一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)總結(jié)

一■年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)總結(jié)

寧陜小學(xué)陳小寧

學(xué)期教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張

的，充實(shí)的，更是愉快的。本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和

教導(dǎo)中，級(jí)組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，積極配合，順利的開(kāi)展各項(xiàng)工

作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓好安全工作，保障學(xué)生安全。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，安全意識(shí)淡薄，我們

就利用班會(huì)課，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展各種安全主題活動(dòng)，特別關(guān)注

那些愛(ài)瘋跑打鬧、缺乏自制力的男同學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別教育。

參加集會(huì)，放學(xué)路隊(duì)，認(rèn)真組織，保證了學(xué)生的安全。在平

時(shí)的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。

二、注重常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，他需要堅(jiān)持，不

斷的強(qiáng)化，尤其是一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，持久性差，易反復(fù)。

根據(jù)這樣的年齡特點(diǎn)，我們利用班會(huì)時(shí)間，以學(xué)生身邊的例

子為切入口，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育。還利用生動(dòng)的教材,

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行有效地引導(dǎo)，各班還設(shè)立了“誰(shuí)最

棒”“我能干”“你追我趕”等班級(jí)評(píng)比欄，充分發(fā)揮榜樣

模范作用，各班良好的班風(fēng)正在逐漸形成。

三、努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前不怕麻煩，認(rèn)真?zhèn)湔n，制作課件，以輔助教學(xué);

課中盡量采用學(xué)生感興趣的方法教學(xué)，提高教學(xué)效率；課后

作業(yè)批改注意鼓勵(lì)性，除了打等級(jí)，還畫(huà)小花、印章、笑臉

等多種評(píng)價(jià)方式，激發(fā)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)興趣；除此而外，級(jí)組教師

積極參加各級(jí)各類聽(tīng)評(píng)課，還毫無(wú)保留的

把平時(shí)教學(xué)所得進(jìn)行交流和反思。

四、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)

本學(xué)期，創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)重，工作繁雜，級(jí)組教師兢兢業(yè)業(yè),

井井有條的開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，

1、在少隊(duì)部的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)雷鋒系列

教育活動(dòng)。

2、認(rèn)真組織訓(xùn)練呼啦圈、跳繩表演隊(duì)，并獲得好評(píng)。

3、級(jí)組內(nèi)組織開(kāi)展了少隊(duì)知識(shí)“十知道”學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)

員活動(dòng)。

五、努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展級(jí)組內(nèi)更進(jìn)一步的交流溝通學(xué)習(xí)，

想盡各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一

個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、增強(qiáng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、級(jí)組間多開(kāi)展一些活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。

4、進(jìn)一步利用好校訊通，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作溝通，取

得更多的支持、配合。

總之，今后的工作我們將繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工

作做得更好，更到位，爭(zhēng)取讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿

25^

后、O

一語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

寧陜小學(xué)陳小寧

這學(xué)期，我順利完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。總結(jié)如下:

一、學(xué)生的學(xué)。

生字教學(xué)。人教版教材在識(shí)字認(rèn)字上要求多認(rèn)少寫(xiě)。

如何把枯燥的識(shí)字課上得生動(dòng)活潑一些，讓學(xué)生感興趣，使

他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。我提倡小朋友自己想辦法識(shí)記字形。除了

教給識(shí)字方法，我還通過(guò)早自習(xí)時(shí)間，讓小老師帶讀，鼓勵(lì)

小老師帶讀、玩生字卡片、加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)、多做練習(xí)題等

方法，以扎扎實(shí)實(shí)地態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶生字。

寫(xiě)字教學(xué)。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。

在平時(shí)的教學(xué)工作中我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，

要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我們更注重自己在

課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

其次，充分利用教學(xué)課件中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、

描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。

閱讀教學(xué)。讀好每一篇文章是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn),

怎么樣突破這個(gè)瓶頸呢？在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的

朗讀習(xí)慣。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字，

要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)，不會(huì)念錯(cuò)，不會(huì)任意添字、丟字；每一個(gè)

