2024屆高三語文信息類文本閱讀奪分點-內涵理解把握題學案（含答案）

2024屆高三語文信息類文本閱讀奪分點---內涵理解把握題學案（含答案）2024屆高三語文信息類文本閱讀奪分點---內涵理解把握題

找準命題角度，定位細微差別

【考點分析】

內涵理解把握題是高考語文閱讀中的重要考點之一，主要考察學生對文本深層含義的理解和把握能力。這種題型通常要求學生在閱讀文本的基礎上，通過分析、推理、歸納等方法，深入理解文本的內涵，從而準確回答問題。

在解答內涵理解把握題時，學生需要找準命題角度，定位細微差別。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

一、關注文本的主旨和意圖

文本的主旨和意圖是內涵理解把握題的核心。學生需要仔細閱讀文本，理解作者的寫作目的和所要表達的觀點，從而把握文本的整體意義。同時，還需要注意文本中的關鍵詞匯、句子和段落，這些往往是作者強調的重點，也是命題人設置問題的關鍵所在。

二、分析文本的語言表達

語言表達是文本內涵的重要體現(xiàn)。學生需要關注文本中的用詞、句式、修辭等方面，理解作者通過語言所表達的情感、態(tài)度和思想。同時，還需要注意文本中的隱喻、象征等修辭手法，這些往往蘊含著深層的含義和意圖。

三、結合文本的背景和語境

文本的背景和語境對于理解內涵也至關重要。學生需要結合文本所處的時代背景、文化背景、社會環(huán)境等因素，理解作者所處的歷史背景和語境，從而更好地把握文本的內涵。同時，還需要注意文本中的上下文關系，理解不同段落之間的邏輯關系，從而更好地理解整個文本的內涵。

內涵理解把握題需要學生全面、深入地理解文本，關注文本的主旨、語言表達、背景和語境等方面，從而找準命題角度，定位細微差別。只有在這樣的基礎上，才能準確回答問題，獲得高分。

【解題技巧】

一、明確問題要求

在答題前，首先要明確問題的具體要求，是要求解釋某個詞語或句子的含義，還是要求概括文本的主旨，或是要求分析文本的深層含義。只有明確了問題的要求，才能有針對性地進行分析和解答。

二、注重細節(jié)分析

內涵理解把握題往往涉及文本的細微差別和深層含義，因此學生需要注重細節(jié)分析。在閱讀文本時，要留意關鍵詞匯、句子和段落的含義，理解作者通過這些細節(jié)所傳達的信息和意圖。同時，還需要注意文本中的比喻、象征、反諷等修辭手法，這些往往蘊含著深層的含義和意圖，需要仔細分析和理解。

三、結合生活實際

有時候，文本的內涵可能與學生的生活實際有一定的聯(lián)系。在解答內涵理解把握題時，學生可以嘗試將文本中的情境、人物、事件等與自己的生活實際相結合，從而更好地理解和把握文本的內涵。這樣做不僅可以幫助學生更深入地理解文本，還可以增強學生的閱讀興趣和思維能力。

四、多角度思考

內涵理解把握題往往具有開放性和多樣性，因此學生需要從多個角度進行思考和分析。在解答問題時，可以嘗試從作者的角度、讀者的角度、社會的角度等多個方面進行思考，從而得出更全面、深入的答案。同時，還需要注意不同角度之間的邏輯關系，確保答案的連貫性和一致性。

解答內涵理解把握題要注重細節(jié)分析，結合生活實際，并從多個角度進行思考和分析。只有這樣，才能準確回答問題，獲得高分。同時，還需要不斷積累閱讀經驗和知識，提高自己的閱讀能力和思維能力，從而更好地應對各種閱讀題型。

【練習示例】

請根據以下文本內容，回答相關問題。

文本內容：

隨著人工智能技術的快速發(fā)展，智能家居已經成為現(xiàn)代家庭的重要組成部分。智能家居系統(tǒng)通過集成各種智能設備，如智能門鎖、智能照明、智能空調等，實現(xiàn)家庭環(huán)境的智能化控制和管理。這些智能設備可以通過手機、平板電腦等智能終端設備進行遠程控制和監(jiān)控，為家庭帶來更加便捷、舒適和安全的居住環(huán)境。

然而，智能家居的發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。一方面，智能家居設備的兼容性和互操作性仍然存在一定的問題，不同品牌、不同型號的設備之間難以實現(xiàn)無縫連接和協(xié)同工作。另一方面，智能家居設備的安全性也備受關注，如何保障用戶隱私和設備安全成為亟待解決的問題。

