學者。D．《陋室銘》是唐代的劉禹錫寫的一篇銘文。二、句子默寫（7分）7．名句默寫填空。（1）劉禹錫在《陋室銘》中的語句“______________________________________”援引古人古跡、古語自慰自勉，妙趣橫生，意味深長。（2）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”的意思相近的句子是：____________________，____________________。（3）《愛蓮說》中比喻通達事理，行為端正，因而美名遠揚的句子是：____________________，___________________，____________________，____________________。三、綜合性學習（8分）8．百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1）某同學收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內容并說明寓意。（4分）___________________（2）為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結合上面材料，擬寫一則公益廣告語。（2分）___________________（3）列舉兩件平時你關心父母的事情。（2分）___________________四、對比閱讀（12分）閱讀古文，完成問題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】春蘭出陽羨山①，一名興蘭。土人叢移者久而芬茂，枝植者不再歲。蓋氣聚而根不傷，散而失其故，此易曉耳。南郭有傅家，蘭藏可十許年，花葉競爽②。里人趙氏嘗竊其法亦頗驗，云妙在若子③若棄間。予用之輒敗，知非九畹中人④也。栽蘭不成，書此一笑。（選自張大復《梅花草堂筆談》）【注釋】①陽羨山：山名。②競爽：媲美，爭勝。③若子：當作孩子一樣照顧。④九畹中人：指會種蘭花的人。9．解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）斯是陋室（）（2）蓋氣聚而根不傷（）10．用“/”標出下面句子的朗讀停頓（畫一處）。（2分）里人趙氏嘗竊其法亦頗驗11．下列每組兩句中加點詞意思或用法相同的一項是（

）（2分）A．一名興蘭/山不在高，有仙則名B．無絲竹之亂耳/此易曉耳C．孔子云/云妙在若子若棄間D．無案牘之勞形/予用之輒敗12．翻譯下列句子。（4分）（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）栽蘭不成，書此一笑。13．【甲】【乙】兩文都表現了作者高雅的志趣愛好。劉禹錫居陋室，仍舊“調素琴”“__________________”（填原文）；張大復在梅花草堂，閑來______________________（用自己的話概括），寫文章。（2分）五、現代文閱讀（31分）閱讀下文，回答問題。（14分）給“理想”建個朋友圈陳

