漫畫(huà)課教案7篇

第第頁(yè)漫畫(huà)課教案7篇漫畫(huà)課教案篇1教學(xué)目的：1、通過(guò)繪制自身的漫畫(huà)像，學(xué)習(xí)漫畫(huà)夸張、變形手法。作業(yè)要求：認(rèn)真察看自身的特征，用夸張、變形的畫(huà)法，畫(huà)一幅漫畫(huà)像。2、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并試驗(yàn)大膽添畫(huà)，能大膽表述自身的想法。3、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快。4、試驗(yàn)將察看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。2、難點(diǎn)：用夸張、變形的手法畫(huà)出自身的特征。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。二、講授新課：（一）引入：顯現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。提問(wèn)：這些人物你們都熟識(shí)嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平常的畫(huà)像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（顯現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們今日也來(lái)畫(huà)一畫(huà)自身的.漫畫(huà)像。（再次顯現(xiàn)課題）（二）分析：我們來(lái)看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫(huà)像。你能找出漫畫(huà)的特點(diǎn)嗎？（同學(xué)間可以相互討論一下）。小結(jié)：漫畫(huà)的特點(diǎn)是把人物外形及神色夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。譬如：帶的眼鏡等。（三）察看：你想為自身畫(huà)一幅漫畫(huà)像畫(huà)什么樣的呢？先來(lái)看看自身有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對(duì)照著察看自身，還可以同學(xué)間相互找特點(diǎn)。小結(jié)：請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)并畫(huà)在黑板上。（四）演示：老師示范畫(huà)一幅漫畫(huà)像，邊畫(huà)邊告知學(xué)生捉住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫(huà)。（五）欣賞：顯現(xiàn)幾幅單線勾畫(huà)的作品及添加少許顏色的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。三、學(xué)生作業(yè)：可以先用鉛筆畫(huà)一幅小草圖再用深色的油畫(huà)棒或彩筆放大畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完后可以貼到前面來(lái)。四、總結(jié)：展評(píng)作業(yè)?；顒?dòng)反思：通過(guò)這次講課使我學(xué)到了很多教學(xué)實(shí)踐中的知識(shí)。讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，我還有很多應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和注意的地方。美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更重視培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，由于在整個(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中，美術(shù)原來(lái)就是一種緊要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、溝通中產(chǎn)生發(fā)展的?！蹲援?huà)漫畫(huà)像》是五班級(jí)的繪畫(huà)練習(xí)課重點(diǎn)講授夸張、變形的藝術(shù)手法，本課采取多媒體的教學(xué)方法生動(dòng)直觀，加以有針對(duì)性的圖片說(shuō)明讓知識(shí)在接受上更直接。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的察看和探究習(xí)慣在實(shí)在的教學(xué)中不要過(guò)早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和察看習(xí)慣。設(shè)有挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)引出老師示范，在這一環(huán)節(jié)老師從構(gòu)圖、上色、夸張、變形上重點(diǎn)敘述，細(xì)小實(shí)在。初次涉及線描漫畫(huà)像，在后面的圖片舉例中選擇了顏色的漫畫(huà)像，也應(yīng)選擇線描的圖片更加有針對(duì)性，在后面的實(shí)在實(shí)踐繪畫(huà)中有直觀的引導(dǎo)作用。在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中提示要合理運(yùn)用夸張、變形的方法，可結(jié)合服飾、性格、興趣喜好等。采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的方法讓漫畫(huà)知識(shí)在幾個(gè)環(huán)節(jié)之后深入人心真正學(xué)到知識(shí)。通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用漫畫(huà)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美本領(lǐng)。我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不絕提高美術(shù)素養(yǎng)以外，不絕的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味味味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，除掉學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生在美術(shù)課上真正學(xué)到知識(shí)。小百科：漫畫(huà)，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà)。漫畫(huà)課教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。