為了推動智能家居的健康發(fā)展，相關企業(yè)和機構需要積極采取措施。首先，需要加強設備之間的兼容性和互操作性，推動標準化和規(guī)范化的發(fā)展。其次，需要提高智能家居設備的安全性，加強用戶隱私保護和數據安全管理。此外，還需要加強智能家居設備的智能化和自適應性，提高設備的智能化水平和用戶體驗。

問題：

1.根據文本內容，智能家居系統(tǒng)主要由哪些智能設備組成？

答案：根據文本內容，智能家居系統(tǒng)主要由智能門鎖、智能照明、智能空調等智能設備組成。

2.智能家居設備可以通過哪些終端設備進行遠程控制和監(jiān)控？

答案：智能家居設備可以通過手機、平板電腦等終端設備進行遠程控制和監(jiān)控。

3.智能家居的發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？

答案：智能家居的發(fā)展面臨著兼容性和互操作性、安全性以及智能化和自適應性等方面的挑戰(zhàn)。

4.如何推動智能家居的健康發(fā)展？

答案：為了推動智能家居的健康發(fā)展，相關企業(yè)和機構需要加強設備之間的兼容性和互操作性，提高設備的安全性，加強用戶隱私保護和數據安全管理，并加強智能家居設備的智能化和自適應性，提高設備的智能化水平和用戶體驗。

通過對以上問題的回答，可以看出內涵理解把握題需要學生對文本內容進行深入分析和理解，從而準確回答相關問題。因此，在備考過程中，學生需要注重積累閱讀經驗和知識，提高閱讀能力和思維能力，從而更好地應對各種閱讀題型。同時，還需要關注社會熱點和科技發(fā)展，了解相關領域的最新動態(tài)和趨勢，從而更好地理解和把握文本的內涵。

【重點突破】

典例閱讀下面的文字，完成后面的題目。

材料一：

數字史學具有數字人文的共性，但其作為歷史學的個性特征更值得我們關注。總體而言，數字史學更重視網絡的利用與展示，這也是很早就有學者提出“網絡史學"的原因。歷史學家利用互聯(lián)網向同行傳遞和展示史料，將文獻放置到互聯(lián)網以便史學愛好者、歷史教師、學生能夠利用它們，這些行為已經被史學界認可為專業(yè)的學術活動，成為數字史學的重要內容，是一條迥異于寬泛意義上數字人文的路徑。

當然，“要么在線，要么落伍”的宣言并不意味著互聯(lián)網能夠與數字史學畫上等號。互聯(lián)網只是恰好因為平臺優(yōu)勢成為一種媒介而已，不過在這個現(xiàn)象背后有一些值得玩味的問題，數字史學對網絡的強調讓我們看到了它與“公眾史學"存在諸多交集。許多早期從事數字史學研究的學者都是社會史專家，或者是試圖借助數字工具積極推進民主化進程的支持者。

數字史學就目前看，研究工作的重點還停留在數據庫建設的階段，比較成熟的研究方法以GIS的運用為主。與“數字文學”相比，文本分析在數字歷史領域運用還比較少，這背后有許多客觀原因，最主要的因素是史料的數字化程度還比較低，達不到大規(guī)模進行文本挖掘的程度。傳統(tǒng)的歷史研究重視的一手文獻往往以檔案、手稿等形式出現(xiàn)。這些文獻的數字化遠沒有達到豐富的程度，而且進行數字化使用的OCR技術，還存在諸多缺陷，需要大量的人工校對，其準確度才能達到進行研究的要求。所以在從事數字文學的專家已經在討論如何分析文本的時候，數字史學的專家還要首先解決史料數字化的問題。當然，對歷史文獻進行文本分析的研究并不是沒有，例如有學者對18世紀美國出版的報紙進行了主題分析，也有對美國與德國學術界的古典學期刊進行了類型研究。

在這樣的前提下，數據庫建設具有完善基礎設施的重要意義。問題在于，數據庫建設是非常燒錢的項目，如果沒有足夠的資金支持，難以做出高質量、有使用價值的數據庫。同時，數字化程度不足的狀態(tài)，也決定了學者使用數字工具的傾向。據西方學者統(tǒng)計，在數字人文有關GIS的143個重要項目中，92個涉及歷史問題。

