《第一單元 歲月回聲 欣賞 保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2023-2024學(xué)年初中音樂人音版九年級(jí)下冊(cè)

《欣賞保衛(wèi)黃河》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解《保衛(wèi)黃河》的背景和意義，了解歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和對(duì)音樂的情感體驗(yàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲中表達(dá)的團(tuán)結(jié)一心、英勇奮戰(zhàn)的精神，激發(fā)愛國熱情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，理解歌曲主題，感受音樂的美感和力量。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂思維和情感表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和對(duì)祖國的自豪感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂課件、音響設(shè)備。2.安置教室，營建音樂氛圍。3.安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)歌曲，了解相關(guān)背景。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.播放《黃河大合唱》全曲錄音或視頻，讓學(xué)生感受黃河的奔涌氣勢(shì)。2.介紹《黃河大合唱》和詞曲作者冼星海。（二）出示課題，介紹歌曲背景1.出示課題：《保衛(wèi)黃河》2.介紹歌曲背景：當(dāng)抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)時(shí)，詩人光未然隨抗日宣傳團(tuán)來到黃河岸邊，面對(duì)著此情此景，創(chuàng)作了《黃河頌》，后由冼星海作曲。（三）初聽全曲，感受歌曲的基本情緒。1.播放視頻。學(xué)生凝神聆聽鋼琴伴奏下的《保衛(wèi)黃河》曲調(diào)，體會(huì)歌曲的基調(diào)。2.學(xué)生互相交流對(duì)歌曲情緒的感受。（四）學(xué)唱第二部分歌詞過渡語：全曲分為四個(gè)樂句，是一個(gè)復(fù)樂段，前三個(gè)樂句是保衛(wèi)黃河，第四個(gè)樂句抒發(fā)了詩人和浩繁民眾對(duì)祖國無比熱愛的感情。此刻我們來學(xué)習(xí)第二部分歌詞。1.學(xué)生聽錄音朗讀歌詞。要求：邊聽邊觀察歌詞的節(jié)奏、格律，劃出重音。2.學(xué)生自由朗讀歌詞。3.播放歌曲第二部分伴奏，學(xué)生跟唱并劃拍子。4.學(xué)生互相評(píng)判指導(dǎo)唱歌。教師發(fā)現(xiàn)唱得好的給予鼓勵(lì)，對(duì)唱得不夠的在第三部分時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。（五）學(xué)習(xí)第三部分歌詞過渡語：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)這首歌曲有了一些了解，底下我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這首歌曲。1.朗讀第三部分歌詞，劃出節(jié)奏、重音。2.學(xué)生自由練唱。3.師生評(píng)判指導(dǎo)唱歌。（六）穩(wěn)固練習(xí)唱歌教師對(duì)學(xué)生沒有唱準(zhǔn)確的地方進(jìn)行小結(jié)，加以指導(dǎo)，并進(jìn)行穩(wěn)固練習(xí)，達(dá)到熟唱的目標(biāo)。教師可采用學(xué)生互唱、輪唱、接龍唱等形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。（七）欣賞第四部分歌詞過渡語：在前面的學(xué)習(xí)中我們用革命樂觀主義精神戰(zhàn)勝了重重困難，此刻我們一起來欣賞歌曲的最后一部分歌詞，這段歌詞洋溢著革命的豪情和樂觀精神。這段歌詞節(jié)奏更加鮮明，格律更加工整，表現(xiàn)出中國人民英勇頑強(qiáng)的斗爭精神。1.教師有感情地朗讀這部分歌詞。2.播放歌曲錄音（可配伴奏），學(xué)生輕聲合唱。教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生唱歌情況。3.鼓勵(lì)學(xué)生用革命樂觀主義精神克服困難有感情地演唱這首歌曲，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予必定和鼓勵(lì)。（八）小結(jié)下課播放《保衛(wèi)黃河》音樂在學(xué)生的掌聲中結(jié)束本課教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠通過再三聆聽《保衛(wèi)黃河》這首歌曲，深入理解其旋律特點(diǎn)以及歌詞中所表達(dá)的思想感情。