現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣理論

《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》考試大綱及復(fù)習(xí)資料

教材：選用由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)高啟杰教授（博士）編著的《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》

第二部分：課程內(nèi)容與考核目標(biāo)

第一章導(dǎo)論

第一節(jié)農(nóng)村發(fā)展與農(nóng)業(yè)推廣

一、農(nóng)村發(fā)展的涵義1、農(nóng)村人口中各個階層的綜合發(fā)展；2、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村中其

他非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展；3、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會的綜合發(fā)展

二、農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村發(fā)展的推動作用

第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣的主要模式

一、農(nóng)業(yè)推廣的歷史發(fā)展

二、農(nóng)業(yè)推廣的主要模式

第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣的社會功能

一、農(nóng)業(yè)推廣工作的任務(wù)1、本職任務(wù)；2、附加任務(wù)；3、沖突任務(wù)

二、農(nóng)業(yè)推廣的社會功能1,直接功能；2、間接功能

第四節(jié)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究進(jìn)展

IIL考核要求

一、識記：農(nóng)村發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣，農(nóng)業(yè)推廣模式，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)。

二、領(lǐng)會：農(nóng)業(yè)推廣的主要模式；農(nóng)業(yè)推廣工作的任務(wù)；農(nóng)業(yè)推廣的社會功能,

農(nóng)業(yè)推廣學(xué)研究的對象。

三、應(yīng)用：農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村發(fā)展的推動作用。

第二章推廣的基本理論與概念

II、課程內(nèi)容

弟P推廣的框架模型

-H-

第一TJ溝通

一、人際溝通過程

二、溝通網(wǎng)絡(luò)

三、溝通的一樣準(zhǔn)則1、保護(hù)和提高信息源的信譽；2、信息的內(nèi)容對推廣對象

而言應(yīng)具有相關(guān)性；3、信息的組織與處理應(yīng)當(dāng)做到編碼簡單、意義明了、邏輯結(jié)構(gòu)合

理；4、適當(dāng)重復(fù)信息的關(guān)鍵內(nèi)容；5、運用比較和對比；6、加強信息反饋；7、改善

溝通環(huán)境，克服溝通過程的主要障礙；8、重視溝通網(wǎng)絡(luò)。

第三節(jié)行為改變

一、需要與動機理論1、生理需要；2、安全需要；3、社會需要；4、尊敬需要；

5、自我實現(xiàn)需要。

二、行為改變模式

三、農(nóng)民行為的改變1、面向行為主體的策略；2、面向行為環(huán)境的策略

第四節(jié)問題解決

一、問題解決策略1、目標(biāo)團(tuán)體導(dǎo)向；2、參與；3、階段性項目計劃與實施

二、系統(tǒng)解決問題的步驟

IIL考核要求

一、識記：農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)系統(tǒng)，目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)，溝通，溝通網(wǎng)絡(luò)，問題解決策略（問

題導(dǎo)向策略），目標(biāo)團(tuán)體導(dǎo)向。

二、理解：決定農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作效率的因素；溝通的基本要素；溝通網(wǎng)絡(luò)在

農(nóng)業(yè)推廣中的應(yīng)用；溝通的一樣準(zhǔn)則。

三、應(yīng)用：農(nóng)民行為改變的策略。

第三章創(chuàng)新的采用與擴散

第一節(jié)擴散曲線與擴散過程

一、創(chuàng)新擴散與擴散曲線

二、擴散過程分析1、突破階段；2、關(guān)鍵階段；3、自我推動階段；4、浪峰減

退階段。

第二節(jié)采用過程與創(chuàng)新度

一、采用過程分析1、認(rèn)識階段；2、愛好階段；3、評判階段；4、試驗階段；5、

采用（或舍棄）階段。

二、創(chuàng)新度與采用者分類

第三節(jié)采用率及其決定因素

一、創(chuàng)新的特性1、相對優(yōu)越性；2、一致性；3、復(fù)雜性；4、可試驗性；5、可

觀察性

二、創(chuàng)新決策的類型1、個人挑選型創(chuàng)新決策；2、集體決定型創(chuàng)新決策；3、權(quán)

威決定型創(chuàng)新決策。

三、溝通渠道的挑選1、大眾媒介渠道；2、人際溝通渠道。

四、社會系統(tǒng)的性質(zhì)1、社會結(jié)構(gòu)；2、系統(tǒng)規(guī)范；3、意見領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系；4、溝通

網(wǎng)絡(luò)；5、創(chuàng)新的結(jié)果。

五、行為變革者的努力程度1、行為變革者的作用；2、行為變革者獲得成功的

關(guān)鍵

IIL考核要點

一、識記：創(chuàng)新，創(chuàng)新擴散，創(chuàng)新的采用，創(chuàng)新度，采用率。

二、理解：創(chuàng)新的特性，擴散曲線的類型：創(chuàng)新擴散的過程；創(chuàng)新的采用的過

程；采用者的分類；

三、應(yīng)用：影響創(chuàng)新采用的決定因素。

第四章推廣的基本方法與技能

第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣的基本方法

一、個別指導(dǎo)1、農(nóng)戶拜訪；2、辦公室拜訪

二、群體指導(dǎo)1、小組討論；2、方法示范；3、成果示范；4、短期培訓(xùn)；5、實

地參觀。

三、大眾傳播1、參與程度；2、時間和空間；3、速度；4、儲存性

第二節(jié)推廣演講與教材編寫

一、推廣演講1、演講計劃；2、材料準(zhǔn)備；3、演講結(jié)構(gòu)安排；4、擬定演講提

綱；5、演講的組織；6、臨近演講之刻；7、如何演講。

第三節(jié)視聽媒體的利用

一、視聽媒體的教學(xué)功能

二、視聽媒體的種類與特性1、實物與立體模型；2、聽覺媒體；3、非放映式視

覺媒體；4、靜態(tài)放映媒體；5、動態(tài)放映媒體；6、板類媒體；7、印刷媒體；8、電子

讀物；9、電傳媒體。

三、視聽媒體的挑選與使用

第四節(jié)推廣方法的挑選

一、正確認(rèn)識各種推廣方法的特點

二、根據(jù)推廣的目標(biāo)與目的挑選和運用推廣方法

三、根據(jù)技術(shù)創(chuàng)新及其采用過程不同階段的特點挑選和運用推廣方法

四、根據(jù)采用者的類型挑選和運用推廣方法

五、根據(jù)推廣機構(gòu)的資源條件挑選和運用推廣方法

IIL考核要點

一、識記：個別指導(dǎo)，群體指導(dǎo)，方法示范，成果示范，大眾傳播。

二、理解：個別指導(dǎo)法的特點及其應(yīng)用形式；群體指導(dǎo)法的特點及其應(yīng)用形式;