焱①“你長大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我們的成長過程中，都回答過許多次類似的問題。我的答案始終都是“科學家”。那么，年輕人，你的答案是什么？你將怎樣實現理想呢？②我的“秘訣”是給“理想”創(chuàng)建一個朋友圈。③第一位好友是“赤子之心”。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般單純、善良、天真的心。但是，社會上，許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時，往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們建立理想的基石和追求理想的執(zhí)著。④第二位好友是“興趣激情”。我們知道，興趣與理想是相輔相成的，對理想的事業(yè)感興趣，就算困難重重，也不覺得多苦，反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學家，你將面對的是未知的科學問題或未解的技術難題，這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風順，注定是一個反反復復不斷探索的過程，一個失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅持理想。⑤第三位好友是“務實合作”。實現理想的過程是一條漫長的道路，其間布滿了各種各樣不可預期的困難。抱著“一切從零開始”“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來踏踏實實做好手中的每一件事，才能始終朝目標不斷邁進。____________________________。⑥最后一位好友是“責任使命”。當今對于青年人來說是最好的時代，祖國給了我們很大的舞臺，年輕人在唱主角，前輩們在默默支持、推動我們進步，祖國給予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國家的未來，年輕人應乘勢而為，樹立起遠大的志向抱負，擔當起歷史的責任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅守、立志報國的追求、胸懷天下的擔當，才能不辱時代賦予的使命。⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會吸引和聚集更多正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉起我們的“中國夢”。（選自《人民日報》2017年5月，有刪改。作者系天津大學機械工程學院教授）14．文章以“給‘理想’建個朋友圈”為標題有何好處？請簡要分析。（4分）15．第③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何作用？（4分）16．第⑤段作者只談了“務實”，而未談“合作”，請你在橫線上為其補充一個論述“合作”的重要性的句子。（2分）17．請結合自身實際，簡要談談文中哪一位“好友”對你實現理想最重要。（4分）閱讀下面這篇文章，回答問題。（17分）你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店孫道榮①刮了幾陣風之后，雨說下就下了。他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來，這個時間段，本來就沒什么生意，他已經習慣了一天中這段閑散的時光。②忽然，一個人影匆匆忙忙地走到屋檐下，顯然是躲雨的。那人往店里瞄了幾眼，猶疑了一下，終于沒有推門進來。雨借風勢，斜掃，不長的屋檐，根本遮擋不住風雨。他站起來，走過去，拉開門，對那個人說：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進來坐會兒吧。”躲雨的是個年輕人。他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長而蓬亂，一看就是有段時間沒有理發(fā)了。他問年輕人：“看樣子是來找工作的吧？”年輕人點點頭，茫然地看著外面的雨，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒找到固定的工作。聽說這邊工廠多，就過來試試看。已經來了兩個多月了，再找不著工作，就只能先回老家了?！彼参磕贻p人：“別急，總有希望的?！雹鬯趾湍贻p人閑聊了幾句。外面的雨，一直在下。④他上下打量了一下年輕人，忽然站起來，拿起架子上的理發(fā)布，對年輕人說：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€發(fā)吧？”年輕人一聽，神色慌張地直搖頭：“我只是進來躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會兒?！蹦贻p人說著，就要站起來。他一把按住年輕人：“沒關系，我不會強迫你理發(fā)的。反正我現在也是閑著。沒有生意，幫你把頭發(fā)簡單地剪一剪，你會看起來精神一些，也許對你找工作有利?！蹦贻p人臉紅紅地憋出一句話：“我也知道我的頭發(fā)太凌亂了，可是，不瞞您說，我的身上只剩下幾十元錢了，我真的沒錢理發(fā)。”他笑了：“____________________________。”他善意地撒了一個謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點點頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將小伙子的頭發(fā)輕輕地梳順，對小伙子說：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練?！毙』镒狱c點頭。在嗡嗡的電推剪聲中，小伙子長長的頭發(fā)，紛紛落下。他一邊修剪，一邊和小伙子閑聊。不一會兒，就將小伙子的頭發(fā)剪好了。他又幫小伙子將頭發(fā)洗了一下，然后用電吹風吹干、定型。⑥小伙子戴上眼鏡，看見鏡子里的自己，顯得年輕、干練，多了很多精氣神。小伙子笑著說：“師傅，你的手藝蠻不錯的，不像是剛學出來的啊?！彼π?。小伙子把手伸進外衣口袋，掏了半天，掏出一張五元鈔票，遞給他，囁嚅著說：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄。”他推開了小伙子的手，板著臉說：“我說過權當練習。怎么能收你的錢呢？”小伙子紅了臉龐，又紅了眼圈，慢慢收起了錢。⑦外面的雨仍然在下。他給小伙子講了一個故事。小街上有一家剃頭老店。有一次，一個頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩走進店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準備離開。老師傅卻一把拽住他，要給他剃頭。小男孩說：“我沒有錢。”老師傅說：“我知道你沒有錢，可是，既然你走進了我這個剃頭鋪，你就不能蓬頭垢面地走出去?！崩蠋煾到o小男孩剃了個好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。⑧他沒有講那個小男孩是誰。小伙子也沒有問，但是，若有所思地點了點頭。⑨雨終于慢慢小了，停了。小伙子向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍小伙子的肩膀，目送小伙子一臉精神地走出他的理發(fā)店，他笑著嘟囔了一句：“不管你是誰，你都不能頭發(fā)蓬亂地走出我的理發(fā)店，這是一個理發(fā)匠的根本呢。”（選自《微型小說選刊》2017年第5期）18．根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）情節(jié)主要事件年輕人的心理變化開端年輕人到屋檐下躲雨①____發(fā)展②______感激、茫然高潮他為年輕人理發(fā)并講述自己的經歷③______結局④_______充滿信心19．結合上下文，發(fā)揮想象，在第④段橫線上補寫恰當的內容。（2分）20．第⑦段能否去掉？為什么？（3分）21．閱讀全文，說說“一個理發(fā)匠的根本”的含義以及在“他”身上的具體表現。（4分）22．本文多次寫到“雨”，請結合具體內容說說“雨”在文中的作用。（4分）六、作文（50分）23．請以《向____________學習》為題，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現真實的人名、校名、地名。過關測試（本試卷共23題，總分120分，考試時間120分鐘）一、選擇題1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

