2022年教師素質(zhì)提升工程自查報(bào)告

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)2022年教師素質(zhì)提升工程自查報(bào)告為了切實(shí)做好我校老師素養(yǎng)的提升培訓(xùn)，提高全校老師的教育素養(yǎng)，仔細(xì)扎實(shí)地做好老師連續(xù)教育培訓(xùn)工作，依據(jù)省《關(guān)于農(nóng)村中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程實(shí)施方法》與XX市教育局關(guān)于中學(xué)校老師實(shí)施看法精神，切實(shí)提高“提升工程”培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過(guò)培訓(xùn)提升老師素養(yǎng)。我校依據(jù)上級(jí)要求，有方案、有步驟仔細(xì)實(shí)施，現(xiàn)就一年來(lái)的培訓(xùn)狀況工作作如下總結(jié)。

一、學(xué)?；緺顩r

我校系九年一貫制學(xué)校，今年，我校撤并了全部的村校，學(xué)校強(qiáng)化管理，著力于校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，2022年，我校被確認(rèn)為“XX省農(nóng)村示范性”學(xué)校，從2022學(xué)年開(kāi)頭，學(xué)校開(kāi)頭實(shí)施新一輪五年規(guī)劃，提出的目標(biāo)為爭(zhēng)創(chuàng)XX市特色學(xué)校。

我校在全市農(nóng)村同類學(xué)校中，是一所具有肯定規(guī)模和較好辦學(xué)條件的學(xué)校?，F(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，其中學(xué)校教學(xué)班20個(gè)，學(xué)校教學(xué)班20個(gè)，本學(xué)期有在校生人。在職公辦老師97人，其中專任老師人，在在職老師中，具有中級(jí)以上職稱老師人，專任老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高標(biāo)率%，2022年新參與工作的老師4人。在老師素養(yǎng)“提升工程”中，參與省級(jí)培訓(xùn)2人，參與XX市級(jí)培訓(xùn)6人。

二、老師素養(yǎng)“提升工程”的基本做法

(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

自收到相關(guān)文件開(kāi)頭，學(xué)校就著手預(yù)備本次素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)的相關(guān)工作，成立了以XX金校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，三位副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)并分管學(xué)校部和學(xué)校部的老師培訓(xùn)工作，學(xué)校教育處和政教處詳細(xì)落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。每個(gè)學(xué)期期初、期中和期末領(lǐng)導(dǎo)小組就提升工程進(jìn)行特地會(huì)議商討如何實(shí)施本次培訓(xùn)，將提升工作作為學(xué)校老師培訓(xùn)的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。制定了新生學(xué)校素養(yǎng)提升工程的三年規(guī)劃，依據(jù)三年規(guī)劃再詳細(xì)明確每個(gè)年度的培訓(xùn)方案，在校本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好提升工程校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。利用老師會(huì)議向全體老師宣揚(yáng)本次培訓(xùn)的重要性和務(wù)實(shí)性，使全體老師深刻體會(huì)到本次培訓(xùn)是政府花錢、老師受益的民心工程、實(shí)事工程，從而使全體老師以樂(lè)觀的心態(tài)，仔細(xì)的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。

（二）制定獎(jiǎng)懲制度：

（1）全體老師必需仔細(xì)聽(tīng)好輔導(dǎo)課，記好筆記，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。

(2)集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無(wú)正值理由不準(zhǔn)缺席。如請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。缺勤1次，“出勤狀況”扣2分，缺勤4次則無(wú)成果，需重修；遲到、早退2次作缺勤1次處理。

(3)學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭樂(lè)觀參加培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀。

(4)針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容每位老師樂(lè)觀進(jìn)行專題討論、上示范課、討論課，做到人人參加，同時(shí)每位老師老師樂(lè)觀仔細(xì)完成安排討論任務(wù)。依據(jù)每位老師參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成果，評(píng)比連續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師若干名，并賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。