不同媒介應(yīng)用時應(yīng)該考慮的媒介特性；視聽媒體的種類與特性；

三、應(yīng)用：開展農(nóng)戶拜訪的程序；小組討論設(shè)計；方法示范、成果示范程序；

搞好演講應(yīng)注意的技巧。視聽媒體選用應(yīng)注意的問題。如何正確挑選及綜合應(yīng)用不同

的推廣方法？

第五章推廣項目的計劃與評估

第一節(jié)推廣項目計劃概述

一、制定推廣項目計劃的意義

,二、推廣項目計劃的制定方式1、自上而下式；2、由下而上式；3、聯(lián)合制定式。

三、推廣項目計劃制定的基本原則

第二節(jié)推廣項目計劃過程

一、情形評判與問題確定1、情形描述與信息收集；2、情形分析與問題確定

二、設(shè)定項目目標(biāo)

三、制定工作計劃

四、計劃的實施

五、檢查、評估與修正

第三節(jié)推廣項目的監(jiān)測與評估

一、推廣項目的監(jiān)測與反饋系統(tǒng)

二、推廣項目評估的類型、內(nèi)容與意義

三、項目評估過程的步驟1、確定評估對象或評估領(lǐng)域；2、制定評估量劃；3、

確定評估的標(biāo)準(zhǔn)與指標(biāo)；4、收集資料、取得證據(jù)；5、整理、分析資料，作出判定；6、

撰寫評估報告；7、評估報告的利用。

第四節(jié)參與式項目計劃與評估

一、采用參與式方法的理由

二、參與式情形評判和計劃制定

三、參與式監(jiān)測與評估

III、考核要點

一、識記：推廣計劃，推廣項目，自上而下式，自下而上式，聯(lián)合制定式，項

目評估，項目監(jiān)測，參與式評判。

二、理解：制定推廣項目計劃的意義和方式；推廣項目計劃制定的原則；項目

監(jiān)測技術(shù)；項目評估的類型、意義；參與式評估的優(yōu)點、目的。

三、應(yīng)用：制定推廣項目計劃的程序；項目評估的步驟；如何科學(xué)合理地挑選

推廣項目？

第六章農(nóng)業(yè)推廣組織

第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣組織特性

一、農(nóng)業(yè)推廣組織的外部環(huán)境

二、農(nóng)業(yè)推廣組織的內(nèi)部環(huán)境1、技術(shù)；2、組織規(guī)模；

三、農(nóng)業(yè)推廣組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)1、層級；2、控制的幅度；3、復(fù)雜性；4、規(guī)則

的繁簡。

四、農(nóng)業(yè)推廣組織的運作過程

五、農(nóng)業(yè)推廣組織的運作表現(xiàn)

第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣組織的類型

一、行政型農(nóng)業(yè)推廣組織

二、教育型農(nóng)業(yè)推廣組織

三、項目型農(nóng)業(yè)推廣組織

四、企業(yè)型農(nóng)業(yè)推廣組織

五、自助型農(nóng)業(yè)推廣組織

IIL考核要求

一、識記：農(nóng)業(yè)推廣組織，行政型農(nóng)業(yè)推廣組織，教育型農(nóng)業(yè)推廣組織，項目

型農(nóng)業(yè)推廣組織，企業(yè)型農(nóng)業(yè)推廣組織，自助型農(nóng)業(yè)推廣組織

二、理解：農(nóng)業(yè)推廣組織的類型，農(nóng)業(yè)推廣組織特性，農(nóng)業(yè)推廣組織的內(nèi)外環(huán)

境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)，運作過程，運作表現(xiàn)。

三、應(yīng)用：各類型農(nóng)業(yè)推廣組織的特點。

第七章農(nóng)業(yè)推廣人員

第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣人員的基本職責(zé)

一、農(nóng)業(yè)推廣行政治理人員1、擬定機構(gòu)內(nèi)的推廣政策或主要推廣工作方針；2、

進(jìn)行推廣人力發(fā)展和治理；3、編制經(jīng)費預(yù)算；4、和諧各部門的工作活動；5、評估并

報告工作成果。

二、農(nóng)業(yè)推廣督導(dǎo)人員

三、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)專家

四、農(nóng)業(yè)推廣指導(dǎo)員

第二節(jié)農(nóng)業(yè)推廣人員的素養(yǎng)要求

一、推廣人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)

第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣人員治理

三、農(nóng)業(yè)推廣人員培訓(xùn)1、制定培訓(xùn)政策；2、擬定各類培訓(xùn)計劃；3、治理與實

施培訓(xùn)計劃。

IIL考核要點

一、識記：農(nóng)業(yè)推廣人員，農(nóng)業(yè)推廣人員治理

二、理解：農(nóng)業(yè)推廣人員的類型，各類推廣人員的職責(zé)；農(nóng)業(yè)推廣人員的基本

素養(yǎng)和技能要求；農(nóng)業(yè)推廣人員治理的內(nèi)容；農(nóng)業(yè)推廣人員的培訓(xùn)、考評方法。

第八章農(nóng)業(yè)科技成果推廣

第一節(jié)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的相關(guān)概念

一、農(nóng)業(yè)科技成果的含義與構(gòu)成條件1、四個工作步驟；2、三個新；3、兩個意

義；4、一個前提。

二、農(nóng)業(yè)科技成果推廣的周期性

三、農(nóng)業(yè)科技成果推廣狀況評判指標(biāo)

第二節(jié)農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式

一、項目推廣1、技術(shù)先進(jìn)性；2、經(jīng)濟(jì)合理性；3、生態(tài)適應(yīng)性；4、生產(chǎn)可行

性。

二、示范輻射

三、技術(shù)與信息咨詢服務(wù)

四、技術(shù)承包

五、經(jīng)營服務(wù)

