人教版pep英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Happy birthday!Part A 教案含教學(xué)反思

Unit6Happybirthday!

PartA第一課時(shí)

Let'stalk&Countandsay

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說單詞“plate"，掌握句型“Howmany…？”在實(shí)際情

景中的應(yīng)用。

2.能用英文數(shù)字1-5對(duì)問句“Howmany…？”進(jìn)行回答。

3.了解常見的生日禮物。

教學(xué)重點(diǎn)：

句型“Howmany…？”在實(shí)際情景中的應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

"Howmany…？”后跟名詞的復(fù)數(shù)形式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)教師利用教學(xué)課件展示上一單元所學(xué)的食物和飲料，并引導(dǎo)

學(xué)生開火車認(rèn)讀單詞。

(2)Freetalk:

T:havesomerice.

SI:Thankyou.

T:CanIhavesomewater,please?

S2:Hereyouare.

Step2:Presentation

(1)教師播放"Happybirthday”歌曲，并展示五個(gè)蛋糕，并問學(xué)

生：Howmanycakes?教師引導(dǎo)學(xué)生回答"Five"。

(2)教師出示盤子的圖片，問：“Whafsthis?”學(xué)生回答："盤

子。”教師接著說："Yes,it'saplate.P-L-A-T-E,plate.”學(xué)生跟讀幾遍

單詞。

(3)教師在黑板上畫出五個(gè)盤子，并問：“Howmanyplates?"

(4)教師提示“Howmany…？”后跟名詞的復(fù)數(shù)，并要求學(xué)生運(yùn)

用“Howmany…？”句型問答。

(5)播放“Lefstalk”錄音，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

⑴完成"Countandsay”部分的任務(wù)。全班學(xué)生在小組內(nèi)就問

題“你會(huì)給好朋友買什么生日禮物？”進(jìn)行討論，然后小組交流討論,

并在全班匯報(bào)交流；然后教師將學(xué)生分成三人一組，一人充當(dāng)售貨員，

另外兩人充當(dāng)顧客，然后進(jìn)行對(duì)話。如：

S1:Thisone,please.

S2:Sure.Howmanypencils?

S3:Five.

S2:OK.Hereyouare.

先在小組內(nèi)練習(xí)，然后請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。

⑵學(xué)生同桌合作仿照“Let'stalk”部分的內(nèi)容編對(duì)話，然后請(qǐng)

幾對(duì)學(xué)生表演對(duì)話。

Step4:Homework

用“Howmany…？”來詢問物品的數(shù)量。

板書設(shè)計(jì)：

Lnil6Happybirlliday\

PailA：Lei'skilk&Countandsay

Thisone,please\

Sme.Howmanyplates?

Five.

OK.Hereyouare.

教學(xué)反思：

本課時(shí)教師以生日歌曲引入學(xué)習(xí)的氛圍，引入句型“How

many…？”然后通過動(dòng)畫、簡(jiǎn)筆畫的形式吸引學(xué)生的注意力，并練

習(xí)鞏固句型。不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Unit6Happybirthday!

PartA第二課時(shí)

Let'slearn&Let'schant

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、認(rèn)讀數(shù)字單詞"one,two,three,four,five”。

2.能根據(jù)節(jié)奏說唱歌謠。

教學(xué)重點(diǎn)：

能認(rèn)讀數(shù)字1-5的英文表達(dá)并能按歌謠中的指令做出相應(yīng)的動(dòng)

作。

教學(xué)難點(diǎn)：

能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡片、教學(xué)光盤。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)找?guī)捉M代表上臺(tái)表演“Let'stalk”部分對(duì)話。

(2)教師與學(xué)生Freetalk,運(yùn)用aHowmany…？”句型,如：

T:Howmanybooks/pens/pencils/rulers,???

Ss:...

Step2:Presentation

⑴教師取出一本書，并問：“Howmanybooks?”學(xué)生回答：“一

本教師解釋“one”，板書:one,并教讀。

(2)教師以同樣的方式，引出單詞：“two,three,four,five”板書并

教讀。

(3)教師讓全班學(xué)生開火車說單詞，單詞接力。

(4)播放“Let'slearn”部分，學(xué)生跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。

Step3:Consolidationandextension

(1)每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備5支鉛筆，教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：

Showmeonepencil.

