統(tǒng)編版五四制語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元 習(xí)作小小動(dòng)物園習(xí)作指導(dǎo)課 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版五四制語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作《小小”動(dòng)物園“》習(xí)作指導(dǎo)課公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《小小“動(dòng)物園"》習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能說(shuō)出動(dòng)物的主要特征，從多個(gè)角度找到家人與動(dòng)物的相似點(diǎn)，用連貫的語(yǔ)句表達(dá)清楚。

2.借助微課范例，結(jié)合日常表現(xiàn)或生活事例把家人與動(dòng)物相似的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。

3.能借助評(píng)價(jià)量表進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，修改完善習(xí)作，寫(xiě)出自己的感受

【教學(xué)重點(diǎn)】

能多角度找到家人與動(dòng)物的相似點(diǎn)，把家人與動(dòng)物相似的特點(diǎn)寫(xiě)清楚

【教學(xué)難點(diǎn)】

能結(jié)合日常表現(xiàn)或生活小事例，把人物特點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的感受

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（6分鐘）

1.出示動(dòng)物的圖片，用修飾詞說(shuō)特點(diǎn)

同學(xué)們，老師今天要帶大家到動(dòng)物園里逛一逛。瞧，你看到了什么？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下？

生活中有很多小動(dòng)物，每種動(dòng)物身上都有很多不同的特點(diǎn)。有個(gè)小朋友--奇奇，他特別喜歡小動(dòng)物，甚至把自己的家人都比作了小動(dòng)物，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事！

2.展示改編的繪本，找相似激發(fā)興趣

聽(tīng)清楚了嗎？他們的家人像什么？什么地方像？

總結(jié)：看來(lái)，把家人比作動(dòng)物，還真是一件有趣的事呢！不過(guò)，要想把家人比做動(dòng)物，就得先找到二者的相似點(diǎn)。如果我們把家人都比作了小動(dòng)物，那么我們的家不就成了“動(dòng)物園”嗎？今天就讓我們走進(jìn)二單元習(xí)作，齊讀“小小動(dòng)物園"（板書(shū)：家人、動(dòng)物、相似點(diǎn)）

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生多角度了解動(dòng)物的特點(diǎn)，打開(kāi)寫(xiě)作思路，激發(fā)學(xué)生興趣，引出相似，讓學(xué)生想寫(xiě)。

二、出示習(xí)作內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

1.出示習(xí)作內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀本次習(xí)作內(nèi)容

2.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課我們要完成三個(gè)目標(biāo)，一起讀一讀。咱們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友們都是怎么來(lái)說(shuō)自己的家人的？

三、寫(xiě)作構(gòu)思指導(dǎo)：多角度找相似寫(xiě)清楚（17分鐘）

活動(dòng)一：多角度尋找家人與動(dòng)物相似點(diǎn)

1.出示導(dǎo)讀三句話

（1）小明說(shuō)：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊?！?/p>

（2）小紅說(shuō)：“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚(yú)。"

（3）小蘭說(shuō)：“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎?！?/p>

聽(tīng)清楚了嗎？他們的家人都像什么？什么地方像？

（板書(shū)貼圖：樣子、特長(zhǎng)、性格）

他們分別從不同的方面找到了家人跟動(dòng)物的相似之處?？梢哉乙粋€(gè)相似點(diǎn)，還可以找多個(gè)。咱們來(lái)看看這幅圖

2.出示媽媽圖片

師：媽媽和綿羊有哪些相似的地方呢？

（貼圖板書(shū)：愛(ài)好）

小結(jié)：瞧，尋找家人和動(dòng)物的相似點(diǎn)，可以是樣子像，還可以是特長(zhǎng)像、性格像，還有補(bǔ)充嗎？從多個(gè)角度找一找，我們對(duì)家人的印象就會(huì)更深刻了！

3.出示妹妹像蝴蝶

師：你學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)試一試。奇奇說(shuō)他的妹妹像一只美麗的蝴蝶，我們猜一猜妹妹哪些地方會(huì)像蝴蝶呢？

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)家人和動(dòng)物有好多好多相似的地方，需要同學(xué)們仔細(xì)去觀察，才能找到更多的相似點(diǎn)。

活動(dòng)二：把家人與動(dòng)物相似點(diǎn)寫(xiě)清楚

1．小組交流、喚醒回憶

師：現(xiàn)在，我們就要找一找自己的家人像什么動(dòng)物，有哪些相似的地方？注意仔細(xì)地觀察家人，從不同的方面尋找家人與動(dòng)物的相似之處。