字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。重視朗讀技巧的

訓(xùn)練，還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課

文的思想感情，讀準(zhǔn)課文的語(yǔ)調(diào)。在課堂上，經(jīng)常設(shè)立各

種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形

式在一

定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，注重在閱

讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自

己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)

生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，都要特別注意這

篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生

作很好的示范。

二、教師的教

1、認(rèn)真教學(xué)，扎實(shí)工作。

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材，把

握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上好課、寫(xiě)好教案，按時(shí)批

改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。認(rèn)真進(jìn)行課前準(zhǔn)備，做課件。

2、不斷鉆研，及時(shí)改進(jìn)

只有花心思，動(dòng)腦筋，才能不斷地提高自身的水平。

這學(xué)期以來(lái)，我把鉆研教材、積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)作

為自己提升一個(gè)重要方法，做到多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，多看書(shū)，

認(rèn)真聽(tīng)取同年段老師的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式。

3、理解課改理念，提高教學(xué)質(zhì)量

一年級(jí)下學(xué)期的這階段是兒童感性多于理性，對(duì)于外

界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，本學(xué)期來(lái)，我一直用童化

的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接

受知識(shí)。

4、注重自身形象，提高自身素質(zhì)

一年級(jí)小學(xué)生年齡小，對(duì)周圍事物極為敏感，有著太

陽(yáng)般金燦燦的心，他們對(duì)外界是好奇的，有著極強(qiáng)的模仿能

力。我注重學(xué)生的心

靈感受，用愛(ài)和發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生.注

意自身形象，提高自身素質(zhì)，在學(xué)生心目中樹(shù)立一種良好的

形象。

5、認(rèn)真批改作業(yè)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透

切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放

矢。

三、面向全體厚愛(ài)差生

1、讓差生“先行一步”。對(duì)思維速度慢，接受能力較

差的孩子，我就提前一天根據(jù)不同的情況，對(duì)后進(jìn)生“開(kāi)后

門(mén)”，告訴他們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，甚至問(wèn)題，讓他們有所準(zhǔn)

備，到第二天提問(wèn)這幾個(gè)小朋友，肯定問(wèn)答得比較好。老師

加以肯定，大力表?yè)P(yáng)。然后慢慢放手，加以調(diào)整，從而讓這

些孩子也嘗到成功的樂(lè)趣，逐步樹(shù)立起學(xué)好功課的信心。

2、作業(yè)不打“X”。我不在學(xué)生作業(yè)本上打“X”，

只是做一個(gè)記號(hào)，讓學(xué)生自己訂正，保留他們的學(xué)習(xí)興趣。

因?yàn)榉€(wěn)定的興趣能使認(rèn)識(shí)過(guò)程的整個(gè)心理活動(dòng)積極化，能使

觀察更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難

的意志得到加強(qiáng)，使智力活動(dòng)的效能大大提高，當(dāng)學(xué)習(xí)充滿

樂(lè)趣時(shí)，才更為有效。

作為教師，要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，用心傾

聽(tīng)孩子的心聲。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力的。

小學(xué)一年級(jí)組工作總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級(jí)組是緊張

的、充實(shí)的、更是愉快的。我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)學(xué)校

的要求積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項(xiàng)工作。一學(xué)期兢兢業(yè)

業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。想總結(jié)如下

一、配合好學(xué)校抓好學(xué)期初的常規(guī)教育

1.教育學(xué)生愛(ài)國(guó)、尊重國(guó)旗、每周的生旗儀式要穿戴

整齊。肅立站直。

2.教育學(xué)生要遵守學(xué)校的制度，要養(yǎng)成上下樓梯往右

靠的好習(xí)慣！要講明將禮貌！

3.教育要學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人講話。

4.教育學(xué)生保持衛(wèi)生，不亂扔垃圾，廢紙，

5.訓(xùn)練學(xué)生課前準(zhǔn)備，物品擺放等

二、本學(xué)期我們還開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)

寫(xiě)字比賽、古詩(shī)比賽、計(jì)算能力比賽等，通過(guò)這些集

體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生基本技能，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。在這幾