Showmetwo/three/four/fivepencils.

(2)教師說學(xué)生做。如：onefinger;two/three/four/fivefingerso

(3)完成“Let'schant”的任務(wù)。教師邊做“跳”的動(dòng)作,邊說“jump”,

幫助學(xué)生理解“jump”的含義；播放本部分光盤，學(xué)生先靜聽一遍，

然后一邊跟唱一邊做動(dòng)作。

Step4:Homework

(1)將所學(xué)1-5數(shù)字用英語讀給父母聽。

(2)抄寫本課時(shí)所學(xué)單詞。

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Happybirthday!

PariA：Let'slearn&Lei'schanI

onetwothreefourfive

教學(xué)反思：

本課時(shí)教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單，以1-5的數(shù)字單詞為主。教師采用直接展

示的方式教授單詞，高效速度。在鞏固拓展階段，通過“下指令”，

“我說你做”的形式來鞏固所學(xué)單詞，不但訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，

思維能力，還綜合考察了學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況。

Unit6Happybirthday!

PartA第三課時(shí)

Lettersandsounds

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀寫字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。

2.能基本掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz在不同單詞中的發(fā)音。

3.認(rèn)讀相關(guān)的例詞。

4.教育學(xué)生要書寫規(guī)范，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

能正確書寫字母Uu—Zzo

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握字母Uu—Zz在不同單詞中的發(fā)音。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

Step1:Warmup

(1)找兩名學(xué)生上臺(tái)默寫字母Aa—Tt,教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)復(fù)習(xí)。

(2)教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：

T:Showmefourpencils.學(xué)生快速拿出4支鉛筆，拿錯(cuò)的同學(xué)起身

給大家唱ABCsongo

Step2:Presentation

(1)教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Uu”，并說:Look!A

rabbitisundertheumbrella.并將字母"u"用其它顏色強(qiáng)調(diào)，板書單詞

“under""umbrella”。

(2)教師出示第二幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Vv”，并說:Avetinvest

islookingforadog.讓學(xué)生比較單詞"vet"和"vest",教師教讀板書，

讓學(xué)生注意單詞的拼寫及發(fā)音，比一比誰在最短的時(shí)間里記住這兩個(gè)

單詞。

(3)教師出示第三幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“Ww”，并說:Thevestis

wetbecauseofthewater.并解釋"wet"的意思，教讀例詞，體會(huì)"w"

在單詞中的發(fā)音。

(4)出示第四幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Xx”,并說:Thefoxisonthebox.

教讀“fox”“box”，引導(dǎo)學(xué)生說出“x”在單詞中的發(fā)音。

(5)出示第五幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀“Yy”,并介紹:Thisisayoyo.It's

yellow.強(qiáng)調(diào)“yoyo”，板書單詞，并教讀。

(6)出示第六幅圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀字母“Zz”，并說:LookatZip.It's

inthezoo.找?guī)酌麑W(xué)生拼讀單詞，體會(huì)“z”在單詞中的發(fā)音。

(7)播放uListen,repeatandchantv部分光盤，學(xué)生跟讀。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成"Listenandcircle”的任務(wù)。播放本部分教學(xué)錄音，學(xué)生

根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的字母；核對(duì)答案，并再聽一遍。

(2)完成“Writeandsay”的任務(wù)。師生一起總結(jié)英文字母在四線

三格里的書寫規(guī)則；然后教師示范引導(dǎo)書寫字母，學(xué)生跟著老師一起

描摹，可讓二名學(xué)生上臺(tái)書寫，教師點(diǎn)評(píng)糾正。

Step4:Homework

將所學(xué)字母規(guī)范書寫在四線三格里。

板書設(shè)計(jì)：

1nil6Happybirthday!

PailA：Le4lrrsandsounds

umbrella.veslweI

Uu：Vv：vVw：

undervetwater

?fox、yellow-zoo

Xx：Yy：,Zz：.