六、技術(shù)轉(zhuǎn)讓

七、技術(shù)入股

八、技術(shù)開發(fā)

九、公司加農(nóng)戶

十、民間組織加農(nóng)戶

第三節(jié)技術(shù)合同與專利

一、技術(shù)合同的基本類型與簽訂原則1、合法的原則；2、有利于推廣應(yīng)用的原

則；3、自愿平等、互利有償和誠實信用的原則；4、技術(shù)成果合理分享原則。

二、專利的種類與專利制度1、發(fā)明專利；2、實用新型專利；3、外觀設(shè)計專利。

第四節(jié)我國農(nóng)業(yè)科技成果的供求矛盾與計策

一、正確分析農(nóng)業(yè)科技成果的供求矛盾

二、培養(yǎng)積極的用戶系統(tǒng)

三、形成有效的技術(shù)擴散機制

四、建立和完善農(nóng)業(yè)技術(shù)市場

五、加強政府的財政支持與宏觀治理

IIL考核要點

一、識記：農(nóng)業(yè)科技成果；轉(zhuǎn)化率，推廣度，推廣率，推廣指數(shù)，平均推廣速

度，邊際推廣速度，農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步奉獻(xiàn)率，技術(shù)承包，技術(shù)入股，技術(shù)轉(zhuǎn)讓，技術(shù)開

發(fā)，公司加農(nóng)戶，農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢，農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)營服務(wù)，有形磨損，無形磨損；技術(shù)合

同。

二、理解：農(nóng)業(yè)科技成果的構(gòu)成條件；農(nóng)業(yè)科技成果推廣的周期性；農(nóng)業(yè)科技

成果推廣狀況評判指標(biāo)；農(nóng)業(yè)科技成果推廣的主要方式；技術(shù)合同的類型與簽定原則；

在確定推廣項目時，應(yīng)環(huán)繞哪幾個方面來考察和挑選？

三、應(yīng)用：農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化各項評判指標(biāo)的運算；我國農(nóng)業(yè)科技成果的供求

矛盾與計策。

第九章農(nóng)村家政推廣與社區(qū)發(fā)展

第一節(jié)農(nóng)村家政推廣

一、家政與家政推廣教育的內(nèi)容1、家庭經(jīng)濟(jì)與治理；2、婚姻與家庭教育；3、

膳食教育；4、居住與健康教育；5、服裝與儀容教育；6、技藝教育；7、生活禮儀教

育；8、其他。

二、發(fā)展我國的農(nóng)村家政推廣事業(yè)1、提高個人素養(yǎng)；2、增進(jìn)家庭幸福；3、促

進(jìn)社會發(fā)展。

第二節(jié)農(nóng)村社區(qū)發(fā)展

一、社區(qū)與社區(qū)發(fā)展的含義

二、農(nóng)村社區(qū)發(fā)展的基本原理1、社區(qū)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是綜合性的；2、社區(qū)發(fā)展應(yīng)當(dāng)

是可連續(xù)的；3、社區(qū)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是參與式的；4、社區(qū)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是合作式的。

第三節(jié)來自推廣實踐的實例

IIL考核要點

一、識記：家政學(xué)，農(nóng)村家政；社區(qū)，社區(qū)發(fā)展。

二、理解：農(nóng)村家政推廣教育的內(nèi)容及其意義；社區(qū)發(fā)展的基本原則；

第十章農(nóng)業(yè)推廣的宏觀環(huán)境

第一節(jié)農(nóng)業(yè)推廣的宏觀環(huán)境與政策法規(guī)概述

一、農(nóng)業(yè)推廣宏觀環(huán)境概述

二、農(nóng)業(yè)推廣政策1、導(dǎo)向作用；2、規(guī)范作用；3、促進(jìn)作用。

三、農(nóng)業(yè)推廣法規(guī)1、制定單位不一樣；2、制定程序不一樣；3、出現(xiàn)方式不一

樣；4、穩(wěn)固性不一樣。

第二節(jié)我國農(nóng)業(yè)推廣的宏觀環(huán)境

一、政策與法律環(huán)境1、政策環(huán)境；2、法律環(huán)境。

二、政府機構(gòu)設(shè)置與組織體系

三、經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)性條件

四、其他環(huán)境條件

第三節(jié)國外農(nóng)業(yè)推廣立法及其對我國的借鑒

一、美國的農(nóng)業(yè)推廣立法

二、日本的農(nóng)業(yè)推廣法

附錄一、中華人民共和國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法

附錄二、史密斯——利弗法

IIL考核要點

一、識記：農(nóng)業(yè)推廣政策，農(nóng)業(yè)推廣法規(guī)。

二、理解：我國農(nóng)業(yè)推廣的宏觀環(huán)境；農(nóng)業(yè)推廣政策的作用；農(nóng)業(yè)推廣法規(guī)和

農(nóng)業(yè)推廣政策的區(qū)別；美國的贈地學(xué)院法和史密斯一利弗法；日本農(nóng)業(yè)改良助長法。

《現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣理論》復(fù)習(xí)資料

第一章導(dǎo)論

一、名詞說明題

1、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)：是一門研究在農(nóng)業(yè)推廣過程中推廣對象行為變化的影響因素與變

化規(guī)律，從而探討誘導(dǎo)推廣對象自愿改變行為、提高農(nóng)業(yè)推廣工作效率的原理和方法

的科學(xué)。

2、農(nóng)村發(fā)展：是指農(nóng)村綜合發(fā)展。即農(nóng)村社會、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等的全面發(fā)展，促進(jìn)

農(nóng)林牧漁各業(yè)，及各產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展；實現(xiàn)人口素養(yǎng)提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和生態(tài)環(huán)境

的改善，農(nóng)村生活條件的改善和生活水平的提高；實現(xiàn)農(nóng)村連續(xù)穩(wěn)固的發(fā)展。

3、農(nóng)業(yè)推廣模式：是在特定條件下農(nóng)業(yè)推廣主體、客體、機制存在的方式和運轉(zhuǎn)

過程的綜合表現(xiàn)。

4、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣：是指農(nóng)業(yè)推廣人員把有用的信息傳遞給農(nóng)村廣大農(nóng)民及其他在

農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)村發(fā)展治理的人們，并且?guī)椭麄儷@得必要的知識、技能和觀念來有效地

