教科版四年級上冊科學期末測試卷附完整答案（考點梳理）

教科版四年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.聲音在物質(zhì)中的傳播效果，從強到弱，依次是（

）。A.固體、液體、氣體

B.固體、氣體、液體

C.氣體、液體、固體2.人在運動后，呼吸會加快，心跳會（

）。A.加快

B.減慢

C.不變

D.停止3.下列關(guān)于聲音的傳播的描述，正確的是（

）。A.聲音沿著一個方向傳播B.老師講課的聲音傳播到我們耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手按住鑼面4.用剛擊打過的音叉輕觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這是因為（

）。A.音叉放入水中，自然會產(chǎn)生波紋

B.音叉的振動導致水面產(chǎn)生波紋

C.擊打音叉的同時碰到了水面5.橡皮筋能夠產(chǎn)生彈力的原因是它的（

）改變了。A.材質(zhì)

B.質(zhì)量

C.形狀6.用耳朵緊貼鋼軌，可以聽到很遠的火車在鐵路上行駛的聲音，這個聲音是通過（

）傳到耳朵里的。A.空氣

B.地面

C.鋼軌二.填空題(共6題，共34分)1.我們生活在一個充滿（

）的世界里，雖然（

）看不見也摸不著，但是我們卻總能感覺到它的存在，并能從中獲得很多（

）。2.要發(fā)出強弱不同的聲音，關(guān)鍵是（

）。3.某種食物滴上碘酒后變成藍色，說明含有（

）。

4.從實驗可知，吸氣是空氣由（

）或口腔進入氣管，再進入（

）的過程，此時（

），腹部收縮。呼氣是交換后的空氣由（

）部到（

），再由鼻腔或口腔呼出的過程，此時胸腔收縮（

）。

5.聲音可以在（

）、（

）、（

）中傳播，（

）不能傳播音。6.耳由外耳、（

）、（

）三部分組成。三.判斷題(共6題，共12分)1.物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越高。（

）2.我們喉嚨里的喉結(jié)會振動并發(fā)出聲音。（

）3.音叉發(fā)聲時看起來沒有運動，所以音叉發(fā)聲時不振動。（

）4.在制作小車時，應該遇到困難要主動和成員討論。（

）

5.長時間戴著耳塞聽音樂不會對耳朵造成傷害。（

）6.摩擦力對我們有時有利，有時有害。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.將消化器官和對應的功能用線連起來。五.簡答題(共2題，共10分)1.上四年級的小紅每次上到四樓教室都要氣喘吁吁，而且最近和同學比賽吹氣球覺得很費力氣還落后了，好強的她也很苦惱，假如你認識她，請你告訴小紅怎樣改善這種狀況的方法吧！順便把你的方法寫在下面的橫線上，與大家一起分享。2.使用彈簧測力計時，需要注意的事項有哪些？至少寫出3點。六.材料題(共1題，共6分)1.如圖所示：在一塊木板上釘兩個釘子，在兩個釘子之間綁一根橡皮筋，撥彈橡皮筋，觀察比較聲音高低的變化。實驗記錄如下：實驗說明：物體振動得越快，發(fā)出的聲音就越（

）；物體振動得越慢，發(fā)出的聲音就越（

）；同時還說明聲音是由物體（

）而產(chǎn)生的。七.綜合題(共4題，共33分)1.呼吸與身體內(nèi)部哪些器官密切相關(guān)，請在括號中打“√”。鼻腔（

）肺（

）胃（

）氣管（

）膈?。?/p>

）支氣管（

）2.實驗設計：（1）如圖所示，在桌子上固定一小塊平面鏡，讓太陽光（或手電筒、激光筆）照射在平面鏡上，經(jīng)平面鏡反射后，在墻壁上出現(xiàn)一個小光斑。（2）輕輕地敲擊桌面，觀察墻壁上小光斑的位置有什么變化？（

）（3）用力敲擊桌面，再次觀察小光斑的位置有什么變化？（

）（4）收集證據(jù)：桌面發(fā)聲時，你發(fā)現(xiàn)墻壁上小光斑（

），這說明（

）。3.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。甲和乙，（

）聽到的聲音會更響。A.甲

B.乙

C.無法比較甲聽到的聲音是通過（

）傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過（

）傳播到她耳朵的。A.桌面

B.空氣

C.筆4.小紅選取了一些食物，鑒別它們的主要營養(yǎng)成分，請根據(jù)實驗回答問題。（1）請你幫這個小組完成“鑒定食物中的營養(yǎng)成分”記錄表。（2）食物中除了上述營養(yǎng)成分外，還有（

）、（

）、（

）和水等，它們?yōu)樯某砷L提供了充足的能量。參考答案一.選擇題1.A2.A3.C4.B5.C6.C二.填空題1.聲音；聲音；信息2.通過不同的力量造成物體振動幅度的不同3.淀粉

4.鼻腔；肺；胸腔擴張；肺；氣管；腹部放松

5.固體；液體；氣體；真空6.中耳；內(nèi)耳三.判斷題1.×2.×3.×4.√

5.×6.√四.連線題1.如下：五.簡答題1.肺活量是人體發(fā)育健康的一個指標。經(jīng)常鍛煉，可以使得我們的肺功能更加強大。2.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置：讀數(shù)時，視線與指針相平測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。六.材料題1.高；低；振動七.綜合