（摘編自王濤《“數字史學"：現(xiàn)代、問題與展望》）

材料二：

正如古騰堡印刷術的發(fā)明，推動了歐洲近代化進程中思想的傳播和知識的普及，數字技術的革命更進一步改變了知識世界的圖景。歷史學與新媒體相結合所誕生的數字史學，迎合了晚近以來歷史學寫作朝向大眾化的趨勢，成為公眾史學運動中重要的組成部分。

與傳統(tǒng)史料相比，數字化史料具有了前所未有的開放性。傳統(tǒng)的紙質史料，如圖書和檔案，不論其存世數量還是保存地點都是封閉的，有的文獻本身可能就是珍本孤本，即便有印刷或抄錄的版本，流傳數量一般也較為有限，通過互聯(lián)網平臺，網絡數據庫、網絡圖書館可以直接將數字化之后的史料呈現(xiàn)到用戶的終端。研究者與史料之間，不再有空間的阻隔；研究者與研究者之間，也不再有身份的差異。一個中學生可以同一位大學教授一樣，獲得同樣的史料，并展開獨立的研究和解讀，專業(yè)研究者之前所擁有的特權在數字化時代逐漸消失了，這極大地擴大了公眾史學的參與面，大大提升了公眾史學研究成果的學術質量。

數字史學進一步踐行了20世紀60年代以來歷史學“自下而上”的趨向，更加走向平民化和大眾化。數字史學的研究成果不再只是傳統(tǒng)的學術專著和論文的形式，通過網絡、影像等新媒體的呈現(xiàn)，極大地擴大了歷史學的受眾范圍，與此同時，它也極大地鼓勵了業(yè)余歷史研究者的積極參與。以維基百科網站為例，它自建立之初即將自己定位為一部包含人類所有知識領域的百科全書，并作為一個開放源允許大眾廣泛參與。在約3500萬注冊用戶中，有近8萬名積極的寫作者和編輯者，其中大多都是業(yè)余的普通網民。

與傳統(tǒng)史學不同，數字史學毫不拘泥于形式，結合數字技術的發(fā)展也呈現(xiàn)出形式的多樣性。不僅文字、圖像、動畫、音頻、視頻、超文本等，均可以通過數字的形式呈現(xiàn)，而且在數字數據庫和網絡圖書館建設、網站演示、歷史地理信息系統(tǒng)、單機光碟和軟件開發(fā)、電子出版、多平臺應用等方面，都有廣闊的前景。

數字史學有著傳統(tǒng)史學無法比擬的互動性。如果數字史學僅是網站演示或光碟形式的話，它同傳統(tǒng)史學的差別只是改換了一種新的傳播載體而已，都只是單向的內容發(fā)布。但近十年，基于網絡平臺由用戶主導生成內容的互聯(lián)網產品模式，也就是Web2.0技術的成熟，更是極大地推動了數字史學的前進。Web2.0的分享機制，使得普通人不必精通計算機程序設計就可以利用網絡發(fā)表自己的觀點。在這樣的平臺上，專業(yè)歷史學家、業(yè)余研究者乃至普通讀者，都可以展開交流和對話，數字媒體改變了傳統(tǒng)的、單向的讀者與作者、生產者與消費者之間的關系。

綜上所及，數字史學與公眾史學有著諸多的交集和共性。數字史學的發(fā)展為更好地開展公眾史學的實踐活動，提供了史料的前提和保障，在技術上為普通人參與歷史研究創(chuàng)造了一個良好的平臺，進一步豐富了歷史學的內容和形式，并改變了歷史學的形態(tài)。

（摘編自周兵《歷史學與新媒體：數字史學芻議》）

【題型一】給特定概念下定義

請結合材料內容，給“數字史學"下一個簡要的定義。

明確：

數字史學是歷史學家利用網絡（數字）平臺以及新媒體分享歷史資料，開展史學研究，進行對話交流，呈現(xiàn)出數字史料開放性、數字研究平民化以及數字史料媒介多樣性等特點的史學研究方式。（定義格式1分，網絡或新媒體1分，特點概括2分。）

【方法總結】

下定義是說明文常用的說明方法?！跋露x”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質特征。其基本格式是：被定義概念=種差+鄰近屬概念（“種差"是指同一屬概念下的種概念所獨有的屬性（既和其它屬概念的本質的差別），“鄰近屬概念”是指包含被定義者的最小的屬概念）。

以上提供的定義遵循了上述方法，先明確了“數字史學"屬于“史學研究方式”這一大類，接著通過“利用網絡（數字）平臺以及新媒體分享歷史資料，開展史學研究，進行對話交流"等關鍵詞，揭示了其特有的屬性和特征，包括數字史料的開放性、數字研究的平民化以及數字史料媒介的多樣性等。這樣的定義既準確又全面，符合下定義的基本要求。

