四年級數(shù)學科第五單元導學案

2012—2013學年度第二學期四年級第5單元小數(shù)的除法小數(shù)的除法學校：任教班級：教師姓名：四年級數(shù)學下冊第五單元導學案5-1小數(shù)除法單元分析學習內容第五單元——小數(shù)的除法教材簡析通過“精打細算”“參觀博物館”的情景，說明除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法在日常生活中的應用。除數(shù)為整數(shù)的小數(shù)除法和整數(shù)除法的計算類似，只要商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊就可以?！罢l打電話的時間長”學習除數(shù)為小數(shù)的除法，引導學生自主探索?！叭嗣駧艃稉Q”學習求積，商的近似值?！罢l爬得快”的情景，計算蜘蛛和蝸牛每分爬多少米。在計算過程中發(fā)現(xiàn)商的小數(shù)部分會有一個或幾個數(shù)字不斷重復出現(xiàn)，從而介紹循環(huán)小數(shù)。通過“電視廣告”的情景，學習小數(shù)連除，乘除混合，四則混合運算以及實際生活中的運用。學習目標1、使學生通過具體的情景，體會小數(shù)除法與實際生活的密切聯(lián)系，進一步體會除法的意義。2、正確計算小數(shù)除法以及四則混合運算，能夠運用小數(shù)除法以及四則混合運算解決實際生活中的簡單問題。3、發(fā)展學生的估算和意識能力，初步學會求積，商的近似值，知道什么是循環(huán)小數(shù)，并且能夠表示出來。學習重點正確計算小數(shù)的除法。學習難點運用小數(shù)除法的方法解決生活中的簡單問題。學習方法教法：引導、點撥學法：自主、合作、交流教具課件、投影等學具學習安排教學內容教學課時精打細算參觀博物館誰打電話的時間長人民幣兌換誰爬得快電視廣告練習四激情奧運單元檢測111111112合計10課時《精打細算》預習案1.口算下列各題。280÷7=36÷6=320÷40=64÷2=56÷7=90÷3=2.用豎式計算下面各題。756÷12=322÷23=3.解決實際問題。（1）買8盒酸奶需要72元，平均每盒酸奶多少元？（2）小紅買了2千克蘋果花了18元，如果買5千克蘋果需要多少元？精打細算導學案授課時間：20XX年月日學期總第課時單元名稱小數(shù)除法課題精打細算課型新授型主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第1課時（共10課時）學習目標1.結合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。2.正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。學習重點小數(shù)除法整數(shù)的計算方法。學習難點能夠正確地計算。課前準備多媒體課件、投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習一．激發(fā)學習興趣（出示習題）甲商店5袋鹽11.5元。乙商店5袋鹽12.90元。哪個商店的鹽便宜？學生自己解答。說說自己解答的方法。教師注意學生解答過程，并給予鼓勵和肯定。二、合作交流二．探究思考1.出示情境圖。（投影出示）問題1：從圖中你都看到什么信息？問題2：根據(jù)所看到的信息你能提出什么數(shù)學問題？2、學生列出解決問題的算式：甲商店：11.5÷5乙商店：12.9÷6并嘗試用豎式計算（1）小組成員各抒己見，交流體會。（2）交流分享探究學習的體會。三、展示成果三、體驗——展現(xiàn)創(chuàng)新能力出示P61“試一試”指名學生板上演示。（1）說一說你的計算方法。（2）同桌相互交流。集體訂正四、達標檢測四、提升數(shù)學價值1、必做題：用豎式計算下面各題15.6÷825.5÷59.6÷82.08÷24.27÷74.32÷162、選做題：解決實際問題（1）買8盒酸奶需要9.6元，平均每盒酸奶多少元？（2）小紅買了2千克的蘋果花了3.96元，如果買5千克蘋果需要多少元？3、挑戰(zhàn)題：教師教材P85(思維訓練)（設計意圖：我結合教材，利用以講述的計算方法，讓學生自己練習，掌握計算方法，熟練運用。五、盤點收獲五、知識應用：1、讓學生主動探索計算方法，在教學中，熟練掌握。2、通過今天的學習，和同學們分享學習收獲。六、作業(yè)布置教師出示習題七、板書設計

