2022-2023學年廣東省佛山市順德區(qū)本原小學部編版六年級下冊期中考試語文試卷

本原教育集團2022學年第二學期期中整理與復習（原卷版）語文科六年級1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（1）biān____炮（2）zī____格（3）書jí____（4）dān____擱（5）huāng____涼（6）嚴jùn____（7）殘bào____（8）chè____底2.把下面詞語補充完整。（1）__見天日（2）__知非福（3）翻箱倒__（4）死得___所3.請將下面句子中帶點的詞語換個詞語，使句子意思不變，注意所填的詞語不得重復。假期，順德各個景點迎來了大批國內(nèi)外游客順峰山公園游人摩肩接踵，清暉園（），長鹿農(nóng)莊（），李小龍樂園（），逢簡水鄉(xiāng)（）。4.讀下面的例句，注意加點部分的寫法，再從后面的詞語中選擇一個詞，發(fā)揮想象，仿寫句子。示例：高興：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。厚寒冷窮傷心_________：__________________5.選擇一個情境，就心情“好”或“不好”的狀態(tài)寫一段話，表達對身邊事物的感受，不少于30字。練字走在小巷里拔河我選擇的情境是：____________心情：________________________我會這樣寫：_______________6.快樂讀書吧。讀了《魯濱遜漂流記》后，你一定有很多收獲，請根據(jù)閱讀，回答問題。（1）請根據(jù)《魯濱遜漂流記》情節(jié)內(nèi)容，將下列小標題按先后順序填在括號里。①遇險上島②回到英國③建房定居④畜牧種植⑤救“星期五”先后順序（只填序號）：①→（）→（）→（）→②（2）從魯濱遜所列的“賬單”中，你得到什么有益的啟示？我把當前的禍福利害一一加以比較，以使自己知足安命。我按照“賬單”的格式，把我的幸運和不幸，好處和壞處公允地排列出來：禍與害福與利我流落荒島，擺脫困境已屬無望。小島雖荒涼，但我尚有糧食，不至餓死。唯我獨存，孤苦伶仃，困苦萬狀。唯我獨生，船上同伴皆葬身海底。我與世隔絕，仿佛是一個隱士，一個流放者。我沒有人可以交談，也沒有人能解放我。上帝既然以其神力救我一命，也必然會放我脫離目前的困境。（——節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，有刪改）_________________________7.古詩詞默寫。（1）春城無處不飛花，______________________。（韓翃《寒食》）（2）______________________，札札弄機杼。（古詩十九首《迢迢牽牛星》）（3）中庭地白樹棲鴉，______________________。（王建（十五夜望月》）（4）______________________，朝露待日晞。（漢樂府《長歌行》）（5）______________________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）（6）______________________，快走踏清秋。（李賀《馬詩》）（7）不要人夸好顏色，______________________。（王冕《墨梅》）（8）九州生氣恃風雷，______________________。（龔自珍《己亥雜詩》）閱讀短文，完成下列各題聞一聞父親的味道①我有一位生性懶散的同事，平時工作清閑，每天到單位點個卯，就溜出去打打麻將，喝喝小酒，每日里【A】地過活?？墒沁@幾天，這位仁兄突然開悟了一般，不但按時上下班，還捧著一本《唐詩三百首》搖頭晃腦地背個不停。問其原因，竟然是他上中學的女兒在背誦《蘭亭序》的時候，正好他會那么幾句，就脫口背了出來，女兒則大聲地驚呼：“老爸，原來你還是蠻有味道的嘛！”②一直以來，在女兒心目中，他都是【B】的一個人?！熬蜑榱伺畠旱倪@一句夸贊，我興奮了好久。”他有些不好意思地說。從此，他把所有時間都用來背古詩文，還準備背整本的《詩經(jīng)》呢！他說：“我不讓女兒覺得我是個庸俗的爸爸，我得做個有味道的爸爸?！雹酆⒆由细咧辛?，按理說不用接送的，但每天晚上九點鐘，我都會去接，校門口總是黑壓壓一片，其中有一個男子總能引起我的注意。他個兒極矮，大概只有一米五、幾乎每天都能感覺到他喝了酒，可是他從來沒有耽誤過接孩子，時間長了，彼此熟絡(luò)，有時交談幾句。有一天，他實在喝得有些多，東搖西晃的，我開玩笑說：“你這狀態(tài)接孩子，是你保護孩子啊，還是讓孩子保護你啊？”他笑了笑說：“不管咋樣，只要能讓孩子看到我就行。”