【題型二】用材料分析概念含義

根據材料內容，下列不屬于數字史學研究范疇的一項是（）

A.通過網絡數據庫研究數字化史料B.在維基百科上發(fā)布史學研究成果

C.到圖書館去查閱某珍本孤本史料D.利用Web2.0進行史學交流對話

明確：

【答案】C

【解析】C.到圖書館去查閱某珍本孤本史料。

“到圖書館去查閱某珍本孤本史料”并不屬于數字史學的研究范疇。因為數字史學是基于網絡和新媒體的史學研究方式，其研究對象主要是數字化史料，而非傳統(tǒng)的紙質史料。雖然圖書館中的珍本孤本史料對于史學研究具有重要價值，但它們并不屬于數字史學的范疇。因此，選項C不屬于數字史學研究范疇。

其他選項中，A項“通過網絡數據庫研究數字化史料"是數字史學研究的重要方式之一，符合數字史學的定義；B項“在維基百科上發(fā)布史學研究成果”也是數字史學的一種表現(xiàn)形式，維基百科是一個開放的網絡平臺，允許大眾參與編輯和發(fā)布內容；D項“利用Web2.0進行史學交流對話"也是數字史學的一個重要特點，Web2.0技術為史學研究提供了更加便捷和高效的交流和對話平臺。因此，A、B、D三項都屬于數字史學研究范疇。

綜上所述，不屬于數字史學研究范疇的一項是C項“到圖書館去查閱某珍本孤本史料”。

【方法指導】

在分析概念含義時，首先要明確該概念的定義和范疇，然后將其與選項進行逐一對比，判斷選項是否符合該概念的定義和范疇。在本題中，數字史學的定義是基于網絡和新媒體的史學研究方式，研究對象主要是數字化史料。因此，在對比選項時，需要判斷選項是否涉及到數字化史料、網絡和新媒體等元素。同時，還需要注意選項是否符合數字史學的特點，如開放性、平民化、媒介多樣性等。通過仔細分析和對比，我們可以準確地找出不屬于數字史學研究范疇的選項。

【讀文訓練】

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一∶

環(huán)境信息科學是一門充滿活力的新學科。信息化、網絡化、數字化的快速發(fā)展以及環(huán)境保護事業(yè)的進步，孕育了該學科的技術條件，奠定了行業(yè)基礎;同時，環(huán)境科學原理、信息科技的理論對于環(huán)境信息科學的發(fā)展具有重要的指導作用。

目前，環(huán)境科學已經擁有比較完善的理論體系，是一門研究環(huán)境的物理、化學、生物三個部分關系及特征的學科，并提供了綜合、定量和跨學科的方法來研究環(huán)境系統(tǒng)。由于環(huán)境問題與人類活動密切相關，經濟、法律和社會科學等相關理論與方法也被用于環(huán)境科學的研究中，幫助人們全面系統(tǒng)地了解環(huán)境問題的成因及其演變過程。因此，環(huán)境科學在一定程度上可以講是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間的相互作用關系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學。

現(xiàn)代環(huán)境科學的研究內容從傳統(tǒng)的污染及治理逐漸轉移到以人類與環(huán)境的和諧發(fā)展為主，闡述人類在自然環(huán)境中的地位與作用、地球環(huán)境的形成與演變、當今社會發(fā)展中所面臨的主要環(huán)境問題及對策等，并涉及環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境監(jiān)測與影響評價（EIA）、環(huán)境倫理及環(huán)境經濟的新發(fā)展，再延伸到生態(tài)文明與人類的共同未來等方面。20世紀70年代末期興起的另外一門學科————環(huán)境統(tǒng)計學，是將數學方法和計算機技術應用于環(huán)境科學的一門交叉學科，反映了環(huán)境科學向定量化發(fā)展的歷史進程。

20世紀80年代以來，耗散結構與自組織理論、協(xié)同學和突變論的發(fā)展，極大地促進了環(huán)境科學的時空維等多元分析理論創(chuàng)新與技術發(fā)展。與此同時，人們關注的環(huán)境信息系統(tǒng)（EIS）是在計算機支持下對各種環(huán)境信息及其相關信息加以系統(tǒng)化和科學化的信息管理體系;EIS的基本功能是為環(huán)境信息使用者提供環(huán)境信息的獲取、處理等數據的管理、查詢、共享等多途徑的交互訪問，并為環(huán)境管理以及環(huán)境決策提供數據依據。20世紀80年代后期，環(huán)境科學面臨著空間時代和信息時代的挑戰(zhàn)和機遇。在信息化背景下，人們對環(huán)境問題的日益關注，促使了環(huán)境信息科學的孕育與發(fā)展。