2.依據(jù)自身臉部特征，用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣味味的漫畫(huà)頭像，提高察看力，發(fā)展創(chuàng)造力。3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫(huà)料子分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的歡快。5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通?；顒?dòng)準(zhǔn)備小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干，投影儀一臺(tái)?；顒?dòng)過(guò)程1.欣賞漫畫(huà)頭像，引導(dǎo)察看，了解漫畫(huà)特點(diǎn)課件顯示阿凡提。師：他是誰(shuí)？長(zhǎng)得怎樣？眼睛像什么？課件分別顯示不同神色的三毛。師：他為什么叫三毛？哭的時(shí)候像什么？笑的時(shí)候像什么？你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎？老師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。（阿凡提和三毛是幼兒所熟識(shí)的有趣味味的漫畫(huà)人物，在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手，建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。）2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么？（依據(jù)幼兒的比方，老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張有趣味味的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn)，從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。）3.激發(fā)創(chuàng)造欲望，學(xué)習(xí)畫(huà)自身的頭像師：知道自身的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎？幼兒對(duì)鏡察看。引導(dǎo)幼兒用比方的方法說(shuō)說(shuō)同伴的形象，做做各種神色。幼兒自由作畫(huà)。4.看漫畫(huà)電影把幼兒的作品一張接著一張，寫(xiě)上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫(huà)電影。5.游戲：好伙伴的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)，幼兒就依據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字，猜猜是誰(shuí)。經(jīng)證明后，游戲連續(xù)。（用觀觀觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí)，變化了以往單一的評(píng)價(jià)，使幼兒處于樂(lè)觀參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在各處體現(xiàn)幽默和歡快中愉悅了情感，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。）延長(zhǎng)活動(dòng)想一想父親媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。活動(dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是察看還是孩子自身操作，氛圍都特別炎熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手本領(lǐng)比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。漫畫(huà)課教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1．感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫(huà)。3．初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)歡快的人。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍2.出示成龍的漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的更改，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱(chēng)作為漫畫(huà)頭像。3.介紹其他的漫畫(huà)頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了更改，還夸張了人物臉部的神色，模仿以上的四位明星。5.請(qǐng)幼兒試著做一做自身最夸張的神色。二、幼兒作畫(huà)。1．提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎？都會(huì)做什么樣有趣味味的神色？今日我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自身的漫畫(huà)頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子察看自身的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的神色）2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫(huà)頭像。（老師巡回進(jìn)行引導(dǎo)）三、講評(píng)作品讓幼兒找己最?lèi)?ài)好的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小伙伴？他的什么地方發(fā)生了更改？四、活動(dòng)你們的作品都很有趣味味哦，漫畫(huà)是幽默，是搞笑的，能讓我們歡快起來(lái)，我們平常也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人，這樣不但歡快了自身，也歡快了別人！漫畫(huà)課教案篇4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能理解和敘述漫畫(huà)的意思，體驗(yàn)漫畫(huà)作品的幽默、有趣味味。2、試驗(yàn)運(yùn)用夸張和變形的手法畫(huà)一位名人的漫畫(huà)肖像。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)捉住人物的外貌特征，作大膽的夸張和變形。