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳繁憩F(xiàn)形式，去表現(xiàn)這首歌曲，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和鑒賞能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，激發(fā)他們的民族自尊心和自大心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解《保衛(wèi)黃河》的旋律特點(diǎn)和歌詞所表達(dá)的思想感情，并能夠用自己的方式去表現(xiàn)這首歌曲。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，讓他們更加熱愛自己的祖國和民族。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備音樂器械，如音響、耳機(jī)等，以便學(xué)生能夠更好地聆聽和表現(xiàn)這首歌曲。2.搜集有關(guān)《保衛(wèi)黃河》的背景資料和相關(guān)圖片，以便在教室上進(jìn)行展示和講解。3.提前安置學(xué)生預(yù)習(xí)這首歌曲，了解其背景和相關(guān)內(nèi)容。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.聽錄音，學(xué)生說出曲名。2.欣賞樂曲并說出感受。3.導(dǎo)入：這是一首聞名的管弦樂曲，它以磅礴的氣勢(shì)表現(xiàn)出黃河的宏偉壯觀，熱情贊頌了中華民族自強(qiáng)不息的偉大精神。（二）聆聽全曲，感受樂曲中的不同情緒，領(lǐng)略黃河的旋律美。1.教師介紹前八小節(jié)，學(xué)生在鋼琴上模唱。2.學(xué)生談感受，對(duì)黃河流域不同段落運(yùn)用不同音樂情緒加以細(xì)致描述。3.教師用鋼琴伴奏，學(xué)生隨音樂輕聲哼唱。（三）分段聆聽，分析樂曲結(jié)構(gòu)1.副題與主旋律的呼應(yīng)干系。2.體會(huì)主旋律在不同音區(qū)上的變化。3.副題與主旋律的比照干系。（四）分聲部完備學(xué)唱歌曲合唱部分旋律，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下注意音準(zhǔn)、聲部間的和諧、均衡，表現(xiàn)歌曲氣勢(shì)磅礴的音樂情緒并達(dá)到統(tǒng)一完美的效果。學(xué)唱第一聲部合唱旋律，要注意“輕、高、實(shí)”的發(fā)聲狀態(tài)。教師可以結(jié)合自己的聲樂演唱引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)合唱中各聲部的音響效果。（五）教室小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了黃河的有關(guān)知識(shí)，更重要的是通過欣賞樂曲、學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)了同硯們對(duì)音樂的感受能力，陶冶了同硯們情操，提高了同硯們表現(xiàn)音樂的能力。五、教學(xué)反思：《欣賞保衛(wèi)黃河》是一首膾炙人口的管弦樂，深受廣大音樂愛好者的喜愛。在本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這首作品。起首，我引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂，感受樂曲的旋律和節(jié)奏，讓他們感受到樂曲所表達(dá)的情感和氣勢(shì)。通過再三聆聽和討論，學(xué)生們逐漸理解了樂曲的結(jié)構(gòu)和主題，并能夠用自己的語言描述出來。其次，我引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲中的音樂元素，如節(jié)奏、音色、和聲等。通過分析這些元素，學(xué)生們更好地理解了樂曲的表現(xiàn)手法和特點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自己探索樂曲中的音樂元素，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于樂曲中的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)得非常認(rèn)真和細(xì)致。例如，在分析樂曲中的節(jié)奏時(shí)，學(xué)生們能夠注意到樂曲中的快緩節(jié)奏變化，以及這些節(jié)奏如何與樂曲的情感表現(xiàn)相聯(lián)系。此外，學(xué)生們對(duì)于樂曲中的和聲也表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠通過分析和討論，更好地理解樂曲中的和聲運(yùn)用。當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足的地方。例如，有些學(xué)生在聆聽音樂時(shí)缺乏耐心，不能很好地投入到音樂中；有些學(xué)生對(duì)于樂曲中的一些細(xì)節(jié)表現(xiàn)得不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和幫助。針對(duì)這些問題，我認(rèn)為需要加強(qiáng)學(xué)生的音樂素