二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.6　6的乘法口訣-冀教版

/教案：6的乘法口訣教材：冀教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)6的乘法口訣，掌握6的乘法運(yùn)算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)6的乘法口訣。2.掌握6的乘法運(yùn)算規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：6的乘法口訣的記憶和運(yùn)用。難點(diǎn)：理解6的乘法運(yùn)算規(guī)律。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.PPT課件2.黑板3.粉筆4.練習(xí)本5.口訣卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧5的乘法口訣，鞏固已學(xué)知識(shí)。2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了5的乘法口訣，那你們想不想知道6的乘法口訣呢？二、新課講解（15分鐘）1.老師通過PPT課件，展示6的乘法口訣表格。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，發(fā)現(xiàn)6的乘法運(yùn)算規(guī)律。3.老師講解6的乘法口訣的來源和含義，讓學(xué)生理解并記憶。4.學(xué)生跟讀6的乘法口訣，鞏固記憶。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.老師發(fā)放口訣卡片，學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽。2.學(xué)生互相提問，檢驗(yàn)對(duì)方是否掌握6的乘法口訣。3.老師選取部分學(xué)生進(jìn)行口算演示，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計(jì)：6的乘法口訣1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣，完成課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，加強(qiáng)家校合作。課后反思：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了6的乘法口訣。在教學(xué)過程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在今后的教學(xué)中，繼續(xù)鞏固6的乘法口訣，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、導(dǎo)入（5分鐘）1.激發(fā)學(xué)生興趣：在上課之初，老師可以通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事引入課題，比如“螞蟻和蜜蜂”的故事，講述螞蟻和蜜蜂比賽背乘法口訣的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。2.回顧舊知識(shí)：老師可以提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？它們是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的1~5的乘法口訣，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3.引出課題：在學(xué)生回顧完舊知識(shí)后，老師可以順勢(shì)引入新課題：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的乘法口訣，那就是6的乘法口訣?！倍?、新課講解（10分鐘）1.展示6的乘法口訣：老師通過PPT課件，展示6的乘法口訣表格，讓學(xué)生直觀地感受6的乘法口訣。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：老師引導(dǎo)學(xué)生觀察6的乘法口訣表格，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)6的乘法運(yùn)算規(guī)律，如“6乘以6等于36，6乘以7等于42，6乘以8等于48，6乘以9等于54”等。3.講解6的乘法口訣：老師講解6的乘法口訣的來源和含義，讓學(xué)生理解并記憶。例如，6乘以1等于6，意味著“一個(gè)六”，6乘以2等于12，意味著“兩個(gè)六”等。4.學(xué)生跟讀口訣：老師帶領(lǐng)學(xué)生跟讀6的乘法口訣，讓學(xué)生通過語音刺激加深記憶。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.口算比賽：老師發(fā)放口訣卡片，學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽。例如，老師可以出示一張口訣卡片，上面寫著“6乘以3等于多少？”學(xué)生需要迅速回答出答案“18”。2.互相提問：學(xué)生互相提問，檢驗(yàn)對(duì)方是否掌握6的乘法口訣。例如，學(xué)生A可以問學(xué)生B：“6乘以4等于多少？”學(xué)生B需要回答出答案“24”。3.口算演示：老師選取部分學(xué)生進(jìn)行口算演示，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。例如，老師可以讓一名學(xué)生站在講臺(tái)前，出示一張口訣卡片，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)口算，并告訴大家答案。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享收獲：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。例如，學(xué)生可以分享自己學(xué)會(huì)了6的乘法口訣，或者在課堂上的趣事等。五、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.應(yīng)用練習(xí)：老師出示一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣來解決。例如，“如果小明有6個(gè)蘋果，他的朋友又給了他6個(gè)蘋果，那么小明一共有多少個(gè)蘋果？”2.變式練習(xí)：老師可以設(shè)計(jì)一些變式的練習(xí)題，讓學(xué)生靈活運(yùn)用6的乘法口訣。例如，“如果一個(gè)籃子可以裝6個(gè)橘子，那么裝滿3個(gè)籃子需要多少個(gè)橘子？”3.游戲化學(xué)習(xí)：老師可以設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地運(yùn)用6的乘法口訣。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“乘法口訣接力賽”，學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組成員輪流口算6的乘法口訣，最快完成的小組獲勝。2.老師反思：老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。七、課后作業(yè)（課后自主完成）1.書面作業(yè)：老