高中語文語法(詞性)

高中語文語法簡略2021/5/91名詞

（1.名詞：表示人或事物名稱的詞。有人物名詞：如學生、群眾、老頭、婦女、同志、叔叔、維吾爾族、酒鬼等；有事物名詞：如筆、杉木、蝸牛、獵豹、奧托、棒球、戰(zhàn)斗機、冥王星、思想、中學、物理、過程等；有時間名詞：如上午、過去、將來、午夜、三更、甲戊、世紀等；有方位名詞：如東南、上面、前方、內(nèi)部、中間等。

2021/5/92動詞（2.動詞：表示動作行為及發(fā)展變化的詞。有行為動詞：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、聞、聽、摸；有發(fā)展動詞：如生長、枯萎、發(fā)芽、結果、產(chǎn)卵；有心理動詞：如喜歡、恨、氣憤、覺得、思考、厭惡；有存現(xiàn)動詞：如消失、顯現(xiàn)、有、丟失、幻滅；有使令動詞：如使、讓、令、禁止、勒令；有能愿動詞：如會、愿意、可以、能夠、寧可；有趨向動詞：如來、去、上、下；有判斷動詞：如是、為、乃。

2021/5/93形容詞（3.形容詞，表示事物性質、狀貌特征的詞。有表形狀的：如大、高、胖、癟、細、壯；有表性質的：如甜、好、香、漂亮、圓滑、機智、單調；有表示狀態(tài)的：如快、濃、滿、多、迅速、悄悄。

2021/5/94數(shù)詞量詞代詞（4.數(shù)詞，表示事物數(shù)目的詞。有確數(shù)詞：如1、2、3、一、二、三、壹、貳、叁、二分之一、3.45；有概數(shù)：如幾、一些、左右、以下、余；有序數(shù)：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。

（5.量詞，表示事物或動作的單位。有名量詞：如尺、寸、里、公里、斤、兩、輛、角、元；有動量詞：如把、次、趟、下、回、聲、腳、幢、座。

（6.代詞，能代替事物名稱的詞。有人稱代詞：如我、你、它、她們、大家、咱們；有疑問代詞：如誰、什么、怎么、哪里、為什么、何以；有指示代詞：這、那、那里、那邊。

2021/5/95副詞（1.副詞，

起修飾或限制動詞或形容詞作用、表程度或范圍的詞。有程度副詞：如很、極、非常、太、過分等；有時間副詞：如已、剛、才、將、要等；有范圍副詞：如都、全、總、只、僅等；有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等；有語氣副詞：如準保、確實、不、沒有、豈、難道、尤其、甚至、絕對等；有重復副詞：如又、再、還、仍等。

2021/5/96介詞連詞（2.介詞，用在名詞、代詞或名詞性詞組前邊,合起來表示方向、對象等的詞。如:從、往、在、當、把、對、同、為、以、比、跟、被、由于、除了等。

（3.連詞，連接詞、短語或句子的詞。如和、同、跟、不但、而且、只要、而且、與其、尚且等。

2021/5/97助詞嘆詞擬聲詞（4.助詞，附著在別的詞后面、獨立性差、無實義的一種特殊的虛詞。漢語中有結構助詞：如的、地、得、所等；有時態(tài)助詞：如著、了、過等；有語氣助詞：如呢、吧、嗎、喲、哩、呀、啥等。

（5.嘆詞，表示感嘆或者呼喚答應的詞。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。

（6.擬聲詞，模擬事物的聲音的詞。如嘩嘩、轟隆隆、淅淅瀝瀝、咚咚、噼里啪啦、嘩啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、嘰嘰喳喳、啪啪等。2021/5/98短語并列短語短語和短語的類型

短語，也稱詞組，是詞和詞組合成的語言單位。根據(jù)其構成方式可以分成：

①并列短語，由兩個或兩個以上的名詞、動詞、形容詞并列組成的短語。如老師和同學、調查研究、培養(yǎng)和提高、萬紫千紅、理直氣壯、豐功偉績、是非黑白等。

2021/5/99偏正短語動賓短語②偏正短語，詞和詞按修飾關系構成的短語，由定語或狀語加中心詞組成。如我的老師、一個顧客、偉大的人民、世外桃源；小心觀察、更加堅決、突然發(fā)現(xiàn)、非常壯觀、相當迅速。