）（2分）A．竹篾（miè）

簡陋（lòu）

迷茫（máng）

菌子（jūn）B．冗長（chén）

慎重（shèn）

妥帖（tiē）

拖沓（tà）C．累贅（zuì）

悔恨（huǐ）

鞠躬（gōng）

生疏（shū）D．驛路（yì）

晶瑩（yíng）

陡峭（qiào）

溢出（yì）【答案】D【解析】此題考查學生對字音的掌握情況，這就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。A.“菌”應讀作jùn；B.“冗”應讀作rǒng；C.“贅”應讀作zhuì；D.正確。故選D。2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）（2分）A．修葺

折損

陡峭

以身作責B．監(jiān)督

失意

排解

如釋重負C．商酌

別扭

修潤

悔人不倦D．悠閑

達觀

循環(huán)

悲天閔人【答案】B【解析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。A.“以身作責”應為“以身作則”；B.正確；C.“悔人不倦”應為“誨人不倦”；D.“悲天閔人”應為“悲天憫人”。故選B。3．下列句子沒有語病的一項是（

）（2分）A．楊絳先生學貫中西，著述豐碩，成就非凡，享譽海內外。B．是否堅持一個中國的原則，是維護兩岸關系和平發(fā)展的關鍵。C．隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現了大量的“低頭族”。D．為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我市很多學校都在開展“讀經典作品，建書香校園”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】A句子沒有語病。B項兩面對一面，可刪去“是否”。C項成分殘缺，可刪去“隨著”或“使得”。D項成分殘缺，可在句末加“的活動”。4．下列句子中標點符號使用不符合規(guī)范的一項是（

）（2分）A．大量事實證明：沉溺于網絡會影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網。B．老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。C．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。D．中央電視臺經濟頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。A項冒號應管到一句話的末尾，“所以我們要理性上網”不屬于冒號管轄的范圍。應將“逗號”改為句號。點睛：常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題．所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號．另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（

）（2分）人如一棵樹，總會有斜出的枝丫，____________。__________。____________。____________。____________。①修身養(yǎng)德，學會做人，就要學會剪棄不肖之友②而狐朋狗友不僅會敗壞你的聲譽，影響你的事業(yè)，而且還可能斷送你的前程③俗話說物以類聚，人以群分，交好友終身受益④通過修剪自然會茂盛成長、綠葉葳蕤⑤與有品位之人為朋，摯友可成為自己的心靈知音，在困難之時在身邊相伴，得意忘形之時良言相勸，激勵自己不斷進步A．④②③①⑤ B．④①③⑤② C．②④①⑤③ D．②④③⑤①【答案】B【解析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節(jié)是否協調。此題注意④的“修剪”內容緊承上文的“斜出的枝丫”，①由物的“修剪”寫到到人的“修剪”，③⑤從正面論述，②從反面論述。因此選B。點睛：如何來解答排序題呢？排序題其實是有規(guī)律可尋的，因為從哲學聯系及整體與部分的關系來看，孤立的單個的句子在語段中是不存在的，它必然會與文章整體、所在語段、前后句發(fā)生某種必然的聯系。同時，從語言連貫的要求來看，它也要求前后句子保持某種關系。因此，我們就可以抓住這些聯系來分析排序題。6．下列說法不正確的一項是（

