Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for me.（教學(xué)設(shè)計）外研版（三起）英語五年級下冊

/Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforme.（教學(xué)設(shè)計）一、教學(xué)目標1.知識目標學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。學(xué)生能夠運用所學(xué)的動詞短語描述做事情的經(jīng)歷。學(xué)生能夠通過圖片和情景，正確使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。2.能力目標學(xué)生能夠在圖片和情景的幫助下，正確使用一般過去時進行交流。學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學(xué)知識進行實際交流。3.情感目標學(xué)生能夠培養(yǎng)對家庭的關(guān)愛和感激之情。學(xué)生能夠培養(yǎng)對生活的積極態(tài)度和樂觀情緒。二、教學(xué)內(nèi)容本課主要講述了媽媽給孩子買新衣服的故事，通過這個故事，學(xué)生學(xué)習了一般過去時態(tài)的使用，以及一些動詞短語的運用。三、教學(xué)重點與難點重點一般過去時態(tài)的使用。動詞短語的運用。描述過去發(fā)生的事情。難點一般過去時態(tài)的運用。正確使用動詞短語。在實際情景中運用所學(xué)知識。四、教具與學(xué)具準備教具多媒體教學(xué)設(shè)備。課件和教學(xué)卡片。錄音機和磁帶。學(xué)具課本。練習本。鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過復(fù)習上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習狀態(tài)，然后引入本課的主題。2.呈現(xiàn)利用課件和教學(xué)卡片，展示本課的生詞和句子。通過聽力練習，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。3.操練通過小組活動，讓學(xué)生練習使用一般過去時描述過去發(fā)生的事情。通過角色扮演，讓學(xué)生練習運用動詞短語和一般過去時進行交流。4.鞏固通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，鞏固所學(xué)知識。通過完成練習題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。5.拓展引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，描述自己或他人的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如何表達對家庭的關(guān)愛和感激之情。六、板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本課的重點內(nèi)容?？梢岳煤诎搴头酃P，將本課的主要動詞短語和一般過去時態(tài)進行板書。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要結(jié)合本課的內(nèi)容，難易適度，讓學(xué)生在課后能夠鞏固所學(xué)知識?？梢栽O(shè)計一些練習題，讓學(xué)生進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習。八、課后反思課后要對自己的教學(xué)進行反思，看看是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標，學(xué)生對知識的掌握程度如何，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生，是否需要進行調(diào)整。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的學(xué)習進行評估和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)，它包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、操練、鞏固和拓展五個步驟。下面我將詳細介紹每個步驟的具體內(nèi)容和實施方法。1.導(dǎo)入導(dǎo)入是教學(xué)過程的起點，它的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起學(xué)生的注意力，并為新課的學(xué)習做好心理和知識準備。導(dǎo)入的方式有很多種，如復(fù)習導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問、討論等方式，讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，為新課的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。2.呈現(xiàn)呈現(xiàn)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生初步感知和理解新知識。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實物、圖片、動畫等方式，讓學(xué)生直觀地感知新知識，并通過聽力練習，讓學(xué)生聽懂、會說、會讀新課的生詞和句子。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師要注意把握節(jié)奏，讓學(xué)生有足夠的時間去接受和理解新知識。3.操練操練是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，它的目的是讓學(xué)生通過各種形式的練習，鞏固和熟練新知識。在操練環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些小組活動、角色扮演等互動性強的活動，讓學(xué)生在實踐中運用新知識。教師還可以設(shè)計一些游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，鞏固新知識。4.鞏固5.拓展拓展是教學(xué)過程的延伸，它的目的是讓學(xué)生運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)新性的思考和表達。在拓展環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，描述自己或他人的經(jīng)歷，讓學(xué)生在實際運用中，提高語言表達能力和思維能力。教師還可以設(shè)計一些討論和思考題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如何表達對家庭的關(guān)愛和感激之情。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的學(xué)習進行評估和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能達到教學(xué)目標。教學(xué)過程是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)，教師要充分認識到它的的重要性，并認真設(shè)計和實施每一個步驟，以確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)生的學(xué)習進行評估和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習效果。教學(xué)過程的細節(jié)補充和說明1.導(dǎo)入（500字）情境創(chuàng)設(shè)：教師可以利用一張全家福照片或者一個家庭購物的場景圖，提問學(xué)生：“Canyouguesswhatthispictureisabout?”，讓學(xué)生猜測并分享他們自己的購物經(jīng)歷。歌曲導(dǎo)入：播放一首與購物相關(guān)的英文歌曲，如"Shopping"或"IWenttotheStore"。在歌曲結(jié)束后，教師可以問：“Didyoulikethesong?Canyourememberanyofthewords?”，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲內(nèi)容，并自然過渡到本課的主題。日常對話：教師可以模擬一個日常購物對話，例如扮演售貨員和家長，用一般過去時態(tài)討論買衣服的經(jīng)歷。通過這種方式，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意本課要學(xué)習的一般過去時態(tài)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生放松心情，積極參與學(xué)習，并為新課的學(xué)習建立一個情感和知識的橋梁。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和反應(yīng)靈活調(diào)整導(dǎo)入方式，確保學(xué)生能夠以積極的狀態(tài)進入學(xué)習狀態(tài)。2.呈現(xiàn)（500字）實物展示：如果可能，使用真實的衣物作為教具，展示不同的T恤，并引入新詞匯如"Tshirt"，"sweater"，"trousers"等。圖片和圖表：利用圖片或圖表來展示不同的衣物和購物場景，幫助學(xué)生建立視覺聯(lián)系。身體語言：教師可以用身體動作來展示動詞短語的意思，如"tryon"通過實際試穿動作來展示。聽力練習：播放一段包含本課關(guān)鍵詞的錄音，讓學(xué)生聽并重復(fù)，這樣可以幫助他們正確地發(fā)音并理解這些詞匯。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師的語言應(yīng)該清晰、簡潔，確保學(xué)生能夠理解。同時，教師應(yīng)該觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，對新的語言材料感到好奇和興趣。3.操練（500字）角色扮演：學(xué)生可以模擬購物場景，扮演顧客和售貨員，使用一般過去時態(tài)和動詞短語進行對話。小組活動：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個購物場景，使用所學(xué)的詞匯和句子進行對話，然后向全班匯報。游戲：比如“找出錯誤”游戲，教師說出一句正確的一般過去時句子，學(xué)生需要找出其中的錯誤?；蛘摺翱焖俜磻?yīng)”游戲，教師說出一個動詞短語，學(xué)生需要做出相應(yīng)的動作。操練環(huán)節(jié)的活動應(yīng)該具有趣味性和互動性，這樣可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并幫助他們更好地掌握新知識。教師應(yīng)該鼓勵每個學(xué)生都參與到活動中，確保他們都有機會實踐和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。4.鞏固（500字）填空練習：設(shè)計一些填空題，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句子完成句子。匹配練習：將圖片和對應(yīng)的動詞短語匹配，或者將動詞短語和它們的過去式匹配。簡答題：讓學(xué)生用自己的話復(fù)述聽力材料或者閱讀材料的故事，或者回答一些關(guān)于故事的問題。在鞏固環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收新知識，同時鼓勵他們積極參與復(fù)習活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對那些學(xué)習有困難的