二年級下英語教案-Unit1 I go to school by bus period1廣州教科版

/教案：二年級下英語教案Unit1Igotoschoolbus,Period1教學目標：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。2.能夠用英語簡單描述自己上學的交通工具和路線。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。教學內(nèi)容：1.重點單詞：bus,car,train,boat,plane,on,in,。2.重點句型：Whatdoyousee?IseeHowdoyougotoschool?Igotoschool教學重點與難點：1.重點：本節(jié)課的重點是讓學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，并能夠用英語簡單描述自己上學的交通工具和路線。2.難點：讓學生能夠正確使用介詞來表示交通工具。教具與學具準備：1.教具：教材、課件、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、文具。教學過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，詢問學生們的日常。2.引導學生用英語描述自己上學的交通工具和路線。Step2:引入新課（10分鐘）1.教師展示課件，引導學生觀察并說出圖片中的交通工具。2.教師出示單詞卡片，教學生認讀本節(jié)課的重點單詞。Step3:課堂活動（10分鐘）1.教師引導學生進行小組活動，用英語討論自己上學的交通工具和路線。2.學生代表上臺展示自己小組的討論結(jié)果。Step4:鞏固練習（10分鐘）1.教師出示句型卡片，引導學生用英語說出自己上學的交通工具和路線。2.學生進行句型練習，教師給予反饋和指導。Step5:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學生進行自我評價，教師給予鼓勵和指導。板書設計：1.交通工具單詞：bus,car,train,boat,plane2.句型：Whatdoyousee?IseeHowdoyougotoschool?Igotoschool作業(yè)設計：1.抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型。2.用英語描述自己上學的交通工具和路線，寫在練習冊上。課后反思：1.學生對本節(jié)課的重點單詞和句型的掌握情況。2.學生對介詞的使用情況，是否能夠正確表達交通工具。3.學生參與課堂活動的積極程度，是否能夠主動用英語描述自己的上學路線。4.對教學方法和教學內(nèi)容的改進措施，如何提高學生的學習興趣和積極性。教學過程分為五個步驟：熱身、引入新課、課堂活動、鞏固練習和課堂小結(jié)。1.熱身（5分鐘）這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生放松心情，進入學習狀態(tài)。教師可以引導學生用英語進行簡單的問候，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”學生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”通過這種方式，讓學生逐漸適應英語課堂的氛圍。2.引入新課（10分鐘）在引入新課環(huán)節(jié)，教師需要激發(fā)學生的興趣，讓他們主動參與到學習中來。教師可以展示一些交通工具的圖片，如公交車、小汽車、火車等，并提問：“Whatdoyousee?”學生回答：“Iseeabus./Iseeacar./Iseeatrain.”通過這種方式，讓學生自然而然地接觸到本節(jié)課的重點單詞。接著，教師可以出示單詞卡片，教學生認讀本節(jié)課的重點單詞：bus,car,train,boat,plane。在教學過程中，教師要注意糾正學生的發(fā)音，確保他們能夠正確地發(fā)音。3.課堂活動（10分鐘）這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，教師需要組織學生進行各種活動，以提高他們的英語表達能力。教師可以引導學生進行小組活動，讓他們用英語討論自己上學的交通工具和路線。例如，教師可以提出問題：“Howdoyougotoschool?”,“Whatdoyouseeonyourwaytoschool?”學生可以回答：“Igotoschoolbus.Iseemanytreesonmywaytoschool.”在學生討論的過程中，教師要積極參與，給予指導和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，教師可以給予表揚和獎勵。教師還可以邀請學生代表上臺展示自己小組的討論結(jié)果，以增強他們的自信心。4.鞏固練習（10分鐘）在這個環(huán)節(jié)，教師需要檢查學生對本節(jié)課重點單詞和句型的掌握情況。教師可以出示句型卡片，引導學生用英語說出自己上學的交通工具和路線。例如，教師出示卡片：“Whatdoyousee?”學生回答：“Iseeabus.”教師還可以設置一些情境，讓學生進行角色扮演，運用所學知識進行對話。例如，教師可以創(chuàng)設一個場景：“Oneday,Tomgoestoschoolbus,andheseesmanythingsonhiswaytoschool.CanyouplaytherolesofTomandhisfriends,anddescribewhattheysee?”通過這種方式，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高他們的語言表達能力。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師要鼓勵學生進行自我評價，讓他們談談自己在課堂上的表現(xiàn)，以及哪些地方需要改進。教師要給予學生積極的評價和鼓勵，讓他們充滿信心地繼續(xù)學習。教學過程是整個教案的核心部分，教師需要通過各種活動和組織形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。同時，教師還要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保他們能夠在本節(jié)課中學有所獲。板書設計：板書是課堂教學的重要組成部分，它有助于學生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設計中，教師應當清晰地展示重點單詞和句型，以便學生能夠隨時回顧和模仿。板書設計可以分為兩個部分：1.交通工具單詞列表：BusCarTrainBoatPlane教師可以在黑板上依次列出這些單詞，并用不同顏色的粉筆突出每個單詞的關鍵字母組合，比如“bus”中的“bu”和“s”，“car”中的“ca”和“r”，以此幫助學生記憶單詞的發(fā)音和拼寫。2.句型示例：Whatdoyousee?IseeaHowdoyougotoschool?Igotoschool教師可以在板書的另一部分寫出這些句型，并用實際情況來填充這些句型，例如：Whatdoyousee?教師可以指著黑板上的交通工具單詞問學生。Iseeabus.學生可以模仿句型回答。Howdoyougotoschool?教師可以提問。Igotoschoolbus.學生可以用正確的句型回答。作業(yè)設計：作業(yè)是課堂教學的延伸，它有助于學生鞏固課堂所學知識。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，教師應當布置適量的作業(yè)，以便學生能夠在課后復習和鞏固。1.抄寫作業(yè)：要求學生抄寫本節(jié)課的重點單詞和句型，可以設置為家庭作業(yè)，讓學生在家中完成。2.應用作業(yè)：要求學生用英語描述自己上學的交通工具和路線，并寫在練習冊上。這個作業(yè)可以讓學生將所學知識應用到實際情境中，提高他們的寫作能力。課后反思：1.學生對本節(jié)課的重點單詞和句型的掌握情況：教師可以通過作業(yè)批改和課堂表現(xiàn)來評估學生對知識的掌握程度，對于掌握不牢固的學生，教師需要思考如何進行針對性的輔導。2.學生對介詞的使用情況：教師要關注學生在實際應用中是否能夠正確使用介詞來表示交通工具，如果學生在這方面存在困難，教師需要在下一節(jié)課中進行專門的講解和練習。3.學生參與課堂活動的積極程度：