次的活動(dòng)中學(xué)生的熱情高漲，同學(xué)之間的距離拉近。友誼增

進(jìn)！

三、每周堅(jiān)持小結(jié)，表?yè)P(yáng)做得好的班級(jí)、同學(xué)；指出

不足之處、提出新的要求與目標(biāo)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師和學(xué)校的配合，使的工作得已順利

的開(kāi)展，希望在下個(gè)學(xué)期能把這項(xiàng)提高更高一個(gè)層次。

四、組內(nèi)教師坦誠(chéng)相見(jiàn)，將心比心，彼此互相幫助，

得到互相鼓勵(lì)。如果一個(gè)老師有困難，其它老師會(huì)義無(wú)反顧

的來(lái)幫助你，本學(xué)期我是第一次帶一年級(jí)，包括開(kāi)學(xué)第一天

對(duì)學(xué)生要做一些什么工作也毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，在我正在發(fā)愁時(shí)，韓

英華老師接過(guò)了這個(gè)任務(wù)，對(duì)學(xué)生的最初始的教育與訓(xùn)練是

在韓老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的，因?qū)τ诠芾硪荒昙?jí)學(xué)生沒(méi)有經(jīng)

驗(yàn)，路隊(duì)比較亂，管著前面后面亂，看著后面前面亂，看到

這種情況許多老師過(guò)來(lái)幫助，我班的路隊(duì)最初經(jīng)常是兩個(gè)老

師送，除了我外，經(jīng)常還有韓英華老師，于俊香老師，孫娜

麗老師，還有二年級(jí)的劉西敏老師，她們?cè)谇邦I(lǐng)，我在后面

看著。因班主任有事不能送隊(duì)其它老師也都能積級(jí)幫忙送

隊(duì)，星期二我有三年級(jí)的課，周雪麗老師幾乎包辦了周二中

午一班的送隊(duì)，其它還有如果有老師身體等請(qǐng)假其它老師都

能積級(jí)代課等，生活在這個(gè)集體

里的每位教師，都會(huì)感到非常溫馨，非常塌實(shí)。因

此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，工作在一個(gè)如此溫暖的

集體中，我們每一個(gè)人都感到非常的快樂(lè)。

五、今后努力方向

1、組員之間要進(jìn)一步坦誠(chéng)相助，構(gòu)建真正的和協(xié)組室。

2、培養(yǎng)具有積極向上學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體

3、進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)組工作總結(jié)

一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。這學(xué)期我們

年級(jí)組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的?；仡欉@學(xué)期的年級(jí)

組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，我們一年級(jí)組全體老師根據(jù)

校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項(xiàng)工作。一學(xué)

期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一些做法

一、做好新生入學(xué)教育的準(zhǔn)備工作。

俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級(jí)組老師

信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準(zhǔn)備工作做得有條不紊。

所以9月6號(hào)新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準(zhǔn)

備工作。那幾天我們年級(jí)組老師搞新教學(xué)樓的衛(wèi)生，一起出

謀獻(xiàn)策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。。由于我們的努力，那幾天的

入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(zhǎng)們第

一個(gè)好印象，看著孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(zhǎng)們那滿意的神情,

我們對(duì)自己今后的工作也更有信心。

二、喜迎開(kāi)始第一天

為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級(jí)一樣順利地展開(kāi)工作，

我們級(jí)組老師集中一起，商討準(zhǔn)備事宜。從學(xué)生排隊(duì)打飯，

用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間

紀(jì)律，文明禮貌和放假時(shí)的隊(duì)形隊(duì)列、學(xué)生坐車的各條線路

等等都作了詳細(xì)的核對(duì)和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)

行得井然有序。

三、抓隊(duì)形的訓(xùn)練。

新生剛?cè)雽W(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操的整體情況。

一開(kāi)始，我們級(jí)組老師就聚在一起想辦法，訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)形

隊(duì)列。我們?cè)囍醋豁樞蚺?，按男女排，按學(xué)號(hào)排，結(jié)果

還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認(rèn)識(shí)，二要排的隊(duì)太

多。有中晚餐隊(duì)，體育課隊(duì)，但是我們老師不厭其煩，反復(fù)