目前，環(huán)境信息科學得到了環(huán)境研究者、環(huán)境保護者以及環(huán)境管理者越來越多的關注。隨著信息科技的發(fā)展，各類信息技術在環(huán)境領域得到快速的研發(fā)與應用，環(huán)境功能性應用軟件層出不窮。針對大氣、水體、土壤等各類污染物的監(jiān)測、分析與評估及預警的應用軟件，在環(huán)境信息科學研究以及環(huán)境行業(yè)管理中發(fā)揮著重要作用。地理信息系統(tǒng)（GIS）技術在資源環(huán)境領域具有重要的應用價值，極大地促進與豐富了環(huán)境功能性軟件的創(chuàng)新性研發(fā)。目前，組件式GIS（COMGIS）的出現(xiàn)為傳統(tǒng)GIS面臨的多種問題提供了全新的解決方案。它采用組件對象模型（COM）技術，把GIS的各個功能模塊制作成若干個控件，每個控件實現(xiàn)不同的功能。組件式GIS基于組件對象平臺，具有標準的接口，允許跨語言應用，使得GIS軟件的可配置性和開放性更強。在已進行的GIS應用中，以國家級生態(tài)示范區(qū)為例，涉及環(huán)境保護、土地資源、水資源、經濟、社會等原有的基礎數據信息及變化數據信息。

可以認為環(huán)境信息科學主要包括兩個方面，其一是研究如何運用計算機去認識和解決不同的環(huán)境問題;其二是通過認識和分析復雜環(huán)境問題及其解決過程，積極地推動計算機科學的應用和發(fā)展。美國地質調查局（USGS）的研究報告指出，環(huán)境信息科學是為加強對不同復雜程度的環(huán)境現(xiàn)象的理解，并提出新的認識的一門學科。

（摘編自王讓會等《環(huán)境信息科學∶理論、方法與技術》）

材料二∶

從一定意義上來講，環(huán)境信息科學并不是一門獨立存在的新興學科，而是諸多學科的交叉和集成。不同學科研究過程中，特別是遙感與地理信息系統(tǒng)應用、資源環(huán)境規(guī)劃與城鄉(xiāng)管理、環(huán)境影響評價、信息科學、計算機技術等領域都從不同的角度開展著與環(huán)境信息科學密切相關的內容，這些學科的研究成果是促進環(huán)境信息科學發(fā)展的基礎與關鍵。換言之，以前進行的研究工作往往是從環(huán)境信息科學的外圍開展的相關論題研究，其重點還在于不同學科方向，但已經構成了環(huán)境信息科學研究的基礎層。

為了促進環(huán)境信息科學的研究，需要改變從外部到內部的"包圍型"研究模式，努力推進從核心到外圍的"拓展型"發(fā)展模式，即從環(huán)境信息流出發(fā)，組織和集成相關學科的研究，特別是在不同學科交叉鏈的關鍵論題上開展深入研究，以便形成適應環(huán)境信息科學體系與研究需求的理論方法體系和應用技術系統(tǒng)。

我國在環(huán)境信息科學領域的研究，雖然也有很快的發(fā)展，但研究的主要出發(fā)點仍然是地理科學、遙感與地理信息系統(tǒng)應用、景觀生態(tài)學等學科，針對環(huán)境信息科學本身的系統(tǒng)性、綜合性集成研究比較少。

（摘編自杜培軍等《環(huán)境信息科學的研究進展及其在煤礦區(qū)的應用》）

一、整體讀文，梳理文脈

根據上述提供的內容，我們可以繼續(xù)梳理文脈，深入探討環(huán)境信息科學的發(fā)展和應用。

首先，環(huán)境信息科學作為一門交叉集成的學科，其研究內容涵蓋了多個領域，包括遙感與地理信息系統(tǒng)應用、資源環(huán)境規(guī)劃與城鄉(xiāng)管理、環(huán)境影響評價、信息科學、計算機技術等。這些學科之間的交叉融合為環(huán)境信息科學提供了豐富的研究方法和手段，也促進了其快速發(fā)展。同時，隨著環(huán)境問題的日益嚴重，環(huán)境信息科學在解決環(huán)境問題、推動可持續(xù)發(fā)展等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