八、教后反思《參觀博物館》預習案1.口算下列各題。30×6=3.2×2=2.5×4=1.5×2=123÷3=2.學生用自己的語言表述計算方法3.用豎式計算下列各題42÷5=54÷4=114÷12=18.2÷7=44.8÷14=27.3÷21=6.75÷15=6.3÷18=92.8÷32=4.知識拓展(把學的知識應用與生活）買16個小恐龍玩具花了12元，每個多少元？試做“6÷25=？”（1）6除以25不夠除怎么辦？（2）產生余數(shù)了又怎么辦？參觀博物館導學案單元名稱小數(shù)除法課題參觀博物館課型新授型主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第2課時（共10課時）學習目標1．通過“參觀博物館”的情境，進一步體會小數(shù)除法在實際生活中的應用。2．利用已有知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。3．在具體情境中發(fā)展估算意識。

4．正確掌握已學的小數(shù)除法的計算方法，利用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。

5.學會與他人合作。學習重點正確掌握小數(shù)除法的計算方法。學習難點探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的計算方法。課前準備多媒體課件，投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習一、激趣導入同學們，喜歡去博物館嗎？今天，老師帶領大家一起去參加博物館。（板書課題）二、復習1.被除數(shù)是小數(shù)的除法，應該怎樣來計算？⑴要求：學生舉手回答。⑵可以用習題演練。（出示課件）（板書：參觀博物館）1.討論交流計算方法。匯報：一樣嗎？為什么不一樣？二、合作交流一．探究交流1.學生根據(jù)圖中信息估算出每人大約花6元錢，（學生甲：說出理由6×4=24，而7×4=28，26在這兩個數(shù)之間，所以平均每人大約花6元錢）（學生乙：我們組的同學認為每人6元多一些，到底多多少合適呢？因此，我們組用豎式來計算的。）3.筆算。學生列出解決問題的算式：26÷4教師提出：怎樣計算，請你想一想，算一算。教師給予鼓勵和肯定。三、展示成果1.學生進行板書演示：集體訂正四、達標檢測1、必做題：

用豎式計算下面各題4÷16=45÷18=77÷35=63÷18=選做題（1）小紅買4盒餐巾紙花了21元。平均每盒餐巾紙多少元？（2）小明買5袋話梅花了8元。平均每袋話梅需要多少元？挑戰(zhàn)題機械化養(yǎng)雞場的產蛋雞，平均每只每年產蛋294個。如果按照每16個蛋重1千克計算，平均每只雞每年產蛋多少千克？五、盤點收獲總結：說說這節(jié)課你的收獲。六、作業(yè)布置63頁練一練1,2,3,4題七、板書設計八、教后反思《誰打電話的時間長》預習案1.口算下列各題。380÷2=66÷3=91÷7=450÷90=34÷2=630÷7=用豎式計算下面各題。52÷821.6÷16填一填（1）9.8÷14的商是（）位小數(shù)。小數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義（）。一個數(shù)的12倍是9.6，這個數(shù)是（）。把17.4平均分成6份，每份是（）。三只小貓重7.5千克，一只小貓重（）千克?！墩l打電話的時間長》導學案單元名稱小數(shù)除法課題誰打電話的時間長課型新授型主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第3課時（共10課時）學習目標1．通過“誰打電話的時間長”的情境，體會到生活中存在著需要用除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法去解決的問題，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

2．利用已有知識，經歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法計算方法的過程，體會轉化的數(shù)學思想。

3．正確掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能法解決有關的實際問題。學習重點會算除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法。2、小數(shù)除以小數(shù)。學習難點將除數(shù)是小數(shù)的除法，利用商不變的規(guī)律轉化成除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。課前準備多媒體課件，投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習一、出示情境圖你從情境圖中都看到了什么信息？生1：國內長途每分0.7元；國際長途每分7.2元。學生2:小紅打國內長途花了8。54元學生3:小華打國際長途花了45元。（出示課件）（板書：誰打電話的時間長）匯報：一樣嗎？為什么不一樣？二、合作交流一．探究交流1.學生根據(jù)圖中信息算出：（1）小紅打電話的時間是：8.54÷0.7=____（分）小華打電話的時間是：45÷7.2=____（）分2.交流算法被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。教師提出：怎樣計算，請你想一想，算一算。教師給予鼓勵和肯定。三、展示成果1.學生進行板書演示：集體訂正四、達標檢測1、必做題：

P64試一試2.選做題填一填：7÷3.5=（）6.4÷0.08=（）0.12÷0.3=（）÷30.672÷0.28=（）÷280.049÷0.07=（）÷（）3.挑戰(zhàn)題P65練一練4,5題。

