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初中古詩文理解性背默匯編

高三語文王晴201601

《論語》

1.《論語》中強調(diào)只要善于學(xué)習(xí)，到處都有老師的句子是

2《論語》.強調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，切莫不懂裝懂的句子是

3.《論語》強調(diào)讓別人成為自己修身養(yǎng)性的鏡子，學(xué)習(xí)好的摒棄不好的句子是

4.《論語》強調(diào)不僅能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，也能看出別人的缺點引以為戒的句子是

5.《論語》中認為只有胸懷寬廣意志堅定的人才能被稱為士的句子是

6.《論語》在艱難困苦中才能考驗出一個人堅強不屈的品質(zhì)的句子是

《魚我所欲也》

1.《魚我所欲也》中與嗟來之食意思相一致的句子是

2.《魚我所欲也》中點明全篇的中心論點的句子是

3.《魚我所欲也》中表明我不會做茍且偷生之事的句子是

4.《魚我所欲也》中認為人人都有向善之心但賢者能做到堅持不懈的句子是

《生于憂患死于安樂》

1.《生于憂患死于安樂》中指出艱難、磨練的益處的句子是

2.《生于憂患死于安樂》從內(nèi)外兩個方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是

3.《生于憂患死于安樂》總結(jié)全文、歸納中心論點的句子是

4.《生于憂患死于安樂》說明人才必須經(jīng)過艱苦磨練的句子是

《曹劌論戰(zhàn)》

1.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌請見魯莊公的根本原因是

2.《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)曹劌取信于民的思想的句子是

3.《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)魯莊公把取勝的希望寄托在人民的擁護上的句子是

4.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌斷定敵軍確系崩潰的句子是

5.《曹劌論戰(zhàn)》曹劌認為可以一戰(zhàn)的句子是

6.《曹劌論戰(zhàn)》能體現(xiàn)曹劌軍事思想的句子是

《鄒忌諷齊王納諫》

1.《鄒忌諷齊王納諫》中描寫鄒忌外貌的句子是

2.《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌經(jīng)過思考，找出妻妾客認為自己比徐公美得原因是

3.《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見的句

子_________________________________________________________________

4.《鄒忌諷齊王納諫》鄒忌的諷諫最后收到了效果的句子是

《出師表》

1.《出師表》中表示作者感恩圖報的句子是

2.《出師表》中諸葛亮分析先漢興隆的原因的句子是

3.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳的原因的句子是

4.當(dāng)任命一個人來挽救局面，人們常引用《出師表》中的一句名言

2

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高三語文王晴201601

1.《出師表》中表明作者人生志趣的句子是

2.諸葛亮勸劉禪對宮中府中的官員的賞罰要堅持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是

7.《出師表》中指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是

8.《出師表》中作者向后主提出的三條建議是

《桃花源記》

1.《桃花源記》中描寫桃花源中人們的幸福生活的句子是

2.《桃花源記》中描寫桃花源中人來此絕境的句子是

3.《桃花源記》中描寫桃花源中人生活環(huán)境的句子是

《三峽》

1.《三峽》中寫山連綿不斷遮天蔽日的句子是

2.《三峽》中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的句子是

3.《三峽》中從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的句子是

4.《三峽》中寫水勢兇險的句子是

5.《三峽》中寫水勢湍急的句子是

6.《三峽》中寫春冬三峽水的特點的句子是

3

7.《三峽》中烘托三峽秋景凄涼的句子是

8.《三峽》中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是

9.《三峽》中從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是

10.《三峽》中有一句話把三峽春冬季節(jié)山水草木的秀麗景色概括無遺，這句話

是__________________________________________________________________

《馬說》

1.《馬說》的中心論點是_____________________________________________

2.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是_____________________________________

