教科版小學四年級下冊科學期末測試卷（能力提升）

教科版小學四年級下冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列觀察巖石的方法不合適的是（

）。A.相互敲擊巖石B.將巖石浸沒在稀鹽酸中C.用顯微鏡觀察巖石薄片的成分2.電視機使用的是(

)。A.交流電

B.直流電

C.以上什么都不是3.用手電筒照射巖石，可以觀察巖石的（

）。A.條痕的顏色B.輕重C.光澤4.以下是小樂在觀察土壤時，在土壤中發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，不屬于土壤成分的是（

）。A.小蟲子的殘體B.塑料袋C.植物腐爛的葉片5.一個成熟的鳳仙花果實里的種子一般有（

）。A.1顆B.2～4顆C.20顆左右6.有的巖石上保留有（

）的遺體或遺跡，如有的巖石上有貝殼、動物骨骼或樹葉形狀，這樣的巖石叫做化石。二.填空題(共6題，共26分)1.我們可以借助(

)來檢測物體的導電性。像銅絲那樣容易讓電流通過的物體，稱為(

)，像導線外包著的塑料那樣不容易讓電流通過的物體，稱為(

)。2.不要靠近變壓器以及(

)的電線。當看到斷開或裸露的電線時，要馬上報告(

)或有關人員。3.我們用的鉛筆芯是用（

）做的。

4.一個完整的電路有(

)、(

)、(

)、(

)四部分構成。5.蜜蜂等昆蟲在花叢中飛來飛去，可以幫花朵（

）。只有完成（

），植物的花才能發(fā)育成果實。

6.（

）可以建造雕塑等藝術品，可以鋪設道路，可以建造房屋和橋梁。三.判斷題(共6題，共12分)1.可以從多個角度來觀察巖石，這樣觀察結果才全面。（

）

2.牽?；ǖ那o屬于攀緣莖。（

）

3.如果鳳仙花的花瓣凋謝了，它就成為不完全花了。（

）

4.不同的巖石形成的原因都是一樣的。（

）

5.利用動物傳播種子的有蒼耳、鬼針草等。（

）

6.巖石和土壤是地球的重要資源，和我們的生活息息相關。（

）四.連線題(共1題，共10分)1.下面植物是怎樣傳播種子？請連一連。風力傳播

彈力傳播

動物傳播

水力傳播五.簡答題(共2題，共8分)1.如果是5個或更多的接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏地檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況？請說說你的方法。（提示：可參考下圖）2.生活中我們怎樣做到安全用電？六.綜合題(共4題，共27分)1.下圖是驗證種子萌發(fā)條件的實驗裝置，在A，B，C處各放一粒種子，現(xiàn)把它放置在溫暖的地方，請分析：（1）A種子(

)（填“能”或“不能”）萌發(fā)；B種子(

)（填“能”或“不能”）萌發(fā)；C種子(

)（填“能”或“不能”）萌發(fā)，但時間長了會腐爛死亡。（2）比較(

)和(

)的結果，可以得出結論:種子萌發(fā)需要適宜的水分。（3）比較B和C的結果，可以得出結論：(

)。2.巖石可以供我們欣賞嗎？答案是肯定的。四（2）班的小聰同學就在爸爸媽媽的陪同下參觀了本市的奇石館。他在館內(nèi)欣賞到了風格各異的各種巖石藝術品，尤以三種天然臻品花開富貴、美的結晶和翻毛白鳳雞最為突出。（1）他在游玩的過程中發(fā)現(xiàn)了下列行為，你認為可取的是（

）。A．游客在奇石館內(nèi)參觀時隨意刻畫和涂鴉巖石B．游客在返程途中將吃剩的冰淇淋盒隨手丟棄到車窗外C．游客將喝完水的空瓶子和擦汗的面巾紙扔在垃圾桶內(nèi)（2）館內(nèi)陳列的巖石表面的反光能力是指巖石的（

）。A．透明度 B．光澤 C．反射（3）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準備帶回學校實驗室探究。在實驗室中，他先將三塊巖石進行編號。在觀察1號巖石時發(fā)現(xiàn)：它的外表是紅色的，把它放在白色無釉瓷板上摩擦，留下的痕跡是櫻紅色的。根據(jù)他描述的現(xiàn)象，我們應選（

）作為參考依據(jù)。A．紅色 B．櫻紅色 C．沒有可參考的顏色（4）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準備帶回學校實驗室探究。他還用指甲、銅鑰匙和小刀刻畫三塊巖石，發(fā)現(xiàn)3號巖石只能用小刀刻畫出痕跡，3號巖石硬度可描述為（

）。A．較軟 B．較硬 C．硬（5）小聰在奇石館的巖石加工處向師傅要了三塊不知名的巖石準備帶回學校實驗室探究。除了上述觀察方法外，我們在觀察某塊巖石時不可以采用下列（

）觀察方法。A．聞一聞 B．敲一敲 C．嘗一嘗3.小明切下一段新鮮的帶葉的莖，向水中滴入紅色色素并攪拌均勻，再將莖的下端浸入水中。（1）小明向水中滴入紅色色素是為了（

）。A.為莖和葉提供營養(yǎng)B.讓實驗現(xiàn)象更明顯C.沒有作用（2）一段時間后,小明將這段莖橫切，她發(fā)現(xiàn)（

）。A.橫切面全被染紅了B.橫切面的一部分被染紅了C.橫切面沒有被染紅（3）這個實驗能證明植物的莖具有（

）作用。A.運輸水分B.支撐植物C.制造養(yǎng)料4.小強同學為了證明植物的莖和葉的作用，設計了如下三個實驗：實驗一：將一根帶葉的鳳仙花的下端插入裝有紅墨水的瓶中，放在溫暖的陽光下，一天后發(fā)現(xiàn)，葉脈、莖的橫切面和縱切面被染紅了，據(jù)此回答以下問題。（1）鳳仙花的莖和葉是由種子的什么部位發(fā)育而成的(

)。A.胚根 B.胚芽 C.子葉（2）葉脈和莖被染紅，說明莖具有(

)。（3）莖被染紅的方向是(

)。A.從下向上 B.從上向下 C.沒有方向（4）實驗二：用一個黑色的袋子將一片鳳仙花葉子罩住，三天后，會發(fā)現(xiàn)(

)，說明此葉片無法吸收陽光。（5）實驗三：選擇一較大的葉片，在此葉上套上干燥的塑料袋，兩小時后，會發(fā)現(xiàn)(

)，說明葉片具有蒸騰水分的作用。參考答案一.選擇題1.B2.A3.C4.B5.C6.古代生物二.填空題1.電路檢測器；導體；絕緣體2.斷開或裸露；家長、老師3.石墨

4.電源；導線；開關；用電器（小燈泡）5.傳粉；傳粉

6.巖石三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.√四.連線題1.五.簡答題1.先對接線柱進行編號，然后選1號接線柱，依次和剩余的接線柱進行連接檢測；再選2號接線柱，依次和除1號以外的其他接線柱進行連接檢測；重復使用這樣的方法，直到全部檢測完畢。以5個接線柱為例，依次檢測1－2、1－3、1－4、1－5，2－3、2－4、2－5，3－4、3－5，4－52.①不要在電線上晾曬衣服；②不要在高壓線下放風箏、玩游戲、釣魚等；③不要用濕毛巾擦拭帶電的電器