五、盤點收獲總結：說說這節(jié)課你的收獲。六、作業(yè)布置65頁練一練1，2,3題七、板書設計八、教后反思《人民幣兌換》預習案口算下列各題。56－24=62－13=6.3－2.3=9－2.5=55÷5=81÷9=35÷5=48÷8×6=2.用豎式計算下面各題。1.4÷0.721.6÷363.填一填（1）除數(shù)（）被除數(shù)時，商小于1，除數(shù)（）被除數(shù)時，商大于1.（2）與1.5÷0.3的商相等的算式是（）。（3）一個數(shù)的小數(shù)點向右移動2位，這個數(shù)就（）倍。（4）一根木條長3.7米，小李師傅要做成每根長0.7米的小木條，可以做（）根，還剩（）米。《人民幣兌換》導學案單元名稱小數(shù)除法課題人民幣兌換課型新授型主備人侯艷審核人有無課件無課時本單元第4課時（共10課時）學習目標1、會正確求出積、商的近似數(shù)。2、會運用所學知識解決實際問題。3、通過人民幣和其他幣種的兌換，體會求積、商的近似數(shù)的必要性。感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。學習重點求近似值的方法。學習難點理解人民幣與外幣相互兌換的的匯率與方法。課前準備教師準備投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習一、激情導入出示人民幣兌換：1元港幣兌換人民幣1.04元1美元兌換人民幣8.09元1歐元兌換人民幣10.07元100泰國銖兌換人民幣19.67元學生觀察怎樣兌換人民幣匯報：一樣嗎？為什么不一樣？二、合作交流一．探究交流1.出示P67情境圖提問：6.70美元兌換人民幣多少元？學生1：我知道1美元兌換人民幣8.09元。學生2：可以列出算式：8.09×6.7=54.203教師指出：由于在日常生活中，貨幣的最小單位是“分”，以元為單位的時候第三位小數(shù)沒有意義，所以一般只需要按照四舍五入的方法保留兩位小數(shù)就可以了，也就是54.203保留兩位小數(shù)是54.20，要記住這兩個數(shù)間要用“≈”連接。即：8.09×6.7≈54.20計算600元可以兌換多少美元。600÷8.09≈74.17（美元）教師提出：怎樣計算，請你想一想，算一算。教師給予鼓勵和肯定。說說你的計算過程。教師點撥，指導。三、展示成果P67試一試集體訂正四、達標檢測1、必做題：

按照要求取近似值（1）0.8328保留兩位小數(shù)是（）。（2）19.34保留整數(shù)是（）。（3）75.102保留兩位小數(shù)是（）。（4）1.53保留一位小數(shù)是（）。2.選做題小東爸爸在德國工作，20XX年3月寄回家3500歐元，要到銀行兌換人民幣，能換多少元？3.挑戰(zhàn)題P68練一練3,4題。

