七年級語文散步教案設計

?七年級語文《散步》教案設計一、教學目標：1.知識與技能：（1）能夠理解課文《散步》的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。（2）能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者的表達技巧。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討的方式，分析課文中的重點句子和修辭手法，提高閱讀理解能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）感受家庭和睦、親情關愛的美好，培養(yǎng)尊敬老人、關愛他人的品質(zhì)。（2）學會珍惜親情，懂得承擔家庭責任。二、教學重點：1.理解課文《散步》的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。2.分析課文中的重點句子和修辭手法，提高閱讀理解能力。三、教學難點：1.體會作者的表達技巧，感悟課文所傳達的情感。2.培養(yǎng)學生關愛他人、尊敬老人的品質(zhì)。四、教學過程：1.導入新課：（1）教師簡要介紹課文《散步》的作者及作品背景。（2）激發(fā)學生興趣，引導學生進入課文學習。2.自主學習：（1）學生自讀課文，理解故事情節(jié)，感知人物形象。（2）學生通過課下注釋和查閱工具書，解決生字詞問題。3.合作探討：（1）教師組織學生分組討論，分析課文中的重點句子和修辭手法。4.情感體驗：（1）學生朗讀課文，體會作者的表達技巧，感悟親情關愛。（2）學生分享自己的親情故事，感受家庭和睦的美好。5.課堂小結(jié)：五、課后作業(yè)：1.熟讀課文《散步》，鞏固生字詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關于親情的短文。3.開展家庭親情活動，體會家庭成員之間的關愛與責任。六、教學策略1.采用問題驅(qū)動法，引導學生主動探究課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。2.運用情感教學法，激發(fā)學生對親情的感悟，培養(yǎng)良好品質(zhì)。3.采用小組合作學習法，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力和交流表達能力。七、教學準備1.課文《散步》文本及相關注釋資料。2.教學多媒體設備。3.學生分組合作學習所需材料。八、教學評價1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)。2.課后作業(yè)評價：檢查學生課后作業(yè)完成情況，評估學生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。3.情感態(tài)度評價：通過學生在課堂上的情感體驗和分享，評價學生對親情的感悟和家庭責任意識的培養(yǎng)。九、教學拓展1.組織學生進行親情主題活動，如家庭照片分享、親情故事演講等，增進學生對家庭和睦、親情關愛的理解。2.推薦學生閱讀其他關于親情、家庭主題的文學作品，拓寬視野，提高審美情趣。十、教學反思2.關注學生的學習反饋，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。3.注重培養(yǎng)學生的親情觀念和家庭責任感，將情感教育融入日常教學中。重點和難點解析一、教學目標補充說明：在教學目標中，除了知識和技能的培養(yǎng)，情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標。教師應注重引導學生感受親情，培養(yǎng)他們尊敬老人、關愛他人的品質(zhì)。二、教學重點補充說明：理解課文《散步》的基本內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)是教學的重點。教師應通過各種教學活動，幫助學生深入理解課文，領會作者的表達技巧。三、教學難點補充說明：課文《散步》中，作者運用了多種表達技巧，如描繪細膩的情感變化，運用象征手法等。學生需要仔細品味，才能領會其中的深意。四、教學過程補充說明：在教學過程中，教師應給予學生足夠的自主學習空間，讓他們通過閱讀、思考來理解課文。合作探討可以促進學生之間的交流，提高他們的理解能力。五、課后作業(yè)補充說明：課后作業(yè)應設計與課文內(nèi)容相關的情感體驗與實踐，使學生在家庭中體驗親情，實踐尊敬老人、關愛他人的行為。六、教學策略補充說明：教師應運用問題驅(qū)動法引導學生主動探究課文內(nèi)容，運用情感教學法激發(fā)學生的情感體驗，培養(yǎng)他們關愛他人的品質(zhì)。七、教學準備補充說明：教師需要準備課文文本、注釋資料等多媒體教學資源，為學生提供豐富的學習材料，幫助他們更好地理解課文。八、教學評價補充說明：教學評價應關注學生的情感態(tài)度，通過學生在課堂上的情感體驗和分享，評價他們親情感悟和家庭責任意識的培養(yǎng)。九、教學拓展補充說明：教學拓展環(huán)節(jié)，教師應組織親情主題活動，使學生在實踐中體驗親情。推