（三）素養(yǎng)“提升工程”的實(shí)施途徑

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)

老師文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對(duì)老師培訓(xùn)、培育的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”老師，一年來(lái)，學(xué)校通過(guò)老師主題學(xué)習(xí)會(huì)、青年老師教學(xué)研討、骨干老師閱歷介紹，校外專家專題講座等多種形式，為老師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)供應(yīng)平臺(tái)，營(yíng)造氛圍。通過(guò)傾聽(tīng)教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新老師教育觀念，樹(shù)立新的教育理念，鋪設(shè)學(xué)習(xí)文化氣氛形成的底子。通過(guò)隨時(shí)開(kāi)放老師閱覽室，并增訂了大量的教學(xué)雜志，供老師們學(xué)習(xí)之用，每學(xué)期還要求老師撰寫一篇以上的論文或讀書(shū)筆記，定時(shí)交教育處，對(duì)優(yōu)秀論文或讀書(shū)筆記向市級(jí)以上刊出推舉發(fā)表，近年來(lái)，我校有多人在省級(jí)雜志上發(fā)表文章，在市級(jí)以上發(fā)表的文章逐年提高，這極大的促發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱忱。以上這些做法對(duì)老師確立學(xué)校主流意識(shí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升老師素養(yǎng)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”老師的培育奠定了基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程

校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要老師教學(xué)實(shí)踐才智的溝通與共享，為此，學(xué)校為老師培訓(xùn)供應(yīng)教學(xué)實(shí)踐才智碰撞的平臺(tái)。

（1）開(kāi)拓德育校本培訓(xùn)新思路

培育同學(xué)的情感意識(shí)，讓他們更多去關(guān)注弱者，這是我校德育工作的新思路，我校每年舉辦一次為孤寡老人捐款活動(dòng)，我校每學(xué)期兩次去慰問(wèn)全鎮(zhèn)的慰問(wèn)老人，對(duì)于特殊貧困的老人，進(jìn)行了長(zhǎng)期結(jié)對(duì)。不僅為孤寡老人解決物質(zhì)上的逆境，并給他們帶去了精神上的享受。而本學(xué)期，更是改進(jìn)了慰問(wèn)的形式，先讓同學(xué)們各自預(yù)備了一個(gè)節(jié)目，在動(dòng)身之前又經(jīng)過(guò)了審核，彩排。細(xì)心預(yù)備之后，同學(xué)們?cè)谡烫幍膸ьI(lǐng)下，帶著節(jié)目、愛(ài)心，來(lái)到了那熟識(shí)而生疏的簡(jiǎn)陋的小屋。同學(xué)們首先送上慰問(wèn)金和購(gòu)置的禮物，還有同學(xué)們從家中拿來(lái)的衣服，然后送上的便是同學(xué)們?yōu)槔先藗兗?xì)心預(yù)備的精神大餐。《讓世界布滿愛(ài)》、《魯冰花》等一首首歌從簡(jiǎn)陋的小屋中傳出時(shí)，屋子不再簡(jiǎn)陋了，孤苦無(wú)依的老人不再愁眉苦臉了，臉上也消失了少有的絢爛。這一活動(dòng)是我校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每學(xué)期一至二次，每次我校都要選擇不同的同學(xué)去慰問(wèn)老人，使更多的同學(xué)能體驗(yàn)到貧困者的生存環(huán)境。這一活動(dòng)既解決了孤寡老人貧困生活的同時(shí)，也培育了同學(xué)們的情感意識(shí)，增加了他們對(duì)弱者、對(duì)老人的關(guān)注，并在平常的生活中賜予需要關(guān)心的人一些力所力量的關(guān)心。而實(shí)踐證明，這樣的活動(dòng)的確是一次情感洗禮，從同學(xué)們一次次流下的眼淚足以證明這點(diǎn)。