五、盤點收獲總結：說說這節(jié)課你的收獲。六、作業(yè)布置68頁練一練1,2題七、板書設計八、教后反思《誰爬得快》預習案1．相關知識與教材助讀：（1）1.333…、0.545454…、9.456456…同學們見過以上這樣的數(shù)嗎？試著再寫幾個（）。（2）寫豎式試算,你有什么發(fā)現(xiàn)？4÷35÷6=2.用豎式計算下面各題。2.32÷218.6÷0.396÷0.6填一填26.068≈（）（保留一位小數(shù)）9.9974≈（）（精確到0.01）《誰爬得快》導學案單元名稱小數(shù)除法課題誰爬得快課型新授型主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第5課時（共10課時）學習目標1．結合具體情境，探索和發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點，知道什么是循環(huán)小數(shù)。２.正確運用“四舍五入”法對循環(huán)小數(shù)取近似值。學習重點學生會表示循環(huán)小數(shù)。學習難點能夠正確運用循環(huán)小數(shù)。課前準備課件，投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習一．復習小紅騎自行車3分鐘騎350米，她每分騎多少米？匯報：計算結果。二、合作交流一．探究交流1.出示P69情境圖探究點一：循環(huán)小數(shù)問題情境：蜘蛛3分爬73米，蝸牛11分爬9.4米。蜘蛛和蝸牛平均每分各爬多少米？73÷3=9.4÷11=（2）仔細觀察，并說一說以上兩題余數(shù)和商的特征。（3）像這樣商有時一個數(shù)字不斷重復出現(xiàn)，有時幾個數(shù)字不斷重復出現(xiàn)，像這樣的小數(shù)就是（）小數(shù)。探究點二：用“四舍五入”法對循環(huán)小數(shù)取近似值（1）如果需要將24.333…保留兩位小數(shù)，結果是（），正確的書寫格式應該是：24.333…（）（橫線上填符號，括號里填數(shù)字）。（2）把下列各循環(huán)小數(shù)保留兩位小數(shù)。0.13636…≈1.2727…≈4.83636…≈2.4040…≈（3）小結：余數(shù)和商重復出現(xiàn)的小數(shù)是（）小數(shù)；循環(huán)小數(shù)的小數(shù)位數(shù)是（）的。匯報計算結果。教師給予鼓勵和肯定。說說你的計算過程。教師點撥，指導。三、展示成果爸爸用500元人民幣到銀行可兌換多少歐元？泰銖呢？日元呢？集體訂正四、達標檢測1、必做題：計算下面各題，如果商是循環(huán)小數(shù)，就用簡便寫法把商寫出來。7÷65.52÷98.9÷3.70.61÷0.92.選做題每千克蘋果2.7元，小紅有10元錢，可以買多少千克蘋果？（得數(shù)保留一位小數(shù)）一輛貨車行駛132千米用了3.8時，平均每時行駛多少千米？3.挑戰(zhàn)題（1）閱讀課本70頁“數(shù)學萬華筒”，了解循環(huán)節(jié)以及循環(huán)小數(shù)的簡便寫法。（2）把下面循環(huán)小數(shù)改寫成簡便寫法：0.3535…寫作（）0.387387…寫作（）五、盤點收獲說說你的收獲。六、作業(yè)布置70頁練一練1,2,3題七、板書設計八、教后反思《電視廣告》預習案看誰算得最快，最準確。42÷6＋820÷5＋3596－24÷683＋65÷330÷62.3＋3.50.3＋2.72.5－0.2說出下面各題的運算順序。96÷3＋123＋81÷912×3－2024×（30÷6）（56－24）×396÷3÷22.32÷218.6÷0.396÷0.63.填一填26.078≈（）（保留一位小數(shù)）9.8864≈（）（精確到0.01）《電視廣告》導學案單元名稱小數(shù)除法課題電視廣告課型新授型主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第6課時（共10課時）學習目標1、通過計算電視廣告每秒多少元，學習小數(shù)連除和乘除混合運算，體會到其運算順序和整數(shù)是一樣的。