3.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是

4.《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是

5.《馬說》中食馬者不知馬的具體表現(xiàn)是

6.《馬說》中對食馬者的無知發(fā)出強烈的譴責(zé)的句子是

7.《馬說》中表明愚妄無知、平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子

是_________________________________________________________________

8.《馬說》中表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是

9.《馬說》中能表明千里馬外在特征的句子是

10.《馬說》中運用設(shè)問句表達作者心中感嘆的句子是

《己亥雜詩》

1.中形象表達自己雖然辭官但仍然關(guān)心國家的前途和命運的句子是

2.中寫詩人辭官后的離愁別緒的句子是

4

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高三語文王晴201601

《小石潭記》

1.《小石潭記》中作者抓住景物的特點，運用形象的比喻，描寫溪身、溪水的句

子是________________________________________________________________

2.《小石潭記》中描寫潭周圍樹木的句子是

3.《小石潭記》中寫小石潭源頭悠遠、兩岸彎曲的句子是

4.《小石潭記》中從側(cè)面寫潭水清澈的句子是

5.《小石潭記》中以地理環(huán)境烘托作者內(nèi)心憂傷凄涼的句子是

6.《小石潭記》中寫游魚自由輕靈游動的姿態(tài)的句子是

《陋室銘》

1.《陋室銘》中暗示陋室不陋、點明主旨的句子是

2.《陋室銘》中正反結(jié)合、虛實結(jié)合寫主人生活情趣高雅、襯托陋室不陋的句子

是__________________________________________________________________

3.《陋室銘》中寫陋室往來客人之高雅的句子是

4.《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境的句子是

5.《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的思想境界，暗示陋室不陋的句子是

6.《陋室銘》中引用孔子的話畫龍點睛結(jié)束全文的句子是

5

《岳陽樓記》

1.《岳陽樓記》中從空間上形容湖面廣闊浩淼的句子是

2.《岳陽樓記》中從時間上表現(xiàn)景象的千變?nèi)f化的句子是

3.《岳陽樓記》中寫遷客騷人雨天登樓觀景時普遍的心理狀態(tài)是

4.《岳陽樓記》中寫天氣晴好時遷客騷人所激發(fā)的歡快心情的句子是

5.《岳陽樓記》中描述“古仁人”的闊大胸襟的句子是

6.《岳陽樓記》中由古仁人的闊大胸襟和高尚道德而得出的論斷是

7.《岳陽樓記》中抒寫作者的政治抱負的句子是

8.《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是

9.《岳陽樓記》中動靜結(jié)合描寫洞庭湖月夜美景的句子是

10.《岳陽樓記》中范仲淹贊揚滕子京政績的句子是

《醉翁亭記》

1.《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而義在彼的句子是

2.《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是

3.《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言描繪春夏之景的句

6

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高三語文王晴201601

1..《醉翁亭記》中點明全文主旨的句子是

2.《醉翁亭記》中概括描述滁州地理環(huán)境特征的句子是

《記承天寺夜游》

1.《記承天寺夜游》文中描寫月光美景的句子是

2.《記承天寺夜游》表達作者微妙復(fù)雜的感情的句子是

3.作者游承天寺的原因的句子是

4.文中______________________________________________________________

一句描繪了一個空明澄澈、疏影搖曳、亦真亦幻的美妙境界。

《愛蓮說》

1.《愛蓮說》描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是

2.《愛蓮說》最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子（主旨）是

3.《愛蓮說》表現(xiàn)主人不受世俗牽絆、對世俗厭棄的句子是

4.《愛蓮說》描寫蓮花美好形象的句子是

5.《愛蓮說》比喻某些人不與世俗同流合污潔身自好的句子是

6.《愛蓮說》比喻君子美名遠揚的句子是

7.《愛蓮說》寫君子行為方正、通達事理、不攀附權(quán)貴的句子是

《送東陽馬生序》

1.《送東陽馬生序》文中點明作者寫作本文原因的句子是

7

2.《送東陽馬生序》寫作者守信所以人們愿意借書給他的句子是

3.《送東陽馬生序》寫作者在寒冬臘月勤學(xué)的句子是

4.《送東陽馬生序》表現(xiàn)作者向“鄉(xiāng)之先達”謙恭虛心求學(xué)的句子是