）（2分）A．《葉圣陶先生二三事》一文通過典型的事例，突顯出葉圣陶先生的精神風貌，表達了對葉圣陶先生的敬仰和緬懷之情。B．《愛蓮說》一文中作者托“蓮花”的形象突出自己不同流合污，潔身自好的品質。C．《最苦與最樂》選自《〈飲冰室合集〉集外文》，作者梁啟超是現代著名思想家、學者。D．《陋室銘》是唐代的劉禹錫寫的一篇銘文。【答案】C【解析】此題考查的是學生對文學常識的積累、識記與理解能力，要求學生在日常讀書與學習中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應對此種題型。C.梁啟超是近代人，故“明代著名思想家、學者”說法有誤。二、句子默寫（7分）7．名句默寫填空。（1）劉禹錫在《陋室銘》中的語句“______________________________________”援引古人古跡、古語自慰自勉，妙趣橫生，意味深長。（2）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”的意思相近的句子是：____________________，____________________。（3）《愛蓮說》中比喻通達事理，行為端正，因而美名遠揚的句子是：____________________，___________________，____________________，____________________?！敬鸢浮?/p>

南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

水不在深

有龍則靈

中通外直

不蔓不枝

香遠益清

亭亭凈植【解析】這是考查學生默寫古詩文的能力。復習古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內容。默寫時，要注意葛、廬、陋、蔓、清、植幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現象發(fā)生。三、綜合性學習（8分）8．百善孝為先，傳統(tǒng)的“孝”文化數千年來一直影響著整個華夏民族。中國人把孝看作人的立身之本、家庭和睦之本、國家安康之本。為此某校開展了以“傳承傳統(tǒng)美德，弘揚孝文化”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（1）某同學收集到下面一幅漫畫，請你用簡潔的語言介紹一下漫畫的內容并說明寓意。（4分）___________________（2）為了弘揚中國傳統(tǒng)的“孝”文化，請你結合上面材料，擬寫一則公益廣告語。（2分）___________________（3）列舉兩件平時你關心父母的事情。（2分）___________________【答案】

（1）示例：這是一幅題為“等待”的漫畫，畫面中有一位老人，一手拿著一張報紙，上有“老年報今日父親節(jié)”的字樣，一手拿著手機。老人一邊盯著手機看，一邊圍繞著放有電話機的桌子轉，頭腦中想著電話和手機的鈴聲。墻上貼有老人和老伴及三個子女的全家福。這幅漫畫揭示的是現實生活中子女疏于對父母的關心與問候的現象。

（2）示例：別讓子女的愛成為父母永遠的等待。

（3）示例：①有好吃的與父母一起分享。②媽媽生病了悉心照料?！窘馕觥浚?）本題考查圖言語轉換的能力。介紹漫畫的內容時，一定要把漫畫中的各個元素按一定的順序介紹分明。這是一幅題為“等待”的漫畫，從圖中可以看出是父親在等待子女，通過漫畫揭示了現實生活中子女忙于工作而忘記盡孝的現象，呼吁不要讓“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾發(fā)生。（2）本題考查學生擬寫廣告的能力。擬寫時，要中心突出，語言簡潔，便于識記，圍繞著“孝”可擬寫為：孝道美德，傳承中華。（3）本題考查學生語言表達能力。平時你是怎樣關心父母的，結合事實寫出來即可，如：有好吃的與父母一起分享。四、對比閱讀（12分）閱讀古文，完成問題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】春蘭出陽羨山①，一名興蘭。土人叢移者久而芬茂，枝植者不再歲。蓋氣聚而根不傷，散而失其故，此易曉耳。南郭有傅家，蘭藏可十許年，花葉競爽②。里人趙氏嘗竊其法亦頗驗，云妙在若子③若棄間。予用之輒敗，知非九畹中人④也。栽蘭不成，書此一笑。（選自張大復《梅花草堂筆談》）【注釋】①陽羨山：山名。②競爽：媲美，爭勝。③若子：當作孩子一樣照顧。④九畹中人：指會種蘭花的人。9．解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）斯是陋室（）（2）蓋氣聚而根不傷（）10．用“/”標出下面句子的朗讀停頓（畫一處）。（2分）里人趙氏嘗竊其法亦頗驗11．下列每組兩句中加點詞意思或用法相同的一項是（