（2）量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德，

在新課程下，我們極其需要一支具有高素養(yǎng)師德的老師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素養(yǎng)提升的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)方案：

3月份，我校兩次邀請(qǐng)了民合中學(xué)副校長(zhǎng)吳建偉來(lái)我校給全體老師師德培訓(xùn)，老師們仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)做好筆記，并時(shí)時(shí)與指導(dǎo)員做思想上的溝通。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我老師們心田。吳校長(zhǎng)以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使老師們?cè)诮逃虒W(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。

為了連續(xù)拓寬老師的教學(xué)觀念，并努力提升自己的理論水平，我校還開(kāi)展了形式多樣的師德培訓(xùn)活動(dòng)。4月份我校全體老師觀看了全國(guó)十佳班主任任小艾老師的錄像，任小艾老師的先進(jìn)的教育理念如同一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，使得正無(wú)計(jì)可施的老師們眼前豁然開(kāi)朗了很多，如今對(duì)于老師們而言，同學(xué)的早戀問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題，缺乏誠(chéng)信等問(wèn)題都是特別麻煩的，在教學(xué)中老師們常常疲于奔命而效果卻不抱負(fù)，但任老師的現(xiàn)身說(shuō)法，使老師們明白了，嚴(yán)格的壓制不如使同學(xué)們轉(zhuǎn)移留意力，老師可以通過(guò)豐富的活動(dòng)吸引同學(xué)，讓他們自覺(jué)的學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，為了全面提升老師的理論水平和總結(jié)反思力量，我們還進(jìn)行了一次優(yōu)秀德育案例的溝通的活動(dòng)，會(huì)上由徐建利老師溝通了她的入選教育學(xué)會(huì)的德育論文《春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》，并且由校級(jí)獲獎(jiǎng)的劉婭老師和朱麗萍老師溝通了她們的論文，以上老師通過(guò)身邊的事例，闡述著她們的教育故事，使老師們深受啟發(fā)。會(huì)后，布置了每位老師寫一篇德育案例，通過(guò)評(píng)比產(chǎn)生出了本學(xué)期的校級(jí)優(yōu)秀德育案例，并裝訂成冊(cè)，今后我們連續(xù)對(duì)這些優(yōu)秀案例進(jìn)行溝通，可以指導(dǎo)老師們的實(shí)踐。促進(jìn)老師們?nèi)娴奶嵘约旱慕虒W(xué)力量和育人水平。

《師德與老師職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒(méi)有代表老師們就放下了師德提升，在06年暑期里，我們每位老師還仔細(xì)對(duì)自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)，并形成了文字材料。

（3）切合本鎮(zhèn)特色，創(chuàng)新校本課程

10月份，我校六班級(jí)二十多位同學(xué)，在副校長(zhǎng)吳建強(qiáng)，教育主任嵇華，以及綜合實(shí)踐老師朱盧英的帶領(lǐng)下，來(lái)到了紅旗洋農(nóng)業(yè)園區(qū)參觀考察了青菜種植基地?？吹搅碎L(zhǎng)勢(shì)良好的無(wú)公害青菜，同學(xué)們布滿了奇怪???，一一詢問(wèn)了無(wú)公害青菜的生長(zhǎng)狀況，并向農(nóng)夫伯伯了解了無(wú)公害青菜種植需留意的要點(diǎn)，以及它的銷路問(wèn)題，在平常不太愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，此時(shí)個(gè)個(gè)顯得很活躍，同時(shí)還饒有愛(ài)好的向農(nóng)夫伯伯們?cè)儐?wèn)了其它蔬菜品種的種植學(xué)問(wèn)?；貋?lái)后，同學(xué)紛紛表示：真不虛此行，由于學(xué)到了很多課本中學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。同時(shí)同學(xué)們更深刻地體會(huì)到了，綜合實(shí)踐課的重要性。我鎮(zhèn)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，而紅旗洋村則是我鎮(zhèn)乃至XX市的農(nóng)業(yè)示范村，為了能利用好這一資源，我校預(yù)備將紅旗村的農(nóng)業(yè)園作為我們校本課程開(kāi)發(fā)的試驗(yàn)地，在此基礎(chǔ)上，我校還預(yù)備將蔬菜品種引入我們的校內(nèi)，讓同學(xué)們每天能夠了解蔬菜的生長(zhǎng)狀況，并記錄下生長(zhǎng)變化過(guò)程。我們信任有這么好的技術(shù)支持和農(nóng)業(yè)實(shí)踐基地作為后盾，我校的校本課程肯定會(huì)走出一條特色之路的。