5.《送東陽馬生序》作者回憶從師經(jīng)歷中的艱辛句子是

6.《送東陽馬生序》表達求學(xué)經(jīng)歷中苦中有樂的句子是

《詩經(jīng)》

1.小伙子一般都喜歡美麗賢惠的姑娘，__________________________________

這兩句就是佐證。

2.《兼葭》中印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的句子是

3.《兼葭》中于濃濃的秋涼折射人物淡淡憂傷的句子是

《觀滄?！?/p>

1.《觀滄?！分凶钅鼙磉_作者博大胸襟的句子是

2.《觀滄?！访鑼懖菽揪吧木渥邮?/p>

3.《觀滄?！分袑懘蠛Ｋ▌邮幧綅u高聳的句子是

4.《觀滄海》中對景物作總寫的句子是

8

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高三語文王晴201601

1..《觀滄?！分忻鑼懺娙艘姷降木跋蟮木渥邮?/p>

2..《觀滄?！分忻鑼懺娙讼胂笾械木跋蟮木渥邮?/p>

73.《觀滄?！啡姷闹饕绞绞敲鑼懀灿袃删鋽⑹碌氖?/p>

《飲酒》

1.詩中表現(xiàn)作者怡然自得恬淡閑適熱愛自然胸襟曠達的句子是

2.寫詩人決意擺脫塵世干擾過閑適恬淡生活的句子是

3.“而無車馬喧”的原因是___________________________________________

4.表明作者意趣不可言傳的句子是_____________________________________

《送杜少府之任蜀州》

L詩中在將別之時氣勢宏偉、為下文抒情奠定基調(diào)的句子是

2.詩中勸慰朋友不要哀傷，表達作者豁達爽朗的胸懷的句子是

《次北固山下》

1.詩中描繪漲潮時水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的句子是

2.詩中表現(xiàn)時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律的句子是

3.詩中寫游子思鄉(xiāng)情深的句子是_______________________________________

《使至塞上》

1.詩中描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是

2.詩中以比喻表達作者惆悵抑郁心情的句子是

9

《聞王昌齡左遷龍標(biāo)》

L詩中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情和關(guān)懷的句子是

《行路難》

1.詩中通過動作細節(jié)描寫揭示內(nèi)心苦悶抑郁的句子是

2.詩中形象生動地描寫行路難的句子是_________________________________

3.表現(xiàn)李白積極進取抒發(fā)遠大志向的句子是

《望岳》

1.詩中借齊魯大地烘托泰山拔地而起參天聳立的句子是

2.詩中虛實結(jié)合描寫泰山神奇秀麗巍峨高大的句子是

3.詩中表現(xiàn)泰山高峻幽深的句子是____________________________________

4.詩中表達不畏困難攀登絕頂俯視一切的句子是

《春望》

1.詩中有黍離之悲的句子是___________________________________________

2.詩中寓情于景的句子是____________________________________________

3.詩中反映戰(zhàn)亂的句子是____________________________________________

4.詩中表現(xiàn)作者因思家憂國而日益衰老的句子是

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

1.詩中寫到被子的兩句是____________________________________________

2.關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民，身處逆境仍樂觀向上的句子是

3.表現(xiàn)作者舍己為人至死不悔的句子是_________________________________

《白雪歌送武判官歸京》

1.詩中以春景寫冬景的句子是_________________________________________

2.詩中表達對朋友依依不舍之情的句子是

3.詩中從視覺角度來寫、紅白映襯色彩鮮明的句子是

4.詩中借自然景物寫邊塞寒冷凄涼的句子是

5.詩中寫沙漠冰封、愁云慘淡，結(jié)構(gòu)上承上啟下的句子是

《早春》中寫出了早春的細雨蒙蒙春色若隱若現(xiàn)、報告春天信息的詩句是

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高三語文王晴201601

《酬樂天揚州初逢》中表明新事物必將代替舊事物的詩句是

《觀刈麥》

1.詩中正面描寫刈麥時的艱苦勞動和緊張的句子是

2.詩中表現(xiàn)農(nóng)民極度辛苦又期盼延長干活時間的矛盾心理的句子是

3.詩中以婦女兒童支援農(nóng)忙從側(cè)面表現(xiàn)勞動繁忙的句子是

4.詩中直接提示勞動人民生活艱辛的句子是

5.詩中表現(xiàn)作者對農(nóng)家的同情和關(guān)心、同時也表達作者深深自責(zé)的句子是

6.詩中揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子是_____________________________________