）（2分）A．一名興蘭/山不在高，有仙則名B．無絲竹之亂耳/此易曉耳C．孔子云/云妙在若子若棄間D．無案牘之勞形/予用之輒敗12．翻譯下列句子。（4分）（1）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（2）栽蘭不成，書此一笑。13．【甲】【乙】兩文都表現了作者高雅的志趣愛好。劉禹錫居陋室，仍舊“調素琴”“__________________”（填原文）；張大復在梅花草堂，閑來______________________（用自己的話概括），寫文章。（2分）【答案】9．

（1）這

（2）受傷，被損10．里人趙氏嘗竊其法/亦頗驗11．C12．（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。（2）（我）栽蘭花沒有成功，寫下這篇文章自我解嘲。13．

閱金經

栽蘭花（或：種蘭花、養(yǎng)蘭花等）【解析】9．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題有古今異義詞，如“傷”：受傷，被損。所以千萬不要以今釋古。而“斯”在現代漢語中也有“這”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。10．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：里人趙氏嘗竊其法/亦頗驗。譯為：同鄉(xiāng)一個姓趙的人曾經悄悄學習傅家養(yǎng)蘭的方法，（效果）也很靈驗。此題要注意把相關的兩個意思劃開。11．C項兩句中加點詞意思或用法相同。都是“說”之意。A前者“名字”，后者“出名、聞名”。B前者“耳朵”，后者語氣助詞，不譯。D前者助詞“的”，后者代詞。12．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“絲竹”：世俗的樂曲?！鞍笭保汗俑墓??！靶巍保荷眢w?！皶保簩?，撰寫。13．要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如劉禹錫表現其高雅的志趣愛好的句子是“調素琴”“閱金經”。張大復表現其高雅的志趣愛好的事件為栽蘭花?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢?（二）譯文：春蘭出產于陽羨山，又叫興蘭。當地人整束移栽的蘭花活得很久而且芬芳茂盛，分枝種植的蘭花活不過第二年。因為元氣凝聚所以根須不會受損，分散開來（蘭花）就會失去原先的生機，這是容易明白的道理。南郭有一個傅姓人家，他家的蘭花可以養(yǎng)得（長達）十幾年，花朵葉子爭相媲美，生機勃勃。同鄉(xiāng)一個姓趙的人曾經悄悄學習傅家養(yǎng)蘭的方法，（效果）也很靈驗，說妙在精心照料和任它自生自滅之間。我用這個方法來養(yǎng)蘭花就失敗了，知道自己不是善于養(yǎng)蘭花的人。（我）栽蘭花沒有成功，寫下這篇文章自我解嘲。五、現代文閱讀（31分）閱讀下文，回答問題。（14分）給“理想”建個朋友圈陳