2、會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。

3、利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養(yǎng)應用意識。學習重點會計算小數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）。學習難點利用學過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活實際問題，培養(yǎng)應用意識。課前準備課件，投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習出示課本P71情境圖你知道了哪些信息？試著解答。匯報：計算結果。二、合作交流一．探究交流1.出示P71情境圖（1）學生在小組內討論交流各自想法。（2）請小組選派代表匯報討論結果，學生自己板演。解法1：35.7÷（14×30）=35.7÷420=0.085（萬元）0.085（萬元）=850元解法2：35.7÷14÷30=2.55÷30=0.085（萬元）0.085（萬元）=850元2.以學生所列綜合算式為例，研究連除、乘除混合的運算順序和脫式步驟，說明小數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算順序是一致的。匯報計算結果。教師給予鼓勵和肯定。說說你的計算過程。教師點撥，指導。三、展示成果假如你是電視臺廣告部業(yè)務員，請你幫客戶設計一則廣告，并幫忙算一下廣告費有多少？集體訂正四、達標檢測1、必做題：計算下面各題。5.4÷3÷28.65÷5×1.36.04×（1.2÷0.3）8.4÷（0.5＋1.6）6.5－0.81÷0.9(44.6－23.6)÷0.072.選做題P72練一練1,2題3.挑戰(zhàn)題P72練一練第3題五、盤點收獲混合運算的計算方法。六、作業(yè)布置71頁試一試1,2題七、板書設計八、教后反思《練習四》預習案1.口算0.8÷41.5÷58－6.53.2＋0.630÷62.3＋3.50.3＋2.72.5－0.22.說出下面各題的運算順序。96÷3＋123＋81÷912×3－2024×（30÷6）（56－24）×396÷3÷22.32÷218.6÷0.396÷0.63.計算21.6÷360.486÷2.74.64÷0.3《練習四》導學案單元名稱小數(shù)除法課題練習四課型練習課主備人侯艷審核人有無課件無課時本單元第6課時（共10課時）學習目標1、能正確計算小數(shù)除法及四則混合運算，應用小數(shù)除法及四則混合運算解決日常生活中的簡單問題。2、在解決具體問題的過程中，選擇合適的估算方法，養(yǎng)成良好的估算意識。3、通過練習活動，進一步體會小數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。學習重點掌握小數(shù)除法的方法。學習難點靈活運用小數(shù)除法計算方法。課前準備投影。學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習課本P731,2,3題匯報：計算結果。二、合作交流一．計算：完成課本第74、75頁8、9、11題。學生用自己的語言表述計算方法，并進行交流。教師幫助學生了解在現(xiàn)實生活中，要善于收集各種信息，利用數(shù)學知識，合理解決。二．分層練習，完善認知完成課本第74、75頁6、7、10題匯報計算結果。教師給予鼓勵和肯定。說說你的計算過程。教師點撥，指導。三、展示成果P74第6,7題集體訂正四、達標檢測1、必做題：計算下面各題并驗算。62.9÷179÷3.6117÷362.1÷0.564.2×3.21.8×5.52.選做題P747,8,9題3.挑戰(zhàn)題P75第11題五、盤點收獲談收獲六、作業(yè)布置數(shù)學練習冊P50---51七、板書設計八、教后反思《激情奧運》預習案1.說出下面各題的運算順序。96÷3＋123＋81÷912×3－2024×（30÷6）（56－24）×396÷3÷22.豎式計算下面各題。21.6÷360.486÷2.74.64÷0.32.32÷218.6÷0.396÷0.63.脫式計算下面各題。4.02×6.5－13.52.04＋3.5×1.38.6÷0.5×1.27.6÷（1.6－0.8）《激情奧運》導學案單元名稱小數(shù)除法課題激情奧運課型練習課主備人侯艷審核人有無課件有課時本單元第8課時（共10課時）學習目標1、體驗學習樂趣，總結學習方法，努力使自己達到愿學、樂學、會學、善學的境界。2、體驗奧運文化內涵，發(fā)現(xiàn)奧運會特有的數(shù)學價值，從小培養(yǎng)積極強身健體，熱愛祖國的情感。學習重點運用所學知識解決奧運會比賽項目的數(shù)學問題，提高計算能力。學習難點靈活解決問題和位置的猜測。課前準備課件學習環(huán)節(jié)學案導案一、自主學習1、學生展示課前收集第28屆奧運會比賽的數(shù)據(jù)，和有關運動員信息等。師：“同學們，在20XX年的雅典奧運會，我國取得了驕人的成績，當五星紅旗在奧運的賽場上徐徐升起，當嘹亮的國歌聲在你耳邊響起，作為一名中國人你們激動嗎……”2、讓學生看課本20XX年雅典奧運獎牌榜（略）和新中國在1984年第一次參加第二十三屆奧運會的成績：（略）思考，從這個獎牌榜中，你看到什么，想到什么？說一說感受。匯報：結果。二、合作交流（一）說一說你所知道的奧運會。（1）觀察書本的表格，計算：前三名運動員的成績分別相差多少秒？然后小組互評，得出：劉翔比特拉梅爾快：13.18—12.91=0.27(秒)劉翔比加西亞快：13.20－12.91=0.29(秒)特拉梅爾比加西亞快：13.20－13.18=0.02(秒)（2）看誰答得又對又快?！皧W運110米欄的紀錄是12.95秒，你們知道，劉翔破了奧運紀錄嗎？”“劉翔的時間比奧運紀錄縮短了多少秒呢？”12.95－12.91=0.04(秒)（3）看誰判斷最準確?！跋旅娴膬煞鶊D，哪幅是男子110米欄決賽的沖刺畫面？你們有什么方法能準確判斷，為什么？”這一道題，主要目的是讓學生學會用實際數(shù)據(jù)去判斷。是本課的難點之一。因為學生的生活經驗尚淺，估計不少學生會猜錯。這時，引導學生把第1小題表格中的數(shù)據(jù)與兩幅圖聯(lián)系起來，進行對比、推理和判斷：“同學們,從上表的數(shù)據(jù)可以得知：第一名劉翔比第二名特拉梅爾快了0.27秒，而第二名比第三名只快了0.02秒，那么相差時間的多少與實際相差的距離有什么聯(lián)系呢？”（學生會展開爭論，達成共識：原來相差的時間越少，相差的距離就越短；相差的時間越多，相差的距離就越長。）依照以上的引導，學生會推導出第二幅畫才是正確的沖刺畫面，最后我播放劉翔在奧運會決賽的沖刺畫面進行驗證，并且表揚判斷準確的同學，以及進行小組評價。（小組評價）（二）討論交流：1、學生在小組內討論交流各自想法。2、請小組選派代表匯報討論結果，學生自己板演。（1）唐功紅是本屆奧運會的75千克以上級舉重冠軍。在決賽中，亞軍韓國選手張美蘭抓舉成績是130千克，挺舉成績是172.5千克，張美蘭抓舉和挺舉的總成績比唐功紅少2.5千克。唐功紅抓舉和挺舉的總成績是多少千克？（130＋172.5＋2.5）＝305（千克）（2）奧運會男子跳水3米板比賽，中國選手彭勃憑借出色的發(fā)揮摘得金牌，總成績是787.38分。比獲得銅牌的俄羅斯老將薩烏丁高了34.11分，而薩烏丁比獲得銀牌的加拿大選手德斯帕蒂少了2.7分，而德斯帕蒂的總成績是多少分？787.38－34.11＋2.7＝755.97（分）；（3）在雅典奧運會110米跨欄比賽中，劉翔由預賽到決賽四次的比賽成績分別如下：比賽日期賽程成績（秒）8月24日預賽13.278月26日復賽13.268月27日半決賽13.188月28日決賽12.91問：劉翔四次比賽的平均成績是多少秒？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）（13.27＋13.26＋13.18＋12.91）÷4≈13.16（秒）匯報結果。教師給予鼓勵和肯定。說說你的計算過程。教師點撥，指導。三、展示成果1、開展小組學習，各小組在小組長的帶領下，根據(jù)學生課前搜集的數(shù)據(jù)，自由提出問題，自主學習。男子雙杠決賽前三名成績國籍日本烏克蘭中國運動員富田洋之貢查羅夫李小鵬成績９．７７５分９．７８７分９．７６２分2、引導學生在小組中，如何提出問題，如何在小組中解答