③動賓短語，詞和詞按照支配關系構成的短語，由動詞和賓語組成。如吃晚飯、蓋房子、歌唱祖國、顧全大局、關心集體、飽經(jīng)風霜、理清思路等。

2021/5/910動補短語主謂短語④動補短語，詞和詞按照補充關系構成的短語，由動詞或形容詞加上補語組成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、說兩句、紅得發(fā)紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮極了。

⑤主謂短語，詞和詞按照陳述關系構成的短語，由主語和謂語組成。如心情舒暢、人聲鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月兒彎彎照九州等。

2021/5/911介賓短語復指短語連動短語⑥介賓短語，由介詞加上賓語組成的短語。如從山中來、向沙漠進軍、為人民服務、因下雨中止、在教室、當太陽升起的時候等。

⑦復指短語，由兩個所指意思基本一致的詞構成的短語。如故鄉(xiāng)四川、偉大領袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。

⑧連動短語，由動詞或動詞短語連用而成的短語。如踢球去、領書去、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來、打靶歸來等。

2021/5/912兼語短語特殊短語⑨兼語短語，由一個動賓短語和一個主謂短語套合構成的短語。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請君入甕、引人入勝、使羊將狼、放虎歸山等。

⑩特殊短語：（1.“所”字短語。如所講的、所見、所想、所不愿看到的等；（2.“的”字短語。如我們的、看見的、婆婆媽媽的、匪夷所思的等；2021/5/913句子句子是由詞或短語構成的語言單位，能表達一個相對完整的意思，能完成一次簡單的交際任務，在語音上有一定的語調，表示陳述、疑問、祈使、感嘆的語氣，在書面上用句號、問號、感嘆號表示出來。2021/5/914單句1.單句，不可再分析出分句的句子。包括：

①主謂句（由主謂短語構成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。趙州橋‖[非常]雄偉。（橋的）設計‖[完全]合乎（科學）原理。等等。

②非主謂句（由其他短語或單個詞構成的句子），如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一點吧！禁止吸煙！去吧。嘿！等等。

2021/5/915“把”字句③特殊單句，句式特點比較特殊的句子。主要是：

（1.把字句：用“把”（或“將”）將動詞支配的對象提到動詞之前的一種句型。把字句在結構上有：“把+賓語”作狀語。語義上，把字句表示主動。主語是施動者，發(fā)出動作，處置某一對象。處置的對象是指定的或已知的事物。如：

A

我們把豹子打死了。

B

你簡直把我嚇死了。

C

不要把自己做的壞事賴在別人身上。如“我們‖[一定要][把海河]治理<好>?！薄袄恰琜把羊]咬<死>了。”

2021/5/916“被”字句（2.被字句：用介詞“被”組成介賓短語作狀語，并且表達被動語義的句子。被字句的典型格式是：主語+被+被的賓語+動詞短語。語義上，被動句表被動。主語是還艘動者，接受動作。如：

A

兇手被警察抓住了。

B

小鳥被他們嚇跑了。

C

玻璃杯被小王子打碎了。樹葉‖[被風]吹<走>了。

2021/5/917兼語句（4.兼語句：用兼語短語充當謂語的主謂句。其主要特點有：它的謂語由一個動賓短語和一個主謂短語套接而成；動賓短語中的動詞通常是使令性動詞。如：“叫、讓‘派、使、請、教、勸、命令、禁止、任命、號召、選舉”等等。有是還用“有”。如：

A

我請周恩來同志來解釋。

B

你讓他下午到我辦公室來一下。

C

蔚藍的天宇中正有一群大雁飛過。

2021/5/918復句并列復句2.復句，由兩個或兩個以上的分句組成的句子。（1.并列復句，兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間是平行相對的并列關系。主要關聯(lián)詞語是：既……又……，還，也，同樣，不是……而是……，是……不是……，同時，一方面……一方面……，有時……有時……，有的……有的……。如：