焱①“你長大了想干什么？”“你的理想是什么？”在我們的成長過程中，都回答過許多次類似的問題。我的答案始終都是“科學家”。那么，年輕人，你的答案是什么？你將怎樣實現理想呢？②我的“秘訣”是給“理想”創(chuàng)建一個朋友圈。③第一位好友是“赤子之心”。孟子說：“大人者，不失其赤子之心者也?！奔从写蟪删偷娜硕加幸活w嬰兒般單純、善良、天真的心。但是，社會上，許多人的理想是從功利的角度出發(fā)的。年輕人選擇職業(yè)時，往往只看到行業(yè)的光鮮和較高的收入，卻看不到背后的辛苦和巨大的壓力。這種基于功利的理想一旦遇到困難往往就會灰飛煙滅了，而赤子之心則能賦予我們建立理想的基石和追求理想的執(zhí)著。④第二位好友是“興趣激情”。我們知道，興趣與理想是相輔相成的，對理想的事業(yè)感興趣，就算困難重重，也不覺得多苦，反而更能充滿激情地去努力。假如你想成為一名科學家，你將面對的是未知的科學問題或未解的技術難題，這樣的創(chuàng)新工作不會一帆風順，注定是一個反反復復不斷探索的過程，一個失敗與成功交替前行的過程。只有保持興趣與激情，才能在充滿挑戰(zhàn)的工作中堅持理想。⑤第三位好友是“務實合作”。實現理想的過程是一條漫長的道路，其間布滿了各種各樣不可預期的困難。抱著“一切從零開始”“細節(jié)決定成敗”的心態(tài)，沉下心來踏踏實實做好手中的每一件事，才能始終朝目標不斷邁進。____________________________。⑥最后一位好友是“責任使命”。當今對于青年人來說是最好的時代，祖國給了我們很大的舞臺，年輕人在唱主角，前輩們在默默支持、推動我們進步，祖國給予我們厚望。年輕人的奮斗承載著國家的未來，年輕人應乘勢而為，樹立起遠大的志向抱負，擔當起歷史的責任使命，秉持立身養(yǎng)德的堅守、立志報國的追求、胸懷天下的擔當，才能不辱時代賦予的使命。⑦有了這四位好友，“理想”的朋友圈就會吸引和聚集更多正能量，托舉起我們的理想信念，也托舉起我們的“中國夢”。（選自《人民日報》2017年5月，有刪改。作者系天津大學機械工程學院教授）14．文章以“給‘理想’建個朋友圈”為標題有何好處？請簡要分析。（4分）15．第③段中畫線句子用了什么論證方法？在文中有何作用？（4分）16．第⑤段作者只談了“務實”，而未談“合作”，請你在橫線上為其補充一個論述“合作”的重要性的句子。（2分）17．請結合自身實際，簡要談談文中哪一位“好友”對你實現理想最重要。（4分）【答案】14．用比喻的修辭手法，使標題生動形象、新穎別致、親切可感，激發(fā)讀者的閱讀興趣。15．引用論證。引用孟子的話有力地證明了“赤子之心”對于實現理想的重要性，增強文章的說服力。16．示例：個人的知識能力是有限的，但只要將各方面的力量匯聚起來，團結協作，形成合力，許多困難就會得到解決，這有助于理想的實現17．略【解析】14．本題考查標題及其作用的分析。從本文的標題來看，運用了擬人的修辭，將“理想”擬人化，并要為它建一個好的朋友圈，這樣勢必會吸引讀者的閱讀興趣，同時標題正是本文的中心論點。15．本題考查論證方法及其作用分析。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式具體分析，進行解答。畫線句子引用了孟子的話，是引用論證（或道理論證），來突出“赤子之心”對有大成就者的重要性。點睛：舉例論證的作用：運用具體事例，真實可信，增強文章說服力。道理論證的作用：引用名言，具有權威性，論證有力。對比論證的作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證的作用：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。16．本題考查道理論據的補充。用來證明論點的事實和道理叫做論據。論據，依據其本身的性質和特征，可分為事實論據和道理論據。補充論據需要明確需要論證的觀點，然后根據自己平時的積累，選擇合適的名言，或用自己的話來闡述“合作”重要性。閱讀下面這篇文章，回答問題。（17分）你不能頭發(fā)蓬亂地走出我的店孫道榮①刮了幾陣風之后，雨說下就下了。他悠閑地坐在椅子上，看著門外。開店十幾年來，這個時間段，本來就沒什么生意，他已經習慣了一天中這段閑散的時光。