《錢塘湖春行》

1.詩中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己的喜悅之情的句子是

2.詩中描繪春花初綻春草吐綠的句子是_________________________________

《雁門太守行》

L詩中極力渲染兵臨城下的緊張氣氛和危機形勢的句子是

2.抒發(fā)誓死報國的忠心的句子是___________________________________

3.描寫官軍出其不意襲擊敵人的句子是

4.中從聲色兩個方面勾畫激烈的戰(zhàn)斗場面、渲染了沉重緊張肅殺的氛圍的句子是

《赤壁》中杜牧對赤壁之戰(zhàn)的歷史結(jié)局進行評判的句子是

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《泊秦淮》

1.《泊秦淮》中詩人借商女來批評沉溺于歌舞升平而不知國之將亡的統(tǒng)治者的句

子是_______________________________________________________

2.《泊秦淮》中描繪秦淮河特有的夜間景致的句子是

《夜雨寄北》

1.《夜雨寄北》中瀟瀟夜雨中，客居寂寞的李商隱倚窗獨立，將相思之情化為重

逢希冀的句子是______________________________________________________

2.《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思歸不得的抑郁愁苦的句子是

《無題》

1.《無題》中贊美獻身事業(yè)奉獻不止的句子是

2.《無題》中寄托作者仕途苦悶、以極其沉痛的心情寫傷別的句子是

3.《無題》中寫情人離別后相互的擔(dān)心思念的句子是

4.《無題》中通過足跡找到慰藉自己的途徑、表達了自己的殷切之情的句子是

《相見歡》中以絲的千頭萬緒比喻離愁的紛亂難解的句子是

《漁家傲秋思》

1.《漁家傲秋思》中表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的句子

是________________________________________________________________

2.《漁家傲秋思》中抒發(fā)征夫戍邊難歸的無奈和對家鄉(xiāng)的眷念之情且表達了主旨

的句子是__________________________________________________________

3.王維以“大漠孤煙直，長河落日圓”體現(xiàn)邊塞的壯美，范仲淹在《漁家傲秋思》

中運用相似的景物渲染了邊塞的悲涼，這句詞是

4.《漁家傲秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異的句子是

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高三語文王晴201601

《浣溪沙》

1.《浣溪沙》中構(gòu)成新與舊的對比的詞句是

2.《浣溪沙》中表達對春光逝去的惋惜悵惘之情的句子是

3.詞人由景觸情，由對自然的變遷更替，透露出對美好景物、情事的流連的句子

是____________________________________________________________

4.《登飛來峰》中借景抒情表達自己銳意改革的遠大政治抱負的句子是

《江城子密州出獵》

1.《江城子密州出獵》中表明自己渴望為國御敵立功的句子是

2.《江城子密州出獵》中表達作者渴望得到重用而不得、豪邁之外稍含不滿的句

子是__________________________________________________________

3.《江城子密州出獵》中以孫權(quán)自喻表明建功立業(yè)心志的句子是

4.《江城子密州出獵》中抒寫作者人到中年壯志未酬的句子是

《水調(diào)歌頭明月幾時有》

1.《水調(diào)歌頭明月幾時有》中通過明月來表達對天下人美好祝愿、抒發(fā)離人心愿

的句子是___________________________________________________________

2.《水調(diào)歌頭明月幾時有》中“此事古難全”中的“此事”指

3.《水調(diào)歌頭明月幾時有》中下闋開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是

《游山西村》

1.《游山西村》中流傳最廣、于景物描寫中寓含哲理的句子是

2.《游山西村》中表現(xiàn)村中熱鬧景象淳樸民風(fēng)的句子是

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3.《游山西村》中描寫農(nóng)家熱情好客的淳樸性格的句子是