其次，環(huán)境信息科學的研究需要從核心到外圍的“拓展型"發(fā)展模式。這意味著我們需要從環(huán)境信息流出發(fā)，組織和集成相關學科的研究，特別是在不同學科交叉鏈的關鍵論題上開展深入研究。這種研究模式有助于形成適應環(huán)境信息科學體系與研究需求的理論方法體系和應用技術系統(tǒng)，從而更好地解決環(huán)境問題。

然而，我國在環(huán)境信息科學領域的研究仍然存在一些不足。目前，主要的研究出發(fā)點仍然是地理科學、遙感與地理信息系統(tǒng)應用、景觀生態(tài)學等學科，針對環(huán)境信息科學本身的系統(tǒng)性、綜合性集成研究比較少。因此，我們需要加強環(huán)境信息科學本身的系統(tǒng)性、綜合性集成研究，以推動環(huán)境信息科學在我國的發(fā)展和應用。

最后，隨著信息技術的快速發(fā)展和應用，環(huán)境信息科學面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)。未來，我們需要繼續(xù)加強環(huán)境信息科學的基礎研究和應用研究，推動環(huán)境信息科學與其他學科的深度融合和交叉創(chuàng)新，以更好地服務于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。同時，我們也需要關注環(huán)境信息科學在解決實際問題中的應用和推廣，推動環(huán)境信息科學技術的轉化和應用，為環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。

綜上所述，環(huán)境信息科學作為一門交叉集成的學科，其發(fā)展和應用對于解決環(huán)境問題、推動可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。我們需要加強環(huán)境信息科學的基礎研究和應用研究，推動其與其他學科的深度融合和交叉創(chuàng)新，以更好地服務于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。

二、模擬演練

根據文本和你的理解，完成下面的題目。

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.環(huán)境信息科學的行業(yè)基礎在于信息化、網絡化、數字化的快速發(fā)展以及環(huán)境科學原理和環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展與進步。

B.環(huán)境科學是交叉關系學科，研究物理、化學、生物間的關系與特征，尋求人類社會與環(huán)境的協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展。

C.現(xiàn)代環(huán)境科學的研究是隨著時代的發(fā)展而不斷發(fā)展的，研究內容和方法愈益豐富與多樣，緊扣生態(tài)文明這一核心。

D.環(huán)境信息科學是在環(huán)境科學基礎上發(fā)展起來的，它具有學科交叉集成的特點，對諸多學科的研究成果存有依賴。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.對如何有效地利用法律手段，加強普通百姓的環(huán)境保護意識進行研究，這是符合環(huán)境科學研究思路的。

B.從環(huán)境信息科學研究的發(fā)展情形來看，新興學科的出現(xiàn)，往往離不開對時代發(fā)展中挑戰(zhàn)與機遇的把握。

C.環(huán)境信息科學研究存在從"包圍型"向"拓展型"轉化的趨勢，環(huán)境統(tǒng)計學的產生，是這一趨勢的體現(xiàn)。

D.組件式GIS讓GIS軟件具有更強的可配置性和開放性，這種創(chuàng)新發(fā)展思路，是符合人類命運共同體理念的。

3.根據材料內容，下列各項中不屬于環(huán)境信息科學研究范疇的一項是（）（3分）

A.古運河環(huán)境變遷溯源研究

B.學校環(huán)境監(jiān)測站數據研究

C.環(huán)境信息可視化方法研究

D.環(huán)境管理軟件的開發(fā)研究

4.請結合材料內容，給環(huán)境信息科學下一個簡要定義。要求語言表達上符合定義規(guī)范，不超過70個字。（4分）

5.請簡要梳理材料一的行文脈絡。（6分）

【鞏固練習】

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在技術的驅動下，河南衛(wèi)視的系列節(jié)目打破了時空、類型的局限，上演了虛實結合、穿越古今的“綜合藝術”表演。舞蹈《唐宮夜宴》使用AR技術將觀眾帶入了如畫般的博物館奇妙空間，扮演唐朝少女的舞蹈演員們在虛擬的婦好鸮樽、蓮鶴方壺、賈湖骨笛以及《簪花仕女圖》《千里江山圖》等文物中隨意穿梭，帶領觀眾沉浸其中?！洱堥T金剛》《少林·功夫》《廣寒宮》等節(jié)目通過實景拍攝、VR技術讓龍門石窟、嵩山少林寺、月球表面成為“舞臺"。