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、作畫(huà)工具等。學(xué)習(xí)過(guò)程一、初步感受漫畫(huà)的魅力，知道漫畫(huà)的特點(diǎn)為“夸張”、“變形”:1、引入:同學(xué)們，你們知道一個(gè)人和其他人最顯著的區(qū)別是人身體上的哪一部分？老師:是人的頭部，包含人的頭型和五官。它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今日我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。（板書(shū):名人漫畫(huà)。）2、看課件，比較與發(fā)現(xiàn)，知道夸張與變形是漫畫(huà)的緊要表現(xiàn)手法。（1）呈現(xiàn)李詠，成龍的相片與漫畫(huà):我們先來(lái)察看他的相片，找一找他們的臉型和發(fā)型。（小結(jié)和板書(shū):漫畫(huà)的特點(diǎn):夸張、變形）二、五官、臉型的分類(lèi):1、同學(xué)們畫(huà)人物漫畫(huà)，首先要察看他的臉型。畫(huà)家們把人的臉型用漢字分為6種:國(guó)、田、目、甲、由、申?！皣?guó)”字形臉，方正稍長(zhǎng)；“田”字形臉，面形方正；“目”字形臉，頭形狹長(zhǎng)；“甲”字形臉，額部和顴骨處寬度接近，臉頰肌肉顯著內(nèi)收，下巴頦窄尖；“由”字形臉，額部較窄，兩頰和下巴處寬，“申”字形臉，顴骨處寬，額部較窄，下巴頦尖。（老師板書(shū)，并分別用基本形畫(huà)出來(lái)）2、漫畫(huà)人物的五官是哪幾部分？人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵。再顯示一些名人漫畫(huà)課件，由學(xué)生察看他們的臉形分別屬于哪一種類(lèi)型？三、顯示和示范畫(huà):四、請(qǐng)同學(xué)們選一位自身愛(ài)好的名人，給他畫(huà)一幅肖像漫畫(huà)。五、作業(yè)呈現(xiàn)及講評(píng):1、學(xué)生呈現(xiàn)自身的作品,并對(duì)自身喜好的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。2、將學(xué)生的作品布置在黑板上，由老師和同學(xué)們相互評(píng)論、相互欣賞。3、各界名人在自身的崗位上努力工作，發(fā)揮聰穎才略，為社會(huì)奉獻(xiàn)自身的氣力，同學(xué)們也要樂(lè)觀學(xué)習(xí)，將來(lái)為社會(huì)為人民奉獻(xiàn)自身的氣力。漫畫(huà)課教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1．理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，試驗(yàn)運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加愛(ài)好漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。3．養(yǎng)成細(xì)致察看和大膽想像的習(xí)慣。4．感受作品的美感。5．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅。2．供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有很多有代表性的漫畫(huà)作品（單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣味味可笑的、充分幻想的、諷刺褒貶的）?；顒?dòng)過(guò)程1．幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。2．談話：小伙伴，你們愛(ài)好看漫畫(huà)嗎？為什么愛(ài)好？（可依據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少，小伙伴、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……）3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及，為幼兒理解作品做鋪墊。師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。是德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自身的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣味味的事畫(huà)下來(lái)。介紹漫畫(huà)作品名稱(chēng)《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒察看、敘述。敘述參考第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢(mèng)中，父親和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間，要給兒子一個(gè)驚喜。提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”？還可以用什么詞？第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車(chē)。第三幅：兒子睡得可真香，還沒(méi)有醒。汽車(chē)開(kāi)在道路上，道路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。師：猜一猜。父親到底要把兒子抬到哪兒呢？出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒察查看圖片中兒子的神色，想像、敘述。分組討論：每組一名幼兒將自身小組討論中最“驚詫、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。提問(wèn)：這是什么地方，景色怎么樣？敘述參考：父親把兒子抬到了森林里（或公園里、牧場(chǎng)）。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看驚詫極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎？”他瞧到了……以為在做夢(mèng)呢。父親躲在樹(shù)后悄悄地笑了。4．老師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。5．幼兒完整敘述漫畫(huà)作品。漫畫(huà)課教案篇6設(shè)計(jì)意圖：有一天，我在閱讀區(qū)域投放了幾本《東方娃娃》兒童雜志，里面有幾篇幽默有趣味味的連環(huán)畫(huà)故事，孩子們特別愛(ài)好，時(shí)時(shí)讓我講里面的故事。每次都聽(tīng)得津津有味，愉快時(shí)開(kāi)懷大笑。我就想，假如投放一些漫畫(huà)故事那孩子或許會(huì)愛(ài)好的。