利用這些信息和技術(shù)的不斷發(fā)展過程。

5、農(nóng)業(yè)推廣：指農(nóng)業(yè)推廣人員把新的知識、新的信息、新技能和新技術(shù)傳遞給農(nóng)

民，并幫助其提高產(chǎn)量，增加收入，改善生產(chǎn)條件，提高生活水平，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)村發(fā)

展的教育過程。

二、單項挑選題

1、我國的農(nóng)業(yè)推廣在古代最早被稱為（A)

A、勸農(nóng)B、后稷C、誘導(dǎo)D、推廣

2、農(nóng)業(yè)推廣的性質(zhì)主要反應(yīng)在它的（B)o

A、經(jīng)濟(jì)性B、教育性C、商業(yè)性D、宣傳性

3、美國國會通過《農(nóng)業(yè)合作推廣法》是在（B）

A、1866年B、1914年C、1921年D、1990年

4、農(nóng)業(yè)推廣工作可以誘導(dǎo)農(nóng)民行為（C)

A、強制變革B、服從變革C、自愿變革D、創(chuàng)新變革

5、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科屬于（D）

A、農(nóng)業(yè)學(xué)科B、技術(shù)學(xué)科C、經(jīng)濟(jì)學(xué)科D、行為學(xué)科

6、1979年，聯(lián)合國糧農(nóng)組織在羅馬召開的“世界農(nóng)業(yè)改革和農(nóng)村發(fā)展會議”上,

通過了（B）

A、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)行動綱領(lǐng)B、農(nóng)民憲章

C、人口宣言D、臭氧層保護(hù)計劃綱要

7、《農(nóng)民憲章》（D）在1979年在羅馬召開的“世界農(nóng)業(yè)改革和農(nóng)村發(fā)展會議”

上通過的

A、中國B、美國C、荷蘭D、聯(lián)合國

8、傳遞服務(wù)式的農(nóng)業(yè)推廣模式的主要目標(biāo)是（A）

A、提高產(chǎn)量，增加收入B、幫助農(nóng)民自我決策

C、促進(jìn)農(nóng)村綜合發(fā)展D、促進(jìn)人類發(fā)展，教育民眾

9、合同約束式的農(nóng)業(yè)推廣模式，其組織特點是（B）

A、以政府領(lǐng)導(dǎo)的公辦專職機構(gòu)為主B、以專業(yè)公司為主

C、以各種社團(tuán)和民建組織為主D、以研究機構(gòu)為主

10、綜合咨詢的農(nóng)業(yè)推廣模式，其組織特點是（D）

A、以政府領(lǐng)導(dǎo)的公辦專職機構(gòu)為主B、以專業(yè)公司為主

C、以各種社團(tuán)和民建組織為主D、以政府領(lǐng)導(dǎo)和民間機構(gòu)為主

11、注意農(nóng)村人力資源開發(fā)的農(nóng)業(yè)推廣模式是（C）

A、傳遞服務(wù)推廣模式B、合同約束推廣模式

C、意識啟蒙推廣模式D、參與服務(wù)推廣模式

12、《史密斯——利弗法》簽署的時間是（C）

A、1866B、1903C、1914D、1952

13、“推廣”一詞的實際使用，起源于（C）

A、法國B、美國C、英國D、日本

14、“推廣教育”一詞，最早使用的時間是（B）

A、1866B、1873C、1891D、1895

15、農(nóng)業(yè)推廣是一種特別的農(nóng)村社會教育活動。這種教育是的出發(fā)點是（B）

A、農(nóng)民的數(shù)量B、農(nóng)民的需要

C、農(nóng)民的素養(yǎng)D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平

16、1914年通過農(nóng)業(yè)合作推廣《史密斯——利弗法》的國家是（C）

A、英國B、日本C、美國D、法國

17、合同約束模式類型的主要對象是（C）

A、農(nóng)村居民B、全體農(nóng)民或聯(lián)系農(nóng)民

C、高價值商品產(chǎn)區(qū)的農(nóng)民D、貧困鄉(xiāng)村的農(nóng)民

18、以幫助對象自我決策、分析問題和解決問題為主要目標(biāo)的農(nóng)業(yè)推廣模式類型

是（D）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同的約束模式

C、參與服務(wù)模式D、綜合咨詢模式

19、參與服務(wù)模式類型主要是（B）

A、商品開發(fā)與生產(chǎn)B、農(nóng)業(yè)知識與信息傳播

C、農(nóng)村振興D、農(nóng)村綜合咨詢服務(wù)

20、傳遞服務(wù)模式類型的主要對象是（A）

A、農(nóng)村居民及某些城鎮(zhèn)居民B、全體農(nóng)民或聯(lián)系農(nóng)民

C、高價值商品產(chǎn)區(qū)的農(nóng)民D、貧困落后鄉(xiāng)村的農(nóng)民

21、組織特點是以政府領(lǐng)導(dǎo)公辦專職為主的農(nóng)業(yè)推廣模式是屬于（A）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同約束模式

C、意識啟蒙模式D、參與服務(wù)模式

22、組織特點是以教學(xué)、研究機構(gòu)為主，民間組織兼營的農(nóng)業(yè)推廣模式是（D）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同約束模式

C、意識啟蒙模式D、參與服務(wù)模式

23、組織特點是以各種社團(tuán)和民間自治組織為主的農(nóng)業(yè)推廣模式是（B）

A、合同約束模式B、意識啟蒙模式

C、參與服務(wù)模式D、綜合咨詢模式

24、我國對農(nóng)業(yè)推廣理論與實踐的研究始于（C）

A、20世紀(jì)初B、20世紀(jì)20年代和30年代

C、20世紀(jì)30年代和40年代D、20世紀(jì)40年代和50年代

25、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對象是（B）

A、農(nóng)民B、農(nóng)民行為C、科技成果D、推廣機構(gòu)

26、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究活動與研究成果最早顯現(xiàn)在（A）

A、美國B、英國C、法國D、日本

27、估量我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上推廣機構(gòu)，若包括農(nóng)業(yè)、畜牧、水產(chǎn)、農(nóng)機、經(jīng)營治理等,