①它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

②我們不是要空話，而是要行動。

③從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。

2021/5/919承接復句（2.承接復句，兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。常用關聯(lián)詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）……然后……，從而。如：

①他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。

②起初他們問我個人的情況，然后又問到有關革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。

③吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。

2021/5/920遞進復句（3.遞進復句，后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關系。常用的關聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）……而且（還，也，又）……，尚且……何況（更不用說，還）……，況且。如：

①這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固。

②橋的設計完全合乎原理，施工技術頸是巧妙絕倫。

③他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？

2021/5/921選擇復句（4.選擇復句，兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件或幾件。分句之間就構成選擇關系。常用的關聯(lián)詞是：與其……不如……，寧可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或許……或許……，可能……可能……，也許……也許……。如：

①作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。

②我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！

③武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，別無選擇。2021/5/922轉折復句（5.轉折復句，后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構成轉折關系。常用的關聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）……但是（但、可是、卻、而、還是）……，但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：

①他小小年紀，膽量可不小啊。

②雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

③我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。

2021/5/923假設復句（6.假設復句，前一個分句假設存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個分句說出假設情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結果。兩個分句之間是一種假定的條件與結果的關系。常見的關聯(lián)詞語是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）……也（還、還是）……，再……也……。如：

①如果老王不能前去，那就讓我去吧。

②即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。

③誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。

2021/5/924因果復句（7.因果復句，前面分句說明原因，后面分句說出結果，可分為說明因果和推論因果。說明因果一個分句說明原因，另一分句說明由這個原因產(chǎn)生的結果，因和果是客觀事實。常用關聯(lián)詞有：因為（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因為……。推論因果一個分句提出一個依據(jù)或前提，后一分句由此推出結論，結論是主觀判定的，不一定是事實。常用關聯(lián)詞有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：

①我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內(nèi)和革命團體內(nèi)的團結使之利于戰(zhàn)斗的武器。

②哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？

③幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。

④由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習班的門檻。

2021/5/925條件復句（8.條件復句，前一個分句提出一個條件，后一個分句說明這個條件一旦實現(xiàn)所要產(chǎn)生的結果，分為充分、必要、完全等三種類型。常見關聯(lián)詞語有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，無論（不管，不論）……都……。如：

①衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。

②只有具備了“明知山有虎，偏向虎山行”的膽識，才能昂首闊步于成功的大道之上。

③我們除非預先作了準備，這次行動絕無成功的可能。

④不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。

2021/5/926解說復句（9.解說復句，一個分句說明一種情況，其他分句對這種情況進行解釋、說明或總括。一般不常用關聯(lián)詞語。如：

①紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡，可以坐著矮凳紡，也可以把紡車墊得高高地站著紡。

②一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩種都是主觀主義。

2021/5/927目的復句（10.目的復句，一個分句表示實現(xiàn)或避免某種目的，一個分句表示為此而采取的行為。常用關聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：

①我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪。

②這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設施，以免出現(xiàn)安全事故。

③答題之前，我們應仔細思考，省得過后又來修改。

2021/5/928補充說明[條件復句與假設復句的區(qū)別]

相同點：前后分句的關系都是條件與結果的關系，都是沒有實現(xiàn)的事情。

不同點：條件復句著重于條件，假設復句著重于假設。

只要記住條件復句的幾種類型和關聯(lián)詞語就很容易區(qū)別了。如：

如果美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府愿意奉陪到底。（假設復句）

只要美國政府仍然一意孤行搞對抗，中國政府就要奉陪到底。（條件復句）2021/5/929句子的成分一．句子的成分

句子的成分和短語的成分在內(nèi)容上是一致的，只是相對來說更復雜一些，一般概括為如下幾大類：主語、謂語、賓語、(定語)、[狀語]、<補語>。

例：（全體）同學‖[都]做<完>了(英語)作業(yè)。

（注：此例處所標識的主語和謂語均只指向了主謂語的中心詞。這是用的中心詞分析法，按層次分析法，符號“‖”之前的全部都是主語，之后的全部為謂語。后四類從某種程度上講，是對前兩種的深入劃分，是修飾、補充和說明前兩者，以組成句子完整語意的成分。后面未做說明時，主要以中心詞分析法為標準。）

