河北省張家口市宣化一中張北一中2025屆生物高一下期末經(jīng)典試題含解析

河北省張家口市宣化一中張北一中2025屆生物高一下期末經(jīng)典試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有一對色覺正常的夫婦,他們的父親均為色盲,母親色覺正常,預計這對夫婦所生子女中男女色盲概率分別是A．100%,100%B．50%,50%C．50%,0D．0,02．下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是A．在植物成熟組織的韌皮部可以進行非極性運輸B．在植物體中含量很少，主要分布在生長旺盛的部位C．幼嫩的芽、葉、萌發(fā)的種子是主要的合成部位D．對于根和莖的生長都是低濃度促進生長，高濃度抑制生長3．下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學研究方法及技術(shù)的敘述，正確的是A．孟德爾利用假說演繹法證明了基因在染色體上B．摩爾根利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說C．沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)D．艾弗里用同位素標記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)4．如圖中甲～丁為某動物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯誤的是（）

A．甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B．乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期C．丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段D．丁圖可表示有絲分裂后期5．番茄易軟化受顯性基因A控制，但該基因的表達受基因B的抑制。若在培育過程中篩選得到了基因型為AaB＋B－（A對a為顯性，B＋表示具有B基因，B－表示沒有B基因）的植株。按自由組合定律，該植株自交后代中，抗軟化耐貯藏番茄的比例為（）A．13/16 B．12/16C．6/16 D．3/166．下列關(guān)于同源染色體的表述不正確的是（）A．在減數(shù)分裂過程中兩兩配對的兩條染色體 B．形狀和大小一般相同的兩條染色體C．一條來自父方，一條來自母方的染色體 D．由一條染色體復制而成的兩條染色體7．如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素吸收不同波長光波的曲線圖，請判定A和B分別為何種色素（）A．葉綠素、類胡蘿卜素B．類胡蘿卜素、葉綠素C．葉黃素、葉綠素aD．葉綠素a、葉綠素b8．（10分）下列變異中，屬于染色體變異的是A．三倍體無子西瓜的培育B．同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換C．染色體中DNA的一個堿基對發(fā)生改變，引起基因結(jié)構(gòu)的改變D．染色體中的DNA缺失了三個堿基對二、非選擇題9．（10分）下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙)，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由________和________(填序號)交替排列構(gòu)成，④為___________________。（2）從圖乙可看出，該過程是從________個起點開始復制的，從而________復制速率；圖中所示的酶為________酶；作用于圖甲中的________(填序號)。（3）若用1個32P標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，釋放出300個子代噬菌體，其中含有32P的噬菌體所占的比例是________。（4）若圖甲中的親代DNA分子含有100個堿基對，將該DNA分子放在含有用32P標記的脫氧核糖核苷酸培養(yǎng)液中復制一次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加________。（5）若圖乙中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的____。10．（14分）假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為___________，其原理是______________。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的玉米理論上有______________株。（2）過程⑤常采用______________的方法由AaBb得到Ab個體。與過程①②③的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)點是______________。（3）過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時，必須用到的工具酶是_______和________。與過程⑦的育種方式相比，過程④育種的優(yōu)勢是__________________________。11．（14分）下圖為兩種不同的育種方法示意圖，請回答:（1）①的育種方法是__________，原理是__________，②的育種方法是__________。（2）在①育種方法中，在F2中挑選符合條件的品種的原因是__________。（3）圖②中將F1的花粉進行離體培養(yǎng)獲得__________植株，這種植株的特點是__________，然后經(jīng)過人工誘導滴加B__________試劑的處理，獲得純合的二倍體植株并再進行__________。B試劑的作用機理是____________________；這種育種方法的優(yōu)點是____________________。12．家蠶是二倍體生物，含56條染色體，ZZ為雄性，ZW為雌性。幼蠶體色中的有斑紋和無斑紋性狀分別由Ⅱ號染色體上的A和a基因控制。雄蠶由于吐絲多、絲的質(zhì)量好，更受蠶農(nóng)青睞，但在幼蠶階段，雌雄不易區(qū)分。于是，科學家采用如圖所示的方法培育出了“限性斑紋雌蠶”來解決這個問題。請回答：（1）家蠶的一個染色體組含有__________條染色體。（2）圖中變異家蠶的“變異類型”屬于染色體變異中的____________。由變異家蠶培育出限性斑紋雌蠶所采用的育種方法是____________。圖中的限性斑紋雌蠶的基因型為____________。（3）在生產(chǎn)中，若要選育雄蠶，可利用限性斑紋雌蠶和表現(xiàn)型為____________的雄蠶雜交培育，可以根據(jù)體色辨別幼蠶性別的后代。請用適當?shù)奈淖趾喴枋鲞x育雄蠶的過程：_________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】試題分析：根據(jù)題意，丈夫不含有色盲基因，因此女兒一定不是色盲患者；由于這對夫妻的妻子的母親是色盲患者，因此妻子是致病基因的攜帶者，兒子的X染色體由母親那里得來，因此這對夫妻的兒子患色盲的概率是50%，故C正確，ABD錯誤?？键c：本題考查伴性遺傳的有關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。2、C【解析】

