【教案】四年級下冊英語 Unit 3 All about Me(Lesson13)冀教版（三起）

/【教案】四年級下冊英語Unit3AllaboutMe(Lesson13)冀教版（三起）一、教學目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學知識介紹自己的家庭成員和朋友。2.能力目標（1）能夠用英語進行簡單的自我介紹。（2）能夠與他人用英語進行簡單的交流。3.情感目標培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，提高他們的自信心和自主學習能力。二、教學內(nèi)容1.單詞：family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。2.句子：Thisismyfamily./Thisismyfriend.He/Sheismyfamily/friend.Mymotherisateacher./Myfatherisadoctor.3.語法：介紹家庭成員和朋友的基本句型。三、教學重點與難點1.重點：單詞family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher；句子Thisismyfamily./Thisismyfriend.和He/Sheismyfamily/friend.2.難點：介紹家庭成員和朋友的基本句型的運用。四、教具與學具準備1.教具：圖片、卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習冊、單詞卡片、筆。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學生用英語進行簡單的問候。（2）學生聽錄音，跟讀單詞和句子。2.課堂導入（10分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生說出單詞family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。（2）教師引導學生用英語介紹自己的家庭成員和朋友。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師出示圖片，引導學生說出句子Thisismyfamily./Thisismyfriend.和He/Sheismyfamily/friend.（2）學生跟讀句子，教師給予糾正和表揚。4.課堂練習（10分鐘）（1）學生分角色朗讀對話，注意語音語調。（2）學生進行小組活動，用所學知識進行角色扮演。（2）學生用英語進行簡單的自我介紹。六、板書設計1.單詞：family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。2.句子：Thisismyfamily./Thisismyfriend.和He/Sheismyfamily/friend.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。2.用所學知識進行家庭作業(yè)，寫一篇關于自己家庭成員和朋友的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和卡片的方式，引導學生學習單詞和句子，讓學生在實踐中掌握所學知識。在課堂活動中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對新知識的理解和運用仍有困難，需要在今后的教學中加強練習和輔導。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對家庭成員和朋友的介紹有了基本的掌握。一、熱身（5分鐘）1.教師與學生用英語進行簡單的問候，如“Hello,howareyou?”“Fine,thankyou.Andyou?”，以此拉近與學生的距離，營造輕松的課堂氛圍。2.學生聽錄音，跟讀單詞和句子。錄音中包含本節(jié)課的生詞和重點句子，讓學生在聽力訓練中熟悉新知識。二、課堂導入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導學生說出單詞family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。圖片可以是家庭成員和朋友的合影，讓學生直觀地感受到這些單詞的含義。2.教師引導學生用英語介紹自己的家庭成員和朋友。學生可以先用中文思考，然后再用英語表達，教師給予指導和鼓勵。三、新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師出示圖片，引導學生說出句子Thisismyfamily./Thisismyfriend.和He/Sheismyfamily/friend.可以通過展示教師的家庭成員和朋友的照片，讓學生更好地理解句子的含義。2.學生跟讀句子，教師給予糾正和表揚。跟讀時注意語音語調的準確性，教師可以示范，讓學生模仿。四、課堂練習（10分鐘）1.學生分角色朗讀對話，注意語音語調?？梢宰寣W生提前準備，然后在課堂上進行表演，增加學習的趣味性。2.學生進行小組活動，用所學知識進行角色扮演。小組活動可以讓學生相互交流，共同完成任務，提高團隊合作能力。2.學生用英語進行簡單的自我介紹?？梢宰寣W生提前準備，然后在課堂上進行展示，增加自信和勇氣。六、板書設計1.單詞：family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。2.句子：Thisismyfamily./Thisismyfriend.和He/Sheismyfamily/friend.七、作業(yè)設計1.抄寫單詞family,friend,father,mother,brother,sister,doctor,teacher。2.用所學知識進行家庭作業(yè)，寫一篇關于自己家庭成員和朋友的短文。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和卡片的方式，引導學生學習單詞和句子，讓學生在實踐中掌握所學知識。在課堂活動中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對新知識的理解和運用仍有困難，需要在今后的教學中加強練習和輔導。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生對家庭成員和朋友的介紹有了基本的掌握。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，可以給予個別輔導和鼓勵，提高他們的學習興趣和自信心。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在小組活動中互相幫助，共同進步。教師還應注重激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學手段和策略，如圖片、卡片、錄音等，讓課堂更加生動有趣。在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，可以給予個別輔導和鼓勵，提高他們的學習興趣和自信心。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓他們在小組活動中互相幫助，共同進步。教師還應注重激發(fā)學生的學習興趣，運用多種教學手段和策略，如圖片、卡片、錄音等，讓課堂更加生動有趣。九、教學手段與策略1.圖片和卡片：使用圖片和卡片可以幫助學生直觀地理解單詞和句子的含義，增強記憶。教師可以準備家庭成員和朋友的圖片，讓學生通過觀察和描述來學習單詞和句子。2.錄音：播放英語錄音可以幫助學生正確發(fā)音，提高聽力技能。教師可以選擇適合學生水平的錄音材料，讓學生聽后模仿跟讀，從而提高口語表達能力。3.角色扮演：組織學生進行角色扮演可以讓學生在實際語境中運用所學知識，提高交際能力。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設計簡單的對話，讓學生分組進行表演。4.小組活動：通過小組活動，學生可以相互交流、合作，共同完成任務。教師可以根據(jù)學生的興趣和能力，設計不同難度的小組活動，讓學生在合作中學習，提高團隊協(xié)作能力。5.游戲化教學：將教學內(nèi)容融入游戲中，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂活力。教師可以設計一些簡單的英語游戲，如單詞接龍、句子拼接等，讓學生在游戲中練習和鞏固所學知識。十、教學評價1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、回答問題、小組活動等，以評