②忽然，一個人影匆匆忙忙地走到屋檐下，顯然是躲雨的。那人往店里瞄了幾眼，猶疑了一下，終于沒有推門進來。雨借風勢，斜掃，不長的屋檐，根本遮擋不住風雨。他站起來，走過去，拉開門，對那個人說：“別站在外面了，衣服都淋濕了，進來坐會兒吧?！倍阌甑氖莻€年輕人。他拿了一條毛巾，遞給年輕人。年輕人感激地笑笑，接過毛巾，將臉擦干凈，又擦了擦濕漉漉的頭發(fā)。他注意到，年輕人的頭發(fā)長而蓬亂，一看就是有段時間沒有理發(fā)了。他問年輕人：“看樣子是來找工作的吧？”年輕人點點頭，茫然地看著外面的雨，告訴他：“我去年就畢業(yè)了，一直沒找到固定的工作。聽說這邊工廠多，就過來試試看。已經來了兩個多月了，再找不著工作，就只能先回老家了?！彼参磕贻p人：“別急，總有希望的?！雹鬯趾湍贻p人閑聊了幾句。外面的雨，一直在下。④他上下打量了一下年輕人，忽然站起來，拿起架子上的理發(fā)布，對年輕人說：“坐著也是坐著，不如我?guī)湍憷韨€發(fā)吧？”年輕人一聽，神色慌張地直搖頭：“我只是進來躲躲雨的，不理發(fā)。如果我影響你生意的話，我可以站在外面屋檐下躲一會兒?！蹦贻p人說著，就要站起來。他一把按住年輕人：“沒關系，我不會強迫你理發(fā)的。反正我現在也是閑著。沒有生意，幫你把頭發(fā)簡單地剪一剪，你會看起來精神一些，也許對你找工作有利。”年輕人臉紅紅地憋出一句話：“我也知道我的頭發(fā)太凌亂了，可是，不瞞您說，我的身上只剩下幾十元錢了，我真的沒錢理發(fā)?！彼α耍骸癬___________________________?！彼埔獾厝隽艘粋€謊。年輕人抬頭看看他，摘下眼鏡，狐疑地點點頭。⑤他將理發(fā)布罩在年輕人身上，拿起電推剪，開始幫年輕人剪頭發(fā)。他先將小伙子的頭發(fā)輕輕地梳順，對小伙子說：“我建議你將頭發(fā)剪短一些，這樣顯得干練?！毙』镒狱c點頭。在嗡嗡的電推剪聲中，小伙子長長的頭發(fā)，紛紛落下。他一邊修剪，一邊和小伙子閑聊。不一會兒，就將小伙子的頭發(fā)剪好了。他又幫小伙子將頭發(fā)洗了一下，然后用電吹風吹干、定型。⑥小伙子戴上眼鏡，看見鏡子里的自己，顯得年輕、干練，多了很多精氣神。小伙子笑著說：“師傅，你的手藝蠻不錯的，不像是剛學出來的啊?！彼πΑＰ』镒影咽稚爝M外衣口袋，掏了半天，掏出一張五元鈔票，遞給他，囁嚅著說：“不好意思，我只能付給你這么多，你別嫌棄?！彼崎_了小伙子的手，板著臉說：“我說過權當練習。怎么能收你的錢呢？”小伙子紅了臉龐，又紅了眼圈，慢慢收起了錢。⑦外面的雨仍然在下。他給小伙子講了一個故事。小街上有一家剃頭老店。有一次，一個頭發(fā)蓬亂面容骯臟的小男孩走進店里討水喝。老師傅給他倒了一杯水，還給了他幾塊餅干。又餓又渴的小男孩吃得很香甜。吃完了餅干，喝好了水，小男孩準備離開。老師傅卻一把拽住他，要給他剃頭。小男孩說：“我沒有錢?！崩蠋煾嫡f：“我知道你沒有錢，可是，既然你走進了我這個剃頭鋪，你就不能蓬頭垢面地走出去。”老師傅給小男孩剃了個好看的小平頭。小男孩看著鏡子里的自己，忽然懇求老師傅收他為徒。就這樣，小男孩學成了一門手藝，再也不四處流浪以乞討為生了。⑧他沒有講那個小男孩是誰。小伙子也沒有問，但是，若有所思地點了點頭。⑨雨終于慢慢小了，停了。小伙子向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)。他拍拍小伙子的肩膀，目送小伙子一臉精神地走出他的理發(fā)店，他笑著嘟囔了一句：“不管你是誰，你都不能頭發(fā)蓬亂地走出我的理發(fā)店，這是一個理發(fā)匠的根本呢?！保ㄟx自《微型小說選刊》2017年第5期）18．根據文意，用簡潔的語言填寫下面表格。（4分）情節(jié)主要事件年輕人的心理變化開端年輕人到屋檐下躲雨①____發(fā)展②______感激、茫然高潮他為年輕人理發(fā)并講述自己的經歷③______結局④_______充滿信心19．結合上下文，發(fā)揮想象，在第④段橫線上補寫恰當的內容。（2分）20．第⑦段能否去掉？為什么？（3分）21．閱讀全文，說說“一個理發(fā)匠的根本”的含義以及在“他”身上的具體表現。（4分）22．本文多次寫到“雨”，請結合具體內容說說“雨”在文中的作用。（4分）【答案】18．