訓(xùn)練。所以在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，能同其它年級(jí)一樣

基本上做到快、靜、齊。由于我們級(jí)組老師反復(fù)的宣傳動(dòng)員，

一年級(jí)同學(xué)，雖然年齡小，但他們?yōu)榧w爭(zhēng)榮譽(yù)

的心不小。在我們一年級(jí)舉行的曲線接力跑中，他

們?nèi)ζ床?，個(gè)個(gè)想為班級(jí)出力，有的沒(méi)選上的孩子哭了。

在比賽中這些小朋友表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。

四、抓環(huán)境布置。

新教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)

習(xí)氛圍，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們一年級(jí)老師不但

加班加點(diǎn)，而且自己出錢買布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦

樂(lè)乎，看著她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的

努力下，我們一年級(jí)十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家

長(zhǎng)、老師的贊譽(yù)。

五、抓好養(yǎng)成教育。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教

育作為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)

行常規(guī)教育。利用班隊(duì)課、讀報(bào)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒

學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，

根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)

作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣，這樣有計(jì)

劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效

性，我們年級(jí)組老師真正做到嚴(yán)抓實(shí)管、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)

習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，做到淳

淳教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈。

六、做好與家長(zhǎng)的溝通工作。

9月6號(hào)我們?cè)谛律雽W(xué)教育那天，既向家長(zhǎng)介紹我們

的學(xué)校，誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準(zhǔn)備工作。

還向家長(zhǎng)發(fā)放了一年級(jí)的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、

各班主任和科任老師的聯(lián)系電話等資料。本學(xué)期的第八大周

雙周五我們一年級(jí)將召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子開(kāi)學(xué)

以來(lái)的學(xué)習(xí)、生活情況。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表

現(xiàn)和我們的常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。讓

老師把工作做細(xì)，做好，爭(zhēng)取贏得所有家長(zhǎng)的支持和好評(píng)。

七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jī)。

1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此，我們想了

很多的辦法，比如設(shè)計(jì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)表格，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有

進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)，紀(jì)律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精

神獎(jiǎng)勵(lì)。

2、）教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心

上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的

課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、）年級(jí)組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好

的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

4、）堅(jiān)持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這

些學(xué)生耗費(fèi)了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補(bǔ)課。

兩個(gè)改變

一、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指

導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,

在此基礎(chǔ)上，我們年級(jí)組認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每一次的

備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各

類最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀看好的課堂視頻，下載好的

教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我

們年級(jí)的老師，都獲益非淺。從而能夠準(zhǔn)備充分地上好每一

節(jié)課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。

二、作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,

我們還使用了一些“小印章”作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)

的孩子，獎(jiǎng)勵(lì)米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微

笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎(jiǎng)?wù)?。如果作業(yè)不認(rèn)真，

老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉，希望下次記得認(rèn)真等，這種批改作業(yè)的

形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。

三點(diǎn)收獲：

一、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有很大提高。從學(xué)生平日的

作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、看圖寫(xiě)話、課堂表達(dá)能力等方面，可

以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文

能力提IWJ很快。

二、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平

和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本年級(jí)有幾位有豐富經(jīng)驗(yàn)

的老教師，教務(wù)員張文利，政務(wù)員吳蓉芳，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)國(guó)

園，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)姚軍秀，在他們的帶領(lǐng)下，一年級(jí)級(jí)組成

為一個(gè)非常團(tuán)結(jié)、積極向上的集體。

三、學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的常抓

不懈，不管是從晨練、用餐、午睡、課堂、課間紀(jì)律，還是

每天的路隊(duì)等常規(guī)方面都能夠有良好的行為習(xí)慣。其中131

班，133班這學(xué)期不僅每周都獲得了“流動(dòng)紅旗，而且在學(xué)

校的教室布置評(píng)比中受得了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，是我們年級(jí)的示

范，也帶動(dòng)了整個(gè)一年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。

四點(diǎn)措施：

一、教師是教育的關(guān)鍵，我們會(huì)從自身找原因，努力

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)展年級(jí)組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習(xí)，嚴(yán)格

抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批

改和能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師

之惰”，以此相互勉勵(lì)。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工

作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,

樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培

養(yǎng)，借助拼音擴(kuò)大閱讀量和練習(xí)寫(xiě)話，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練,