（4）采納走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間

走出去，就是由上級(jí)教育行政部門組織的教研科研活動(dòng)，我們樂(lè)觀支持老師參與，今年來(lái)，我校先后派出多位老師赴杭州、嘉興等地參與新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動(dòng)，使與會(huì)老師開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更新觀念，把握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我們樂(lè)觀爭(zhēng)取承辦XX市級(jí)及以上教研活動(dòng)，使老師不走出校內(nèi)也能接受高質(zhì)量的培訓(xùn)與溝通。10月份，試驗(yàn)一小與我校進(jìn)行一次教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，試驗(yàn)一小的葉麗、陳曉明、鐘穎、王宇敏老師分別上了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課，以上幾位老師的課生動(dòng)、活潑，課堂氣氛也很活躍，他們的課無(wú)不體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，給我校的老師帶來(lái)了視覺(jué)享受的同時(shí)，也給他們以全新的教學(xué)體驗(yàn)。試驗(yàn)一小的周耀東老師作了《關(guān)于體驗(yàn)教育的思索與實(shí)踐》的講座，他從體驗(yàn)教育的特征、體驗(yàn)教學(xué)理念下的課堂教學(xué)形態(tài)、實(shí)施體驗(yàn)教育的基本策略等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，短短一個(gè)多小時(shí)的講座，卻給老師留下了許多的思考空間，信任給聽(tīng)課的老師一個(gè)很大的觸動(dòng)。此次活動(dòng)我校還邀請(qǐng)了烏鎮(zhèn)片的各兄弟學(xué)校的老師前來(lái)參與。另外，我們還邀請(qǐng)了馮海方教研員來(lái)校進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)，以提升校本培訓(xùn)的層次和質(zhì)量。

（5）開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，促使青年老師更快成長(zhǎng)

針對(duì)本校近年每年新老師引進(jìn)較多的特點(diǎn)，為使新老師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們?cè)凇疤嵘こ獭迸嘤?xùn)中，特殊重視青年老師的培訓(xùn)、培育工作，建立師徒結(jié)對(duì)制度，每名新老師由骨干老師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對(duì)指導(dǎo)老師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對(duì)指導(dǎo)老師年度考核的內(nèi)容之一。通過(guò)一系列的培育措施的落實(shí)，青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

（6）嚴(yán)格規(guī)范教研組方案，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊

在以往，各教研組雖制定好各自的方案，由于與實(shí)際相沖突等各種緣由，教研活動(dòng)并沒(méi)有很好的開(kāi)展，但近一年來(lái)，我校嚴(yán)格按方案進(jìn)行，即使由于開(kāi)會(huì)、放假等緣由，也將推遲進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。特殊學(xué)校部，常常開(kāi)展全校性的示范課、展現(xiàn)課等，各位行政人員也分段負(fù)責(zé)，每次都能參加聽(tīng)課、評(píng)課，并能準(zhǔn)時(shí)的對(duì)授課老師賜予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過(guò)不斷的磨課、評(píng)課，各位青年老師成長(zhǎng)很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，特殊是計(jì)遲宇老師還代表我校參與了市級(jí)的展現(xiàn)課，也為青年老師樹(shù)立了一個(gè)好的典范。由于我校的教研組扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了，所以老師們?cè)谑斋@了優(yōu)秀成果的同時(shí)，在教學(xué)力量上得到了很大的提高。