集體訂正四、達標檢測1、必做題：練習冊P52第2題2.選做題練習冊P53第3題3.挑戰(zhàn)題練習冊P51第5題五、盤點收獲談收獲六、作業(yè)布置資源與學案《激情奧運》七、板書設計八、教后反思四年級下冊第5單元導學案授課時間：20XX年月日學期總第9，10課時課題第5單元檢測講評課型講評課學生人數(shù)講評時間檢測目標運用小數(shù)除法的計算方法。檢測重點能否正確掌握知識點，正確計算。檢測難點實際生活中的應用課前準備批改試卷，統(tǒng)計得分率，記錄學生答題較好和較差之處，收集錯例。學習環(huán)節(jié)學案導案一、細心算一算。（36分）1、直接寫出結果。（4分）8.4÷0.4=

0.15×8=

0.1÷0.01=

6.3÷0.63=0.32÷0.8=

1.06÷2=

0.25×3=

0.3×0.4=2、用豎式計算（16分）（第4、5、6小題每題4分，其余每題2分）（1）1.25÷0.25

（2）8.4÷0.56=（3）8.54÷0.7（驗算）

（4）78.6÷11=（商用循環(huán)小數(shù)表示）

（5）5.63÷7.8(得數(shù)保留兩位小數(shù))3、遞等式計算（12分）16.2(48.6＋5.4)×0.5

2.38÷(59.5÷0.25)0.36÷[(6.1－4.6)×0.8]

37.6－1.5÷0.24

4、列式計算。（4分）12.5乘0.32除以0.4的商，積是多少？8.1加上4.5的和除以7.5減去1.5的差，商是多少？二、專心填一填（19分）1、計算小數(shù)除法時，商的小數(shù)點一定要與(

)的小數(shù)點對齊。2、0除以一個非0的數(shù)仍得（）；任何兩個相同的數(shù)（0除外）相除，商是（）。3、6.4÷0.04的商的最高位是在（）位上。4、5.8657保留兩位小數(shù)約等于(

),保留整數(shù)約等于(

)。5、在括號里填上合適的數(shù)。0.81÷0.9=(

)÷9

6.6÷0.2=(

)÷20.78÷0.03=(

)÷3

0.084÷0.07=(

)÷76、2是0.25的（

）倍，（

）個0.03是27.9.7、在5.454，5.，5.4，5.，5.這五個數(shù)中，最大的數(shù)是（

），最小的數(shù)是（

）。8、在○里填上“＞”、“＜”、或“=”2.4÷1.2○2.4