六年級上冊英語Unit 4 Lesson 24 Maddys Christmas 冀教版（三起）

/教學設計一、教學目標1.知識目標（1）學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子。（2）學生能夠運用所學知識，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物。2.能力目標（1）學生能夠通過圖片和文字，理解并描述圣誕節(jié)的相關活動。（2）學生能夠在日常生活中運用所學英語，進行簡單的交流。3.情感目標通過本課的學習，學生能夠了解西方的圣誕節(jié)文化，增強對不同文化的認識和理解。二、教學內(nèi)容本課的主題是“Maddy的圣誕節(jié)”，主要講述了Maddy在圣誕節(jié)期間的活動和食物。教學內(nèi)容包括本課的生詞和重點句子，以及相關的圣誕節(jié)文化和傳統(tǒng)。三、教學重點與難點1.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物。2.教學難點：學生能夠運用所學知識，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物，以及在日常生活中運用所學英語，進行簡單的交流。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.導入：教師通過向?qū)W生提問“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？”來引入本課的主題。2.生詞教學：教師通過PPT展示本課的生詞，引導學生跟讀，并解釋生詞的含義。3.句子教學：教師通過PPT展示本課的重點句子，引導學生跟讀，并解釋句子的含義。4.課文教學：教師通過PPT展示課文內(nèi)容，引導學生跟讀，并解釋課文的意思。5.課堂活動：教師組織學生進行小組活動，讓學生通過圖片和文字，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生復習本課的內(nèi)容，并運用所學英語進行交流。六、板書設計板書設計如下：Unit4Lesson24Maddy’sChristmas生詞：Christmas,presents,stockings,cookies,candy,SantaClaus,reindeer句子：1.WegetpresentsatChristmas.2.WeeatcookiesandcandyonChristmasEve.七、作業(yè)設計1.抄寫本課生詞和重點句子。2.運用所學知識，寫一篇關于自己圣誕節(jié)的短文。八、課后反思本課的教學目標基本達到，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物。但在課堂活動中，部分學生表現(xiàn)出對英語學習的抵觸情緒，需要在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。1.導入環(huán)節(jié)：導入環(huán)節(jié)是教學過程的開端，教師需要通過導入，激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的思考。在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過向?qū)W生提問，讓學生回顧已學的知識，為新課的學習做好鋪墊。例如，教師可以問學生：“你們知道圣誕節(jié)是什么嗎？”，“你們知道圣誕節(jié)有哪些傳統(tǒng)活動和食物嗎？”等。2.生詞教學：生詞教學是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師需要通過各種教學手段，幫助學生掌握生詞。在生詞教學中，教師可以通過展示生詞的圖片，讓學生猜測生詞的意思，然后通過例句，讓學生理解生詞的用法。例如，教師可以展示圣誕節(jié)的圖片，讓學生猜測與圣誕節(jié)相關的生詞，如“Christmas”、“presents”等，然后通過例句，讓學生理解這些生詞的意思。3.句子教學：句子教學是幫助學生理解和運用語言的重要環(huán)節(jié)。在句子教學中，教師需要通過各種教學活動，讓學生理解和掌握句子的結構和用法。例如，教師可以通過展示句子，讓學生理解句子的結構，然后通過替換練習，讓學生運用句子進行表達。4.課文教學：課文教學是幫助學生理解和運用語言的重要環(huán)節(jié)。在課文教學中，教師需要通過各種教學活動，讓學生理解課文的意思，掌握課文的結構和語言特點。例如，教師可以通過分段落閱讀，讓學生理解課文的意思，然后通過填空練習，讓學生運用課文中的語言進行表達。5.課堂活動：課堂活動是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。在課堂活動中，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生通過圖片和文字，描述圣誕節(jié)的傳統(tǒng)活動和食物。例如，教師可以讓學生分成小組，每組選擇一張與圣誕節(jié)相關的圖片，然后用英語描述圖片中的內(nèi)容和活動。6.作業(yè)布置：作業(yè)布置是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的語言運用能力。在作業(yè)布置中，教師可以讓學生復習本課的內(nèi)容，并運用所學英語進行交流。例如，教師可以讓學生抄寫本課的生詞和重點句子，并寫一篇關于自己圣誕節(jié)的短文。在教學過程中，教師需要關注學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，教師需要注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習積極性，讓學生在愉快的氛圍中學習英語。1.教學內(nèi)容的處理圣誕節(jié)的文化介紹：在教授語言的同時，教師應補充圣誕節(jié)的文化背景，幫助學生理解西方國家的節(jié)日傳統(tǒng)，并鼓勵學生分享自己文化中的類似節(jié)日。語言知識的整合：將新詞匯和句子結構與學生已有的知識聯(lián)系起來，通過復習和練習，鞏固學生的語言基礎。2.教學活動的安排互動式學習：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實際語境中使用英語，提高他們的語言實踐能力。多媒體資源的利用：運用PPT、視頻等資源，為學生提供直觀的學習材料，增強課堂的趣味性。3.教學重難點的設計重點的突出：確保學生能夠掌握圣誕節(jié)相關的關鍵詞匯和句型。難點的攻克：針對學生可能遇到的困難，如發(fā)音、語法結構等，設計專門的練習和輔導。4.教具與學具的準備教學工具：準備PPT、黑板、粉筆等基本教學工具。學習材料：確保每個學生都有課本、練習冊等學習資料。5.教學過程的實施導入：通過提問方式引導學生回顧圣誕節(jié)的準備工作，激發(fā)學生興趣。生詞和句型學習：通過例句和互動練習，讓學生掌握新詞匯和句型的使用。課文理解：通過分段閱讀和討論，幫助學生理解課文內(nèi)容，并能夠用自己的話復述故事。作業(yè)布置：布置相關的寫作或口頭作業(yè)，如編寫關于圣誕節(jié)的短文，或者與同學進行圣誕傳統(tǒng)話題的討論。6.板書設計直觀性：板書設計應簡潔明了，突出本課的主題和關鍵信息。結構性：通過板書，展示課文的結構，幫助學生梳理思路。7.作業(yè)設計實踐性：作業(yè)應能