晚會節(jié)目作為綜藝的一大分支，在內容上常常是以“小品+歌舞+相聲+戲曲”為主體，在形式上則是通過主持人串場集合起來的節(jié)目綜合表演。河南衛(wèi)視“中國節(jié)日"系列節(jié)目凸顯“泛”綜藝概念，相較于其他晚會節(jié)目的一個重大革新就在于取消了主持人的角色，取而代之的是由劇集、漫畫、動畫、游戲演繹的戲劇化故事，通過故事的講述將不同類型的節(jié)目呈現(xiàn)在觀眾面前，增強節(jié)目的連續(xù)性、故事性，將傳統(tǒng)文化以更有親和力的形式進行了呈現(xiàn)。

節(jié)目組通過技術的運用、視角的改變將傳統(tǒng)晚會的“演節(jié)目"變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“演故事”，觀眾也從單純的“看"節(jié)目變?yōu)榱恕绑w驗”節(jié)目。以《中秋奇妙游》中的《少林·功夫》為例，節(jié)目通過XR技術將少林寺觀音殿壁畫的二維視覺縱深效果還原為三維虛擬空間的長縱深效果，觀眾的沉浸感也隨之增強。在節(jié)目的傳播上，河南衛(wèi)視通過全媒體、全產業(yè)的“組合本”，擴大了“中國節(jié)日”系列節(jié)目的影響力，不僅選擇了電視臺、視頻平臺，還覆蓋了快手、抖音、微博、微信公眾號、大象新聞客戶端等平臺。

河南衛(wèi)視“中國節(jié)日"系列節(jié)目的成功離不開創(chuàng)制者觀念的創(chuàng)新與技術的運用，但也應當看到，匠心呈現(xiàn)出的優(yōu)質內容才是觀眾觀看與傳播一檔節(jié)目的最終動力。

（摘編自孟雪《觀念創(chuàng)新與技術賦能：河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目的創(chuàng)作與傳播研究》）

材料二：

在當下的網絡信息時代，由于技術的推動和影響，出現(xiàn)了藝術傳播媒介、方式的改變，藝術創(chuàng)作與審美欣賞之間實現(xiàn)了相互的滲透和角色互換。這與傳統(tǒng)的藝術創(chuàng)作與藝術接受之間既定的、單向的、靜止的二元審美關系相比已完全不同。

藝術作品可以隨時隨地展示，實現(xiàn)了突破時間、空間、民風習俗等主客觀條件限制的交流?；ヂ?lián)網傳播對于時空限制的突破，以及機械復制的高效、快捷，引起了藝術復制品的海量出現(xiàn)，藝術作品的復制，其實質是經歷了藝術信息載體的轉換，經過這種轉化，以往藝術信息傳播中所受到的時空限制往往就會被突破，相對原來作品、場所的唯一性，復制品實現(xiàn)了無界傳播。德國思想家本雅明說：“復制技術把所復制的東西從傳統(tǒng)領域中解脫出來，由于它制作了許許多多的復制品，因而它就用眾多的復制物取代了獨一無二的存在。"現(xiàn)實中，由于傳統(tǒng)藝術作品獨一無二的客觀屬性，人們很難接近藏在深閨之中的經典藝術作品，同時，又由于傳播媒介和傳播方式、途徑的限制，作品和藝術欣賞者之間存在著天然的鴻溝，習慣于口口相傳并未見過真跡的社會大眾，對于藝術作品自然而然地產生出一種神秘感。機械復制技術消解了藝術作品的神秘性，復制品突出了藝術作品的大眾文化消費功能。

毋庸置疑，在現(xiàn)代社會技術條件下，藝術創(chuàng)作活動大都需要依靠技術進步來作為有力的支撐。而在傳統(tǒng)社會時期，中國傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作如中國畫、中國傳統(tǒng)戲曲等經典國粹，受制于外在物質技術條件的影響較?。褐袊鴤鹘y(tǒng)戲曲舞臺演出的主要形式為一桌二椅，一條馬鞭一揮，就代表騎上了飛奔的駿馬，抽象簡潔的藝術程式，使得在演出中并不需要多少逼真的大型道具來布置、摸擬現(xiàn)實中真實的場景，其藝術的精髓和精神都集中地體現(xiàn)在演員的表現(xiàn)上。所以，雖然技術的力量及其所帶來的巨變是強大的，但藝術創(chuàng)作主體在運用技術手段進行創(chuàng)作時，首先要考慮的是把藝術作品定位為體現(xiàn)人類社會審美價值的精神文化產品而非單純玩弄技術技巧的機械物件。