《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》

1.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈、表現(xiàn)義軍所向披靡的

句子是______________________________________________________________

2.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》從視聽角度著筆，描寫激烈的操練演習(xí)的句

子是________________________________________________________________

3.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中表明作者對陳同甫寄予希望且直接表達他

的報國情懷和人生追求的句子是_______________________________________

4.《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中由外在形象滲透到主人公的內(nèi)心世界，刻

畫了一位落魄英雄的典型形象的句子是

《過伶仃洋》

1.《過伶仃洋》中概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的句子是

2.《過伶仃洋》中用比喻表現(xiàn)宋朝國事危亡、個人身世坎坷的句子是

3.《過伶仃洋》中借地名寫出形勢的危機和情況的凄苦的句子是

4.《過伶仃洋》中感召志士仁人為正義事業(yè)英勇獻身且點明主旨的句子是

《天凈沙秋思》中寫鄉(xiāng)村晚景的句子是

《山坡羊潼關(guān)懷古》

1.《山坡羊潼關(guān)懷古》中對離亂中遭受苦難的人民深表同情且點明該曲主旨的句

子是_________________________________________________________________

2.《山坡羊潼關(guān)懷古》中揭示歷史不斷發(fā)展變化、任何統(tǒng)治者都避免不了最終的

滅亡的句子是_______________________________________________________

3.《山坡羊潼關(guān)懷古》中寫潼關(guān)氣勢雄偉、暗示它是兵家必爭之地的句子是

4.《山坡羊潼關(guān)懷古》中從視覺和聽覺兩方面寫出潼關(guān)地勢險要的句子是

14

用心培育一個讀書民族

中外官員同臺發(fā)言時，我總心生羞愧之感：西方的官們風(fēng)趣、幽默，觀點新穎、條理清

楚，思維敏捷、表達優(yōu)雅；而我們官們幾乎都是滿口的套話、空話，顯得平庸無趣，江郎才

盡，大失水準(zhǔn)?？谧镜谋澈蟮脑驊?yīng)該是：我們官們大概是不怎么讀書的。

不讀書的不限于官們，更可擴大到“國人”。不少人對“不讀書”有著切膚之感：很

多人離開學(xué)校以后就幾乎與書籍絕緣了。許多家庭，高檔電器一應(yīng)俱全，唯獨沒有幾本書。

有資料稱：以色列每年人均讀書是55本，俄羅斯是50本，美國是44本，我們只有4本，而且

百分之九十是教參和教科書。相比之下，還有幾本真正意義的書可稱得上讀過？

中國人不讀書當(dāng)然有很多理由。政府官員無暇讀書，他們忙著應(yīng)酬，忙著出國考察和談

項目；商人不用讀書，因為中國是“仕場經(jīng)濟”，而不是知識經(jīng)濟，讀書值幾個錢？工人

農(nóng)民讀不進書，他們受教育程度低，收入也低，讀書對于他們是一件奢侈的事情。教師沒有

精力讀書，中學(xué)教師工作太累，沒有精力讀書，大學(xué)教師在為課題交差而讀書，確切地說,

是翻書，是查書。真正的閱讀，超越功利的心靈閱讀，恐怕是很少很少的。

一個民族不讀書，這個民族的文化就喪失了創(chuàng)造性、批判性，個人就會被群體所淹沒。

國人為什么不讀書？我仔細揣摩，大致有以下幾個方面的原因：一是國人貧怕了，窮慣了，

掙錢的機會突然多了起來，大家忙于掙錢，心浮氣躁，自然難以靜下心來讀書。二是中國傳

統(tǒng)中缺乏對于純粹精神的崇尚?！叭f般皆下品，唯有讀書高”，只因為讀書可以做官，可

以成為“勞心者治人”的“人上人”，赤裸裸的功利取向。三是沒有培養(yǎng)起良好的閱讀習(xí)慣

和理智的好奇心。應(yīng)試教育的泛濫使學(xué)生自由閱讀的空間變得十分狹小，并使學(xué)生從小養(yǎng)

成閱讀的功利取向。

一個讀書的民族一定是一個智慧的民族，一個充滿生機與活力的民族，一個必定有著

光明前途的民族。過去我們講：一個人的心靈，高尚的東西不去占領(lǐng)，低下的東西就會趁虛

而入。一個不讀書的民族，是不會具有智慧和力量的，也不會具有崇高。以色列是全世界

人均讀書量最大的國家。直到今天，以色列人口也不過六百多萬，而它在全世界是一個很有

影響力的國家。讀書對于一個民族的重要性可見一斑。

看過一幅對聯(lián)：“為善最樂，讀書更佳”，為善之樂在于“予”，讀書之佳在于“取”。

讀書是一種可以忘乎所以悠然的自足，只要一卷在手，便可以擁有許多許多。是的，有兩

種東西能讓人的心靈永葆青春：真愛與好書。為了讓我們的內(nèi)心不再脆弱，讓我們的心靈擁

有力量，讓讀書成為幸福人生的秘訣。

15

黑衣男”的正義可以更具溫情

男子地鐵車廂內(nèi)隨地吐痰遭一女士指責(zé)后，反而用污言穢語辱罵，連身邊的小孩和老人

都毫不顧及，終被黑衣壯漢踢腳教訓(xùn)。事件發(fā)生后，義憤填膺者有之，拍手稱快者亦之。但

無論何種反應(yīng)，都意味著正義尚在、公道猶存。這正是這件事讓人欣慰的地方，讓人能觸摸

到人性溫暖的地方。

按理，出腳傷人，以暴制暴等反文明的行為總是不對的，但民調(diào)顯示，認為“黑衣男”

該踢的占七成，原因就在于“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少在特定情境下特殊

時間里可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾

著正義與公道色彩的暴力。（概念厘定與概念區(qū)分）

為什么說“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？在近于失控的情況下，面對一個基

本素養(yǎng)嚴重缺少又無法明理的人，道德約束乏力，法制管教艱難，選