提高他們的綜合水平。

三、年級(jí)多開(kāi)展一些活動(dòng)如：寫(xiě)字比賽、朗讀、拔河、

講故事等，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加班級(jí)、級(jí)組的凝聚力。

四、進(jìn)一步做好與家長(zhǎng)的溝通工作，取得家長(zhǎng)的支持

配合、好評(píng)。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是不容易的。可想而知：

我們一年級(jí)老師要付出多少勞動(dòng)。我們時(shí)時(shí)要注意學(xué)生的一

舉一動(dòng)，處理學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一些非?，嵥榈男∈?。一學(xué)期

來(lái)，待在教室里最長(zhǎng)時(shí)間的是一年級(jí)老師。在常規(guī)教育中，

最重復(fù)羅嗦的也是一年級(jí)老師?，F(xiàn)在一大部分一年級(jí)的孩子

都能自覺(jué)要求自己好好學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步?？梢哉f(shuō)絕大部分班

級(jí)都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。但是年級(jí)也出了一起較大安全事

件。140班夏澤濤同學(xué)私自離校，已休學(xué)在家。班主任未

及時(shí)上報(bào)情況，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲批評(píng)。班主任李

蘭鳳也深刻認(rèn)識(shí)到自己在工作中的失誤，時(shí)時(shí)在反省自己。

一學(xué)期來(lái)，我們年級(jí)組老師盡職盡責(zé)地做好班級(jí)工作,

全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱真誠(chéng)為學(xué)生服

務(wù)！

鄧曉麗

2011-12

一年級(jí)部工作總結(jié)

本學(xué)期，一年級(jí)組全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)?！耙匀藶楸?、

文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色興?！钡霓k學(xué)理念，本著“求真

務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，努力提高教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力完成

了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。在工作中我們始終堅(jiān)持“在反思中總

結(jié)；在總結(jié)中調(diào)整，在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、鞠躬盡瘁樂(lè)奉獻(xiàn)

一年級(jí)組共有教師20名，其中任課教師17名，圖書(shū)

管理老師2名，教務(wù)處復(fù)印管理員1名，在年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工會(huì)

主席陶玉蘭、德育主任王雯燕的帶領(lǐng)下每位教師都能認(rèn)真遵

守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作服從安排，努力做到敏學(xué)、善

思、博彩、活用。

我們一年級(jí)組有六位班主任，他們?cè)诮虒W(xué)上業(yè)務(wù)能力

強(qiáng)，在班級(jí)管理上經(jīng)驗(yàn)豐富因此在教育教學(xué)中起到了砥柱中

流作用：

一班王玉榮老師是一位非常優(yōu)秀的教師，曾多次評(píng)為

校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“年輕骨干教師”，今年還榮獲第一屆

自治區(qū)教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)。這個(gè)學(xué)期，與她搭班的是有著

三十多年工齡、七年年級(jí)組長(zhǎng)的楊巧萍老師，由于楊老師是

一年級(jí)數(shù)學(xué)研修組組長(zhǎng)，雙班數(shù)學(xué)工作非常繁忙。王老師每

一次外出，楊巧萍老師、鄭娜老師就

主動(dòng)與王老師調(diào)換好課，并監(jiān)督學(xué)生常規(guī)，讓王老師

安心在外上課。

二班張明梅老師工作負(fù)責(zé)，家中兩個(gè)孩子都得她操心,

大女兒剛上初，小女兒才開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，但每天她都很早就

來(lái)到學(xué)校與班級(jí)中的學(xué)生達(dá)成一片，他的教育教學(xué)理念新，

所教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)中常常名列前茅，他多次學(xué)校安排

的公開(kāi)課，但班級(jí)工作仍然開(kāi)展地井然有序。

三班丁淑蓮老師雖然她快要退休但仍然帶著班主

任，他盡職盡責(zé)，全心全意為學(xué)生、年級(jí)老師服務(wù)，每一次

年級(jí)、學(xué)校舉行活動(dòng)，他忙前忙后，協(xié)調(diào)安排，毫無(wú)怨言。

四班馬晶老師雖然非常年輕，走路不大方便但工作很

勤懇，但，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，今年昌吉州第一屆

教師素養(yǎng)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她的幽默風(fēng)趣總能給辦公室?guī)?/p>