所以我就選擇了一些畫(huà)面生動(dòng)有趣味味、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫(huà)，它可以激發(fā)幼兒閱讀和編故事的興趣?；顒?dòng)內(nèi)容：漫畫(huà)敘述活動(dòng)目的：1、選擇自身愛(ài)好的漫畫(huà)，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的標(biāo)志記錄自身所理解的漫畫(huà)內(nèi)容。2、樂(lè)意把記錄的故事講給大家聽(tīng)，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多幅漫畫(huà)、紙、話筒等活動(dòng)過(guò)程：1、老師出示一幅漫畫(huà)讓幼兒察看，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)的意思。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幅漫畫(huà)有趣味味、幽默的地方。幼兒a：他總能想出和我們不一樣的想法。幼兒b：我覺(jué)得漫畫(huà)中的小伙伴很聰穎，做的事情很有趣味味。幼兒c：我們看了會(huì)忍不住的笑。3、幼兒討論可以有哪些有趣味味、幽默的形容詞敘述此幅漫畫(huà)。4、老師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒的敘述（反思：大班幼兒已經(jīng)有察看畫(huà)面的經(jīng)驗(yàn)，他們可以依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)很說(shuō)出漫畫(huà)內(nèi)容，但漫畫(huà)的精彩之處在于簡(jiǎn)練的、幽默的語(yǔ)言，孩子在敘述時(shí)缺乏這些生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，老師可以在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒使用。）5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以用哪些標(biāo)志記錄人、時(shí)間、事物和情節(jié)。（反思：記錄人、事物和時(shí)間的標(biāo)志幼兒平常常常用，所以他們會(huì)很快地畫(huà)出來(lái)，但對(duì)于情節(jié)，幼兒則畫(huà)得過(guò)于多而雜，有點(diǎn)象繪畫(huà)，老師在這個(gè)環(huán)節(jié)要重點(diǎn)提示幼兒注意情節(jié)的標(biāo)志記錄符號(hào)。此時(shí)的幼兒特別踴躍地發(fā)表自身的見(jiàn)解，體現(xiàn)了他們是學(xué)習(xí)的主體，也說(shuō)明白記錄漫畫(huà)是他們感興趣的事。）6、幼兒自由結(jié)合選擇一幅漫畫(huà)認(rèn)真閱讀，相互溝通。（反思：漫畫(huà)內(nèi)容是本班幼兒愛(ài)好的閱讀料子，老師也為他們創(chuàng)造了一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，予以幼兒充分自由，表達(dá)自身思想的機(jī)會(huì)，幼兒之間也可以相互學(xué)習(xí)）7、敘述后幼兒學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的標(biāo)志記錄漫畫(huà)內(nèi)容。（反思：在老師的提示下，一大部分的幼兒能用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄漫畫(huà)的情節(jié)，但老師的介入要及時(shí)，可以依據(jù)本領(lǐng)的不同加以引導(dǎo)。）8、幼兒相互溝通自身的作品（反思：幼兒都爭(zhēng)先恐后地想把自身的作品呈現(xiàn)出來(lái)，想把自身的喜悅與大家共享，這不但培養(yǎng)了幼兒樂(lè)觀的情感，也提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。此時(shí)的語(yǔ)言敘述有了確定的有趣味味性。）9、延長(zhǎng)活動(dòng)：將幼兒的作品呈現(xiàn)在閱讀角，連續(xù)讓幼兒相互溝通。也可以帶回家與家長(zhǎng)一起共享。反思：漫畫(huà)閱讀與其它的圖書(shū)閱讀不同，它的前提是幼兒要有圖書(shū)閱讀的經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的理解本領(lǐng)，所以在漫畫(huà)閱讀的前期我選擇了一些畫(huà)面生動(dòng)有趣味味、內(nèi)容富有生活氣息、幽默易懂的漫畫(huà)，在一段時(shí)間的試驗(yàn)后，幼兒漸漸愛(ài)好上了它。在這節(jié)可中也能看出幼兒閱讀的樂(lè)觀性。在以后的漫畫(huà)閱讀中，可以結(jié)合一些情景表演，加添閱讀活動(dòng)的有趣味味性。也可提高幼兒閱讀的樂(lè)觀性。必需的家園互動(dòng)還是要堅(jiān)持開(kāi)展漫畫(huà)課教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畢加索的作品《朵拉?，敔柕漠?huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格。2、試驗(yàn)用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒的察看、操作、表達(dá)本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助料子豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞畢加索的作品《朵拉?，敔柕漠?huà)像》，感受作品抽象、變形的繪畫(huà)風(fēng)格?；顒?dòng)難點(diǎn)：試驗(yàn)用變形、裝飾的手法表現(xiàn)自畫(huà)像，感受其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)紙、水粉顏料、畫(huà)筆、水、抹布等。2、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第15—16頁(yè)。3、掛圖《朵拉?，敔柕漠?huà)像》（畢加索）?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師導(dǎo)入談話，引起幼兒對(duì)作品的興趣。1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)人物畫(huà)像的認(rèn)得提問(wèn)：什么是畫(huà)像？小伙伴平?？吹竭^(guò)的畫(huà)像是什么樣的？今日讓我們來(lái)欣賞一副特別的畫(huà)像。二、欣賞作品。1、出示畢加索的《朵拉?，敔柕漠?huà)像》，初步感受作品夸張、變形的表現(xiàn)風(fēng)格：這幅畫(huà)和你平?？吹?/p>