Unit 6 I can jump第一課時（教學設(shè)計）教科版（廣州）英語一年級上冊

/教學設(shè)計：Unit6Icanjump第一課時（教科版廣州英語一年級上冊）一、教學目標：1.知識目標：（1）學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學生能夠通過圖片和情景，理解并運用“Ican”的結(jié)構(gòu)表達自己的能力。2.能力目標：（1）學生能夠通過聽、說、讀、做等方式，提高自己的語言表達能力。（2）學生能夠通過小組合作，培養(yǎng)自己的團隊協(xié)作能力。3.情感目標：（1）學生能夠激發(fā)學習英語的興趣，增強自信心。（2）學生能夠樹立正確的自我認知，尊重他人，樂于分享。二、教學內(nèi)容：1.課題：Unit6Icanjump第一課時2.教學內(nèi)容：本課主要學習動物的名稱和它們的特點，以及運用“Ican”的結(jié)構(gòu)表達自己的能力。三、教學重點與難點：1.重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.難點：學生能夠正確運用“Ican”的結(jié)構(gòu)表達自己的能力。四、教具與學具準備：1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程：1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。（2）學生聽錄音，跟讀課前的問候句子。2.導入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生說出動物的名稱。（2）學生聽錄音，跟讀動物的名稱。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示PPT，引導學生觀察動物的特點。（2）學生聽錄音，跟讀句子，學習“Ican”的結(jié)構(gòu)。4.練習（10分鐘）（1）學生分組，進行角色扮演，運用“Ican”的結(jié)構(gòu)表達自己的能力。（2）教師選取部分學生進行展示，給予評價。5.鞏固（5分鐘）（1）教師出示卡片，學生快速反應，說出動物的名稱和特點。（2）學生進行小組競賽，看哪組回答正確率高。（2）學生分享自己的學習心得和收獲。六、板書設(shè)計：1.課題：Unit6Icanjump2.板書內(nèi)容：動物名稱特點“Ican”兔子跳得高Icanjumphigh.猴子爬得快Icanclimbfast.烏龜跑得慢Icanrunslowly.七、作業(yè)設(shè)計：1.學生抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.學生用“Ican”的結(jié)構(gòu)，寫一段話，描述自己的能力。八、課后反思：重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，例如：“Hello,everyone.Howareyoutoday?”學生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”通過這樣的問候，可以讓學生從課下的輕松狀態(tài)逐漸過渡到課堂學習中。2.教師出示圖片，引導學生說出動物的名稱。例如，教師出示兔子的圖片，問：“What'sthis?It'sarabbit.”學生跟讀：“It'sarabbit.”教師依次出示其他動物的圖片，引導學生說出它們的名稱。二、導入（10分鐘）1.教師出示PPT，引導學生觀察動物的特點。例如，教師展示兔子的PPT，問：“Canyoutellmethecharacteristicsofrabbits?”學生回答：“Rabbitshavelongearsandfurrybodies.”教師依次出示其他動物的PPT，引導學生說出它們的特點。2.學生聽錄音，跟讀動物的名稱。教師播放錄音，學生跟隨錄音讀出動物的名稱，如：“Hello,everyone.Let'slistentotherecordingandrepeattheanimals'names.”三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示PPT，引導學生觀察動物的特點。例如，教師展示兔子的PPT，問：“Canyoutellmethecharacteristicsofrabbits?”學生回答：“Rabbitshavelongearsandfurrybodies.”教師依次出示其他動物的PPT，引導學生說出它們的特點。2.學生聽錄音，跟讀句子，學習“Ican”的結(jié)構(gòu)。教師播放錄音，引導學生跟讀句子，如：“Hello,everyone.Let'slistentotherecordingandrepeatthesentences.”四、練習（10分鐘）1.學生分組，進行角色扮演，運用“Ican”的結(jié)構(gòu)表達自己的能力。例如，教師引導學生說：“Hello,everyone.Now,youcanworkingroupsandpracticethesentencepattern'Ican'.”學生分組進行角色扮演，如：“Icansingasong.”“Icandance.”2.教師選取部分學生進行展示，給予評價。教師問：“Canyoushowusyourperformance?”學生進行展示，如唱歌、跳舞等，教師給予評價：“Verygood!”“Excellent!”五、鞏固（5分鐘）1.教師出示卡片，學生快速反應，說出動物的名稱和特點。例如，教師出示兔子的卡片，問：“What'sthis?It'sarabbit.Canyoutellmeitscharacteristics?”學生回答：“Rabbitshavelongearsandfurrybodies.”教師依次出示其他動物的卡片，引導學生說出它們的名稱和特點。2.學生分享自己的學習心得和收獲。教師問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”學生分享自己的心得，如：“Ilearnedthatrabbitscanjumphigh.”“Icandance.”一、熱身（5分鐘）在這個階段，教師可以通過簡單的英語游戲或歌曲來激活學生的學習熱情。例如，教師可以播放一首英語兒歌，讓學生邊聽邊跟唱，同時引導他們用英語回答一些簡單的問題，如“What'syourname?”,“Howoldareyou?”等。這樣的活動可以幫助學生迅速從課下的放松狀態(tài)過渡到學習狀態(tài)，同時也為他們提供了一個練習英語口語的機會。二、導入（10分鐘）在導入階段，教師可以通過展示一系列動物的圖片，引導學生猜測這些動物的名字。教師可以提問：“Canyouguesswhattheseanimalsare?”學生嘗試回答后，教師揭曉答案，并教授相關(guān)的動物名稱。這種互動式的猜測游戲可以激發(fā)學生的興趣，同時幫助他們復習已學的動物名稱。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示不同的動物圖片，并引入本課的主題“Icanjump”。教師可以指著兔子圖片問：“Canyoujumplikearabbit?”然后指著猴子圖片問：“Canyouclimblikeamonkey?”以此類推，引導學生理解和使用“Ican”的結(jié)構(gòu)。同時，教師可以播放錄音，讓學生聽并重復這些句子。四、練習（10分鐘）在這一環(huán)節(jié)，教師可以將學生分成小組，讓他們進行角色扮演，模仿不同的動物行為，并用“Ican”的結(jié)構(gòu)來表達。例如，一個學生扮演兔子，另一個學生扮演猴子，他們分別用“Icanjump”和“Icanclimb”來描述自己的角色。這種活動不僅能夠讓學生在實際操作中掌握語言知識，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)造力。五、鞏固（5分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師可以使用閃卡游戲來鞏固學生對動物名稱和特點的記憶。教師快速出示動物的閃卡，學生需要迅速說出動物的名稱和相應的特點。教師還可以讓學生嘗試用“Ic