（7）要求老師們學(xué)會(huì)反思，并應(yīng)用于實(shí)踐

新課程改革注意同學(xué)的體驗(yàn)，必需要求老師們注意過(guò)程，如何使今后的行動(dòng)更具科學(xué)性，必需需要我們老師不斷地總結(jié)、反思，所以我們要求老師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)前要反思，要求老師在反思過(guò)去（包括前一節(jié)課）閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，再寫出教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這樣，可以增加教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，可以逐步培育老師良好的反思習(xí)慣；其次在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中反思，解決課堂教學(xué)中消失的問(wèn)題，老師在反思中提高駕馭課堂教學(xué)的力量。實(shí)踐證明，課中反思，往往能收到很好的效果。三是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后的反思，這一階段的反思主要是要求老師在課后對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)行為進(jìn)行思索性回憶，包括對(duì)自己教學(xué)觀念和教學(xué)行為、同學(xué)表現(xiàn)、教學(xué)的成效進(jìn)行理性分析，在反思中提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)典型的反思狀況形成案例。

三、我校素養(yǎng)“提升工程”培訓(xùn)成效

1、老師隊(duì)伍素養(yǎng)得到整體提高

通過(guò)素養(yǎng)“提升工程”培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”老師的培育，我校老師非常安心于農(nóng)村工作，學(xué)校越來(lái)越具有吸引力，無(wú)一人提出調(diào)離本校。優(yōu)秀老師也不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在老百姓的心目中的地位也越來(lái)越高。我校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，我?，F(xiàn)有XX市學(xué)科帶頭人2人，XX市骨干老師12人，XX市教壇新秀1人，與“提升工程”前相比，有了較大幅度的增加，我校老師參與XX市業(yè)務(wù)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人次名列全市農(nóng)村學(xué)校前茅，其中數(shù)學(xué)一次一等獎(jiǎng)2人。謝榮老師已連續(xù)三年獲得XX市一等獎(jiǎng)的好成果。徐建利在學(xué)校語(yǔ)文“雙高課”評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)，吳建強(qiáng)老師在學(xué)校數(shù)學(xué)“雙高課”中獲得了二等獎(jiǎng)。

2、老師的教科研力量得到提升

我們提出“在實(shí)踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”，實(shí)行行政手段“逼迫”老師勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，常?？偨Y(jié)。規(guī)定全校老師每年完成一篇教育教學(xué)論文，青年老師寫教學(xué)案例和做課題的詳細(xì)要求，學(xué)校中已形成了寫論文成風(fēng)的良好氛圍，學(xué)校部要求每位青年老師必需向各雜志投稿，而每次總有一二位青年老師的論文入選省級(jí)刊物，這極大的提高了廣闊青年老師的寫作激情。去年我校有五位老師的論文入選教育學(xué)會(huì)，每年我校都有四五個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)，以增加老師的科研意識(shí)，提高老師的科研力量，使科研為教育教學(xué)服務(wù)。2022年，我校老師論文在XX市級(jí)及以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有篇，今年我校課題結(jié)題XX市級(jí)6個(gè)，校級(jí)課題9個(gè)。今年新立項(xiàng)課題有XX市級(jí)課題6個(gè)。

3、老師樹(shù)立了正確的同學(xué)觀和質(zhì)量觀

我們根據(jù)新課程理念：培育同學(xué)健全人格，并且具有科學(xué)文化學(xué)問(wèn)及學(xué)習(xí)力量的現(xiàn)代社會(huì)公民。圍繞這一目標(biāo)，我們?cè)诶蠋熤薪M織開(kāi)展什么樣的同學(xué)是好同學(xué)的爭(zhēng)論。學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀當(dāng)然是好同學(xué)，但學(xué)習(xí)成果有差異也完全正常，