六年級數(shù)學：噸的認識(教案)

小學數(shù)學新課程標準教材

數(shù)學教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數(shù)學教案/小學數(shù)學/小學六年級數(shù)學教案

小學數(shù)學教案

文訊教育教學設(shè)計

噸的認識（教案）

教學目標

知識目標：為學生提供豐富的感性材料，使學生建立噸的概念，認識噸與其他重量單位

間的關(guān)系，并能比較熟練地進行重量單位克、千克、噸之間的化聚。

能力目標：培養(yǎng)學生利用遷移和對比來掌握新知的學習方法，并在實際生活中解決相應(yīng)

問題。

情感目標：培養(yǎng)學生的問題意識、探究意識、估算意識以及解決簡單實際問題的能力。

使學生切實體會到數(shù)學就在我們身邊，感受數(shù)學知識來源于生活又為生活服務(wù)。

教學重點：幫助學生建立“1噸”的觀念，能進行重量單位間的換算

教學難點：幫助學生建立“1噸”的觀念

課前參與：

學生：1.稱自己的體重。

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2.觀察在哪些地方見到過計量單位“噸”。

教師：收集教學用的數(shù)據(jù)，實用課件。

教學過程：

一.導入新課

1.出示乒乓球、書包讓生估計重量引出“克”，“千克”，說說這兩個單位間的關(guān)系。

板書：1千克=1000克

2.出示火車圖、貨車圖估計他們能載的重量。

師：在日常生活中，計量較輕的物品的重量，我們常用“克”作單位，計量比較重的物

品，我們常用“千克”作單位，計量“很重”的或“大宗”物品的重量，我們常用“噸”作

單位，這節(jié)課我們就一起來認識重量家族中的新成員“噸”。

二、聯(lián)系生活，探究新知

1.感受10袋面粉的重量

學校食堂每過一段時間都會運進面粉，1袋100千克，2袋重多少千克？3袋呢？4……6

袋呢？（屏幕顯示圖片）

指出：為了便于計量，當物體的重量滿了或者超過了1000千克時，我們就改用噸作單位,

并統(tǒng)一規(guī)定1000千克就是1噸，1噸=1000千克（板書）

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2.感受學生體重

讓學生同桌相互做背一背的游戲，了解對方有多重。

匯報你背的是誰？有多重？

我們按每個同學25千克計算，4個同學有（）千克，40個同學有（）千克。也就是1

噸。

讓40個學生站立，相互觀望，感受40名學生的群體。

3.感受1噸水的重量。

推選一名力氣大的同學上臺搬一桶，說說感受。

生分小組討論：1桶水重20千克，10桶重多少千克？多少桶就是1000千克，也就是1

噸？

4.大掃除時同學們用小水桶提水。每桶水約重5千克，1噸水要提多少桶？你是怎么想

的？

5.我們已經(jīng)知道1噸的重量，那么日常生活中哪些物體的重量用“噸”作單位比較合適？

（建筑材料：鋼筋、水泥、沙子、磚，煤）

小結(jié)：剛才同學們說的這些物體都是數(shù)量比較多的物體，所以用“噸”作單位。

三.應(yīng)用新知單位化聚

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1.出示教師課前收集到的數(shù)據(jù)，讓學生在具體的情景中進行單位化聚

A常見的拖拉機載重2噸，也就是()千克。

B鐘店路口有一個限載重標志5T,你知道他的意思嗎？

T是“噸”的國際單位制符號。那么這段路最多能讓載重()千克的車通過。

C當年曹沖稱的大象是6000千克，也就是()噸。

2.由于科學技術(shù)的發(fā)達，我們現(xiàn)在可以用地磅、車輛衡直接稱出一些很重的或大宗物品

的重量。再也不用向曹沖當年那么麻煩了。(出示地磅、車輛衡圖片)

3.小結(jié)：通過剛才的學習，你知道了什么？

4.單位化聚練習：

5噸=()千克

5噸680千克=()千克

3噸=()千克6噸20千克=()千克

2000千克=()噸2450千克=()噸()千克

8000千克=()噸4010千克=()噸()千克

(由學生自由選擇題目，并且說說你是怎么想的。)

三.運用新知，解決實際問題

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1.修改數(shù)學日記。

這是一個三年級的學生在學完了“克、千克、噸”這幾個重量單位后寫的。

我的早晨2004年n月2日晴

今天早上6：30,我就起了床，很快地刷了牙、洗了臉，然后吃了一個70千克的雞蛋，

喝了一杯大約250克的牛奶，就背起2克重的書包匆匆忙忙上學去，走著走著，突然聽到有

人叫我的名字，我一看，發(fā)現(xiàn)原來是我們班體重只有20噸的瘦個子李林。于是我和他邊走邊

聊，正準備過公時，不巧一輛載滿6千克水泥的大貨車開過來了，我們只好收住腳步，讓車

先行。等我們跑到教室，其他同學早就在讀書了。

2.動物過橋

出示多種動物圖片，以及木橋圖片，問：這些動物能一次性過橋嗎？怎樣做他們就能順

利過橋了？

3.請你當交警指揮交通，讓符合要求的車子通行。

A限重5T

2一輛5噸500千克的車子

2一輛載80袋水泥的（每袋50千克）的車子

2一輛3噸和一輛2500千克的車能不能同時通過

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B路面有三道關(guān)口，分別限重5t、8t、3t,一輛載重4噸500千克的車子能否將貨物順

利運到目的地。

4.屏幕顯示食堂統(tǒng)計的數(shù)據(jù)

據(jù)食堂統(tǒng)計,我們學校每天要倒掉20飯菜飯，10天要倒掉（）千克，50倒