共計擁有職工大約是（B）

A、50萬人左右B、100多萬人C、200多萬人D、300多萬人

28、對于傳遞服務(wù)模式，以下說法錯誤的是（C）

A.其目標(biāo)是提高產(chǎn)量，增加U又入B其對象是全體農(nóng)民或聯(lián)系農(nóng)民

C其內(nèi)容是開發(fā)人力資源D其策略方式為自下而上的傳遞服務(wù)

29、對于參與服務(wù)模式，以下說法錯誤的是（D）

A其目標(biāo)是促進(jìn)人類發(fā)展、傳播信息、教育民眾

B其對象是農(nóng)村居民及某些城鎮(zhèn)居民

C其策略方式是自下而上參與式問題解決

D屬于低水平模式

30.對于綜合咨詢模式，以下說法錯誤的是（D）

A其目標(biāo)是幫助對象自我決策，分析和解決問題

B其對象是農(nóng)村居民

C其內(nèi)容是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)家生活有關(guān)的技術(shù)與信息

D其策略方式為自下而上的傳遞服務(wù)

31、對于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特點，以下說法錯誤的是（A）

A推廣的目標(biāo)僅僅是為了增產(chǎn)增收

B推廣的策略更重視由下而上的項目參與方式

C推廣工作的內(nèi)容拓展到農(nóng)村生產(chǎn)與生活的綜合咨詢服務(wù)

D更強調(diào)溝通

三、多項挑選題

1、農(nóng)村綜合發(fā)展應(yīng)包括（BCDE）

A、農(nóng)業(yè)推廣人員的全面發(fā)展B、農(nóng)、林、牧、漁各業(yè)的全面發(fā)展

C、加工業(yè)的全面發(fā)展D、農(nóng)村各階層人員的全面發(fā)展

E、服務(wù)業(yè)的全面發(fā)展

2、農(nóng)村綜合發(fā)展應(yīng)包括（ABCDE）

A、農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展B、教育與科技的全面發(fā)展C、醫(yī)療保的全面發(fā)展險

D、加工業(yè)的全面發(fā)展E、信息服務(wù)業(yè)的全面發(fā)展

3、農(nóng)村發(fā)展是一項涉及哪些方面的社會變革（ABCDE）

A、自然B、技術(shù)C、經(jīng)濟(jì)D、社會E、政治

4、農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在（ABCDE）

A、組織教育農(nóng)民B、幫助農(nóng)民增進(jìn)知識，提高技能

C、幫助農(nóng)民改變觀念與態(tài)度D、傳播農(nóng)業(yè)創(chuàng)新

E、培養(yǎng)新型農(nóng)民

5、農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村發(fā)展的作用包括（ABCE）

A、組織教育農(nóng)民B、幫助農(nóng)民改變觀念與態(tài)度

C、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)D、提供醫(yī)療保險

E、發(fā)展文化教育事業(yè)

6、農(nóng)業(yè)推廣應(yīng)對農(nóng)村發(fā)展提供（ABCD）

A、信息B、技術(shù)C、知識D、技能E、資金

7、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)自身的理論有（ABCD）

A、創(chuàng)新擴散理論B、溝通理論C、系統(tǒng)框架理論

D、行為改變理論E、系統(tǒng)論

8、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)自身的理論有（ABCDE）

A、創(chuàng)新擴散理論B、溝通理論C、系統(tǒng)框架理論

D、行為改變理論E、創(chuàng)新采用理論

9、農(nóng)業(yè)推廣的主要模式是（ABCDE）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同約束模式C、意識啟蒙模式

D、參與服務(wù)模式E、綜合咨詢模式

10、發(fā)展中國家的農(nóng)業(yè)推廣模式主要是（ABC）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同約束模式C、意識啟模式

D、參與服務(wù)模式E、綜合咨詢模式

11、發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的農(nóng)業(yè)推廣模式主是要（DE）

A、傳遞服務(wù)模式B、合同約束模式C、意識啟蒙模式

D、參與服務(wù)模式E、綜合咨詢模式

12、下述哪些是農(nóng)業(yè)推廣工作的本質(zhì)任務(wù)？（ABDE）

A、溝通鼓勵B、成人教育C、生產(chǎn)資料供應(yīng)

D、傳播信息E、解決問題

13、下述哪些是農(nóng)業(yè)推廣工作的本質(zhì)任務(wù)？（ABCE）

A、溝通鼓勵B、確定推廣內(nèi)容C、科研試驗工作指導(dǎo)

D、生產(chǎn)資料供應(yīng)E、推廣治理與培訓(xùn)

14、下列哪些是農(nóng)業(yè)推廣工作的本質(zhì)任務(wù)？（ABCE）

A、溝通鼓勵B、確定推廣內(nèi)容

C、推廣項目與活動的計劃與評估D、生產(chǎn)資料供應(yīng)

E、推廣治理與培訓(xùn)

15、下列哪些是農(nóng)業(yè)推廣的直接社會功能？（ABCDE）

A、增進(jìn)農(nóng)村人口的基本知識

B、提高農(nóng)村人口的生產(chǎn)技術(shù)水平

C、提高農(nóng)村人口的生活技能

D、改變農(nóng)村人口的價值觀念、態(tài)度和行為

E、增強農(nóng)村人口的自我組織能力和決策能力

16、下列哪些是農(nóng)業(yè)推廣的直接社會功能？（DE）

A、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營效率

B、提高農(nóng)村人口的生產(chǎn)技術(shù)水平

C、堅持良好的農(nóng)業(yè)生態(tài)條件

D、改變農(nóng)村人口的價值觀念、態(tài)度和行為

E、增強農(nóng)村人口的自我組織能力和決策能力

17、農(nóng)業(yè)推廣對農(nóng)村發(fā)展的作用表現(xiàn)在（ABCE）

A、組織教育農(nóng)民B、幫助農(nóng)民增進(jìn)知識，提高技能

C、發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)D、提供醫(yī)療保險

E、展文化教育事業(yè)

18、合同約束模式的模式類型主要有（DE）

A、常規(guī)農(nóng)業(yè)推廣B、培訓(xùn)與拜訪體系

C、綜合發(fā)展計劃D、商品開發(fā)與生產(chǎn)

E、商品導(dǎo)向型推廣

19、意識啟蒙模式的模式類型主要有（ABC）

A、社區(qū)發(fā)展B、農(nóng)村振興C、綜合農(nóng)村發(fā)展計劃

D、農(nóng)業(yè)知識與信息傳播E、農(nóng)村綜合咨詢服務(wù)