2021/5/930主語一．主語

主語是句子陳述的對象，一般位于句首，回答“誰”或“什么”等問題。主語可分為名詞性主語和謂詞性主語。名詞性主語由名詞性成分充當，包括名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和名詞性短語等，多指人或事物。例如：

①．沙鍋‖可以燉豆腐。（名詞）

②．九‖是三的三倍。（數(shù)詞）

③．我們‖打算今天去郊游。（代詞）

④．他說的‖是標準的普通話。（“的”字短語）

2021/5/931主語謂詞性主語由謂詞性詞語充當，謂詞性詞語包括動詞、形容詞、動詞性短語、形容詞性短語等。這樣的主語是把動作、性狀或事情作為陳述的對象。例如：

①．笑‖是具有多重意義的語言。（動詞）

②．整齊‖比不整齊好。（形容詞）

③．拆臺‖比搭臺容易多了。（動賓短語）

④．公正和廉潔‖是公職人員行為的準則。（形容詞短語）

此外，主語還可以有主謂短語充當。例如：

①．他不參加‖是個好事。

②．老年人上大學‖已經(jīng)不新鮮了。

2021/5/932謂語二．謂語

謂語是陳述主語的，一般用來回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。謂語通常由謂詞性詞語充當。例如：

①．你‖瞧。（動詞）

②．太陽‖紅艷艷的。（形容詞）

③．他們‖熱愛籃球。（動詞短語）

主謂短語做謂語是漢語的一大特色，例如“他頭腦冷靜”。

名詞性詞語有時也可以做謂語，但比較少見，且有一定的條件限制，例如：

①．明天清明節(jié)。

②．她大眼睛，紅臉蛋。

2021/5/933賓語三．賓語

在句子中，動詞多充當謂語，但真正單獨做謂語的情況（如上面謂語例①）并不普遍，很多情況下，動詞后都接賓語。賓語是動作行為所支配和關涉的對象，賓語必須依托動詞性謂語中心詞存在，

賓語一般由名詞性成分充當。例如：

③．他在拍桌子。（名詞）

④．我真不想告訴他。（代詞）

⑤．這間客廳有二十平方米。（數(shù)量短語）

有時，賓語也可以由謂詞性成分或主謂短語充當。例如：

①．最有效的防御是進攻。（動詞）

②．獲得別人尊重的前提是尊重別人。（動賓短語）

③．誰說今天不下雨？（主謂短語）

2021/5/934定語四．定語（標志：的）

定語是名詞性短語里中心語前面的修飾語，在句中多用來對主語或賓語起描寫和限制作用。（往往有“的”字作為標志）

描寫性定語的作用主要是描繪人或事物的性質、狀態(tài)，突出其中本來就有的某一特性，使語言更加生動形象。此類定語多由形容詞性成分充當，如“壯麗的故宮、綠油油的莊稼、風平浪靜的港灣”。

限制性定語的作用主要是給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。這種定語越多，中心語所指的人或事物的范圍就越小。一般來說，名詞性詞語、動詞性詞語和區(qū)別詞都可以表限制。例如“頤和園的湖光山色、冬季的陽光、馱炊具和帳篷的駱駝、一塊樹皮”。

定語有時有很多層，即多層定語。多層定語的一般次序是（從離中心語最遠的詞語算起）：

2021/5/935定語①表示領屬關系的詞語（表示“誰的？”）②表示時間、處所的詞語（表示“什么時候？什么地方？”）

③指示代詞或量詞短語（表示“多少？”）

④動詞性詞語和主謂短語（表示“怎樣的？”）

⑤形容詞性詞語（表示“什么樣的？”）

⑥表示性質、類別或范圍的名詞、動詞（表示“什么？”）。例如：

①他的③一件④剛買的⑤新⑥羊皮夾克也拿來了。

①他爺爺②解放前收羅