【暑假自學(xué)課】新知預(yù)習(xí)Day4 Unit 2 My schoolbag 第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)案（含答案） 四年級(jí)上冊 人教PEP

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：A.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。B.能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。C.了解本課的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的語言知識(shí)。2.能力目標(biāo)：A.能流利地朗讀課文。B.能運(yùn)用所學(xué)的句子和詞匯進(jìn)行簡單的對(duì)話。C.能通過自學(xué)和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。3.情感目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：A.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。B.能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。C.了解本課的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)的語言知識(shí)。2.難點(diǎn)：A.掌握一些描述物品的詞匯和句子。B.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的對(duì)話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：A.教材、課件、黑板。B.書包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品。2.學(xué)具：A.課本、練習(xí)本。B.鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）A.教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的對(duì)話，詢問學(xué)生假期的學(xué)習(xí)和生活情況。B.學(xué)生進(jìn)行簡單的自我介紹，分享假期的學(xué)習(xí)成果。2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）A.教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考書包的重要性。B.學(xué)生分享自己對(duì)書包的看法，討論書包里應(yīng)該放些什么。3.課堂講解（20分鐘）A.教師講解本課的生詞和重點(diǎn)句子。B.學(xué)生跟讀、模仿，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）A.教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。B.學(xué)生互相練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。5.小組合作（10分鐘）A.教師布置小組任務(wù)，讓學(xué)生互相交流，用英語討論書包里的物品。B.學(xué)生展示小組成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。7.課后作業(yè)（課后自主完成）A.抄寫本課生詞，每個(gè)生詞寫5遍。B.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于書包的小作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：我的書包1.物品詞匯：book,pen,ruler,eraser,bag2.句子：A.What'sinyourschoolbag?B.Myschoolbagisfull.C.Ihavearulerinmyschoolbag.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)生詞寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于書包的小作文。八、課后反思本節(jié)課通過討論書包的重要性，讓學(xué)生了解了學(xué)習(xí)用品的名稱和用途，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握所學(xué)知識(shí)。在課后，教師應(yīng)布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具準(zhǔn)備是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它直接影響到教學(xué)效果的好壞。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)，以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。一、教具的選擇與使用教具是教師在教學(xué)過程中用來輔助教學(xué)的工具，它可以使教學(xué)更加直觀、生動(dòng)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。在選擇教具時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行選擇。例如，在本課的教學(xué)中，教師選擇了書包、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品作為教具，這些教具與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。二、學(xué)具的準(zhǔn)備與使用學(xué)具是學(xué)生用來進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)的工具，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在學(xué)具的準(zhǔn)備上，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。例如，在本課的教學(xué)中，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具，這些學(xué)具能夠幫助學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成。三、教具與學(xué)具的整合與配合教具與學(xué)具的整合與配合是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。教師應(yīng)將教具與學(xué)具有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中掌握所學(xué)知識(shí)。例如，在本課的教學(xué)中，教師在講解生詞和句子時(shí)，可以借助書包等教具進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地感受到單詞的含義和句子的用法。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。四、教具與學(xué)具的更新與改進(jìn)隨著教學(xué)的深入，教師應(yīng)不斷更新和改進(jìn)教具與學(xué)具，以滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。例如，在本課的教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時(shí)增加一些新的教具和學(xué)具，如圖片、卡片、小游戲等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具的整理與保管六、教具與學(xué)具的互動(dòng)性教具與學(xué)具的互動(dòng)性是提高學(xué)生參與度和積極性的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教具與學(xué)具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中操作。例如，在本課的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“找出隱藏的學(xué)習(xí)用品”、“分類游戲”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)單詞和句子的用法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。七、教具與學(xué)具的個(gè)性化教具與學(xué)具的個(gè)性化是滿足學(xué)生個(gè)體差異的重要手段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、學(xué)習(xí)能力等個(gè)體差異，提供個(gè)性化的教具與學(xué)具。例如，在本課的教學(xué)中，教師可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，或者根據(jù)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意的教具，如彩色單詞卡片、卡通圖標(biāo)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教具與學(xué)具的環(huán)保性教具與學(xué)具的環(huán)保性是當(dāng)代教育的重要理念。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)選擇環(huán)保、可持續(xù)使用的教具與學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，在本課的教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用可重復(fù)使用的學(xué)具，如可擦寫的白板、可重復(fù)裝填的筆等，減少一次性用品的使用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。九、教具與學(xué)具的評(píng)價(jià)反饋教具與學(xué)具的評(píng)價(jià)