20、作為指導(dǎo)農(nóng)業(yè)推廣實踐的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論體系至少應(yīng)當(dāng)包括（ABCDE）

A、農(nóng)業(yè)推廣的基本理論B、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法

C、農(nóng)業(yè)推廣項目的設(shè)計與評估D、農(nóng)業(yè)推廣組織與人力資源治理

E、農(nóng)業(yè)推廣工作環(huán)境的優(yōu)化

21、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)與其相關(guān)的學(xué)科有（ABCDE）

A、心理學(xué)B、教育學(xué)C、傳播學(xué)

D、社會學(xué)E、經(jīng)濟(jì)學(xué)

四、簡答題

1、簡述農(nóng)村發(fā)展的含義。

答：教材第1?2頁

2、簡述傳遞服務(wù)型推廣模式主要特點。

答：教材第9頁，表1-1

3、簡述農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論體系。

答：教材第16~17頁

4、農(nóng)業(yè)推廣工作的本職任務(wù)是什么？

答:教材第10頁

5、當(dāng)代世界農(nóng)業(yè)推廣模式的主要類型有幾種？

答：教材第8頁

五、論述題

1、試述農(nóng)業(yè)推廣的社會功能。

答：教材第11?13頁

第二章推廣的基本理論與概念

一、名詞說明題

1、溝通：指社會中的個人或群體運用媒介彼此交流信息的過程。

2、溝通網(wǎng)絡(luò)：各種溝通渠道的復(fù)合體。

3、需要：是指一個人所缺少的、但對其生理和心理健康又是必需的某種東西。

4、動機；一個人為滿足某種需要而進(jìn)行活動的意念或想法。

5、媒介：是人們用來傳遞信息的渠道或工具。

二、單項挑選題

1、農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)系統(tǒng)和目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)之間靠什么來保持緊密聯(lián)系（A）

A、溝通與互動B、人際關(guān)系

C、行政領(lǐng)導(dǎo)D、物質(zhì)支援與幫助

2、在農(nóng)業(yè)推廣框架模型理論中，由農(nóng)村居民組成的系統(tǒng)稱為（D）

A、農(nóng)民系統(tǒng)B、農(nóng)村系統(tǒng)C、服務(wù)系統(tǒng)D、目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)

3、在農(nóng)業(yè)推廣框架模型理論中，由推廣人員組成的系統(tǒng)稱為（D）

A.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)B.推廣人員系統(tǒng)

C.農(nóng)村系統(tǒng)D.推廣服務(wù)系統(tǒng)

4、在農(nóng)業(yè)推廣框架模型理論中，推廣服務(wù)系統(tǒng)組成要素是（D）

A、農(nóng)民和其所處的環(huán)境B、農(nóng)村人口

C、農(nóng)村社會D、推廣人員和其所處的推廣機構(gòu)

5、溝通網(wǎng)絡(luò)是指（C）

A、農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系所覆蓋的地區(qū)

B、各級農(nóng)業(yè)推廣組織網(wǎng)絡(luò)

C、各種溝通渠道的復(fù)合體

D、農(nóng)業(yè)推廣人員與廣大農(nóng)民之間建立的各種關(guān)系

6、堅持和延續(xù)人的生命而產(chǎn)生的需要是（A）

A、生理需要B、安全需要C、社會需要D、自我需要

7、馬斯洛的需要層次理論中，基本的生理需要得到滿足后，人們會考慮（B）

A.尊敬需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)需要D.社會需要

8、馬斯洛的需要層次理論中，一種交往和歸屬的需要屬于（D）

A.生理需要B.安全需要C.自我實現(xiàn)需要D.社會需要

9、人們最高層次的需要是（A）

A、自我實現(xiàn)的需要B、安全需要

C、社會需要D、尊敬的需要

10、行為改變模式指出了行為改變有三個階段。農(nóng)業(yè)推廣能發(fā)揮重要作用的階段

是（C）

A、第一階段B、第二階段

C、第三階段D、第一階段和第二階段

11、行為科學(xué)研究表明，行為改變涉及到的三個層面中，最難改變的是（D）

A.知識B.技能C.知識和技能D.態(tài)度

12、問題解決策略也稱（B）

A.問題確定策略B.問題導(dǎo)向策略C.問題需要策略D.生產(chǎn)技術(shù)策略

13、在問題解決策略中，計劃與實施推廣項目的基本點在于（A）

A對問題的確定B對目標(biāo)的確定C對措施的挑選D對效益的分析

14、推廣學(xué)中討論的農(nóng)民行為主要是農(nóng)民的（C）

A.創(chuàng)新行為B.守舊行為C.創(chuàng)新采用行為D.社會行為

三、多項挑選題

1、根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣框架模型理論，農(nóng)業(yè)推廣工作將受到以下哪些關(guān)系的影響

（ABCD）

A、人際關(guān)系B、組織結(jié)構(gòu)C、社會結(jié)構(gòu)

D、社會文化環(huán)境E、法制建設(shè)

2、農(nóng)業(yè)推廣框架的構(gòu)成要素包括（ABCD）

A、推廣服務(wù)系統(tǒng)B、溝通C、互動

D、目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)E、教育系統(tǒng)

3、農(nóng)業(yè)推廣框架模型中，農(nóng)業(yè)推廣工作過程是一個完整的系統(tǒng)，其包括的子系統(tǒng)有（A

D）

A.推廣服務(wù)系統(tǒng)B.推廣人員系統(tǒng)C.農(nóng)村居民系統(tǒng)

D.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)E.社會文化環(huán)境

4、推廣服務(wù)工作的開展離不開相應(yīng)的外部宏觀環(huán)境，包括（ABCDE）

A.政策與法律環(huán)境B.政府機構(gòu)設(shè)置與組織體系C.經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)性條件