他還有些【C】地說：“俺那孩子都習慣了。知道他爸爸身上就是這個味兒?！雹軓目紙龀鰜?，我和女兒走在回家的路上，路過一個工地，跑過來一個農(nóng)民工，一邊擦拭著額頭的汗水一邊向我女兒打聽考試的情況?！敖衲昕荚囶}難不難?。孔魑念}目什么啊……”他接二連三地問，問得很仔細。女兒一邊回答一邊好奇他為什么要問這些。他說他孩子也是今天考試，可是他要干活，沒有時間陪孩子?！瓣P(guān)鍵也是不好意思，你看我穿成這樣，站在校門口，不是給孩子丟人嗎？”他謙卑地微低著頭說，“看你多好，有這么體面的爸爸陪你考試?！雹莨さ厣嫌腥撕八厝ジ苫?，他向我們道了謝，急匆匆地跑回去?？諝庵辛粝孪滔痰暮顾奈兜?，那是父親的味道。⑥過年前，我父親不小心在需地上滑倒，扭傷了腳踝。往年的年夜飯、總是少不了父親做的那道美味咖喝魚，那也是我們最愛吃的一道菜，今年父親無法再為我們做了?？吹轿覀兪哪樕赣H說，這還不好辦，我來說，你們做，父親就現(xiàn)場指導我們做起了美味咖喱魚，什么樣的火候，放什么樣的調(diào)料，我們照著父親說的步驟仔仔細細地做。魚端上桌的時候，父親嘗了一口、點點頭。向我們豎起大拇指，說簡直【D】?、呖墒俏覀兂灾瑓s總覺得差了那么一點點味道，不是我們忘記了放哪個調(diào)料。而是我們知道，那是缺少父親的味道。⑧聞一聞父親的味道，夢是香甜的，人生也是香甜的。8.選擇適當?shù)脑~語填在文中【A】【B】【C】【D】。庸庸碌碌不無得意一模一樣逍遙自在9.文章寫了四件事，請你用簡潔語言概括其他三件事。（1）_____________________（2）_________________（3）一個農(nóng)民工向“我”女兒打聽考試情況。（4）________________10.文中寫了多位父親的味道，請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的表格。不同的“味道”相同的味道父親的味道（1）______________（4）__________（2）__________咸咸的的汗水味道（4）____________11.第④段畫線句子運用了（1）____________描寫，作用是（2）_____________12.文章的結(jié)尾寫道“聞一聞父親的味道，夢是香甜的，人生也是香甜的?！闭務勀銓@句話的理解，這樣寫有什么好處？___________________________閱讀短文，完成下列各題。①就在此刻，一個新的神經(jīng)細胞正在你的大腦里生成。不管你是14歲、30歲還是70歲，這個神經(jīng)細胞都在變成熟。它的樹突和軸突不斷延伸，樹突接收神經(jīng)信號，軸突則傳出神經(jīng)沖動……成了，讀完上面幾句話，新生成的神經(jīng)細胞已經(jīng)并入了你的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。讀完這篇文章，又會有十幾個新的神經(jīng)細胞并入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)參與積累新數(shù)據(jù)，包括這篇文章所傳達的主要信息。美國哥倫比亞大學神經(jīng)學教授約翰·曼的最新研究成果似乎為20世紀中葉以來人們激烈爭論的一個問題畫上了句號：在人的一生當中，大腦會持續(xù)不斷地生成新的神經(jīng)細胞，不論年齡。②此前，科學家一直認為：在胚胎發(fā)育和孩童階段，人的大腦迅速發(fā)育，而一旦過了青少年時期，就不再生成新的神經(jīng)細胞了，最后我們的大腦無可避免的老化與僵化。③然而這種技術(shù)在人類身上實驗有局限性。約翰·曼和他的團隊借助標注神經(jīng)細胞的抗體，嘗試在剛?cè)ナ赖娜说暮ｑR體中尋找處于成型不同階段的神經(jīng)細胞。對14歲到79歲不等的28名死者大腦進行實驗，終于在2018年5月公布重大研究成果。④首先，與在其他物種身上的所見相同，人類的神經(jīng)細胞生成并未隨著年齡增長而減弱。約翰·曼說：“或許我們出生時都攜帶著固定數(shù)量的神經(jīng)前體細胞若非疾病導致，這一儲備可能要到80高齡以后才會枯竭?！雹萜浯?，新神經(jīng)細胞生成和活躍的位置，正是在海馬體的齒狀回（在學習時發(fā)揮作用的大腦構(gòu)造）區(qū)域。研究證明，在人腦兩側(cè)的齒狀回中，每天約生成1400個新的神經(jīng)細胞。在形成后的第一個月，新的神經(jīng)細胞對海馬體的各種功能都產(chǎn)生重要影響，并參與認知再塑，之后就與原有神經(jīng)細胞一同保障大腦的穩(wěn)定，例如維持長期記憶。