來(lái)歡聲笑語(yǔ)，年級(jí)部下達(dá)的各項(xiàng)工作都能積極、高質(zhì)量完成。

走進(jìn)她的班級(jí)就如同走進(jìn)了一個(gè)溫馨的家，在她的精心設(shè)計(jì)

下，班級(jí)布置非常有特色，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)舒適、美麗、

溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。她的班有一位早產(chǎn)兒，由于身體不好智力

發(fā)育不全，她耐心給孩子講述知識(shí)，在馬老師的努力下孩子

進(jìn)步很大，同時(shí)孩子在同齡人中找到信心，這令家長(zhǎng)非常感

動(dòng)。

五班侯建華老師身為班主任，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，

學(xué)生身體不舒服，他立刻與孩子溝通及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，

對(duì)孩子問(wèn)暖問(wèn)寒，學(xué)生有心事，他及時(shí)找學(xué)生溝通交流。班

上一位女生被高年級(jí)智障女生打了，侯老師多次與家長(zhǎng)溝通

交流，使得學(xué)生家長(zhǎng)的激動(dòng)心情得意平復(fù)，孩子由于受到驚

嚇好幾次都不敢上學(xué)，侯老師耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，并給被打孩子

專門(mén)配一個(gè)關(guān)心小組，只要下課就有關(guān)心小組的小朋友陪著

她，漸漸地孩子在侯老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)之下找到了久違的歡聲

笑語(yǔ)。

六班卡麗麥老師是雙語(yǔ)班班主任，這個(gè)學(xué)期剛接手新

班主任，為了對(duì)班級(jí)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，他積極與學(xué)生

家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從家長(zhǎng)那里了解到了每一個(gè)學(xué)生的第一手資

料。每天上完課，他都親切和藹地與學(xué)生交流、談心，逐步

地深入了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生們就非常

喜歡聽(tīng)他的課，他的班級(jí)里男生非常調(diào)皮，在他的教育轉(zhuǎn)化

下，這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步有目共睹，她的

認(rèn)真與細(xì)心也得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)，得到了班級(jí)

家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。

一年級(jí)組的六位班主任個(gè)個(gè)盡心盡職，工作積極。年

級(jí)其他科任老師也認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。王雯燕及新來(lái)的賽

鐵爾古麗老師雖然工作都非常忙，但只要年級(jí)組開(kāi)展活動(dòng)，

他都毫不猶豫地承擔(dān)起任務(wù)，在王雯燕老師的總體策劃、賽

鐵爾古麗老師的耐心輔導(dǎo)下教師節(jié)文體節(jié)目評(píng)比中我們一

年級(jí)節(jié)目榮獲二等獎(jiǎng)。劉曉娟、滿鳳蘭老師她們的工作熱情

非常高，很多次都放棄午休時(shí)間來(lái)給差生補(bǔ)課，年級(jí)組舉

行活動(dòng)，她們積極參與，主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)給年級(jí)組的工作開(kāi)展

帶來(lái)了活力、動(dòng)力。正是有了這樣一個(gè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體，一

年級(jí)組本學(xué)期的各項(xiàng)工作才開(kāi)展得這樣有聲有色。

二、團(tuán)結(jié)互助顯和諧

一年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在

工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共,

是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。年級(jí)組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還

是學(xué)生活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)

展了各級(jí)各類的研討課、公開(kāi)課，幾乎每位教師都面向全校

開(kāi)過(guò)課，有的教師甚至面向昌吉州公開(kāi)課。但無(wú)論是哪位教

師開(kāi)課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同

商討教學(xué)設(shè)計(jì)，甚至制作教具。有些老師需要試教，被用到

的班級(jí)老師毫不猶豫地答應(yīng)，甚至還做好前期準(zhǔn)備工作。正

是同組老師的積極配合，我們組每一位教師所開(kāi)的課都取得

了成功，獲得了聽(tīng)課教師的好評(píng)。像這樣的事例還有很多很

多，一年級(jí)組全體教師本著學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生、走進(jìn)心靈、激