生長素的產(chǎn)生：在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，即具有分生能力的細胞都能合成生長素；運輸：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸；在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸；分布：生長素在植物體各器官中都有分布，但相對集中的分布在生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處。【詳解】A、生長素在植物體內(nèi)可以進行極性運輸（從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端）和非極性運輸（如在成熟組織中是非極性運輸，是通過韌皮部運輸?shù)模珹正確；B、生長素在植物體內(nèi)的含量很少，且主要分布在生長旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等處，B正確；C、在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，C錯誤；D、生長素的兩重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，根和莖的生長素濃度的低和高是相對的，生長素對兩者的作用都表現(xiàn)出兩重性，D正確。故選C。3、C【解析】試題分析：孟德爾利用假說演繹法證明了相應的遺傳規(guī)律，A錯誤；薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說，B錯誤；沃森和克里克運用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)，C正確；艾弗里及其同事用分離、提純和微生物培養(yǎng)技術(shù)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子，是遺傳物質(zhì)，D錯誤?？键c：人類探索遺傳奧秘歷程中的科學實驗相關(guān)知識4、D【解析】

分析柱形圖：甲圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目與體細胞相等，由此可知，甲可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂前期和中期；乙圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，由此可見，乙可能處于減數(shù)第二次分裂前期或中期；丙圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目與體細胞相等，由此可知，丙處于有絲分裂間期的開始階段或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段或有絲分裂末期；丁圖中無染色單體，且染色體：DNA=1：1，且染色體數(shù)目是體細胞的一半，說明丁處于減數(shù)第二次分裂末期?！驹斀狻緼、甲圖可表示減數(shù)第一次分裂各時期，或有絲分裂前期、中期，A正確；

B、乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期或中期，B正確；

C、丙圖可表示有絲分裂間期的開始階段，或減數(shù)第一次分裂間期的開始階段，或有絲分裂末期，C正確；

D、丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期，不能表示有絲分裂后期，D錯誤。故選D。【點睛】本題結(jié)合柱狀圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數(shù)量變化規(guī)律，重點考查柱形圖的分析，要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂各時期的特點，能根據(jù)染色體：染色單體：DAN的比值和染色體含量來判斷細胞可能的分裂方式和所處的時期。5、A【解析】

基因型為AaB+B-的植株自交，后代基因型為A_B+_、A_B-B-、aaB+_、aaB-B-，比例為9：3：3：1。其中，抗軟化耐貯藏番茄為A_B+_、aaB+_、aaB-B-，占13/16。

故選A。6、A【解析】同源染色體的兩兩配對叫做聯(lián)會，所以聯(lián)會的兩條染色體一定是同源染色體，A正確；形態(tài)和大小基本相同的染色體不一定是同源染色體，如著絲點分裂后形成的兩條染色體，B錯誤；一條來自父方，一條來自母方的染色體不一定是同源染色體，如來自父方的第2號染色體和來自母方的第3號染色體，C錯誤；同源染色體不是復制而成的，而是一條來自父方、一條來自母方，D錯誤。7、A【解析】