2．集體交流、師生對(duì)話

師生對(duì)話、追問(wèn)、引導(dǎo)—多角度找相似說(shuō)清楚，回憶家人日常表現(xiàn)、生活事例說(shuō)清楚

總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的家人跟動(dòng)物也有很多相似的地方，怎么才能把這些相似的地方說(shuō)得再清楚些呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奇奇是怎么說(shuō)弟弟的？

3．繪本總結(jié)，規(guī)范表達(dá)

出示胖胖的弟弟片段

哈哈，胖胖的熊貓，這是弟弟。我的弟弟年紀(jì)不大，可是食量驚人。每次見(jiàn)到他都會(huì)看到他在不停地吃吃吃。他不吃飽就渾身不自在，弟弟一餐能吃兩大碗米飯。吃飽后的弟弟，喜歡在沙發(fā)上滾來(lái)滾去，而且他總固定地呆在沙發(fā)的同一個(gè)位置。時(shí)間一長(zhǎng)，沙發(fā)的那個(gè)部分就一直往下沉。真害怕有朝一日，那個(gè)位置會(huì)被他坐出一個(gè)大洞來(lái)！我真希望胖胖的弟弟能改掉這個(gè)貪吃的毛病。

你聽(tīng)出來(lái)了嗎？奇奇的弟弟和熊貓哪些地方很像？奇奇是怎么來(lái)表現(xiàn)弟弟貪吃的呢？

小結(jié)：奇奇就通過(guò)弟弟的日常表現(xiàn)和生活中的一些小事例把弟弟像胖胖的熊貓這么能吃這個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)清楚了。

師：面對(duì)這樣一個(gè)貪吃的弟弟，奇奇是怎么說(shuō)的？

在奇奇的描寫(xiě)中我們不僅認(rèn)識(shí)了這么貪吃的、胖胖的弟弟，還看到了他對(duì)弟弟的關(guān)心。你學(xué)會(huì)了嗎？你們能像奇奇這樣把自己家人和動(dòng)物的相似之處寫(xiě)清楚嗎？試一試吧！

【設(shè)計(jì)意圖】在引導(dǎo)學(xué)生多角度找相似的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組交流和集體展示喚醒學(xué)生與家人相處的日常生活，激發(fā)靈感，點(diǎn)燃學(xué)生的表達(dá)欲，在表達(dá)的過(guò)程中積累寫(xiě)作素材。微課例文總結(jié)方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

四、課堂練筆：把相似點(diǎn)寫(xiě)清楚（15分鐘）

活動(dòng)三：借助評(píng)價(jià)量表，自評(píng)互評(píng)完善習(xí)作

1.出示評(píng)價(jià)量表，自主習(xí)作（8分鐘）

師：現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們選擇一位家人，把他和動(dòng)物的相似之處寫(xiě)清楚，開(kāi)始吧!

評(píng)價(jià)量表

內(nèi)容找相似能找到家人與動(dòng)物相似的地方

寫(xiě)清楚能聯(lián)系日常表現(xiàn)或生活的小事例

語(yǔ)言寫(xiě)通順能用通順完整的句子表達(dá)

寫(xiě)生動(dòng)能用上修辭、優(yōu)美詞句、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)

感受寫(xiě)真實(shí)寫(xiě)出自己對(duì)家人的真情實(shí)感

2.交流展示--生生對(duì)話，師生對(duì)話

同學(xué)參考量表點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改、完善事例

3.梳理總結(jié)

這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了從多個(gè)角度找到家人和動(dòng)物相似點(diǎn)，聯(lián)系自己的日常表現(xiàn)或生活小事例把這些相似點(diǎn)寫(xiě)清楚，還要記得表達(dá)對(duì)家人濃濃的愛(ài)。

課下請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的方法把家里的其他人也寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好了讀給家人聽(tīng)一聽(tīng)，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)寫(xiě)的像不像。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)好一篇完整的作文。

【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)價(jià)量表既是方向也是標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能用評(píng)價(jià)量表來(lái)檢驗(yàn)自己的習(xí)作是否達(dá)到目標(biāo)，讓學(xué)生會(huì)評(píng)會(huì)改

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

小小“動(dòng)物園"

找相似寫(xiě)清楚家人動(dòng)物

樣子日常表現(xiàn)___相似點(diǎn)

特長(zhǎng)生活事例___寫(xiě)清楚

愛(ài)好

性格

小小“動(dòng)物園”課前準(zhǔn)備

小小“動(dòng)物園”課中學(xué)習(xí)單

(動(dòng)物

……)

家人

(…………

家人

動(dòng)物

1

動(dòng)物

3

動(dòng)物

2

相似

點(diǎn)

相似點(diǎn)

相似點(diǎn)

相似點(diǎn))

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內(nèi)容找相似能找到家人與動(dòng)物相似的地方

寫(xiě)清楚能