勵(lì)進(jìn)步、共享快樂(lè)”的教風(fēng)，齊心協(xié)力、互幫互助，形成了

一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的集體。

三、努力拼搏創(chuàng)輝煌

回首這學(xué)期的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存

在不少問(wèn)題，最大的疑惑就是：怎樣即能嚴(yán)格按學(xué)校的規(guī)章

制度要求老師，但同時(shí)又能和本年級(jí)組的老師搞好關(guān)系、愉

快相處。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨練，自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)，要管好物容易，要管好

人的話就必須用心去做好每一件事情。一個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新

的起點(diǎn)，一個(gè)充滿希望的下一學(xué)期值得我們共同期待，我們

將一如既往的踏實(shí)工作，奮發(fā)進(jìn)取。我們將在創(chuàng)新中求實(shí)，

在求實(shí)中創(chuàng)新；我們將積極前進(jìn)，迎接挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績(jī)。

一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。

回首這學(xué)期，我們一年級(jí)組的全體教師都積極投身到教學(xué)工

作中，踏踏實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。下面作如下總

結(jié)：

一、習(xí)慣培養(yǎng)打基礎(chǔ)

對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。面

對(duì)這些剛從幼兒園上來(lái)的孩子，已經(jīng)游戲慣了的他們，要適

應(yīng)小學(xué)常規(guī)，談何容易。但我們深知，小學(xué)生求知欲、模仿

性強(qiáng)，可塑性大，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期。因此,

我們狠抓養(yǎng)成教育，及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范言行。

好的習(xí)慣將讓人終生受益。學(xué)生一入學(xué)，我們就從行

為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面的養(yǎng)成抓起，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)

他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。我們把抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)，

結(jié)合學(xué)校的陽(yáng)光少年評(píng)比，向?qū)W生進(jìn)行常規(guī)教育。利用晨會(huì)

課,學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且

在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立

榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培

養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習(xí)慣。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,

教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)

他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

為了保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們?nèi)M教師嚴(yán)抓實(shí)管,

經(jīng)常反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，并應(yīng)用正反兩方面相結(jié)

合的教育方法規(guī)范學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、督促。止匕外,

我們還經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，利用學(xué)校開(kāi)通的家校通這個(gè)平臺(tái)，

讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的日常規(guī)范要求，積極配合學(xué)校共同教

育學(xué)生。在全組教師的共同努力下，一學(xué)期來(lái)，良好的班風(fēng)

基本形成。

二、團(tuán)隊(duì)互助顯和諧

年級(jí)組教師是一個(gè)不可分割的集體，大家無(wú)論是在工

作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，

是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)隊(duì)。我們深知，工作氛圍對(duì)一個(gè)組來(lái)

說(shuō)是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力

和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，提高工

作效率，大家才能夠心情舒暢地完成各自的工作任務(wù)。和諧、

默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。學(xué)年一開(kāi)始，

我組全體教師首先統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，我們覺(jué)得老師的敬業(yè)精

神是開(kāi)展工作的根基，同志之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保

證。于是，我們的

組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每一

位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也

是我們工作取得成功的法寶。在這一精神的指引下，各位老

師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討

論年級(jí)組工作以及班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商

的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老教師以身作則,

做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程

中逐漸成長(zhǎng)。大家都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計(jì)較個(gè)

人得失。

剛開(kāi)學(xué)，班主任任務(wù)很重，搭班的科任老師就自覺(jué)地

承擔(dān)了后勤服務(wù)的重任。學(xué)校有什么需要傳達(dá)的文件，還有

需要領(lǐng)的東西，科任老師們都積極主動(dòng)地去做，讓班主任省

了不少心。平時(shí)，如果遇上哪個(gè)老師有事請(qǐng)假，搭班的老師

馬上自覺(jué)承擔(dān)了代班代課的重任。哪位同志在工作中遇到了

煩惱，其他老師就會(huì)主動(dòng)幫助出主意想辦法。像這樣的事例

還有很多很多。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充

滿了歡笑。

三、集體備課求高效

一年級(jí)對(duì)于整個(gè)小