（摘編自楚小慶《技術進步對藝術創(chuàng)作與審美欣賞多元互動的影響》）

材料三：

可復制性是技術生產的一個主要特性，當它運用于藝術生產時，則徹底瓦解了傳統(tǒng)藝術生產所特有的獨一無二性。現(xiàn)代社會進入了一個與傳統(tǒng)社會迥然不同的“機械復制時代”。在這個時代，一切藝術品都可以通過大批量的復制來廣泛傳播。這不但改變了傳統(tǒng)審美文化的經典形態(tài)，同時也改變了整個社會的審美品位。德國思想家本雅明最早對此進行了深入思考：“復制技術把所復制的東西從傳統(tǒng)領域中解脫出來，由于它制作了許許多多的復制品，因而它就用眾多的復制物取代了獨一無二的存在。"在他看來，復制把藝術帶給千家萬戶。但是，復制遵從商業(yè)上利潤優(yōu)先的原則，又以強大的技術邏輯和標準化生產覆蓋了藝術創(chuàng)作的個性和風格。當它使大多數受眾擁有享受藝術的權利和機會時，大量雷同的炮制實際上也貶損著人們的審美趣味。

（摘編自常俊玲《略論現(xiàn)代科技對當代中國審美文化的影響》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．河南衛(wèi)視把傳世名畫、名勝古跡等傳統(tǒng)文化資源融入節(jié)目表演中，匠心呈現(xiàn)內容優(yōu)質的電視節(jié)目。

B．《龍門金剛》《少林·功夫》等節(jié)目能獲得成功，其主要原因是創(chuàng)制者觀念的創(chuàng)新與技術的運用。

C．對于像河南衛(wèi)視《中秋奇妙游》這樣的“中國節(jié)日”系列節(jié)目來說，主持人的作用變得無足輕重。

D．藝術作品是體現(xiàn)審美價值的精神文化產品，生產和傳播什么樣的藝術作品會改變社會的審美品位。

2．根據材料內容，下列說法正確旳一項是（）（3分）

A．只要藝術作品的表演形式、傳播方式更具親和力，作品與欣賞者之間的鴻溝就能消除，就更有利于其文化的傳播。

B．在傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作中，外在物質技術條件的影響越小，藝術的精髓和精神就越能夠集中地體現(xiàn)在演員的表現(xiàn)上。

C．在藝術創(chuàng)作方面，技術界有為其內容服務，為人們獲得精神上的審美感受提供幫助，它的力量才稱得上強大。

D．把機械復制用于藝術生產，不但瓦解了傳統(tǒng)藝術生產特有的獨一無二性，也使藝術作品原有的唯一性不復存在。

3．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A．為了強調河南衛(wèi)視“中國節(jié)日"系列節(jié)目凸顯“泛”綜藝概念的特點，材料一從內容和形式上把它與其他晚會節(jié)目作比較。

B．材料一提及AR技術、VR技術、XR技術、快手、抖音、微博等專有名稱，可以豐富讀者對現(xiàn)代技術和網絡平臺的認識。

C．材料一用“組合拳"來喻指擴大節(jié)目影響力的綜合措施，材料三用“機械復制時代”來概括現(xiàn)代社會特點，用詞準確新穎。

D．材料二以中國傳統(tǒng)戲曲舞臺演出時道具簡單、藝術程式抽象簡潔為例，闡明技術力量難以改變傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作，很有典型性。

4．材料二和材料三在論及復制藝術作品時都引用了德國思想家本雅明相同的話，其用意有何不同？請簡要說明。（4分）

5．河南衛(wèi)視元宵節(jié)特別節(jié)目總導演說，《唐宮夜宴》受到觀眾朋友喜愛，原因之一是“新科技手段和互聯(lián)網思維的傳播方式”，請結合材料談談你對此的理解。（6分）

答案與解析

【讀文訓練】

1.(3分)D(A項“環(huán)境科學原理"不屬于“環(huán)境信息科學的行業(yè)基礎”B項的“研究物理、化學、生物問的關系與特征"說法不當，原文為“研究環(huán)境的物理、化學、生物三個部分關系及特征”，漏了“環(huán)境的“這限制語：C項“緊扣生態(tài)文明這文明這一核心”，“緊扣....核心”表述不當)

2.(3分)C(環(huán)境統(tǒng)計學的產生。是“