葉綠體中色素有類胡蘿卜素和葉綠素兩大類，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素（橙黃色）和葉黃素（黃色），主要吸收藍紫光；葉綠素包括葉綠素a（藍綠色）和葉綠素b（黃綠色），主要吸收紅光和藍紫光?！驹斀狻繐?jù)圖分析，色素A吸收波峰為紅光和藍紫光，則色素A表示葉綠素；色素B吸收波峰只有藍紫光，則色素B代表類胡蘿卜素。

故選A。8、A【解析】三倍體無子西瓜的培育原理是染色體變異，A正確；同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換，屬于基因重組，B錯誤；染色體中DNA的一個堿基對發(fā)生改變，引起基因結(jié)構(gòu)的改變，屬于基因突變，C錯誤；染色體中的DNA缺失了三個堿基對，屬于基因突變，D錯誤。二、非選擇題9、①②胞嘧啶脫氧核糖核苷酸多提高解旋⑨1/1501001/2【解析】

分析圖甲：①為磷酸，②為脫氧核糖，③為胞嘧啶，④為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸，⑤為腺嘌呤，⑥為鳥嘌呤，⑦為胸腺嘧啶，⑧為胞嘧啶，⑨為氫鍵，⑩為磷酸二酯鍵。圖乙為DNA復制的過程。【詳解】（1）DNA分子的基本骨架由①磷酸和②脫氧核糖交替連接構(gòu)成。圖中的④是由一分子脫氧核糖、一分子磷酸和一分子C(胞嘧啶)組成的胞嘧啶脫氧核糖核苷酸。（2）分析圖乙，有多個復制的起點，這樣可以大大提高復制的速率。圖中酶使堿基對間的氫鍵（圖甲中的⑨）斷裂，使DNA雙鏈解旋，應為解旋酶。（3）用32P標記的1個噬菌體侵染大腸桿菌，根據(jù)DNA分子半保留復制的特點，則新形成的300個噬菌體中有2個含32P，占1/150。（4）親代DNA分子含有100個堿基對，在含有用32P標記的脫氧核糖核苷酸的培養(yǎng)液中復制一次形成的子代DNA分子一條鏈含32P，一條鏈含31P，標記部分的脫氧核糖核苷酸比未標記的相對分子質(zhì)量增加1，因此相對分子質(zhì)量增加100。（5）DNA分子復制時一條鏈上的堿基發(fā)生突變，另一條鏈上的堿基不發(fā)生突變，以發(fā)生突變的單鏈為模板復制形成的DNA分子都是異常的，以堿基沒有發(fā)生突變的單鏈為模板合成的DNA分子都是正常的，因此無論復制多少次，發(fā)生差錯的DNA分子都占1/2?！军c睛】本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)、復制的相關(guān)知識，意在考查考生分析和解決問題的能力。10、雜交育種基因重組97花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）DNA連接酶定向改變生物性狀【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③為雜交育種，①⑤⑥為單倍體育種，⑦是誘變育種，④是基因工程育種。

2、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【詳解】（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種，其原理是基因重組；經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為單倍體育種；經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為誘變育種；若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb理論上有=1552×1/16=97株。（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到單倍體Ab個體。單倍體育種的優(yōu)勢是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限。（3）過程④是基因工程育種，將目的基因和運載體結(jié)合時，需要用到限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶，⑦是誘變育種，是不定向的，而基因工程是人工定向改變生物性狀?！军c睛】本題考查了生物變異的應用的知識，要求考生能夠區(qū)分識記不同育種方式的原理、方法、優(yōu)缺點等有關(guān)知識，再結(jié)合題干信息準確判斷。11、雜交育種基因重組單倍體育種因為F2才出現(xiàn)性狀分離，才有所需的表現(xiàn)類型出現(xiàn)單倍體長得