D.社會文化環(huán)境E.農(nóng)村區(qū)域環(huán)境

5、推廣過程中，影響到系統(tǒng)內(nèi)個體行為的主要社會因素有（ADE）

A人際關(guān)系B政策法規(guī)C市場信息

D組織結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)E社會文化環(huán)境

6、農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作效率的高低取決于（A、B、C、D）

A.推廣服務(wù)系統(tǒng)的擴散效率B.目標(biāo)團(tuán)體系統(tǒng)的接受效率

C.兩個系統(tǒng)之間的溝通與互動成效D.推廣工作的外部環(huán)境

E.推廣人員的多少

7、直接的人際溝通需要依靠的媒介有（ADE）

A、語言B、電話C、信件D、文字E、手勢

8、直接的人際溝通需要依靠的媒介有（ABCDE）

A、語言B、文字C、手勢D、表情E、姿勢

9、溝通過程的要素有（ABDE）

A傳播者B接受者C信息D組織E媒介

10、行為科學(xué)研究表明，行為改變涉及到的層面有（BDE）

A.語言B.知識C.素養(yǎng)D.技能E.態(tài)度

11、根據(jù)需要層次理論，人們在某一時刻最有可能同時存在著多少個層次的需要

（BCD）

A、1個B、2個C、3個D、4個E、5個

12、農(nóng)民行為的改變過程可以分為（ACE）

A、原有平穩(wěn)的破壞B、減去阻力C、移動到新的平穩(wěn)水平上

D、引入驅(qū)動力E、穩(wěn)固在改變的行為上

13、行為的改變涉及到哪些層面的改變（ABCD）

A、知識B、信息C、技能D、態(tài)度E、立場

14、改變農(nóng)民行為的策略有（ACD）

A、面向農(nóng)民本身B、面向農(nóng)業(yè)推廣人員素養(yǎng)的提高

C、面向農(nóng)民生產(chǎn)環(huán)境D、面向農(nóng)民的生活環(huán)境E面向上級農(nóng)業(yè)行政部門

15、影響推廣溝通成效的因素有（ABCD）

A、信息的內(nèi)容B、使用的符號C、處理方式

D、使用的媒介E、社會結(jié)構(gòu)

16、在溝通過程中，推廣人員和推廣對象發(fā)出信息和接受信息都會受到以下哪些因素

的影響（ABCDE）

A、傳播技術(shù)B、知識C、態(tài)度

D、社會背景E、文化背景

17、改變?nèi)藗冃袨榈姆椒ㄓ校ˋBCDE）

A、經(jīng)濟(jì)方法B、行政方法C、法律方法

D、思想方法E、教育方法

18、影響農(nóng)民行為的阻礙力有（ABCDE）

A、傳統(tǒng)的價值觀與信仰B、生產(chǎn)資料短缺

C、技術(shù)水平較低D、文化程度不高E、市場信息不足

19、應(yīng)用問題解決策略對農(nóng)業(yè)推廣項目進(jìn)行計劃和評估，主要應(yīng)該強調(diào)的方面是

（ABC）

A、目標(biāo)團(tuán)體導(dǎo)向B、參與C、階段性項目計劃與實施D、總結(jié)E、計劃

20、行為改變的幾個階段包括（CDE）

A.引入驅(qū)動力B.去掉阻礙力C.原有平穩(wěn)的破壞

D.移動到一個新的平穩(wěn)水平上E.穩(wěn)固在改變的行為上

四、簡答題

1、簡述影響農(nóng)民行為的阻礙力。

答：教材第39頁

2、簡述影響農(nóng)民行為的驅(qū)動力。

答：教材第39頁

3、簡述農(nóng)業(yè)推廣中問題解決策略的主要特點。

答：教材第46?50頁

4、簡述決定農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)工作效率高低的主要因素。

答：教材第21頁。

5、簡述推廣過程中影響到系統(tǒng)內(nèi)個體行為的主要社會因素。

答：教材第19?20頁。

6、簡述溝通的一樣準(zhǔn)則。

答：教材第29?30頁。

五、論述題

1、試述農(nóng)業(yè)推廣框架模型理論。

答：教材第18?21頁

2、需要與動機理論的含義是什么？怎樣將之應(yīng)用于農(nóng)業(yè)推廣實踐？

答：教材第31?34頁

3、試述改變農(nóng)民行為的策略。

答：教材第38?41頁

第三章創(chuàng)新的采用與擴散

一、名詞說明題

1、創(chuàng)新：創(chuàng)新是一種被某個特定的采用個體或群體主觀上視為新的東西，它可以是新

技術(shù)、產(chǎn)品或設(shè)備，也可以是新的方法或思想

2、創(chuàng)新擴散：是指某項創(chuàng)新在一定的時間內(nèi)，通過一定渠道，在某一社會系統(tǒng)的成員

之間被傳播的過程。

3、擴散曲線：是一條以時間為橫坐標(biāo)，以一定時間內(nèi)的擴散規(guī)模（通常是用采用者的

數(shù)量或百分比率）為縱坐標(biāo)畫出的曲線。

4、創(chuàng)新采用：是指農(nóng)民從認(rèn)識意想創(chuàng)新到自覺采用該項創(chuàng)新的心理行為變化過程。

5、創(chuàng)新度：也可稱為創(chuàng)新性或創(chuàng)新精神，是指某一個體（或其他采用單位）在采用創(chuàng)

新時比社會系統(tǒng)中其他成員相對早的程度。

6、創(chuàng)新采用率：是指一項創(chuàng)新被某一社會系統(tǒng)眾多成員采用的相對速度。

7、人際溝通渠道：是指在兩個或多個個體之間面對面的信息交流方式。

二、單項挑選題

1、個體農(nóng)民對某項新技術(shù)的采用行為反映的是（A）

A.創(chuàng)新采用B.創(chuàng)新擴散C.創(chuàng)新推廣D.創(chuàng)新示范

2、群體農(nóng)民對技術(shù)采用的行為總和反映的是（B）

A.創(chuàng)新采用B.創(chuàng)新擴散C.創(chuàng)新推廣D.創(chuàng)新示范

3、影響采用率的最主要因素是（A）

A.潛在采用者對創(chuàng)新特性的懂得B.創(chuàng)新決策的類型

C.溝通渠道的挑選D.社會系統(tǒng)的性質(zhì)

