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文檔簡介
教科版二年級下冊科學(xué)期末測試卷一.選擇題(共6題,共14分)1.下列不屬于感覺器官的是(
)。A.
B.
C.2.(
)人為什么會長睫毛呢?A.使人看起來更漂亮
B.阻擋外來的異物進入眼睛
C.沒有什么作用,只是進化未完全的產(chǎn)物3.在人的一生中,身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是(
)。A.童年期
B.青春期
C.成年期
D.老年期4.玩“抓尺子”游戲,獲勝者可能會交流的經(jīng)驗不包括(
)。A.注意力集中
B.認真傾聽
C.快速動作5.子涵愛喝可樂,父母不讓他多喝,是因為(
)。A.父母不喜歡喝可樂
B.可樂喝多了影響身體健康
C.父母不想多花錢6.這是小天在不同時期給自己牙齒拍的照片,左圖中的牙齒叫做(
),右圖中的牙齒叫做(
)。A.真牙
B.乳牙
C.恒牙二.填空題(共6題,共32分)1.神經(jīng)分布于人體的(
)。從腦發(fā)出的腦神經(jīng),主要分布在人體的(
)和(
);從脊髓發(fā)出的脊神經(jīng),主要分布在人體的(
)和(
)。2.植物的生長通常經(jīng)過(
)、植株的生長和(
)的過程。3.利用(
),我們能夠進行比較,可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。4.我們身體的主要結(jié)構(gòu)有:(
)、(
)、(
)、(
)。5.填一填。龐大;瘦??;眼睛;鼻子;嘴巴
手掌
頸;軀干;腳;耳朵小明來到動物園里,看到了老虎與猴子,他發(fā)現(xiàn)老虎的身體比較(
),猴子的身體比較(
),是因為小明運用了感覺器官(
),它能幫助我們識別猴子與老虎。6.直尺、軟尺、三角尺等都是用來測量(
)的儀器。三.判斷題(共6題,共12分)1.指甲剪短后不可以再生長。(
)2.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。(
)3.準確測量長度,需要借助測量儀器。(
)4.翻拍手的游戲玩一次就能判斷一個人的反應(yīng)速度。(
)5.眼睛看到的就是真實的、正確的。(
)6.鑰匙串落入塑料桶中和硬幣落入塑料桶中的聲音一樣,聽不出區(qū)別。(
)四.連線題(共1題,共5分)1.下面畫線部分的觀察分別用到了哪種感覺器官?連一連。放學(xué)回家后,一進門,①我就聽到從廚房里傳來炒菜的聲音。②我朝廚房一看,原來是媽媽正在做飯。餐桌上擺了一盤已經(jīng)做好的紅燒肉。③我湊近一聞,“哇,好香?。 庇谑?,我迫不及待地去廚房拿筷子。媽媽說:“剛出鍋的,小心燙著!”④我摸了摸菜盤,不算燙。于是,⑤我夾了一塊紅燒肉放進嘴里嘗了嘗,不禁對媽媽豎起大拇指:“媽媽,您做的紅燒肉真是太好吃了!”五.簡答題(共2題,共10分)1.除了用磁鐵,你還能用什么方法不接觸小車就讓它運動起來?2.在蹄形磁鐵上用“○”標出磁極。六.綜合題(共4題,共24分)1.2000多年前,人們把天然磁石制成勺形,放在一個光滑的刻有方向的鋼盤上(如圖),這就是世界上最早的“指南針”——“司南”。(1)指南針是利用(
)的性質(zhì)制成的,“司南”為什么要放在光滑的銅盤上呢?
(2)怎樣制作指南針。寫出步驟:
2.將磁鐵放在鐵粉盒子上,并輕輕晃動盒子,可以看到如圖所示的現(xiàn)象。根據(jù)圖片中的現(xiàn)象,是否可以得出以下結(jié)論。如果可以,在括號內(nèi)打“√”。如果不可以,在括號內(nèi)打“×"。(1)條形磁鐵能吸引鐵粉。(
)(2)條形磁鐵有兩極。(
)(3)條形磁鐵的磁極間有相互作用。(
)(4)條形磁鐵不同部位的磁力大小不同。(
)(5)條形磁鐵兩端磁力大,中間磁力小。(
)3.制作磁針的方法:(1)用磁鐵的磁極位置沿一個方向摩擦鋼針,摩擦一次。(2)測試一下鋼針是否帶有磁性。在這個制作方法中有一處錯誤,你能找出來并改正嗎?4.用符號標明磁鐵之間的相互作用。下面是4組沒有標明磁極的條形磁鐵,已知A端和C端相互排斥。請用符號“→←”表示相互吸引的情況,用符號“←→”表示相互排斥的情況。參考答案一.選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.B;C二.填空題1.全身;頭部;內(nèi)臟;軀干;四肢2.種子萌發(fā);開花結(jié)果
3.感覺器官4.頭;頸;軀干;四肢
5.龐大;瘦??;眼睛6.長度三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下:五.簡答題1.(答案不唯一)用嘴吹、用電風(fēng)扇吹、用扇子扇。解析:可以利用風(fēng)來使小車運動。2.如下:六.綜合題1.磁鐵指示南北方向;防止勺子與接觸面的摩擦力影響方向的準確性;①用磁鐵的磁極在鋼針上沿一個方向摩擦,重復(fù)做20-30次。②用細線系在磁針的中間,
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