在生命的每一秒，這一過程都在持續(xù)發(fā)生，不知疲倦地應對著變化不休的環(huán)境，可見神經(jīng)細胞持續(xù)生成能提高我們學習和適應能力。⑥再者，實驗進一步探究出，影響神經(jīng)細胞生成的因素很多，但是持續(xù)學習與充滿刺激的外部環(huán)境，更有利于神經(jīng)細胞的產(chǎn)生。除此以外，比如壓力、體力勞動或飲食結(jié)構(gòu)等，也會影響神經(jīng)細胞的生成。⑦因此，年長者雖然多幾條皺紋，只要樂于接受外界信息，不斷學習，他們的大腦一樣永葆青春。13.下列文段放在哪兩個段之間最合適，請?zhí)钚蛱枺ǎ疚亩巍渴聦嵐嫒绱藛幔?0世紀下半葉，憑借一項繁復而精細的技術(shù)科學家就已觀察到相反的現(xiàn)象。他們將胸苷的放射性相似物導入實驗動物大腦內(nèi)，這樣形成的斷神經(jīng)細胞會攜帶這種放射性標記，在動物死后也可識別。這項技術(shù)證明，在多種成年動物大腦的不同區(qū)域，神經(jīng)細胞的生成一直在進行著。A.第①和第②自然段之間 B.第②和第③自然段之間C第③和第④自然段之間 D.第⑥和第⑦自然段之間14.依據(jù)上文內(nèi)容，完成下表?？茖W家原有的認識新技術(shù)實驗過程科學研究新成果（1）_______將胸苷的放射性相似物導入實驗動物大腦內(nèi)，形成的新神經(jīng)細胞會攜帶標記，在動物死后也可識別。人類的神經(jīng)細胞生成并未隨著年齡增長而減弱。（2）________（3）________（4）________15.第⑤段中劃線句子運用了_____________說明方法，其效果是__________16.閱讀短文，判斷下列說法的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）閱讀文章時新的神經(jīng)細胞已經(jīng)在你的大腦中生成并逐漸成熟。（）（2）科學家此前認為人的大腦發(fā)育一旦過了青少年時期就會停滯。（）（3）技術(shù)證明多種動物大腦不同區(qū)域的神經(jīng)細胞生成一直在進行。（）（4）齒狀回中生成新神經(jīng)細胞可以維持長期記憶，應對環(huán)境變化。（）17.給文章擬一個合適的題目。18.從下面兩個話題中，選擇一個自己感興趣的，寫一篇習作，不少于500字。文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（1）本學期，同學們讀了《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》四本冒險類小說，我們和主人公一起游歷，一起成長，體驗成長的的歡樂和艱辛。發(fā)揮想象，自己創(chuàng)作一個歷險故事，題目自擬。故事的主人公可以是自己，也可以是想象出來的人物，讓我們跟隨你的腳步，一起去歷險吧，（2）大千世界，眾生百態(tài)。每個人都在演繹著自己的人生戲碼，如果我們能靜下心來拾一枚心靈的碎片，重新審視自己的情感，或許你會感觸良多。請以“想起這件事，我就”為題，把你感受最深的一件事具體地表達出來，還要寫清楚你在這個過程中的感情變化。附加題。水，作為自然的元素，生命的依托，以它天然的聯(lián)系，從一開始便與人類生活乃至文化歷史形成了一種不解之緣。縱觀世界文化源流，水勢滔滔的尼羅河孕育了燦爛的古埃及文明，地中海沿岸的自然環(huán)境造就了古希臘、羅馬文化的搖籃，流淌在東方的兩條大河黃河與長江，滋潤了蘊藉深厚的中原文化和絢爛多姿的楚文化。水，以其原始宇宙學的精髓內(nèi)涵已滲入人類文化思想的意識深層。某小學六（1）班開展以“水文化”為主題的語文綜合性學習。以下是該班學生的展示材料。材料一：以字解“水”洲：從“氵”，“州”聲，“州”指的是小塊的陸地。在河之州即為“洲”。指在河中的一塊小陸地上。材料二：以詩頌水望廬山瀑布唐李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。材料三：以文論水上善若水老子上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心靜淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時，夫唯不爭，故無尤。注釋：上：最的意思。處：即居處于……的地方。幾：接近。道：高尚的品德。淵：沉靜、深沉。與善仁：與，指與別人相交相接。善仁，指有修養(yǎng)之人。正善治：為政善于治理國家，從而取得治績。動善時：行為動作善于把握有利的時機。尤：怨咎、過失、罪過。材料四：以圖賞水水滋養(yǎng)生命，水灌溉植被，水帶來力量，水包容萬物。在嶺南水鄉(xiāng)順德，人們擇水而