4、在社會系統(tǒng)里，第一個實踐一項創(chuàng)新的人被稱為（C）

A、早期采用者B、早期多數(shù)C、創(chuàng)新者D、推廣者

5、創(chuàng)新擴散理論在實踐中導(dǎo)致了（C）

A、試驗示范策略B、雙向溝通策略C、進(jìn)步農(nóng)民策略D、干預(yù)溝通策略

6、農(nóng)民從獲得新的信息到最終采用的心理過程稱為（B）

A、擴散過程B、采用過程C、傳播過程D、試驗階段

7、創(chuàng)新擴散過程中，決定著創(chuàng)新能否起飛的階段是（A）

A.關(guān)鍵階段B.突破階段C.自我推動階段D.浪峰減退階段

8、創(chuàng)新擴散過程中，風(fēng)險性最大的是（A）

A、突破階段B、關(guān)鍵階段

C、自我推動階段D、浪峰減退階段

9、在創(chuàng)新擴散過程中，決定創(chuàng)新是否得以迅速擴散的時期是（B）

A、突破階段B、關(guān)鍵階段

C、自我推動階段D、浪峰減退階段

10、創(chuàng)新擴散過程中，風(fēng)險性最小的是（C）

A、突破階段B、關(guān)鍵階段

C、自我推動階段D、浪峰減退階段

11、對采用者的分類的依據(jù)是（A）

A、創(chuàng)新度B、采用率C、擴散效率D、創(chuàng)新周期

12、一樣而言，創(chuàng)新決策速度最快的是（A）

A.權(quán)威決定型創(chuàng)新決策B.個人挑選型創(chuàng)新決策

C.集體決定型創(chuàng)新決策D.相伴型創(chuàng)新決策

13、一樣而言，創(chuàng)新決策速度最慢的是（C）

A.權(quán)威決定型創(chuàng)新決策B.個人挑選型創(chuàng)新決策

C.集體決定型創(chuàng)新決策D.相伴型創(chuàng)新決策

14、根據(jù)創(chuàng)新度對采用者進(jìn)行分類，早期多數(shù)一樣占的比例是（C）

A.2.5%B.13.5%C.34%D.16%

15、根據(jù)創(chuàng)新度對采用者進(jìn)行分類，創(chuàng)新者大約占創(chuàng)新采用者總數(shù)的（A）

A.2.5%B.5%C.10%D.13.5%

16、根據(jù)創(chuàng)新度對采用者進(jìn)行分類，晚期多數(shù)大約占創(chuàng)新采用者總數(shù)的（D）

A.2.5%B.13.5%C.16%D.34%

17、根據(jù)創(chuàng)新度對采用者進(jìn)行分類，落后者大約占創(chuàng)新采用者總數(shù)的（C）

A.2.5%B.13.5%C.16%D.34%

18、根據(jù)采用者的分類，早期采用者一樣占的比例是（B）。

A、2.5%B、13.5%C、26%D、50%

19、一樣來說，農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散的曲線呈（C）

A、直線B、拋物線C、S型曲線D、雙曲線

20、研究創(chuàng)新擴散速度與擴散范疇通常用（C）來表示。

A、推廣工作效率B、接觸比率C、采用率D、轉(zhuǎn)化率

21、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量是（D）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.世界主義D.智力水平

22、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量是（D）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.世界主義D.對變革的態(tài)度

23、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量是（D

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.世界主義D.對科學(xué)的態(tài)度

24、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量是（D）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.世界主義D.對教育的態(tài)度

25、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量是（B）

A.社會參與B.教育水平C.世界主義D.智力水平

26、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量是（B）

A.社會參與B.商品經(jīng)濟(jì)取向C.世界主義D.智力水平

27、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量是（B）

A.社會參與B.對信貸的態(tài)度C.世界主義D.智力水平

28、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量是（B）

A.社會參與B.經(jīng)營規(guī)模C.世界主義D.智力水平

29、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量是（C）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.與大眾傳媒的接觸D.智力水平

30、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量是（C）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.社會參與D.智力水平

31、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量是（C）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.與人際溝通渠道的接觸D.智力水平

32、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量是（C）

A.商品經(jīng)濟(jì)取向B.教育水平C.尋求信息的主動性D.智力水平

33、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量是（C）

A、經(jīng)營規(guī)模B、專業(yè)化水平C、互相聯(lián)系程度D、對信貸的態(tài)度

34、以下變量中，與創(chuàng)新有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量是（B）

A、智力水平B、商品經(jīng)濟(jì)取向C、社會參與D、對教育的態(tài)度

35、指人們認(rèn)為某項創(chuàng)新比被其所取代的原有創(chuàng)新優(yōu)越的程度，這是（D）。

A、可觀察性B、復(fù)雜性C、一致性D、相對優(yōu)越性

36、下列變量中，與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量是（A）

A、對教育的態(tài)度B、教育水平C、經(jīng)營規(guī)模D、社會參與

三、多項挑選題

1、創(chuàng)新擴散過程可以分為（ABCE）

A、突破階段B、關(guān)鍵階段C、自我推動階段

D、穩(wěn)固階段E、浪峰減退階段

2、創(chuàng)新采用過程包括的階段有（ABCDE）

A.認(rèn)識階段B.愛好階段C.評判階段

D.試驗階段E.采用（或舍棄）階段

3、與創(chuàng)新度有關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)變量有（ABCE）

A、教育水平B、社會地位C、經(jīng)營規(guī)模

D、對科學(xué)的態(tài)度E、商品經(jīng)濟(jì)取向

4、與創(chuàng)新度有關(guān)的主要變量有（ACE）

A、社會經(jīng)濟(jì)變量B、專業(yè)化水平變量C、個性變量

D、智力水平變量E、溝通行為變量

5、與創(chuàng)新度有關(guān)的溝通行為變量有（ABCDE）

A、社會參與B、世界主義C、與行為變革者的聯(lián)系

D、與大眾傳媒的接觸E、創(chuàng)新的知識水平

6、與創(chuàng)新度有關(guān)的個性變量主要有（ABCD)

A、智力水平B、感情投入C、意見的合理性

D、對變革的態(tài)變E、世界主義

7、創(chuàng)新決策過程包含（ABCDE)

A、知識階段B、說服階段C、決策階段

D、實施階段E、證實階段

8、影響采用率的主要因素有（ABCDE）

A潛在采用者對創(chuàng)新特性的懂得B創(chuàng)新決策的類型

C溝通渠道的挑選D社會系統(tǒng)的性質(zhì)E行為變革者的努力程度。

9、社會系統(tǒng)的性質(zhì)對創(chuàng)新的擴散有著重要影響，社會系統(tǒng)的