①猶疑

②他請年輕人進店躲雨并閑聊

③感動、若有所思

④年輕人告辭離店并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)19．示例：小伙子，你誤會了，我不收你的錢。不瞞你說，我學理發(fā)時間也不長，這個店剛開不久，你就當給我練習一下。如果剪得不合你的心意，你還要多包涵20．不能。第⑦段是插敘，補充交代了“他”的經歷，使文章內容更充實，既解釋了“他”無償幫助年輕人的原因，也表現出“他”是一個懂得感恩并能傳遞善良，向社會報恩的人。21．①敬業(yè)精神。作為理發(fā)匠，美化顧客的外表是職責，不管是誰，都不能頭發(fā)蓬亂地走出他的理發(fā)店，可見他的敬業(yè)。②手藝精湛。一個頭發(fā)蓬亂、狼狽的年輕人經他理發(fā)之后，顯得年輕、干練，多了很多精氣神，可見他手藝精湛。③心地善良（樂于助人）。對于一個經濟窘迫的年輕人，他沒有拒之門外，而是邀他進店避雨，并無償為年輕人理發(fā)，并且?guī)椭贻p人樹立信心，可見他的心地善良（樂于助人）。④懂得感恩并能傳遞善良，向社會報恩。他因為有老師傅的幫助，有了穩(wěn)定的生活，再也不四處流浪以乞討為生。當遇到那位落魄的年輕人，他像當年的老師傅一樣主動伸手幫助，可見他是一個懂得感恩并能傳遞善良，向社會報恩的人。22．①推動了故事情節(jié)發(fā)展，引出了下文躲雨、進店、理發(fā)等情節(jié)。②烘托人物心情，由“說下就下”到“一直下”再到“慢慢小了，停了”的過程，烘托出年輕人由“茫然”到“若有所思”再到充滿信心的變化過程。【解析】18．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關聯性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)及其心理活動。如（1）空，可直接提取第2段的“猶疑”作為答案。（2）空，可把第2段概括為他請年輕人進店躲雨并閑聊。（3）空，他為年輕人理發(fā)不收錢的情節(jié)使年輕人感動，同時可提取第8段的“若有所思”作為答案。（4）空，可提取結尾的“小伙子向他告辭，并承諾如果找到工作，今后就都到他這里理發(fā)”作為答案。19．屬于補寫。補寫語段或句子是綜合考點和能力的考查，這類題目一般要求“根據材料內容”補寫句子，要求所補寫的句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密。此題要注意補寫的語句是主人公的語言。首先要讀懂上下文的情節(jié)，針對年輕人的“我的身上只剩下幾十元錢了，我真的沒錢理發(fā)”一句，組織應該說的話。如可從不收你的錢，我是在拿你練手，剪得不好請多包涵等角度作答。這樣不損人物形象，注意了語言的個性化的特點。20．關于語段是否刪除的題目，首先明確自己的觀點，然后從語段的內容、對情節(jié)的完整性、人物塑造的豐滿性和主旨的表達以及文章結構的照應的角度進行分析，如果不刪除，就從以上角度分析這個語段的作用，如果刪除，就從其它的語段分析這些作用，還要考慮結尾的含蓄性和直白性。如此題，第⑦段是插敘，補充交代了“他”的經歷，使文章內容更充實，解釋了“他”無償幫助年輕人的原因，突出了“他”是一個懂得感恩并能傳遞善良的中心。與中心關系緊密，自然不能刪除。21．人物形象分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從美化顧客，不使一個頭發(fā)蓬亂的人走出他的理發(fā)店等情節(jié)中可概括出他有敬業(yè)精神。再如從無償為年