長(zhǎng)方體和正方體的表面積模擬上課稿

《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》模擬上課稿民樂鎮(zhèn)斗口小學(xué)梁霜教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)P23～26頁的內(nèi)容教學(xué)目的:1、通過認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開圖，建立表面積的概念，體會(huì)轉(zhuǎn)化的思想方法2、探索和掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算方法，并能根據(jù)實(shí)際情況計(jì)算物體的表面積3、結(jié)合長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、空間觀念能力教學(xué)重點(diǎn):掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn):靈活運(yùn)用長(zhǎng)方體和正方體表面積的知識(shí)解決實(shí)際問題教具、學(xué)具：多媒體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)3厘米、寬2厘米、高1厘米）和正方體（棱長(zhǎng)2厘米）紙盒、剪刀。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問題引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：長(zhǎng)方體和正方體表面積二、自主探究，解決問題（一）、動(dòng)手操作，探索長(zhǎng)方體正方體表面積的概念(1)按要求剪，再展開，看一看，展開后的形狀。（投影出示）(2)在展開后的圖形中，用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”標(biāo)明六個(gè)面。(3)思考：（a）哪些面的面積相等？（b）這個(gè)平鋪的面的總面積與原來長(zhǎng)方體的什么有關(guān)系？（4）在學(xué)生獨(dú)立操作思考之后,可以將自己的發(fā)現(xiàn)，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽。生：展開的圖形不同，但是都是六個(gè)面。并且都是相對(duì)的面相等。（5）再次將這個(gè)平鋪的圖形，折起來還原成長(zhǎng)方體。在折的過程中，注意觀察長(zhǎng)方體的前后面、左右面、上下面,用手摸一摸.（6）通過這個(gè)過程，師生共同小結(jié)長(zhǎng)方體6個(gè)面的總面積叫做它的表面積(7)出示正方體。提問：你能用剛才的方法，將這個(gè)正方體剪開，展開，然后找到它的面積與這個(gè)正方體的六個(gè)面的關(guān)系嗎？每個(gè)面的邊長(zhǎng)是原正方體的什么?（8）教師歸納板書：長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積，叫做它的表面積。過渡：同學(xué)們，通過自己的探究，以合作交流的方式，學(xué)會(huì)了這么多知識(shí)，那么怎樣計(jì)算出長(zhǎng)方體、正方體的表面積呢？老師還想讓你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？五、布置作業(yè)P25～26練習(xí)六板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體、正方體表面積長(zhǎng)方