教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷及完整答案【各地真題】

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.將振動(dòng)的音叉放入水槽內(nèi)的水中，我們用耳朵貼在水槽壁上可以聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，其傳播途徑是（

）。A.音叉－水－水槽－人耳

B.音叉－水槽－人耳

C.音叉－空氣－人耳2.在彈吉他時(shí)，若想要使它發(fā)出的聲音強(qiáng)一些，可以（

）。A.換新吉他

B.用的力氣大一些

C.調(diào)節(jié)弦的松緊度3.人體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生大量的（

）。A.氮?dú)?/p>

B.氧氣

C.二氧化碳4.（

）是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要來(lái)源。A.呼吸

B.鍛煉

C.食物5.霧霾天氣戶(hù)外活動(dòng)對(duì)人體影響最大的器官是（

）。A.肺

B.心臟

C.胃6.下列現(xiàn)象屬于反沖運(yùn)動(dòng)的是（

）。A.被拉長(zhǎng)的橡皮筋又恢復(fù)到原來(lái)的長(zhǎng)度

B.壓縮后的彈簧將小球高高彈起

C.人用力向后劃水，小船向前運(yùn)動(dòng)二.填空題(共6題，共26分)1.比較人體吸入的氣體和呼出的氣體，會(huì)發(fā)現(xiàn)呼出的氣體中（

）和水蒸氣增多了，（

）減少了。2.在科學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用符號(hào)（

）表示。它是以英國(guó)著名物理學(xué)家（

）的名字命名的。

3.根據(jù)下圖所示，用“高→低”或者“低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。（1）請(qǐng)按1→7的順序敲擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）請(qǐng)按1→7的順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。4.敲擊音叉，然后輕輕按住，感覺(jué)音叉在（

）。5.人體的消化器官主要包括（

）、（

）、胃、小腸和（

）。6.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播。三.判斷題(共6題，共12分)1.世界上沒(méi)有一種食物含有人體所需的所有營(yíng)養(yǎng)成分。（

）2.橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，小車(chē)行駛的距離就越遠(yuǎn)。（

）

3.同一個(gè)物體能發(fā)出高低、強(qiáng)弱的聲音。（

）4.口腔是食物消化開(kāi)始的地方，舌頭、牙齒和唾液共同參與了食物在口腔里的消化。（

）5.小明說(shuō)“昨晚雷聲很大”，這是對(duì)雷聲音量的描述。（

）6.只要我們對(duì)物體用力，物體就能發(fā)出聲音。

（

）四.連線題(共1題，共5分)1.連線題。汽車(chē)輪胎上綁上防滑鏈軸承里加潤(rùn)滑油摩擦力增大了軸承里加滾珠摩擦力減小了舉重運(yùn)動(dòng)員手上擦鎂粉挖土機(jī)裝上履帶五.簡(jiǎn)答題(共2題，共12分)1.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽(tīng)到哪些聲音？坐在教室里能聽(tīng)到的聲音有？2.什么是肺活量？六.材料題(共1題，共5分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽(tīng)得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽(tīng)不到聲音了，為什么？七.綜合題(共4題，共33分)1.測(cè)量小明安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。比較安靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)？2.唐代詩(shī)人胡令能寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”講的是一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩晨風(fēng)了他的身影。聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，小孩漠不關(guān)心地?cái)[了擺手，生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒，不敢回應(yīng)過(guò)路人，因?yàn)樗侣曇魰?huì)嚇跑將要上鉤的小魚(yú)。此詩(shī)表明（

）和（

）可以傳聲。魚(yú)在水中能聽(tīng)到岸上的聲音，水是怎樣傳播聲音的？3.科學(xué)興趣小組做“用橡皮筋驅(qū)動(dòng)小車(chē)”的實(shí)驗(yàn)。完成小車(chē)行駛距離與橡皮筋纏繞的圈數(shù)關(guān)系的記錄表。1.橡皮筋纏繞一圈和纏繞多圈相比，橡皮筋纏繞一圈產(chǎn)生的力（

）。A.大

B.小

C.無(wú)法判斷2.橡皮筋能給小車(chē)前進(jìn)的動(dòng)力，那么橡皮筋的力是由（

）產(chǎn)生。A.拉力

B.彈力

C.反沖力3.通過(guò)觀察可以知道小車(chē)行駛的方向和橡皮筋纏繞的方向（

）。A.相同

B.相反

C.無(wú)法判斷4.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄。我發(fā)現(xiàn)∶在一定的范圍內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車(chē)上的時(shí)間越長(zhǎng)，小車(chē)行駛的距離（

）。橡皮筋纏繞的圈數(shù)（

），它的彈力（

），作用在小車(chē)上的時(shí)間越短，小車(chē)行駛的距離（

）。4.彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力大小的一種工具。1.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)，每次測(cè)量的力不能超過(guò)刻度標(biāo)出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，現(xiàn)在的讀數(shù)是（

）。2.下列說(shuō)法正確的是（

）。A.彈簧拉長(zhǎng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力

B.彈簧壓縮時(shí)也會(huì)產(chǎn)生彈力

C.彈簧不發(fā)生形變時(shí)也有彈力存在3.在體驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)，彈簧的長(zhǎng)度與拉力大小的關(guān)系是（

）。A.拉力越小，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)

B.拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越長(zhǎng)

C.拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越短參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.C5.A6.C二.填空題1.二氧化碳；氧氣2.“N”；牛頓

3.低→高；低→高4.振動(dòng)5.肺；血液；心臟6.固體；液體；氣體三.判斷題1.√2.×

3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書(shū)的聲音。2.肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。六.材料題1.因?yàn)槊蘧€可以傳播聲音。因?yàn)橛檬帜笞∶蘧€后阻礙了它的振動(dòng)，聲音就無(wú)法傳播出去了。七.綜合題1.安靜狀態(tài)下呼吸平穩(wěn)，